Den Kopf benutzen: Messung der rationalen Nachahmung von Handlungen bei Kleinkinder

Nachahmung ist eine Form des sozialen Lernens, einfaches Kopieren anderer Maßnahmen hinausgeht und beinhaltet die Ziele und Absichten, die hinter Verhaltensweisen verstehen.

Zum Beispiel denken eines Kindes beobachten ihres Vaters aus einer Wasserflasche trinken. Fällt der Vater versehentlich die Flasche während der Deckel geschlossen ist, bevor man ein Getränk, muss das Kind dann entschlüsseln dieser komplexen Satz von Ereignissen zu entscheiden, welche Schritte notwendig sind und welche ignoriert werden können, um Wasser zu trinken.

Letztlich, wenn Kleinkinder davon ausgehen, dass andere rational sind, können sie welche zielgerichteten Aktionen genau nachzuahmen und welche Nebenkosten Aktionen ignorieren würden, bspw. trinken aus der Flasche Wasser ohne ersten ablegen auf dem Boden, verstehen.

Dieses Video demonstriert, wie zu entwerfen und ein Nachahmung Experiment bei Säuglingen basierend auf bahnbrechenden Methoden von Andrew Meltzoff, György Gergely und Kollegen, wie zu analysieren und interpretieren Ergebnisse in rationale und irrationale Bedingungen.

In diesem Experiment 2-Gruppe 14 Monate alten Säuglingen eine der beiden Bedingungen zugeordnet sind – in die Hände eines Erwachsenen besetzt sind oder eine wo sie frei sind.

In den Händen besetzten Zustand bewerten Säuglinge eine rationale Szenario, wo ein Erwachsener vorgibt zu kalt sein, wickelt eine Decke um sich herum und hält beide Hände halten die Decke. Sie sind logischerweise nicht in der Lage, eine Lampe mit ihren Händen berühren und müssen dazu ihren Kopf.

Alternativ im Freisprech-Zustand beobachten Kleinkinder eine irrationale Situation. In diesem Fall die Erwachsenen wieder kalt sein vorgibt und die Decke verwendet, aber ruht dann beide Hände flach auf den Tisch, klar, dass ihre Hände zur Verfügung. Der Experimentator berührt jedoch nach wie vor die Lampe mit ihrem Kopf.

In einer Follow-up-Sitzung eine Woche später ist das Kind einfach in der Nähe von die gleiche Touch-Lampe gelegt und kurz über einen kurzen, 20-s Zeitraum beobachtet.

Während dieses Beobachtungszeitraums ist die abhängige Variable als der Prozentsatz der Kinder, die Erwachsenen zu imitieren, durch Berühren der Leuchte mit dem Kopf oder reagieren, indem Sie mit den Händen aufgenommen.

Es wird vermutet, dass Kleinkinder selektiv zu imitieren. Das heißt, wenn sie folgern, dass es gibt einen Grund für das ungewöhnliche Verhalten sie beobachten — wie in den Freisprech-Zustand – sie imitieren genauen Aktionen, anstatt zu reagieren, indem Sie einfach mit ihren Händen.

Vor den experimentellen Sessions sammeln Sie die notwendigen Materialien, darunter eine berührungsempfindliche Lampe mindestens 6 Zoll im Durchmesser, eine Plattform, um die Lampe auf, ein paar kleine Spielzeuge und einer Decke ausruhen.

Legen Sie für die Sitzung ein die sensible Touch-Lampe auf der Plattform in einer Höhe wo erreichen Sie es mit Ihrer Stirn.

Dann richten Sie einen rechteckigen Tisch mit zwei Stühlen auf der einen Seite – eine für Sie und eine für die Eltern. Verschieben Sie die Lampe aus den Augen aber in Reichweite und legen Sie Spielsachen auf den Tisch.

Um die Sitzung zu starten, laden Sie die Eltern und Kind in den Raum. Leiten sie auf dem Stuhl auf der linken Seite mit dem Kind auf dem Schoß sitzen, während Sie auf dem Stuhl auf der rechten Seite sitzen.

Helfen Sie, das Kind mit der Umgebung vertraut durch die Bereitstellung von Spielsachen für sie mit 1-3 Minuten zu spielen.

Während das Kind spielt, informieren die Eltern, dass Sie eine Aktion für das Kleinkind demonstriert werden und dass sie vermeiden müssen, Interaktion mit ihrem Kind während dieser Zeit.

Anschluss an die Erklärung, das Spielzeug weggeräumt, und platzieren Sie die Touch-Leuchte auf der Plattform.

