一部実施要因実験

Experimental Psychology

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Overview

ソース: ゲイリー Lewandowski デイブ Strohmetz ナタリー Ciarocco 所-マンモス大学

階乗設計実験の一般的なタイプは、2 つ以上の独立変数があります。このビデオは、2 x 2 の階乗設計の自意識と自尊心が非言語的信号を解読する能力を影響するかを探索するために使用を示します。このビデオは、階乗設計と他のデザイン、一部実施要因計画、重要性と相互作用、主な効果および相互作用仮説の自然の利点からそれを区別するものと一部実施要因実験の実施方法の性質を含む要因デザインの基礎知識を学生を導きます。

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JoVE Science Education Database. 実験心理学の要点. 一部実施要因実験. JoVE, Cambridge, MA, (2019).

Procedure

1. トピック/研究課題の紹介

  1. 研究課題: 人間の行動は複雑なその人の考えや行動が結果のいくつかの原因や要因。たとえば、なぜ一部の人々 は他の人の顔の表情を読むは優れている知っている場合は、その能力に影響を与えることができる多くの要因があります。
  2. 要因計画を正当化する: 一度にテストの潜在的な説明の 1 つではなくそれは同じ研究で 2 つ以上の潜在的な影響をテストすることを可能にするために独特なある階乗設計を使用できます。
  3. 要因計画の利点: それと同時に原因を順番にテストすることによって時間を節約できます。これの参加者も少なくを使用する研究者、様々 な原因が結果に影響する特別な方法で組み合わせるかどうかを明らかにします。

2. 主要な変数

  1. 変数 = 研究で変化するもの
  2. 独立変数 = 原因または何研究者操作/変更、参加者の変更を検出するために
    1. 研究者の文献検索に基づいて、彼女だと考えている人の自尊心 (すなわち人の人として、人の正または負の評価) と自己 (すなわち人は自分の考えや気持ちについてどのように意識) を勉強する 2 つの独立変数
  3. 従属変数 = 効果または研究者が参加者の測定結果
    1. 正確に検出したり、非言語的コミュニケーションを解読する能力研究の質問に基づいて、従属変数であります。

3 研究仮説

  1. 主な効果仮説定義: 階乗の仮説、時に、他の独立変数を無視している間 1 つの独立変数に焦点を当てるの設計
    1. 主な効果 1: 高い自尊心を経験する人々 は自尊心を経験する人々 よりも眼式のより正確な裁判官になります。
    2. 主な効果 2: 高い自己認識を経験する人々 は低自己の経験者よりも眼式のより正確な裁判官になります。
  2. 相互作用の仮説定義: その 1 つの独立変数を予測仮説変更他の独立変数の従属変数への影響
    1. 相互作用: 低自己認識をどのように経験者の減少が、高自己認識を経験者の非言語的コミュニケーションを正確に検出する能力における自尊感情の影響を強化します。

4. 変数の定義

  1. 自尊心: 自尊心の独立変数を操作するには、研究者が参加者を提供ヨーロッパで正確に名前国参加者の能力に関する偽フィードバック。
  2. 自己認識: 自己認識の独立変数を操作するには、鏡の前で参加者を配置します。これは先行研究から適応です。1
  3. 非言語的コミュニケーションをデコード精度: 非言語的コミュニケーションをデコード精度の従属変数を測定する受講者の目のいくつかのセットと表現される適切な感情を特定するように依頼します。これはまた確立されたテストです。2

5. 条件を確立します。

  1. 自尊心: 彼としてヨーロッパの多くの国の名前を参加者に依頼または彼女は 2 分条件に基づく操作の結果内の考えることができます。
    1. 高自尊心のため参加者は彼らが上位 10% の獲得し、彼らの演奏が「優れたと平均以上」を学ぶ
    2. 低い自尊心のため参加者は学ぶ彼らは下位 50% の獲得し、彼らの演奏が「劣っていると平均以下」
  2. 自己認識
    1. 地理クイズの中に鏡の前に座っている参加者を高 = (ミラーは自然/可能な限り目立たないよう必要があります)
    2. 低 = いいえミラーが地理クイズ中に存在します。
  3. 条件の組み合わせ: で、被験者要因デザインを間各人が独立変数 (表 1) の 1 つの組み合わせを取得します。本研究では 4 つの可能な組み合わせは次のとおりです。
    自己認識自己自尊心/高) 高
    自己認識自己自尊心/高 b) 低
    c) 高い自己自尊心/低自己認識
    d) 低い自己自尊心/低自己認識

