8.5: 왕따
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현대의 공격성은 괴롭힘입니다. 아동 발달에 대한 연구에서 배웠듯이, 다른 아이들과 어울리고 노는 것은 아이들의 심리적 발달에 도움이 된다. 하지만 어렸을 때 경험했겠지만 모든 놀이 행동이 긍정적인 결과를 가져오는 것은 아니다. 어떤 아이들은 공격적이고 거칠게 놀고 싶어합니다. 다른 아이들은 이기적이고 장난감을 공유하기를 원하지 않습니다. 국가적 관심사가 된 아이들 사이의 부정적인 사회적 상호 작용의 한 형태는 괴롭힘입니다. 괴롭힘은 시간이 지남에 따라 다른 사람, 종종 청소년에 대한 부정적인 대우를 반복하는 것입니다(Olweus, 1993). 한 아이가 놀이터에서 다른 아이를 때리는 일회성 사건은 괴롭힘으로 간주되지 않습니다: 괴롭힘은 반복적인 행동입니다. 괴롭힘의 전형적인 부정적인 대우는 해를 입히거나 상처를 입히거나 굴욕감을 주려는 시도이며, 괴롭힘에는 신체적 또는 언어적 공격이 포함될 수 있습니다. 그러나 괴롭힘은 신체적 또는 언어적일 필요가 없으며 심리적일 수 있습니다. 연구에 따르면 소녀와 소년이 다른 사람을 괴롭히는 방식에서 성별 차이가 발견되었습니다(American Psychological Association, 2010; Olweus, 1993). 남자아이들은 다른 사람에게 신체적으로 해를 입히는 것과 같은 직접적이고 신체적인 공격에 가담하는 경향이 있습니다. 소녀들은 소문을 퍼뜨리거나, 다른 사람을 무시하거나, 사회적으로 고립시키는 것과 같은 간접적이고 사회적인 형태의 공격에 가담하는 경향이 있습니다. 아동 발달 및 사회적 역할에 대해 배운 것을 바탕으로 남자아이와 여자아이가 서로 다른 유형의 괴롭힘 행동을 보이는 이유는 무엇이라고 생각합니까?
괴롭힘에는 괴롭히는 사람, 피해자, 목격자 또는 방관자의 세 당사자가 관련되어 있습니다. 괴롭히는 행위는 괴롭히는 사람이 피해자보다 신체적, 정서적, 사회적으로 더 많은 권력을 갖는 힘의 불균형을 포함합니다. 괴롭힘의 경험은 괴롭히는 사람에게 긍정적일 수 있으며, 괴롭히는 사람은 자존감이 높아지는 것을 즐길 수 있습니다. 그러나 괴롭힘은 피해자와 목격자에게도 몇 가지 부정적인 결과를 초래합니다. 괴롭힘이 청소년에게 어떤 부정적인 영향을 미친다고 생각하나요? 괴롭힘의 피해자가 되는 것은 불안과 우울증을 경험하는 것을 포함하여 정신 건강 저하와 관련이 있습니다(APA, 2010). 괴롭힘의 피해자는 학업 성취도가 떨어질 수 있습니다(Bowen, 2011). 괴롭힘은 또한 피해자의 자살로 이어질 수 있다(APA, 2010). 괴롭힘은 목격자에게 어떤 부정적인 영향을 미칠 수 있는가?
누가 괴롭힘의 대상이 되고 누가 괴롭힘의 피해자가 되는지에 대한 단일 성격 프로필은 없지만(APA, 2010), 연구자들은 괴롭힘을 당할 위험이 더 큰 아이들에게서 몇 가지 패턴을 확인했다(Olweus, 1993).
- 정서적으로 반응하는 아이들은 괴롭힘을 당할 위험이 더 큽니다. 괴롭히는 아이는 쉽게 화를 내는 아이에게 끌릴 수 있는데, 그 이유는 괴롭히는 아이가 그들로부터 빠르게 감정적 반응을 일으킬 수 있기 때문입니다.
- 다른 아이들과 다른 아이들은 괴롭힘의 대상이 될 가능성이 높습니다.
- 과체중, 인지 장애가 있거나 또래 그룹과 인종적 또는 민족적으로 다른 어린이는 더 높은 위험에 처할 수 있습니다. 게이, 레즈비언, 양성애자, 트랜스젠더 십대는 성적 지향으로 인해 괴롭힘을 당하고 상처받을 위험이 매우 높습니다.
사이버 괴롭힘
기술의 급속한 성장과 모바일 기술 및 소셜 네트워킹 미디어의 급속한 성장으로 인해 사이버 괴롭힘이라는 새로운 형태의 괴롭힘이 등장했습니다(Hoff & Mitchell, 2009). 사이버 괴롭힘은 괴롭힘과 마찬가지로 다른 사람에게 심리적 또는 정서적 해를 입히려는 의도로 반복되는 행동입니다. 사이버 괴롭힘의 독특한 점은 일반적으로 은밀하고, 은폐되고, 사적으로 이루어지며, 괴롭히는 사람은 익명으로 남을 수 있다는 것입니다. 이러한 익명성은 괴롭히는 사람에게 힘을 주고, 피해자는 무력감을 느끼고, 괴롭힘에서 벗어날 수 없으며, 보복할 수 없다고 느낄 수 있습니다(Spears, Slee, Owens, & Johnson, 2009).
사이버 괴롭힘은 유언비어를 퍼뜨려 피해자를 괴롭히거나, 피해자의 명예를 훼손하는 웹사이트를 만들거나, 피해자를 무시하거나, 모욕하거나, 비웃거나, 놀리는 등 다양한 형태를 취할 수 있습니다(Spears et al., 2009). 사이버 괴롭힘에서는 사이버 괴롭힘이 비물리적이고 덜 직접적인 형태의 괴롭힘이기 때문에 소녀들이 괴롭힘과 피해자가 되는 것이 더 일반적입니다(Hoff & Mitchell, 2009). 흥미롭게도, 사이버 괴롭힘을 당하는 소녀들은 종종 한때 사이버 괴롭힘의 희생자가 되었다(Vandebosch & Van Cleemput, 2009). 사이버 괴롭힘의 영향은 전통적인 괴롭힘만큼이나 해로우며 피해자가 좌절, 분노, 슬픔, 무력감, 무력감, 두려움을 느끼는 것을 포함합니다. 피해자는 또한 낮은 자존감을 경험하게 될 것이다(Hoff & Mitchell, 2009; Spears et al., 2009). 또한 최근 연구에 따르면 사이버 괴롭힘의 피해자와 가해자 모두 사이버 괴롭힘을 경험한 적이 없는 사람보다 자살 충동을 경험할 가능성이 더 높고 자살을 시도할 가능성이 더 높다고 합니다(Hinduja & Patchin, 2010). 사이버 괴롭힘을 더 쉽게 만들고 젊은 성인들이 더 쉽게 접근할 수 있게 하는 기술의 특징은 무엇입니까? 부모, 교사, 그리고 페이스북과 같은 소셜 네트워킹 웹사이트는 사이버 괴롭힘을 예방하기 위해 무엇을 할 수 있을까요?
