Waiting
Login processing...

Trial ends in Request Full Access Tell Your Colleague About Jove
Click here for the English version

Behavior

Den Deese-Roediger-McDermott (DRM) Uppgift: En enkel Cognitive Paradigm att undersöka falska minnen i laboratoriet

doi: 10.3791/54793 Published: January 31, 2017

ERRATUM NOTICE

Summary

Här presenterar vi Deese, Roediger och McDermott (DRM) uppgift, ett verktyg för att studera falska minnen i laboratoriet. Ämnen studerar listor med semantiskt relaterade ord (t.ex. sjuksköterska, sjuk, osv.), Och senare felaktigt minns en unstudied ord (läkare) som representerar kärnan, eller tema, i ordlistan.

Abstract

Den Deese, Roediger och McDermott (DRM) uppgift är ett falskt minne paradigm i vilka ämnen presenteras med listor över semantiskt relaterade ord (t.ex. sjuksköterska, sjukhus, etc.) vid kodning. Efter en fördröjning, är ämnen uppmanas att återkalla eller erkänna dessa ord. I erkännande minne version av uppgiften, är ämnen frågan om de kommer ihåg tidigare presenterade ord, liksom relaterade (men aldrig presenterade) kritisk locka ord ( "läkare"). Typiskt är den kritiska ord redovisas med hög sannolikhet och förtroende. Denna falska minneseffekt har kraftigt visats över kort (t.ex. omedelbar, 20 min) och lång (t.ex. 1, 7, 60 d) förseningar mellan kodning och minnestester. En styrka för att använda denna uppgift att studera falska minnen är dess enkelhet och kortvarig. Om kodning och hämtning komponenter i uppgift förekommer i samma session, kan hela uppgiften ta så lite som 2-30 minuter. Emellertid alom DRM uppgiften anses allmänt vara en "falsk minne" paradigm, vissa forskare anser DRM illusioner ska baseras på aktivering av semantiska minnes nätverk i hjärnan, och hävdar att sådana semantiska Gist-baserade falska minnesfel faktiskt kan vara användbart i vissa scenarier (t.ex. minnas skogen för alla träd, komma ihåg att en ordlista handlade om "läkare", även om den faktiska ordet "läkare" var aldrig fram för studien). Minnas kontentan av erfarenhet (i stället för eller tillsammans med enskilda detaljer) är utan tvekan en adaptiv process och denna uppgift har gett en hel del kunskap om den konstruktiva, adaptiva natur minne. Därför bör forskare vara försiktig när man diskuterar den totala räckvidd och konsekvenser av sina experiment vid användning av denna uppgift att studera "falskt minne", som DRM minnesfel inte kan återspegla falska minnen i den verkliga världen, såsom falska minnen i eyewitnesstestimony adekvat, eller falsktminnen av sexuella övergrepp.

Introduction

or Start trial to access full content. Learn more about your institution’s access to JoVE content here

Den Deese, Roediger och McDermott (DRM) uppgift ursprungligen skapades av Deese en, och senare återupplivas av Roediger och McDermott 2 som ett bekvämt sätt att studera falska minnen i laboratoriet. Även om vissa tre, fyra hävdar det bör kallas DRMRS uppgift, för bidrag Läs 5 och Solso 6, är det vanligaste namnet i litteraturen DRM uppgiften, och vi kallar det med det namnet här. Efter en inflytelserika tidskrift utgiven av Roediger och McDermott 2, intresse av falska minnesforskning skjutit i höjden 7, vilket resulterar i mer än 2800 citeringar i denna artikel hittills. Enligt Roediger och McDermott, återupplivade de experimentell design som skapas av Deese eftersom det inte fanns någon tillförlitlig laboratorie paradigm för att framkalla falska minns, medan tecken på falska erkännande"> 8, 9 gjorde" lite för att avskräcka tron att mer naturligt, sammanhängande material behövs för att visa starka falska minneseffekter "2.

Ett sådant exempel på en "mer naturlig" paradigm är desinformation paradigm 10, 11. I den här uppgiften, är ämnen presenteras med en historia genom bilder, bilder, eller video. Senare, vilseledande information ges, och frågan är om ämnen kommer att införliva denna vilseledande information i sitt minne av historien. DRM uppgift är enklare än den desinformation paradigm i flera avseenden. DRM-kodning kräver endast en snabb presentation och inlärning av listor med ord, antingen visuellt eller fonetiskt. Hämtning testning för DRM uppgift är lika bekvämt oberoende av den speciella metod som används. I en igenkänningstestpersonerna presenteras med en delmängd av the kodade ord, de kritiska locka ord (t.ex. "läkare"), och orelaterade locka ord och måste göra enkla domar om de kommer ihåg varje ord eller inte, medan i ett återkallande test deltagare måste skriva ner alla de ord de har möjlighet att komma ihåg. Däremot är fri recall testning för misinformationen paradigm opraktiskt, eftersom det kräver tidskrävande innehållsanalys. Dessutom ser DRM uppgiften inte kräver någon manipulation mellan kodning och testning, som DRM "falska minnen" är spontant självgenererade. Desinformation fel, å andra sidan, induceras via externa förslag. Även om både DRM och desinformation paradigm är hävdade att bedöma falskt minne, har nyare studier funnit små (r = 0,12) 12 eller ingen relation 13, 14 mellan desinformation och DRM effekter, vilket tyder på att olika mekanismer kan vara på lek för varje typ avfalskt minne. Dessutom är de DRM illusioner hävdas vara en biprodukt av den konstruktiva naturen hos minnet 15, vilket kan anses vara ett evolutionärt adaptiv process 16.