Table 1
テーブル 1。階乗設計。は、2 x 2 の設計要因の可能な組み合わせを示します。

6. 測定の従属変数 (非言語的コミュニケーションをデコード精度)

  1. クイズ
    1. 参加者; クイズを完了目をより明確に表示するプレゼンテーション中に写真上でマウスを確認してください。
    2. スコア = 合計数修正、その結果 0-36、スコア

7 研究の実施

  1. 設定 = コンピューターと鏡の前に座る人のためのスペース研究所
  2. インフォームド コンセント
    1. 研究室で「文化の顔。」に関する研究の参加者を満たすため。
    2. インフォームド コンセントを通過する:「インフォームド コンセントに読んであげる本研究は非言語的コミュニケーションと文化知識の認識について。本研究の目的は、人々 が表情を解釈する方法を学ぶことです。参加の任意のリスク ・ メリットについても読んであげると、あなたはいつでも終了すること自由」。
  3. 条件へのランダムな割り当て
    1. 参加者の条件 (自己認識自己自尊心/高高; 自己認識自己自尊心/高低; 高い自己自尊心/低自己認識自己認識自己自尊心/低低) の組み合わせを持つパケットをランダムに注文します。
  4. スタディの実行
    1. 自己認識
      1. 条件に応じて、か、参加者が鏡の前で座っています。
    2. 自尊心
      1. それに 50 空白シートを参加者に与えるし、次の 2 分開始タイマー、ヨーロッパの多くの国をリストしてもらいます。 過去の参加者、紙のシートに (条件に基づく) フィードバックを提供するために比較して参加者の結果を分析した後
    3. 写真の魅力を評価
      1. オンライン クイズ (http://www.questionwritertracker.com/quiz/61/Z4MK3TKB.html) のオンライン版をコンピューターの前で参加者を座っています。クイズ要求「目の各ペアでは、選択はどの単語が最高の絵の人物が考え、感じるが何をについて説明します」すぐに 36 人それぞれを取得しますどのように多くのスコア。
  5. 報告会
    1. 参加者に研究の目的を説明します。報告シートから読む:"参加いただきありがとうございました。我々 の研究は、人々 があいまいな表情を認識する方法に自尊心と自己認識の及ぼすだった。我々 は低い自尊心を持つ人々 を仮説し、低自己判断で他のものより高い自尊心と高い自己の積極的なと表情を解釈するでしょう。質問があります任意ですか?」
    2. アドレス詐欺。
      1. 説明: だ」参加者が感じている 1 つは期待される我々 は自然なパフォーマンスを得ることが重要です。参加者は真の推論と仮説研究の後ろに知っている、彼らは期待を認識実験者に住んでしようとして不自然な方法で実行可能性があります。この問題を排除するために偽の情報を参加者に提供する実験者のため必要です。この実験では、した地理クイズの虚偽のフィードバックを提供することによってこれをしました。現実では、我々 は、任意の方法でクイズをないスコアでした。受け取ったフィードバックは、あなたの能力の真の指示方法はありませんでランダムな割り当てに基づいていた。これは必要な我々 は誰も短いが向上か、自尊心の低下を確認する可能性があります。どうやって研究の性質のため、フィードバックを信じている参加者は当然だが実際はなかったので安心"

要因計画は、研究者は 2 つ以上の独立変数を操作し、同じ研究では 1 つの従属変数に与える影響を測定する必要がある場合に使用されます。

たとえば、研究者がなぜ何人かの人々 は他の人の顔の表情を読むは優れている知っている場合は、彼らはこのような能力に影響を与えることができる複数の要因を検討するでしょう。

一度に多くポテンシャルの影響 1 つの実験をテストするのではなく、要因計画は 1 つの実験の内で複数の変数の同時検査を可能します。このような設計は、少ない参加者を必要とし、様々 な原因が結果に影響を与える特別な方法で操作かどうかを明らかにします。

このビデオは、どのように設計し、この設計の自意識と自尊心が結果を分析し、検討する追加の場合に使用する方法としてだけでなく、非言語的信号を解読する能力を影響するかを調べる簡単な要因実験の実施を示します。

この実験では 2 つ要因デザインを使用する 2 つの独立変数で構成される-自己意識と自己評価-, ハイとローの 2 つのレベル。

自己意識を操作する-どのように意識した個人が自分の考えや気持ちについて-参加者が高い自己の鏡の前で地理クイズを完了グループ、または低の自己認識のためのミラーの不在でグループ。

