JoVE General
Philippe Henry, Alison Henry, Michael A. Russello
Department of Biology and Centre for Species at Risk and Habitat Studies,, University of British Columbia, Okanagan Campus
Nous présentons une approche d'échantillonnage non invasive pour collecter efficacement les échantillons de cheveux de insaisissables petits mammifères, comme indiqué pour le pika américain. Nous démontrons l'utilité de cette méthode par extraction d'ADN à partir de cheveux prélevés et amplifiant plusieurs types de marqueurs moléculaires couramment utilisées dans les études sur l'écologie de la faune et la conservation.
Clinical Linguistics & Phonetics. Jun, 2006 | Pubmed ID: 16644585
Dans cette étude, l'influence de la structure du pied prosodiques sur le traitement des syllabes faibles chez les enfants avec un implant cochléaire (IC) a été étudiée. Une batterie de tests d'enquêter sur le traitement des syllabes faibles dans des énoncés simples et multimots a été réalisée sur les quatre groupes d'enfants : 15 enfants par CI, développement de la langue parlée comme prévu (Main CI) ; cinq enfants avec CI auraient discours supplémentaires et les problèmes linguistiques ; âge 15 mises en correspondance ; et 15 langue assortis enfants (LM) avec une audition normale (NH). Enfants dans le CI principal et, dans une moindre mesure, les groupes LM traitement aux pieds des syllabes faibles préférence pendant unfooted syllabes faibles (en particulier en tant que charge de la mémoire augmenté). Ainsi, ces enfants avec CI semblent posséder un semblable prosodiques hiérarchie (PH) à leurs pairs de LM avec NH et peut-être en raison de l'impact de l'exposition retardée et contrainte à passer une audition sur le développement du traitement linguistique et de la mémoire à court terme, sont influencés par sa structure de pied dans le traitement des syllabes faibles.
International Journal of Language & Communication Disorders / Royal College of Speech & Language Therapists. Mar, 2007 | Pubmed ID: 17454235
Une grande partie reste inconnue sur l'acquisition de morphème grammatical (GM) par les enfants ayant une déficience auditive modérée (HI) acquisition d'anglais parlé.