Summary
Se presenta un protocolo utilizado para descubrir un efecto interactivo entre el sueño y el cortisol en la consolidación de la memoria, en particular para las imágenes que despiertan negativos. Específicamente, el diseño experimental utiliza de seguimiento del ojo, el análisis de cortisol salivar, y las pruebas de memoria de comportamiento - métodos que se pueden utilizar con los participantes sanos y clínicos.
Abstract
Aunque se eleva en el cortisol pueden beneficiarse consolidación de la memoria, como puede dormir pronto después de la codificación, no existe actualmente una escasez de la literatura en cuanto a cómo estos dos factores pueden interactuar para influir en la consolidación. Aquí se presenta un protocolo para examinar la influencia interactiva de cortisol y dormir en la consolidación de la memoria, mediante la combinación de tres métodos: eye tracking, análisis de cortisol en la saliva, y las pruebas de memoria del comportamiento a través de los retrasos de sueño y vigilia. Para evaluar los niveles de cortisol en reposo, los participantes dieron una muestra de saliva antes de ver los objetos negativos y neutrales dentro de escenas. Para medir la atención abierta, la mirada de los participantes fue localizado durante la codificación. Para manipular si el sueño se produjo durante la ventana de consolidación, los participantes, ya sea escenas codificadas en la noche, dormían durante la noche, y tomaron una prueba de reconocimiento a la mañana siguiente, o codificados escenas en la mañana y se mantuvo despierto durante un intervalo comparativamente retención a largo. Grupos de control adicionales se tested después de un retraso de 20 minutos por la mañana o por la noche, para controlar los efectos de tiempo de día. Juntos, los resultados mostraron que hay una relación directa entre el cortisol de reposo en la codificación y la memoria posterior, sólo después de un período de sueño. A través de seguimiento de los ojos, se determinó, además, que para los estímulos negativos, este efecto beneficioso del cortisol sobre la memoria posterior puede ser debido al cortisol fortalecimiento de la relación entre el que los participantes ven durante la codificación y lo que más tarde son capaces de recordar. En general, los resultados obtenidos por una combinación de estos métodos descubrieron un efecto interactivo de sueño y el cortisol en consolidación de la memoria.
Introduction
La capacidad de consolidar la información depende de innumerables factores, con el sueño y la hormona del estrés cortisol son dos de las variables más influyentes. La investigación previa ha demostrado que los niveles elevados de cortisol, ya sea inducida a través de la administración de cortisol exógeno o estrés psicosocial, a menudo se asocian con una mejora selectiva de la memoria para emocional relativa a los estímulos neutro 1-7. El sueño se ha demostrado que tienen un efecto selectivo similar sobre 8,9 memoria emocional: Cuando los participantes son presentados con breves escenas compuestas de un objeto negativa o neutral colocado sobre un fondo neutro, dormir desvincula de las escenas, la preservación de la memoria para los objetos negativos, al tiempo que permite memoria para los componentes de la escena menos prominentes (objetos neutros y fondos neutros) decaiga 10-12.
Si bien estas dos literaturas se centran en los efectos independientes de cortisol y dormir en la memoria emocional, es posible que cortisol y dormir tienen un efecto interactivo. Curiosamente, ya que los estudios que investigan los efectos del cortisol sobre la memoria incluyen un retraso retención de al menos 24 horas, lo que necesariamente incluye una noche de sueño, es imposible determinar si el sueño es necesario para el cortisol tenga un efecto facilitador en la consolidación. Del mismo modo, mientras que la investigación ha demostrado que el sueño beneficia preferentemente de memoria para la información emocional, es posible que estos efectos pueden ser intensificados en los individuos con niveles más altos de cortisol durante la codificación.
