מדידת הטיות קשב לאיום אצל ילדים ומבוגרים

המטרה הכוללת של הניסוי הבא היא לבחון באיזו מהירות ילדים ומבוגרים מזהים גירויים מאיימים לעומת גירויים לא מאיימים. זה מושג על ידי הצגת מטריצות בגדלים שונים של תמונות שונות. לחלק מהמטריצות תהיה מטרה מאיימת בקרב מסיחי דעת ניטרליים, ולאחרות תהיה מטרה לא מאיימת.

המשתתפים יתבקשו למצוא את המטרה במהירות האפשרית ולגעת בה על המסך. התוצאות מראות בדרך כלל כי זמן ההשהיה לזיהוי מטרות מאיימות קצר יותר מזמן ההשהיה לזיהוי מטרות לא מאיימות בילדים ובמבוגרים כאחד. היתרון העיקרי של טכניקה זו על פני שיטות קיימות, כגון הליך החיפוש החזותי הקלאסי למבוגרים, הוא שניתן להשתמש בה עם מבוגרים כמו גם עם ילדים החל מגיל שלוש.

השלב הראשון הוא בחירת תמונות השייכות לאותה קטגוריה. בחר את מספר הגירויים המתאים ביותר, שאלת הניסוי לחקר איתור איומים חברתיים. השתמש בציורים סכמטיים או בתצלומים של פרצופים כועסים, כגון הפרצופים הכועסים של המבוגרים שנמצאים בערכת הפנים העמומה של NIMS.

לחלופין, השתמש בפרצופים מפוחדים כדי לחקור את זיהוי האיומים החברתיים אצל ילדים. השתמש בגירוי פנים של מבוגרים כמו אלה שתוארו לעיל, או השתמש בתמונות של פרצופים כועסים של ילדים, כמו אלה של הבעת הפנים האפקטיבית של הילד. הגדר לחקור את הזיהוי של בעלי חיים מאיימים כמו נחשים ועכבישים.

השתמש בתמונות של בעלי חיים מספרי טבע או אתרי אינטרנט. לאחר מכן, בחר קטגוריה של גירוי השוואה ניטרלי המותאמת היטב לקטגוריה המאיימת. אם אתם חוקרים פרצופים מאיימים, השתמשו בפרצופים ניטרליים או שמחים כגירוי השוואה.

אם חקר חיות מאיימות משתמש בחיה דומה מבחינה תפיסתית שאינה מאיימת, השלב הבא הוא לבחור את גירוי מסיח הדעת. החליפו את המטרות ומסיחי הדעת, או השתמשו בקבוצה אחידה של מסיחי דעת עבור תנאי המטרה המאיימים והלא מאיימים. כאשר הגירויים מורכבים מצילומים של בעלי חיים או צמחים, התאימו את הקטגוריות לצבע ובהירות או השתמשו בתצלומים בשחור לבן.

מחשב עם צג מסך מגע משמש למשימה זו. חבר צג מגע עצמאי ליציאת VGA רגילה עבור כל מחשב, או השתמש ב- Tablet PC שמתפקד כמחשב All-in-One וכמסך. לאחר מכן, בחר את הפרמטרים של המחקר, כולל גודל המטריצה ומספר הניסויים כאן.

תשע תמונות בשלוש על שלוש מטריצות, או ארבע תמונות במטריצות שתיים על שתי מטריצות משמשות בסך הכל ל-24 ניסויים. ניתן להציג מטריצות למשתתפים באמצעות תוכנת מצגת מסחרית או תוכנת מטריצה שתוכננה במיוחד הזמינה באתר האינטרנט של המחבר. תוכנית המטריצה מאפשרת פרמטרי לימוד גמישים.

זה נותן לחוקרים את האפשרות לבחור גודל מטריצה, מספר ניסויים וגירויים. הוא גם מסדר באופן אקראי את הגירויים בתוך כל מטריצה ומציג אותם בסדר אקראי. סדר את צג מסך המגע ליד שולחן עבודה או שולחן עם קווי מתאר של הדפסי יד הממוקמים על השולחן מול הצג.

השתמש בטביעות הידיים כנקודת התחלה כך שידיו של המשתתף יהיו באותו מקום לתחילת כל ניסוי. כדי להתחיל, הושיבו את המשתתף במרחק זרוע מבסיס מסך המגע. הנחו את הילד להניח את ידיו על טביעות הידיים.

עשו זאת בין כל ניסיון כך שידיו של המשתתף יהיו באותו מקום. בתחילת כל ניסוי, עמדו לצד המוניטור כדי להדריך את המשתתף לאורך כל ההליך. ראשית, הסבירו לילד את המשימה.

