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资料来源： 实验室的乔纳森 Flombaum — — 约翰 · 霍普金斯大学
作为心理学和认知科学在约翰 · 霍普金斯大学的助理教授，我教认知心理学导论。此大类主要包括一年级、 二年级主修相关的领域，如心理学，神经科学或认知科学。我在教室里所面临的挑战之一教学学生欣赏如何进行实验的过程中获得数据。学生们在欣赏年表的实验，因为他们在时间中展开的困难。
认知心理学这朱庇特收集使绝对清楚实验的时间线，并鼓励学生了解的轨迹并不只是跳到结论。视频还提出实验范式 — — 来说明研究人员如何以不同的方式执行任务 — — 根据手头的问题。大多数这些问题可转化为真实的世界和我们认知的限制。例如，视频测量言语工作记忆广度演示我们有限的内存容量，解释记忆长购物清单中的困难。
这些认知心理学中的朱庇特视频提供教官开始如果他们有兴趣在课堂演示任务的绝佳去处。更好的是，视频可以用于获取学生参与 — — 执行这些过程，甚至成为参与者。因此，集合完全向心理学课介绍了实验室组件。