Por estas razones, es importante no sólo para entender cómo el sueño y el cortisol apoyan independientemente formación de la memoria, sino también para investigar si el sueño y el cortisol interactúan para apoyar la formación de memoria. Después de todo, existen vínculos importantes entre el sueño y el cortisol en el envejecimiento normal 13, y las formas de psicopatología que se asocian con déficits de memoria 14,15. Sólo mediante el uso de una combinación demetodologías es posible entender las complejas interacciones entre el sueño y el cortisol, y sus efectos en la consolidación de la memoria. Específicamente, mediante la combinación del método de colección de cortisol salivar con un sueño en comparación con el diseño de despertador, es posible determinar si hay un efecto interactivo de estas dos variables en la consolidación. También valiosa es que mediante el uso de seguimiento del ojo para medir la mirada durante la codificación, es posible dilucidar un posible mecanismo que subyace a este efecto atencional.
Protocol
1. Screening Participante y Preparación para el Experimento
- Reclutar a los participantes que son hablantes nativos de inglés con normalidad o visión corregida a normal. Deben estar libres de los trastornos neurológicos, psiquiátricos y trastornos del sueño, y no podrán tomar ningún medicamento que afectan al sistema nervioso central o la arquitectura del sueño. Asegúrese de contratar a un equilibrio similar de participantes masculinos y femeninos dentro del rango de edad de interés deseado (por ejemplo, de 18 a 35 años), teniendo en cuenta que los cambios en la arquitectura del sueño puede ocurrir tan pronto como a mediados de 30s 16.
- Para evaluar con mayor precisión los efectos del sueño sobre la cognición, haga que los participantes mantener un horario de sueño regular y restringir su consumo de alcohol conduce al estudio. Pida a los participantes a dormir por lo menos 7 horas por noche y estar en la cama antes de las 2:00 am para las cinco noches anteriores al estudio. Asegúrese también de que restringen su consumo de alcohol a un máximo de2 bebidas durante los 5 días previos al estudio, con absolutamente ningún consumo de alcohol el día antes o el día del estudio.
- Durante la programación, asegúrese de que los participantes cumplan con las directrices relacionadas con la muestra de cortisol salival (véase también la sección 4): Deben abstenerse de la actividad física, comer, beber (algo además de agua), el tabaquismo, y lavarse los dientes para la hora 2 antes de la codificación. También deben abstenerse de beber agua durante al menos 15 minutos antes de la codificación.
- Programación de participantes. Si la asignación aleatoria completa no es posible, asegúrese de que los participantes no difieren en edad, las puntuaciones en la Matutinidad-vespertinidad Cuestionario 17 (MEQ), Inventario de Depresión de Beck 18 (BDI), Beck Anxiety Inventory 19 (BAI), y la cantidad de sueño obtenido en la noche antes de la recuperación.
2. Condiciones y Diseño Experimental
- Participantes el horario de sueño de manera que the que codifica la sesión se produce en la noche (7:00-22:00) y la sesión de recuperación se produce 12 horas más tarde, después de una noche completa de sueño en el laboratorio. Participantes programación de reactivación de tal forma que la sesión de codificación se produce en la mañana (7:00-10 a.m.) y la sesión de recuperación se produce 12 horas más tarde después de un día completo de la vigilia; aseguran que no duermen la siesta entre las sesiones.
- Incluya la mañana y las condiciones de noche corto retardo (aquellos que sólo tienen un retraso de 20 minutos entre la codificación y recuperación, en comparación con un retraso de 12 horas para los grupos de sueño y vigilia) en el diseño experimental para minimizar la preocupación de que las diferencias encontradas entre los grupos de sueño y vigilia se deben al momento de la prueba (por la mañana frente a la noche) y no debido al sueño que ocurre durante el retardo de consolidación. Estas condiciones Short Delay también pueden ser considerados como condiciones de "control circadiano".
- Haga arreglos para que los participantes en la condición de la mañana Short Delay para codificar el estímulo bntre 07:00-10 a.m., y para los participantes en la condición de noche corto retardo para codificar los estímulos entre 7:00-22:00. Pon a prueba a los participantes 20 minutos después de la codificación.