同時に自尊心を操作する-彼らは人として人の人の正または負の評価-参加者が false - 地理クイズに関するフィードバックを提供します。

高い自己評価群では自尊心が低いグループで学ぶ彼らは下位 50%、下を実行して下の平均を獲得しながら彼らが上位 10%、スーペリアーと平均性能の上で獲得と言われています。

したがって、参加者が 4 つの組み合わせのいずれかを受けることに注意してください: 自己認識自己自尊心/高高;自己認識自己自尊心/高低;自己認識自己自尊心/低高;または自己認識自己自尊心/低低。

フィードバックを受信した後、参加者は目の多くのセットや、適切な感情表現を特定する求められます。この場合、従属変数は非言語的コミュニケーションを復号の精度です。

設計の複雑さのため、いくつかの仮説が生成されます。主な効果仮説-それらの 1 つの独立変数の影響に焦点を当てる-各条件の高レベルのそれらがより正確な裁判官の目式よりも低レベルのグループになります。

対照的に、相互作用仮説-別の従属変数に与える影響を変更 1 つの独立変数を予測する、非言語的コミュニケーション、高い自己意識を経験者の強化しますが、低自己の経験者の減少を正確に検出する能力における自尊感情の影響は。

参加者が到着する前にランダムに各グループの割り当てがチャンスに全く基づいていることを確保するための条件の 4 つの組み合わせのパケットを整理します。

テストを開始するには、ラボで参加者を満たします。いつでもインフォームド コンセント、研究の簡単な説明、手順、潜在的なリスクと、参加することの利点および撤退する権利の感覚でそれらを提供します。

割り当てられた自己認識の状態に応じてブラインド オープンとその反射表示または閉じた自省して、クイズをするを防ぐために、一方向の鏡の前で座っている参加者に指示します。

次に、各参加者にそれを 50 スペースのシートを与えるし、次の 2 分でできるヨーロッパの多くの国をリストしてもらいます。

過去の参加者に比べてその結果を分析することを参加者に示す後、ランダムに割り当てられた条件に基づいて紙のシートにそれらへのフィードバックを提供します。

次に、あいまいな目画像に基づく顔の表情を識別する参加者を要求する別のクイズをコンピューターの前で参加者を座っています。

実験を締結、研究の性質を伝えることにより参加者を報告する研究の真の目的が事前公開されませんなぜと同様。

自尊心と自己の非言語的表現、平均を解読する能力への影響を分析するには、目の解釈は各グループのスコアをクイズし、条件によって手段をプロットします。

グループに差が発見されたかどうかを決定する、二元、メインまたは相互作用の効果を明らかにするを実行します。この場合、自己認識に及ぼす影響は、自尊心のレベルに依存します。

仮説のパターンとは逆に高い自己自尊心と参加者がより正確な非言語的表現を解読するのに注意してください。しかし、低自己認識に露出されたとき参加者は、彼らは高い自尊心を持っていたときより正確でした。

今、あなたは設計および 2 つ要因実験を実行する方法に精通しているが、このデザインのいくつかの他の例を見てをみましょう。

1 つの調査で驚愕反射の増強は電気ショックを受ける低または高確率中に測定しました。

アルコールや、偽薬の管理など、別の独立変数はショック レベルとアルコールの驚愕反応への影響の調査のためことができます。

別の例では、どのようにストレスのレベルに分けて考える行われる運動の種類と対話することができます。これらすべての条件を同時にテストするため二つの階乗設計が必要です。

おそらく、別の状況で研究者、受講者は実行方法に興味がある、という参加者のジェンダーのパフォーマンスに影響を及ぼすかもしれない、筆記試験対画面上。もう一度、二つの要因デザインは同時受験必要です。

ゼウスの因子の実験的デザイン概論だけ見た。

今これらの研究に共通の結果を統計的に分析する方法と同様、設計および 2 つの要因実験を実施する方法を十分に理解が必要です。2 つの要因デザインの使用が有益ないくつかの例も習得しました。

見てくれてありがとう!