האם אתה מוכן לשחק איתי משחק? זהו מחשב מיוחד שניתן לגעת בו. אני הולך להראות לך כמה תמונות על המסך הזה ואתה הולך לגעת בהן מהר ככל שתוכל.

אתה מוכן? אוקיי.לאחר מכן, למד את המשתתף כיצד להשתמש במסך המגע על ידי מתן מספר ניסויי תרגול. במשפט התרגול הראשון.

הציגו לילד תמונה בודדת מקטגוריית היעד ובקשו ממנו לגעת בה על המסך. השתמש בשפה הבאה. זה נחש.

האם אתה יכול לגעת בנחש על המסך? זה נחש. האם אתה יכול לגעת בנחש על המסך?

במשפט התרגול השני? הציגו תמונה בודדת מקטגוריית מסיחי הדעת. השתמש בשפה הבאה.

זו צפרדע. האם אתה יכול לגעת בצפרדע על המסך? זו צפרדע.

האם אתה יכול לגעת בצפרדע על המסך? בשלושת ניסויי התרגול הבאים, הצג תשע מטריצות תמונה מלאות עם מטרה אחת מתוך שמונה מסיחי דעת. ספק הוראות.

כאשר מטריצת תרגול תשע התמונות הראשונות מופיעה על המסך. כשאתה רואה את התמונות עולות, התפקיד שלך הוא למצוא את הנחש מהר ככל האפשר ולגעת בו על המסך. האם אתה יכול לעשות את זה?

כן.טוב.בין כל עיצוב ניסוי מטריצה מלאה, תוכנית מצגת הגירוי להצגת סמל פרצוף סמיילי. אז זה התפקיד שלך לגעת בנחשים, וזה התפקיד שלי לגעת בפרצוף המחייך. השתמש בפרצוף המחייך בין כל ניסיון כדי להבטיח שתשומת הלב המלאה של הילד תהיה על המסך לפני תחילת הניסיון הבא.

כאשר ידיו של הילד מונחות על טביעות הידיים והוא מסתכל על המסך, לחץ על סמל הסמיילי כדי להמשיך לגעת בפרצוף הסמיילי בין כל ניסוי תרגול. אם הילד לא נוגע במטרה על המסך, חזור על ההוראות. אז התפקיד שלך הוא למצוא את הצפרדע מהר ככל האפשר ולגעת בה על המסך.

האם אתה יכול לעשות את זה? כשתהיה מוכן, אפשר לילד להשלים את ניסויי הבדיקה. תוכנית מצגת הגירוי שבה אתה משתמש אמורה להקליט אוטומטית חביון כדי לגעת במסך מתחילת כל מטריצה.

המטריצות מוצגות על המסך עד שהמשתתף נוגע במטרה. אל תתעד את ההשהיה כאשר מוצג סמל הסמיילי. השתמש בסמל זה כדי להפנות את תשומת הלב של הילד למסך ולחזור על הוראות במידת הצורך באמצעות מתודולוגיה זו.

מספר מחקרים הראו שמבוגרים וילדים עד גיל שלוש מזהים מטרות מאיימות מהר יותר באופן משמעותי ממטרות שונות שאינן מאיימות, כולל פרחים, צפרדעים וזחלים. השוואת מתודולוגיית מסך המגע למתודולוגיית הלחיצה המסורתית על כפתורים מראה דפוס דומה של תוצאות. בהליך הסטנדרטי, המשתתפים זיהו גירויים מאיימים מהר יותר מאשר גירויים לא מאיימים.

בנוסף, זיהוי גירויים מאיימים לא הושפע ממספר מסיחי הדעת בתצוגה. במילים אחרות, זיהוי הגירויים המאיימים היה מהיר באותה מידה עבור מטריצות שתיים על שתיים ושלוש על שלוש. הזיהוי של גירויים לא מאיימים היה איטי יותר.

כאשר מספר הצילומים במטריצה גדל, לא נמצאה אינטראקציה כזו עם הליך מסך המגע, אם כי כמו בהליך הסטנדרטי, כל המשתתפים זיהו גירויים מאיימים מהר יותר מאשר גירויים לא מאיימים. שני סוגי המטרות הושפעו באותה מידה מהגדלת גודל המטריצה לאחר פיתוחה. טכניקה זו סללה את הדרך לחוקרים ולתשומת לב חזותית לחקור זיהוי מהיר של איומים התפתחותיים בילדים כמו גם במבוגרים.