学习和记忆简介

Behavioral Science

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Summary

学习是获取新信息的过程和记忆是保留或存储该信息。不同类型的学习,如非联想和联想的学习和不同类型的内存,如长期和短期的记忆,已与人类行为相关联。学习这些组件的详细帮助行为科学家们了解这两种复杂现象背后的神经机制。

对学习和记忆的朱庇特的概述介绍了常见的术语和概念在这一领域的一个概要。然后,讨论了关键提问行为科学家和突出的工具,如恐惧和功能磁共振成像。 最后,介绍了处理老化、 创伤性记忆,消除和即兴创作学习的实际实验。

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JoVE Science Education Database. 行为科学精要. 学习和记忆简介. JoVE, Cambridge, MA, (2017).

学习和记忆是两个密切相关的认知功能,对我们有意义的方式与世界互动的能力至关重要。学习是获取关于世界的新信息的过程。内存是保留或存储此类信息,如一系列数字。

这个视频介绍在学习和记忆的概念、 介绍了问科学家在这一领域的关键问题,描述了一些突出的方法,和最后探讨了在这些领域的实际实验。

让我们开始探索一些区分不同类型的学习和记忆的概念。

研究表明,学习可以分为两大类。首先,是结合学习,关于刺激方案的属性在哪儿学通过单次或多次曝光。这种类型的学习通常采用两种形式之一。

第一种形式、 习惯化,是对刺激的反应是减少或减轻后反复演示文稿时。在此示例中,鼠标展品减少的回应一声巨响后听到它很多次。

第二种形式,称为宣传,是各种各样的刺激增强的反应后激烈或有害的刺激。在此示例中,鼠标也暴露大声,有毒的声音,并继续是在回应软,更令人愉快的声音吓了一跳。据悉,已做出反应,好像所有的声音都是令人不愉快。

学习的第二个主类是联想学习,在此期间建立了两个刺激,或一种行为和刺激之间的关联。

第一种形式,条件反射,用于改变刺激行为协会强化和惩罚。在此示例中,一只鸽子学会了啄在右边的框,只要绿色经济刺激计划显示为一份食物奖励。换句话说,积极增强的正确的啄行为。

第二个窗体,经典条件作用或"巴甫洛夫"空调,是当一个中性的刺激,如声音,搭配强烈刺激,像一个冲击,产生刻板的行为。在此示例中,鼠标学会副中性刺激,一声巨响,强烈震荡的刺激,使得鼠标跳。

经过调整后,鼠标响应轻声刺激单独由停止运动或冻结,在预期的冲击。在此图中,黑色线说明与口气休克配对训练老鼠冻结更多时,后来暴露只是语调比只听到声调的老鼠。

记忆的研究也表明,它可以分为两种主要类型。短期限或工作记忆作品像从头开始垫在哪里信息,学习等一系列数字,举行足够长的时间,进行任务 ─ ─ 比如背诵的数字-,然后丢弃。

长时记忆是用于存储信息的天、 周或甚至终生。长期记忆的一个子类型是显式或陈述性记忆。这些记忆是有意识可以是特定的事件,如一方或你所学学科的具体知识的语义记忆或者情景记忆的回忆。

第二子类型是不自觉地表示的隐式或程序性记忆。一个例子是动作的运动记忆的困难,如在平衡木上保持平衡。

我们已经讨论了一些与学习和记忆的概念,让我们来检查一些关键的科学问题,行为科学家问。

一些科学家感兴趣的环境如何影响学习和记忆。科学家们可能会问的情绪如何影响学习和记忆的性能。情感的图片已经比中性形象更好地记住。科学家也可能问是否睡眠帮助记忆。在此研究中,睡在培训后的学员被更善于记住比那些没有睡不着,如图所示的红色和灰色的行之间的区别。

其他研究人员感兴趣确定学习和记忆的功能和分子机制。他们可能会问什么大脑区域是活跃的在具体的学习和记忆任务期间所示黄色,和各地区之间的关系是什么。

一些研究人员研究学习和记忆的其他动物如啮齿类动物、 鸟类和苍蝇。通过研究动物,洞察力被获得进入生理过程,如神经元的活动和特异性分子参与支配人类的学习和记忆的形成。

在学习和记忆研究中一个重要的问题是找出发生随着我们年龄的变化。众所周知,内存性能和保留随着年龄的减退。为此,科学家们正在积极努力揭露,如何减轻老化对学习和记忆的影响。

现在,你有一种感觉的一些关键问题,问及学习和记忆,让我们看看一些突出的方法所使用的行为科学家。

有许多用于研究学习和记忆的人和啮齿类动物的行为测试。一个流行的测试,用于研究经典条件作用是调理,恐惧,在此处所示的示例中,一只老鼠学会足底电击关联一个声音。

迷宫,在水中或在轨道上被广泛用于研究条件反射和空间记忆。在这里一只老鼠已经学会将移到提示迷宫中适当的位置。

使用什么叫做 n-back 任务,其中的主题表示无论当前图像出现 n 图像以前可以评估短期记忆或工作记忆。更多图像之间重复,它就越难记住。

行为科学家也感兴趣使学习和记忆的脑机制。

今天,有各种各样的非侵入性的方法,探讨神经相关。功能磁共振成像或功能磁共振成像,轨道血液氧水平作为大脑活动的代理。脑磁图或梅格,记录变化在大脑中的电活动所产生的磁场中所映射的大脑活动。

行为科学家用于评估在学习和记忆的任务过程中大脑活动的另一种方法是脑电图或简称 EEG,使用在颅骨的电极来监测在大脑的电活动。

现在,你有一个突出的方法,用来研究学习和记忆的感觉,让我们看看一些实际的实验。

一个地区是调查的找出影响和可能的治疗方法老化对学习和记忆。为这次调查,一些科学家在小鼠不同年龄段的迷宫中使用路线学习任务。记录时间和完成迷宫的路线。结果表明,年老的老鼠,由黑酒吧,花了近两倍的天学会比年轻的老鼠在迷宫中的正确路线。

第二个领域是探索的看到是否可以操作或擦除后形成的东西,有回忆,尤其是探索的创伤。一种方法是调查是否有关键的时间段后可以减少或抹去记忆的事件。在此研究中,学科学会在什么叫做恐惧空调手指轻微电击与关联一个特定的彩色的正方形。接下来,各种抑制学习协议用来创建新的、 安全的休克相关颜色回忆。结果表明,如果安全回忆创造十分钟后恐惧调理,那恐惧的记忆可以被熄灭。

第三个领域是调查的为了使学习更高效。最近,视频游戏技术被用于研究学习和记忆的结合脑电图脑活动录音。主体的大脑活动在不同时间点的游戏然后可以分析为深入研究学习和记忆如何在游戏过程中实现。

你刚看了学习和记忆的朱庇特的简介。我们提出了简要的概念在学习和记忆,介绍了关键问题问,在这一领域的科学家描述了一些突出的方法,和最后,讨论了这些领域的应用。谢谢观赏 !

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