Results

136 人々 からデータを収集した後 2 つの主効果との相互作用をテストするのには、双方向の分散分析 (ANOVA) を行った。彼らは自尊心; を持っていたときより正確ないた参加者が高い自覚を持っていたとき仮説のパターンとは逆に図 1に示すように、しかし、低自己認識を有したとき、彼らがより正確な彼らは高い自尊心を持っていたとき。

人の目で意味の解読の影響、を超えて大きい自己認識は落ち込んでなどより否定的な感情を経験する自尊心とのそれらを可能性があります。

非言語的コミュニケーションの理解でより高い精度を引き起こす要因を同定することができます、こそ個人が他の非言語的な信号の読み取りを改善する方法を学ぶことができます。すべてのコンテキストの人の表現を正確に理解することが役立つだろうと思います。売り上げ高での作業、スポーツ、求職者を面接と日付に行きます。実際に、非言語的コミュニケーションはどこにでもより正確にそれを読む方法を考え出すことができますのみ。

Figure 1
図 1.非言語的コミュニケーションの自尊心と自己認識によって解読。条件は平均スコアを示します。

Applications and Summary

要因計画は、心理学実験では使用されます。このデザインは、さまざまなトピック、恐怖反応ストレスと運動の種類のさまざまなレベルの相互作用に関する薬理学的影響に至るにとって有益です。

References

  1. Wicklund, R. A., & Duval, T. S. Opinion change and performance facilitation as a result of objective self-awareness. Journal of Experimental Social Psychology. 7, 319-342 (1971).
  2. Baron-Cohen, S., Wheelwright, S., Hill, J., Raste, Y., & Plumb, I. The 'Reading the mind in the eyes' Test revised version: A study with normal adults, and adults with Asperger syndrome or high-functioning autism. Journal of Child Psychology and Psychiatry. 42 (2), 241-251. doi:10.1111/1469-7610.00715 (2001).

1. トピック/研究課題の紹介

  1. 研究課題: 人間の行動は複雑なその人の考えや行動が結果のいくつかの原因や要因。たとえば、なぜ一部の人々 は他の人の顔の表情を読むは優れている知っている場合は、その能力に影響を与えることができる多くの要因があります。
  2. 要因計画を正当化する: 一度にテストの潜在的な説明の 1 つではなくそれは同じ研究で 2 つ以上の潜在的な影響をテストすることを可能にするために独特なある階乗設計を使用できます。
  3. 要因計画の利点: それと同時に原因を順番にテストすることによって時間を節約できます。これの参加者も少なくを使用する研究者、様々 な原因が結果に影響する特別な方法で組み合わせるかどうかを明らかにします。

2. 主要な変数

  1. 変数 = 研究で変化するもの
  2. 独立変数 = 原因または何研究者操作/変更、参加者の変更を検出するために
    1. 研究者の文献検索に基づいて、彼女だと考えている人の自尊心 (すなわち人の人として、人の正または負の評価) と自己 (すなわち人は自分の考えや気持ちについてどのように意識) を勉強する 2 つの独立変数
  3. 従属変数 = 効果または研究者が参加者の測定結果
    1. 正確に検出したり、非言語的コミュニケーションを解読する能力研究の質問に基づいて、従属変数であります。

3 研究仮説

  1. 主な効果仮説定義: 階乗の仮説、時に、他の独立変数を無視している間 1 つの独立変数に焦点を当てるの設計
    1. 主な効果 1: 高い自尊心を経験する人々 は自尊心を経験する人々 よりも眼式のより正確な裁判官になります。
    2. 主な効果 2: 高い自己認識を経験する人々 は低自己の経験者よりも眼式のより正確な裁判官になります。
  2. 相互作用の仮説定義: その 1 つの独立変数を予測仮説変更他の独立変数の従属変数への影響
    1. 相互作用: 低自己認識をどのように経験者の減少が、高自己認識を経験者の非言語的コミュニケーションを正確に検出する能力における自尊感情の影響を強化します。

4. 変数の定義

  1. 自尊心: 自尊心の独立変数を操作するには、研究者が参加者を提供ヨーロッパで正確に名前国参加者の能力に関する偽フィードバック。
  2. 自己認識: 自己認識の独立変数を操作するには、鏡の前で参加者を配置します。これは先行研究から適応です。1
  3. 非言語的コミュニケーションをデコード精度: 非言語的コミュニケーションをデコード精度の従属変数を測定する受講者の目のいくつかのセットと表現される適切な感情を特定するように依頼します。これはまた確立されたテストです。2