3. Los estímulos de Construcción
- Construcción Estímulos para la codificación. Seleccione estímulos basados en la pregunta experimental específico. Este protocolo se centra en los efectos del sueño y el cortisol en la memoria emocional, y como tal, los estímulos visuales durante la codificación son escenas compuestas de un objeto ya sea negativo o un objeto neutro colocado sobre un fondo neutro.
- Asegúrese de que todos los estímulos emocionales o bien han sido calificados, con anterioridad a valencia y excitación 20,21, o que están valorados por los participantes al completar el estudio mediante una escala Likert de 1 a 7. Objetos negativas deben ser calificados como muy molestos y baja en valencia (por ejemplo, la excitación: 5-7; valencia <3 en una escala de 7 puntos con valores altos indican alta excitación y la alta positividad, respectively) y objetos neutrales deben estar clasificados como no-despertar y neutral en valencia (por ejemplo, la excitación <4; valencia: 3-5).
- La asignación al azar y el diseño. Entremezclar aleatoriamente las escenas negativas y neutrales entre bloques (si corresponde). El presente estudio emplea a 2 cuadras duración aproximada de 10 minutos cada uno, lo que permite que los participantes mantengan una breve pausa para descansar sus ojos del seguidor de ojos en el medio. Saltos pueden ser útiles cada 10-15 minutos para la mayoría de los participantes adultos jóvenes, pero si pruebas una población diferente (por ejemplo, los niños), se pueden requerir descansos más frecuentes.
- Los estímulos para la recuperación de la construcción. Seleccione estímulos basados en la pregunta experimental específico. Aquí, la memoria de los objetos es el foco, y como tal, los participantes se presentan con los objetos y fondos (la mitad de las que se presentaron durante la codificación, y la mitad nuevas) por separado durante la recuperación.
4. Procedimiento cortisol
- Asegúrese que los participantes han seguido todos los requisitos en 1.3: No hay actividad física, comer, beber (algo además de agua), el tabaquismo, y lavarse los dientes para el 2 hr antes de la codificación, así como no hay agua durante al menos 15 min antes de la codificación .
- Inmediatamente antes de la codificación, instruir a los participantes para enjuagar la boca con aproximadamente 1 onza de agua. Recuérdeles que no trague el agua, para evitar la dilución de la muestra.
- Haga que los participantes salivar en un hisopo oral (ver Materiales) durante 2 min.
- Al tener los participantes colocan el hisopo oral en el tubo de almacenamiento hisopo, almacenar los hisopos a la temperatura aproximada de 0 º C hasta su análisis.
5. Procedimiento seguimiento de los ojos / de codificación
- Procedimiento de seguimiento de los ojos. El rastreador ocular utilizado aquí huellas dejadas patrones de la mirada del ojo de los participantes en 500 Hz (ver Materiales). Trackers alternativos pueden ser utilizados; con el fin de evaluar con mayor precisión la atención durante la codificación, Follow las instrucciones del rastreador ocular específica utilizada.
- En primer lugar, pedir a los participantes a sentarse con su barbilla en la mentonera y la frente contra una barra. Hacer ajustes a la altura de la silla y la mentonera, según sea necesario, asegurando que el centro de la pantalla se alinea con los ojos de los participantes.
- Asegúrese de que el seguimiento del ojo es el seguimiento con precisión la mirada de los participantes dentro de 1 ° de precisión haciendo que cada participante que complete una tarea de calibración. Idealmente, un 9 - se utilizaría de calibración o de 17 puntos, en función del sistema, pero un 3 - o 5-calibración de punto también puede ser suficiente.
- En primer lugar, pedir a los participantes a seguir un punto negro con los ojos ya que se mueve a diferentes puntos de la pantalla y se fije en él cuando se detiene.
- Una vez que el rastreador ocular está calibrado con precisión, pregunte a los participantes si están listos para comenzar la tarea, y luego presione el botón "grabar".