DRM falska minneseffekten är mycket robust över studier (för kvantitativa visa ref. 17, 18), och det finns mycket som tyder på att DRM uppgiften är ganska tillförlitliga 27, 28. DRM falskt minnes effekt har konstaterats med hjälp av olika fördröjningsintervall, inklusive de så kort som en omedelbar test, och de som fördröjer minnestestning tills 60 d senare 19, 20, 21, 22. Varnings ämnen av DRM illusion minskar, men inte radera effekten 14, 23. DRM effekt har också visat sig, med olikakodning strategier, såsom förändringar i ord presentation längd 24, och kan ökas genom flera efterkodnings manipulationer, såsom sömn 25 eller stress 26.

Dessutom har DRM uppgift använts av många laboratorier för att studera falsk minnesbildning i en mängd olika föremål populationer, såsom barn 29, 30, 31, 32 och äldre vuxna 33, och i en mängd olika forskningsområden, inklusive individuell kognitiv ( t.ex., arbetsminne 28, 34) och personlighet skillnader 35, neuroimaging 36, 37, och neuro 38. Trots sin popularitet, men många har argumenterat mot than generaliserbarhet av DRM uppgiften, och om skapandet av DRM falska minnen är jämförbar med den naturalistiska skapa falska självbiografiska minnen utanför laboratoriet, såsom minnen av barnmisshandel som återvunnits i psykoterapi 39, 40, 41. Icke desto mindre har flera studier funnit att ämnen som är mer mottagliga för DRM falska minnen är också mer benägna att självbiografiska minnet deformering 42, fantastiska självbiografiska minnen (främmande kidnappningar 43, förbi bor 44), och återhämtade sig självbiografiska minnen 45.

Kort sagt, har DRM uppgift varit ett användbart verktyg för att undersöka neurokognitiva grunderna för (åter) konstruktiva minnet 16, 46, oberoende av den pågående debatten om hur appropriate och relevant är det i studiet av självbiografiska falska minnen 7. I den aktuella rapporten, är DRM uppgiftsförfaranden förklaras i sin enklaste form, med fokus på att rikta minneskonsolideringsprocesser (dvs. experimentella manipulationer, såsom sömn och stress, inträffar efter kodning är klar och därför används som verktyg för att utvärdera konsolidering) har eftersom det varit i fokus i vårt laboratorium. Författarna hänvisar läsaren till Gallo, 2013 47 för en utmärkt översyn av DRM uppgift, tillsammans med de olika varianter på kodnings- och testförfaranden.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Protocol

or Start trial to access full content. Learn more about your institution’s access to JoVE content here

Institutional Review Board av University of Notre Dame godkände alla förfaranden, inbegripet användning av försökspersoner, diskuteras här. Beredningen och förvaltning av DRM uppgiften material som beskrivs nedan användes i en publicerad studie 26, där effekterna av psykosocial stress följande DRM ordlista kodning bedömdes 24 timmar senare.