5. 条件を確立します。

  1. 自尊心: 彼としてヨーロッパの多くの国の名前を参加者に依頼または彼女は 2 分条件に基づく操作の結果内の考えることができます。
    1. 高自尊心のため参加者は彼らが上位 10% の獲得し、彼らの演奏が「優れたと平均以上」を学ぶ
    2. 低い自尊心のため参加者は学ぶ彼らは下位 50% の獲得し、彼らの演奏が「劣っていると平均以下」
  2. 自己認識
    1. 地理クイズの中に鏡の前に座っている参加者を高 = (ミラーは自然/可能な限り目立たないよう必要があります)
    2. 低 = いいえミラーが地理クイズ中に存在します。
  3. 条件の組み合わせ: で、被験者要因デザインを間各人が独立変数 (表 1) の 1 つの組み合わせを取得します。本研究では 4 つの可能な組み合わせは次のとおりです。
    自己認識自己自尊心/高) 高
    自己認識自己自尊心/高 b) 低
    c) 高い自己自尊心/低自己認識
    d) 低い自己自尊心/低自己認識

Table 1
テーブル 1。階乗設計。は、2 x 2 の設計要因の可能な組み合わせを示します。

6. 測定の従属変数 (非言語的コミュニケーションをデコード精度)

  1. クイズ
    1. 参加者; クイズを完了目をより明確に表示するプレゼンテーション中に写真上でマウスを確認してください。
    2. スコア = 合計数修正、その結果 0-36、スコア

7 研究の実施

  1. 設定 = コンピューターと鏡の前に座る人のためのスペース研究所
  2. インフォームド コンセント
    1. 研究室で「文化の顔。」に関する研究の参加者を満たすため。
    2. インフォームド コンセントを通過する:「インフォームド コンセントに読んであげる本研究は非言語的コミュニケーションと文化知識の認識について。本研究の目的は、人々 が表情を解釈する方法を学ぶことです。参加の任意のリスク ・ メリットについても読んであげると、あなたはいつでも終了すること自由」。
  3. 条件へのランダムな割り当て
    1. 参加者の条件 (自己認識自己自尊心/高高; 自己認識自己自尊心/高低; 高い自己自尊心/低自己認識自己認識自己自尊心/低低) の組み合わせを持つパケットをランダムに注文します。
  4. スタディの実行
    1. 自己認識
      1. 条件に応じて、か、参加者が鏡の前で座っています。
    2. 自尊心
      1. それに 50 空白シートを参加者に与えるし、次の 2 分開始タイマー、ヨーロッパの多くの国をリストしてもらいます。 過去の参加者、紙のシートに (条件に基づく) フィードバックを提供するために比較して参加者の結果を分析した後
    3. 写真の魅力を評価
      1. オンライン クイズ (http://www.questionwritertracker.com/quiz/61/Z4MK3TKB.html) のオンライン版をコンピューターの前で参加者を座っています。クイズ要求「目の各ペアでは、選択はどの単語が最高の絵の人物が考え、感じるが何をについて説明します」すぐに 36 人それぞれを取得しますどのように多くのスコア。
  5. 報告会
    1. 参加者に研究の目的を説明します。報告シートから読む:"参加いただきありがとうございました。我々 の研究は、人々 があいまいな表情を認識する方法に自尊心と自己認識の及ぼすだった。我々 は低い自尊心を持つ人々 を仮説し、低自己判断で他のものより高い自尊心と高い自己の積極的なと表情を解釈するでしょう。質問があります任意ですか?」
    2. アドレス詐欺。
      1. 説明: だ」参加者が感じている 1 つは期待される我々 は自然なパフォーマンスを得ることが重要です。参加者は真の推論と仮説研究の後ろに知っている、彼らは期待を認識実験者に住んでしようとして不自然な方法で実行可能性があります。この問題を排除するために偽の情報を参加者に提供する実験者のため必要です。この実験では、した地理クイズの虚偽のフィードバックを提供することによってこれをしました。現実では、我々 は、任意の方法でクイズをないスコアでした。受け取ったフィードバックは、あなたの能力の真の指示方法はありませんでランダムな割り当てに基づいていた。これは必要な我々 は誰も短いが向上か、自尊心の低下を確認する可能性があります。どうやって研究の性質のため、フィードバックを信じている参加者は当然だが実際はなかったので安心"

要因計画は、研究者は 2 つ以上の独立変数を操作し、同じ研究では 1 つの従属変数に与える影響を測定する必要がある場合に使用されます。

たとえば、研究者がなぜ何人かの人々 は他の人の顔の表情を読むは優れている知っている場合は、彼らはこのような能力に影響を与えることができる複数の要因を検討するでしょう。

一度に多くポテンシャルの影響 1 つの実験をテストするのではなく、要因計画は 1 つの実験の内で複数の変数の同時検査を可能します。このような設計は、少ない参加者を必要とし、様々 な原因が結果に影響を与える特別な方法で操作かどうかを明らかにします。