- Procedimiento de codificación. Pida a los participantes para realizar una tarea tsombrero es probable que conduzca a lo profundo de codificación, tales como tener ellos indican a través del ratón, haga clic en si estarían acercarse o alejarse de la escena (por ejemplo, izquierda = enfoque; derecha = retroceder) si iban a encontrar en la vida real 10. Consulte la Figura 2 para una descripción visual del procedimiento de codificación.
- Permitir a los participantes que tienen un descanso autodeterminada corto (por ejemplo, ~ 10-60 seg) entre los bloques para que puedan sentarse en el rastreador de ojos y descansar sus ojos antes de continuar. Pídales que indicar cuando estén listos para continuar.
- Análisis de los datos de la mirada de los ojos. Para medir la atención de los participantes a ciertas partes de la escena, use el software para dibujar las zonas de interés 22 (AOI) alrededor de esas partes.
- Después de dibujar las AOI, calcular la proporción de tiempo de los participantes ven en la AOI en relación con el resto de la escena. Por otra parte, contar el número de movimientos sacádicos que los participantes hacen a la AOI dentro de un plazo determinado.
6. Retardo Estudio-prueba
- Asegúrese de que la longitud de retardo entre la codificación y recuperación de las condiciones de sueño y vigilia es igual (por ejemplo, 12 horas), así como la longitud de retardo para las condiciones de control 2 (por ejemplo, 20 min).
- Para los participantes del sueño, asegúrese de que el retraso de 12 horas incluye aproximadamente 8 horas de sueño. Por el contrario, aseguran que los participantes Wake no dormir o dormir una siesta durante este intervalo.
- Pregunte por la mañana y los participantes de noche corto retardo a permanecer en el laboratorio durante su 20 minutos de retraso. Dígales que ellos pueden hacer lo que les plazca durante este tiempo, a condición de que no duermen la siesta.
7. Procedimiento de Reconocimiento
- Tras el período de demora, dar a los participantes una prueba de memoria.
- Pida a los participantes que indicaran si el estímulo se muestra es "viejo" (included en una escena previamente estudiado), o "nuevo" (no estudiado previamente) pulsando las teclas correspondientes en el teclado (por ejemplo, "1" = edad; "2" = nuevo).
Representative Results
Efectos del Sueño y cortisol en la memoria de los estímulos emocionales y Neutral
La primera hipótesis abordado es que el cortisol elevado durante la codificación facilitará la memoria emocional para más de estímulos neutros, y que este efecto es dependiente sobre el sueño que se produce entre la codificación y recuperación. Figura 4A traza el efecto del cortisol en la memoria para objetos negativos. Niveles estandarizados de cortisol (eje x) y la memoria de los objetos negativos (eje y) estaban directamente relacionados en el grupo de sueño (en rojo), pero no el grupo de Wake (en gris). El Grupo (Sleep vs Wake) por la interacción Cortisol fue significativa [t (41) = 2,23, β = 2,92, p = 0,031]: cortisol Superior de codificación de la memoria prevista para los objetos negativos si los participantes dormían entre la codificación y recuperación [t (24 ) = 2,31, β = 0,43, p = 0,031], pero no si se quedaban despiertos [t (16) = 0,40, β p = 0,70; véase la Figura 4A]. Estos efectos no fueron significativas por género, ciclo menstrual, o críticamente, la hora del día, el cual fue determinado mediante la ejecución de análisis adicionales con la mañana y grupos de noche corto retardo. Para la memoria neutro (ver Figura 4B), una similar, pero se observó el patrón más débil. Hubo una relación marginalmente significativa entre los niveles de cortisol antes de la codificación (eje x) y la memoria para objetos neutrales (eje y) en el grupo Sleep [en azul, t (24) = 1,76, β = 0,34, p = 0,092 ], pero no el grupo de despertador [en gris, t (16) = 0,98, β = 0,25, p = 0,34]. La interacción entre el cortisol y el Grupo fue marginalmente significativa [t (41) = 1,95, β = 2,55, p = 0,059].
