8.5: Дедовщина

Современной формой агрессии является буллинг. Как вы узнаете из своего исследования развития ребенка, общение и игры с другими детьми полезны для психологического развития детей. Однако, как вы, возможно, испытали в детстве, не всякое игровое поведение имеет положительные результаты. Некоторые дети агрессивны и хотят играть грубо. Другие дети эгоистичны и не хотят делиться игрушками. Одной из форм негативных социальных взаимодействий между детьми, которая стала национальной проблемой, является издевательства. Буллинг – это повторяющееся негативное обращение с другим человеком, часто подростком, с течением времени (Olweus, 1993). Разовый инцидент, в котором один ребенок бьет другого ребенка на детской площадке, не будет считаться издевательством: издевательство — это повторяющееся поведение. Негативным обращением, типичным для издевательств, является попытка причинить вред, травму или унижение, и издевательства могут включать физические или словесные нападения. Тем не менее, издевательства не обязательно должны быть физическими или вербальными, они могут быть психологическими. Исследования обнаруживают гендерные различия в том, как девочки и мальчики издеваются над другими (Американская психологическая ассоциация, 2010; Olweus, 1993). Мальчики склонны к прямой физической агрессии, такой как причинение физического вреда другим. Девочки склонны участвовать в косвенных, социальных формах агрессии, таких как распространение слухов, игнорирование или социальная изоляция других. Основываясь на том, что вы узнали о развитии ребенка и социальных ролях, почему, по вашему мнению, мальчики и девочки демонстрируют разные типы агрессивного поведения?

В издевательствах участвуют три стороны: хулиган, жертва и свидетели или сторонние наблюдатели. Акт издевательства включает в себя дисбаланс власти, при этом хулиган обладает большей властью — физической, эмоциональной и/или социальной над жертвой. Опыт издевательств может быть положительным для хулигана, который может получить повышение самооценки. Тем не менее, существует несколько негативных последствий издевательств для жертвы, а также для свидетелей. Как, по вашему мнению, издевательства негативно влияют на подростков? Быть жертвой издевательств связано с ухудшением психического здоровья, включая переживание тревоги и депрессии (APA, 2010). Жертвы издевательств могут плохо справляться с учебой в школе (Bowen, 2011). Издевательства также могут привести к тому, что жертва совершит самоубийство (APA, 2010). Как издевательства могут негативно сказаться на свидетелях?

Несмотря на то, что не существует единого личностного профиля для того, кто становится хулиганом, а кто становится жертвой издевательств (APA, 2010), исследователи выявили некоторые закономерности у детей, которые подвергаются большему риску издевательств (Olweus, 1993):

• Дети, которые эмоционально реактивны, подвергаются большему риску стать жертвами издевательств. Хулиганов могут привлекать дети, которые легко расстраиваются, потому что хулиган может быстро получить от них эмоциональную реакцию.
• Дети, которые отличаются от других, с большей вероятностью станут мишенью для издевательств.
• Дети с избыточным весом, когнитивными нарушениями или расовыми или этническими различиями со своими сверстниками могут подвергаться более высокому риску. Подростки-геи, лесбиянки, бисексуалы и транссексуалы подвергаются очень высокому риску издевательств и обид из-за своей сексуальной ориентации.

Кибербуллинг

С быстрым развитием технологий и широкой доступностью мобильных технологий и социальных сетей появилась новая форма травлища: кибербуллинг (Hoff & Mitchell, 2009). Кибербуллинг, как и буллинг, — это повторяющееся поведение, направленное на причинение психологического или эмоционального вреда другому человеку. Уникальность кибербуллинга заключается в том, что он, как правило, скрыт, осуществляется в частном порядке, и хулиган может оставаться анонимным. Эта анонимность дает хулигану власть, и жертва может чувствовать себя беспомощной, неспособной избежать преследования и неспособной отомстить (Spears, Slee, Owens, & Johnson, 2009).

Кибербуллинг может принимать различные формы, включая преследование жертвы путем распространения слухов, создание веб-сайта, порочащего жертву, а также игнорирование, оскорбление, смех или поддразнивание жертвы (Spears et al., 2009). В случае кибербуллинга девочки чаще всего выступают в роли хулиганов и жертв, потому что кибербуллинг не является физическим и является менее прямой формой издевательств (Hoff & Mitchell, 2009). Интересно, что девочки, которые становятся киберхулиганами, часто становятся жертвами кибербуллинга в свое время (Vandebosch & Van Cleemput, 2009). Последствия кибербуллинга столь же вредны, как и традиционная травля, и включают в себя чувство разочарования, гнева, печали, беспомощности, бессилия и страха. Жертвы также будут испытывать более низкую самооценку (Hoff & Mitchell, 2009; Spears et al., 2009). Кроме того, недавние исследования показывают, что как жертвы, так и преступники кибербуллинга чаще испытывают суицидальные мысли и чаще пытаются покончить жизнь самоубийством, чем люди, не имеющие опыта кибербуллинга (Hinduja & Patchin, 2010). Какие особенности технологий делают кибербуллинг более простым и, возможно, более доступным для молодых людей? Что могут сделать родители, учителя и социальные сети, такие как Facebook, чтобы предотвратить кибербуллинг?

Этот текст адаптирован из OpenStax, Психология. OpenStax CNX.