このビデオは、どのように設計し、この設計の自意識と自尊心が結果を分析し、検討する追加の場合に使用する方法としてだけでなく、非言語的信号を解読する能力を影響するかを調べる簡単な要因実験の実施を示します。

この実験では 2 つ要因デザインを使用する 2 つの独立変数で構成される-自己意識と自己評価-, ハイとローの 2 つのレベル。

自己意識を操作する-どのように意識した個人が自分の考えや気持ちについて-参加者が高い自己の鏡の前で地理クイズを完了グループ、または低の自己認識のためのミラーの不在でグループ。

同時に自尊心を操作する-彼らは人として人の人の正または負の評価-参加者が false - 地理クイズに関するフィードバックを提供します。

高い自己評価群では自尊心が低いグループで学ぶ彼らは下位 50%、下を実行して下の平均を獲得しながら彼らが上位 10%、スーペリアーと平均性能の上で獲得と言われています。

したがって、参加者が 4 つの組み合わせのいずれかを受けることに注意してください: 自己認識自己自尊心/高高;自己認識自己自尊心/高低;自己認識自己自尊心/低高;または自己認識自己自尊心/低低。

フィードバックを受信した後、参加者は目の多くのセットや、適切な感情表現を特定する求められます。この場合、従属変数は非言語的コミュニケーションを復号の精度です。

設計の複雑さのため、いくつかの仮説が生成されます。主な効果仮説-それらの 1 つの独立変数の影響に焦点を当てる-各条件の高レベルのそれらがより正確な裁判官の目式よりも低レベルのグループになります。

対照的に、相互作用仮説-別の従属変数に与える影響を変更 1 つの独立変数を予測する、非言語的コミュニケーション、高い自己意識を経験者の強化しますが、低自己の経験者の減少を正確に検出する能力における自尊感情の影響は。

参加者が到着する前にランダムに各グループの割り当てがチャンスに全く基づいていることを確保するための条件の 4 つの組み合わせのパケットを整理します。

テストを開始するには、ラボで参加者を満たします。いつでもインフォームド コンセント、研究の簡単な説明、手順、潜在的なリスクと、参加することの利点および撤退する権利の感覚でそれらを提供します。

割り当てられた自己認識の状態に応じてブラインド オープンとその反射表示または閉じた自省して、クイズをするを防ぐために、一方向の鏡の前で座っている参加者に指示します。

次に、各参加者にそれを 50 スペースのシートを与えるし、次の 2 分でできるヨーロッパの多くの国をリストしてもらいます。

過去の参加者に比べてその結果を分析することを参加者に示す後、ランダムに割り当てられた条件に基づいて紙のシートにそれらへのフィードバックを提供します。

次に、あいまいな目画像に基づく顔の表情を識別する参加者を要求する別のクイズをコンピューターの前で参加者を座っています。

実験を締結、研究の性質を伝えることにより参加者を報告する研究の真の目的が事前公開されませんなぜと同様。

自尊心と自己の非言語的表現、平均を解読する能力への影響を分析するには、目の解釈は各グループのスコアをクイズし、条件によって手段をプロットします。

グループに差が発見されたかどうかを決定する、二元、メインまたは相互作用の効果を明らかにするを実行します。この場合、自己認識に及ぼす影響は、自尊心のレベルに依存します。

仮説のパターンとは逆に高い自己自尊心と参加者がより正確な非言語的表現を解読するのに注意してください。しかし、低自己認識に露出されたとき参加者は、彼らは高い自尊心を持っていたときより正確でした。

今、あなたは設計および 2 つ要因実験を実行する方法に精通しているが、このデザインのいくつかの他の例を見てをみましょう。

1 つの調査で驚愕反射の増強は電気ショックを受ける低または高確率中に測定しました。

アルコールや、偽薬の管理など、別の独立変数はショック レベルとアルコールの驚愕反応への影響の調査のためことができます。

別の例では、どのようにストレスのレベルに分けて考える行われる運動の種類と対話することができます。これらすべての条件を同時にテストするため二つの階乗設計が必要です。

おそらく、別の状況で研究者、受講者は実行方法に興味がある、という参加者のジェンダーのパフォーマンスに影響を及ぼすかもしれない、筆記試験対画面上。もう一度、二つの要因デザインは同時受験必要です。

ゼウスの因子の実験的デザイン概論だけ見た。

今これらの研究に共通の結果を統計的に分析する方法と同様、設計および 2 つの要因実験を実施する方法を十分に理解が必要です。2 つの要因デザインの使用が有益ないくつかの例も習得しました。

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