Efectos del Sueño y cortisol en la interacción entre la atención durante la codificación y consolidación
Fue hipothesized que este efecto beneficioso de cortisol en la memoria emocional puede ser en parte debido a la capacidad de cortisol a la información "etiqueta" como importante recordar en el momento de la codificación, que conduce a la posterior priorización de que la información durante el sueño. Este concepto de "tagging emocional" sugiere que la codificación de los estímulos que despiertan activa mecanismos neurales, lo que lleva a la plasticidad a largo plazo en las sinapsis marcados por la etiqueta de 23-25. Es posible que el cortisol elevado durante la codificación ayuda a establecer estas etiquetas, que conduce a la conservación selectiva de esta información durante la consolidación. Para investigar esta posibilidad, se analizaron los datos de seguimiento ocular para determinar si mayores cortisol aumenta la probabilidad de que los procesos de consolidación basadas en el sueño fortalecer preferentemente de memoria para la información que recibe la mayor atención durante la codificación. En primer lugar, el porcentaje de tiempo que cada participante pasaba mirando cada objeto dentro de cada escena (<em> es decir, se calculó la AOI) en relación con la escena de visualización de tiempo total. Las escenas fueron luego ordenados de forma post-hoc, a partir de datos de reconocimiento de cada participante para ordenar las escenas en aquellos para los que el participante más tarde recordó el objeto y aquellos para los que el participante después olvidó el objeto. Por último, una puntuación se calcula para reflejar la diferencia en el tiempo buscando entre los objetos posteriormente recordadas y posteriormente olvidadas (Ver Figura 5). Por ejemplo, si los participantes miraban los objetos que posteriormente recordadas durante un promedio de 75% de las veces que la escena era en la pantalla, y miraron a los objetos que posteriormente se olvidaron por un promedio de 65% de las veces que la escena era en la pantalla, la diferencia en el resultado todo el tiempo mirando sería del 10%.
De manera similar a los análisis realizados sobre los efectos del sueño y el cortisol en la memoria (Figura 4), se utilizó una regresión lineal para probar laefectos del sueño y el cortisol en esta diferencia en el tiempo en busca de codificación como una función de la memoria más adelante. Para los objetos negativos (véase la figura 6A), descansando el cortisol (eje x) marginalmente predijo la diferencia en el tiempo en busca de codificación como una función de la memoria más adelante (eje y) en el grupo del sueño [en rojo, t (23) = 1,869 , β = 0,37, p = 0,075], pero no en el grupo Wake [en gris, t (16) = 0.168, β = 0,043, p = 0,87]. La interacción entre el cortisol y el grupo fue significativa [t (40) = -2.04, β = -2,99, p = 0,049], y críticamente, este efecto no fue significativo debido al género, el ciclo menstrual, o la hora del día. Para los objetos neutros (véase la Figura 6B), no hubo ningún efecto de cortisol en el grupo de sueño (en azul) ni el grupo de despertador (en gris), y la interacción entre el cortisol y de grupo no fue significativa.
Figura 2. Representación visual de estímulos utilizados durante la codificación. Esta figura muestra que cada escena se compone de ya sea un negativo o un objeto neutro colocado delante de un fondo neutro. También muestra que los participantes vieron estas escenas durante tres segundos cada uno, durante el cual TIME indicaron si podrían acercarse o alejarse de la escena si se encontraban durante la vida real.
Figura 3. Representación visual de los estímulos utilizados durante la recuperación. Esta figura muestra que los participantes se presentaron con los objetos y fondos (por separado) durante la prueba de memoria de reconocimiento. Estos objetos y fondos fueron presentados ya sea con anterioridad durante la codificación ("edad") o habían sido nunca antes visto en el contexto del experimento ("nuevo").
Figura 4. Efecto del cortisol en la memoria para objetos negativos y neutros. La negativos. B traza el efecto de los niveles de cortisol estandarizados en la memoria para objetos neutros. Leyenda: Sleep [diamantes rojos (neg), diamantes azules (neu)], [Wake cuadrados grises], Sleep Ajuste Lineal [línea roja (neg), línea azul (neu)], Wake Ajuste Lineal [línea gris].