Starten Sie das Experiment, indem immer das Kind Aufmerksamkeit. Nach nach dem Zufallsprinzip teilt sie in eine der zwei Bedingungen, so tun, als zu kalt sein und eine Decke um Sie wickeln. Weiterhin die Decke mit beiden Händen für die Hände-besetzten Gruppe versus sichtlich ruhen beide Hände flach auf dem Tisch in einem der anderen Freisprech-Zustand zu halten.

Als nächstes lehnen Sie nach vorne, berühren Sie die Lampe mit der Stirn, und dann wieder in eine aufrechte Position glätten; Wiederholen Sie diesen Vorgang 3 X innerhalb von 20 s. Beachten Sie, dass die gleiche Aktion für beide Gruppen durchgeführt wird, nur die Handpositionen sind unterschiedlich.

Im Anschluss an die Demonstration escort Elternteil und Kind aus dem Prüfraum und informieren die Eltern nicht zu diskutieren oder die Aktionen gezeigt, um ihr Kind zu modellieren.

Bereiten Sie sieben Tage später, für Sitzung zwei durch die Einrichtung einer Videokameras Aufnehmen des Säuglings Torso, Kopf und der Tischplatte. Überprüfen Sie auch, dass die Lampe ausgeschaltet ist, um zu verhindern, dass versehentlich zu beleuchten.

Nach dem Starten der Videoaufnahme, begleiten Sie Elternteil und Kind in den Prüfraum zu und sie am Tisch zu sitzen, wie zuvor in der ersten Sitzung.

Wieder einmal bieten Sie Spielzeug für das Kleinkind, mit spielen für 1-3 min bis sie an die Umgebung gewöhnen.

Dann entfernen Sie das Spielzeug und legen Sie die Touch-Lampe auf den Tisch direkt vor das Kind. Erlauben sie interagieren mit der Lampe, und nach 20 s vom ersten Kontakt, die Aufzeichnung beenden.

Nach Abschluss die Studie haben Sie zwei unabhängige Rater, wer die Bedingungen, Code 20-s Interaktion Zeitraum für jedes Kleinkind sind durch eine Ja-Antwort zu schreiben, wenn das Kleinkind Kopf Kontakt hergestellt oder beugte sich ganz in der Nähe der Lampe, oder Nein, wenn sie nicht blind.

Um die Antworten zu analysieren, vergleichen Sie den Prozentsatz der Säuglinge, die nur ihre Hände verwendet oder ihren Kopf, um die Lampe berühren.

Beachten Sie, dass 69 % der Säuglinge im Freisprech-Zustand die Kopf Aktion während der Sitzung zwei wieder in Kraft gesetzt. Im Gegensatz dazu getan nur 21 % der Säuglinge in den Händen besetzten Zustand. Diese Daten unterstützen die Behauptung, dass 14-Monats-Olds in der Lage sind, die Gründe für einen Erwachsenen Verhalten gut zu bewerten, nachdem sie zuerst das Verhalten beobachtet.

Nun, Sie vertraut sind mit, wie Säuglinge bereits Gedanken über die Gründe für einer Person Verhalten und mit ihnen, um ihr eigenes Verhalten zu führen sind, können Sie anwenden, wie solche rationale Imitation in einer Reihe von Situationen kritisch ist.

Rationales Verhalten zu verstehen, unterliegt vielen Slapstick-Comedy-Routinen. Zum Beispiel ist ein Schauspieler Ausrutscher auf einer Bananenschale zu sehen, weil es ihr Ziel, dies zu tun war nicht lustig. Allerdings ist die gleiche Schauspieler versehentlich ein Ausrutschen auf einer Bananenschale auf eine Weise, die nicht im Einklang mit ihren Zielen hysterisch.

Rationale Nachahmung kann auch angewendet werden, für das Verständnis der Entwicklung von Kreativität und Flexibilität bei der Problemlösung.

Aufgaben die Möglichkeit, die Personen, wie sie gesehen haben zuvor getan, als stünde auf einem wackligen Stuhl, Lüfterschalter, zu erreichen ist nicht immer der effizienteste — oder sichersten – Lösung. Vielmehr kann mit ein wenig Einfallsreichtum, eine neue Lösung entwickelt werden.

Sie habe nur Jupiters Einführung zum Studium rationale Imitation bei Säuglingen beobachtet. Jetzt haben Sie ein gutes Verständnis der Konzeption und Durchführung des Experiments, und schließlich analysieren und interpretieren die Ergebnisse.

Danke fürs Zuschauen!