Figura 5. Representación visual de la codificación (izquierda) y la recuperación (a la derecha) procedimiento relacionado con la variable dependiente (diferencia en buscar tiempo durante la codificación en función de la memoria más adelante) evaluados en el seguimiento ocular análisis. Esta figura muestra cómo el dependiente se calculó variable en los análisis de seguimiento ocular (la diferencia en el tiempo en busca durante la codificación como una función de la memoria más adelante). En particular, esta puntuación refleja la proporciónde tiempo durante la codificación que los participantes examinaron los objetos que más tarde recordados ("hits") menos la proporción de tiempo durante la codificación que los participantes examinaron los objetos que luego olvidaron ("misses").
Figura 6. Efecto del cortisol en la diferencia de tiempo buscando en la codificación como una función de la memoria más adelante para los objetos negativas y neutras. Buscando vez que se calculó como la proporción de escena total de tiempo de visión que los participantes pasaron mirando el objeto dentro de la escena. Una puntuación se calcula para reflejar la diferencia en la búsqueda de tiempo entre posteriormente recordado y posteriormente los objetos olvidados, y una regresión lineal se utilizó para probar los efectos del cortisol y dormir sobre esta partitura. Unas parcelas el efecto negativo de B parcelas el efecto de objetos neutros. Leyenda: Sleep [diamantes rojos (neg), diamantes azules (neu)], [Wake cuadrados grises], Sleep Ajuste Lineal [línea roja (neg), línea azul (neu)], Wake Ajuste Lineal [línea gris].
Discussion
Este diseño experimental proporcionado la primera evidencia de que los efectos beneficiosos de cortisol pre-codificación en la memoria sólo son significativos cuando se produce el sueño durante el período de consolidación. Sólo por tanto la medición de los niveles de cortisol y la manipulación de si el intervalo de consolidación incluido el sueño era posible determinar que el sueño y el cortisol tiene un efecto interactivo sobre la memoria. Este diseño era crítico en la determinación de que, en los estudios previos que han atado de cortisol pre-aprender a memoria facilitada por estímulos negativos 1,5, estos efectos del cortisol pueden manifestar a causa de la sueño que sucede durante el intervalo de consolidación.
Esta constatación se hace aún más interesante teniendo en cuenta que el sueño en comparación con el diseño de atención necesaria a los participantes de ensayo en los dos grupos en diferentes momentos del día. El cortisol sigue un ritmo circadiano 26, con los niveles más altos de cortisol en la madrugada, y las más bajas en el correovening. Por lo tanto, los participantes del sueño estaban todos dentro de un estrecho rango de los niveles de cortisol relativamente bajas, habiendo codificados por la tarde, mientras que los participantes tenían niveles de cortisol Wake variables más altas y más, después de haber codificado en la mañana. Mediante el uso de este diseño, parece que incluso pequeñas diferencias en los niveles relativamente bajos de cortisol son suficientes para influir consolidación de la memoria durante un período de sueño. Al mismo tiempo, sin embargo, la variación diurna en el cortisol también complica el diseño. El trabajo futuro podría estudiar la forma de controlar los efectos de la variación diurna de cortisol en diferentes maneras. Una forma de hacerlo sería la de replicar los resultados actuales utilizando un paradigma de la siesta de la tarde. Debido a que los niveles de cortisol entre una siesta y condiciones Wake serían estadísticamente equivalentes, las fluctuaciones circadianas en cortisol en un paradigma de este tipo no sería una preocupación.
Si bien aún quedan muchas preguntas acerca de cómo interactúa con cortisol sueño para mejorar conso memoria emocionaldación, el trabajo actual proporciona evidencia de que el efecto facilitador de cortisol pre-codificación de la memoria emocional tras los retrasos de al menos 24 horas incluyendo el sueño 1,5,27 puede ser debido a las interacciones entre el cortisol y los procesos de consolidación del sueño dependiente. Sin un diseño en el que el retraso de una condición incluye el sueño y el otro no lo hace, no sería posible aislar si el sueño es necesario para este efecto debe ser respetado. Además, mediante la evaluación de la mirada de los participantes durante la codificación, se determinó que este efecto de facilitación de cortisol en la memoria emocional puede ser debido al cortisol la modulación de la relación entre la atención a la información emocional en la codificación y la posterior consolidación de dicha información durante el sueño: Con elevada cortisol, hay una relación fuerte entre lo que los participantes ven durante la codificación y de lo que más tarde recuerdan. Es posible que esto se debe a que el cortisol elevado en la codificación de etiquetas "'Esta información emocional tan importante que hay que recordar, que lleva el sueño de fortalecer selectivamente que la información más destacada durante el intervalo de consolidación.
Esta combinación única de métodos - un sueño en comparación con el diseño estela, una medición de los valores de cortisol salival en reposo, una evaluación de la mirada durante la codificación, y la administración de una prueba de memoria de reconocimiento del comportamiento - no sólo dio lugar al descubrimiento de un efecto interactivo de cortisol y dormir en la consolidación, sino también para la determinación de un potencial mecanismo atencional detrás de este efecto. En general, este estudio se puede utilizar como un ejemplo de cómo combinar las metodologías que se utilizan normalmente de forma independiente con el fin de lograr una mejor comprensión de las interacciones complejas entre las variables que afectan la cognición.
Disclosures
Los autores declaran que no tienen intereses financieros en competencia.
Acknowledgments
Este estudio fue apoyado por el subsidio BCS-0963581 de la National Science Foundation (a EAK y JDP). Los autores agradecen a Christine Cox por su útil discusión de los datos, así como Halle Zucker, John Morris, Christopher Stare, Sondra Corgan, y Maite Balda por su ayuda en la recopilación de datos. Por favor dirigirse a la correspondencia de Kelly A. Bennion (kelly.bennion @ bc.edu; 140 Commonwealth Avenue, Boston College Psicología, McGuinn 300, Chestnut Hill, MA 02467).
Materials
| Name | Company | Catalog Number | Comments |
| Salimetrics oral swabs (SOS) | Salimetrics | 5001.02 | |
| Swab storage tubes (SST) | Salimetrics | 5001.05 | |
| Eye tracker | SensoMotoric Instruments (SMI) | iView X Hi-Speed |
References
- Buchanan, T. W., Lovallo, W. R. Enhanced memory for emotional material following stress-level cortisol treatment in humans. Psychoneuroendocrino. 26 (3), 307-317 (2001).
- Cahill, L., Alkire, M. T. Epinephrine enhancement of human memory consolidation: Interaction with arousal at encoding. Neurobiol. Learn. Mem. 79 (2), 194-198 (2003).
- Cahill, L., Gorski, L., Le, L. Enhanced human memory consolidation with post-learning stress: Interaction with the degree of arousal at encoding. Learn. Mem. 10 (4), 270-274 (2003).
- Kuhlmann, S., Wolf, O. T. Arousal and cortisol interact in modulating memory consolidation in healthy young men. Behav. Neurosci. 120 (1), 217-223 (2006).
- Payne, J. D., Jackson, E. D., Hoscheidt, S., Ryan, L., Jacobs, W. J., Nadel, L. Stress administered prior to encoding impairs neutral but enhances emotional long-term episodic memories. Learn. Mem. 14 (12), 861-868 (2007).
- Smeets, T., Otgaar, H., Candel, I., Wolf, O. T. True or false? Memory is differentially affected by stress-induced cortisol elevations and sympathetic activity at consolidation and retrieval. Psychoneuroendocrino. 33 (10), 1378-1386 (2008).
- Wolf, O. T. Stress and memory in humans: Twelve years of progress. Brain Res. 1293, 142-154 (2009).
- Payne, J. D., Kensinger, E. A. Sleep’s role in the consolidation of emotional episodic memories. Curr. Dir. in Psychol. Sci. 19 (5), 290-295 (2010).
- Walker, M. P. Overnight therapy? The role of sleep in emotional brain processing. Psychol. Bull. 135 (5), 731-748 (2009).
- Payne, J. D., Kensinger, E. A. Sleep leads to changes in the emotional memory trace: Evidence from fMRI. J. Cogn. Neurosci. 23 (6), 1285-1297 (2011).
- Payne, J. D., Stickgold, R., Swanberg, K., Kensinger, E. A. Sleep preferentially enhances memory for emotional components of scenes. Psychol. Sci. 19 (8), 781-788 (2008).
- Payne, J. D., Chambers, A. M., Kensinger, E. A. Sleep promotes lasting changes in selective memory for emotional scenes. Front. Integr. Neurosci. 6, 1-11 (2012).
- Cauter, E., Leproult, R., Laurence, P. Age-related changes in slow wave sleep and REM sleep and relationship with growth hormone and cortisol levels in healthy men. JAMA. 284 (7), 861-868 (2000).
- Antonijevic, I. HPA axis and sleep: Identifying subtypes of major depression. Stress. 11 (1), 15-27 (2008).
- Otte, C., Lenoci, M., Metzler, T., Yehuda, R., Marmar, C. R., Neylan, T. C. Hypothalamic-pituitary-adrenal axis activity and sleep in posttraumatic stress disorder. Neuropsychopharmacol. 30 (6), 1173-1180 (2005).
- Institute of Medicine (US) Committee on Sleep Medicine and Research. 2, Sleep Physiology. In: Sleep disorders and sleep deprivation: An unmet public health problem. Colten, H. R., Altevogt, B. M. , National Academies Press. Washington, DC. (2006).
- Horne, J. A., Ostberg, O. A self-assessment questionnaire to determine morningness-eveningness in human circadian rhythms. Int. J. Chronobiol. 4 (2), 97-110 (1976).
- Beck, A. T., Beamesderfer, A. Assessment of depression: The depression inventory. Mod. Probl. Pharm. 7 (0), 151-169 (1974).
- Beck, A. T., Epstein, N., Brown, G., Steer, R. A. An inventory for measuring clinical anxiety: Psychometric properties. J. Consult. Clin. Psych. 56 (6), 893-897 (1988).
- Kensinger, E. A., Garoff-Eaton, R. J., Schacter, D. L. How negative emotion enhances the visual specificity of a memory. J. Cogn. Neurosci. 19 (11), 1872-1887 (2007).
- Waring, J. D., Kensinger, E. A. Effects of emotional valence and arousal upon memory trade-offs with aging. Psychol. Aging. 24 (2), 412-422 (2009).
- Manor, B. R., Gordon, E. Defining the temporal threshold for ocular fixation in free-viewing visuocognitive tasks. J. Neurosci. Methods. 128 (1-2), 85-93 (2003).
- Richter-Levin, G., Akirav, I. Emotional tagging of memory formation—in the search for neural mechanisms. Brain Res. Brain Res. Rev. 43 (3), 247-256 (2003).
- Morris, R. G. M. Elements of a neurobiological theory of hippocampal function: the role of synaptic plasticity, synaptic tagging and schemas. Eur. J. Neurosci. 23 (11), 2829-2846 (2006).
- Wang, S. -H., Morris, R. G. M. Hippocampal-neocortical interactions in memory formation, consolidation, and reconsolidation. Ann. Rev. Psychol. 61, 49-79 (2010).
- Kahn, J., Rubinow, D. R., Davis, C. L., Kling, M., Post, R. M. Salivary cortisol: A practical method for evaluation of adrenal function. Biol. Psychiatry. 23 (4), 335-349 (1988).
- Abercrombie, H. C., Kalin, N. H., Thurow, M. E., Rosenkranz, M. A., Davidson, R. J. Cortisol variation in humans affects memory for emotionally laden and neutral information. Behav. Neurosci. 117 (3), 505-516 (2003).