1. Framställning av DRM Task

  1. Använd ordlistor från Stadler, Roediger och McDermott 48, som presenteras i tillägget, att välja rätt antal ordlistor för experimentet. Från tabellerna 1 och 2, välja ordlistor med den högsta sannolikheten för falsk återkallande och erkännande. Ju fler ordlistor som används i experimentet, desto större är antalet falska ord deltagarna kommer att ha en chans att komma ihåg.
    OBS: Tabellerna 1 och 2 visar probabilten av falska fri återkallande och erkännande minne, respektive, av de 18 ordlistor som används av Stadler et al. 41. Bilagan presenterar de fullständiga ordlistor. Se även Gallo och Roediger 49 för ytterligare normerade ordlistor.
  2. Förbered kodningen uppgift
    1. Välj modalitet presentation av ordlistor. Se diskussion för frågor om val av presentations modalitet.
      OBS: Presentation modalitet kan vara antingen visuellt eller auditiva.
    2. Om hörsel presentation väljs digitalt spela in alla ord i varje lista. Använd professionell kvalitet utrustning (t.ex. Rode NT1-A mikrofon), företrädesvis en obekant röst och ett ljudisolerat eller ljudsäkra rum.
    3. Registrera ordlistor i fallande styrka förenings, eftersom de presenteras i bilagan, med en hastighet av ett ord varannan sekund.
    4. Vid slutet av varje lista, innefattar en rimligt lång fördröjning (<em> t.ex. 12 s) av tystnad, följt av en 1 s ton, 2 s tystnad och sedan början av nästa lista. Detta hjälper deltagarna att tolka de enskilda listorna.
    5. Använd en ljud-redigeringsprogram (t.ex. Audacity) att tillämpa dessa standarder.
      1. Dra och släpp ljudfilen till ljudredigeringsprogram.
      2. Använd muspekaren för att välja den del av ljud till vilken tystnad kommer att tillämpas.
      3. På toppen, välj Redigera> Ta bort ljud> Tystnad Audio.
      4. Att tillämpa en-s ton i början av varje lista använder kopiera och klistra alternativ i ljudredigeringsprogram.
      5. Om du vill spara inspelningen trycker på STOP, välj Arkiv> Exportera, och välj filformat och destination av ljudfilen.
  3. Förbered test uppgift
    1. Välj en kvarhållande intervall mellan kodning och testning som är lämpligt för experimentet. Om att ta itu med effekterna av stress på minnes Performance, välja minst 24 timmar.
    2. För den fria minns uppgiften, har en tomt papper eller ett tomt dokument i en ordbehandlingsprogram (t.ex. MS Word) redo.
    3. För erkännande uppgift att välja ord inkluderar ett erkännande uppgift.
      1. Inkludera studie ord (dvs. ord som presenteras vid kodning) från positionerna 1, 8 och 10 från varje lista som ingår i kodningsuppgift 2. Se bilaga för fullständig ordlistor.
      2. Inkludera alla kritiska locka ord (dvs. falskt ord inte presenteras på kodning som representerar kontentan av ordlistan) från varje lista som ingår i kodningsuppgift. Se bilaga för fullständiga ordlistor och deras lämpliga kritiska drag.
      3. Innehålla samma antal ytterligare, icke presenterade ord (dvs. folie ord som är relaterade till någon av de studerade DRM listor), från andra, icke-studerade DRM ordlistor, från samma positioner (1, 8, en d 10) och deras motsvarande kritiska beten.
        OBS: Om exempelvis 15 DRM ordlistor presenteras under kodning, för erkännande testet, nuvarande 120 ord: 45 studie ord, 15 kritiska locka ord, 45 nonpresented listobjekt från andra icke-studerade DRM ordlistor och 15 kritiska ord från dessa nonstudied DRM ordlistor.
    4. Använd experiment skapa programvara (t.ex. E-Prime) för att skapa egen takt presentation av ord och för att uppnå datainsamlingen.
      1. Använd svart typsnitt med en vit bakgrund, och rimlig teckenstorlek, beroende på skärmstorlek / upplösning.
      2. I en vanlig gammal / ny igenkänningstestet, använda separata tangenter för att tilldela svar; såsom "Z" nyckel för gamla och "M" knappen för ny. Om möjligt, lägga till denna legend in med presentationen av varje ord på skärmen. Program som E-Prime automatiskt samla reaktionstider och nyckel svar.
e_title "> 2. Administration av DRM Task

  1. Administration av kodning uppgift
    1. Be föremål att sitta framför hjälpmedel som innehåller inspelning av ordlistor. Se till att motivet är bekväm.
    2. Läs följande instruktioner till de ämnen: "För denna kognitiva uppgift du kommer att lyssna till listor med ord Vid sista ordet i varje lista, kommer det att finnas en 12 s paus, följt av en 1 s ton, följt av 2 s av. tystnad, och sedan början av nästa lista. Vänligen ägna stor uppmärksamhet åt de ord, eftersom du kommer att testas på dem vid nästa möte. "
    3. Be föremål att sätta på hörlurarna. För att säkerställa deltagarna har inga distraktioner, stänga av datorskärmen. Tryck på play.
    4. Informera deltagare som denna session har avslutats och ge dem instruktioner för nästa (testning) session.
  2. Administration av testning uppgift
    1. Fri recall-test
      1. Be föremål att sitta ner framför ett bord eller skrivbord (om du använder penna och papper) eller framför datorn (om du använder ett ordbehandlingsprogram tomt dokument).
      2. Läs följande instruktioner till ämnet.. "Denna del av uppgiften innebär ett enkelt minnestest Skriv ner alla de ord du kan komma ihåg från de listor du hört i den sista sessionen Du har 10 minuter för att återkalla alla de ord du kan . När det finns två minuter kvar, kommer jag att låta dig veta. Några frågor? "
      3. Svara på frågor i ämnet kan ha.
      4. Starta timern och informera föremål för två minuters varning märket.
      5. Stoppa föremål efter tiden är slut.
    2. Prov erkännande i datorn
      1. Öppna erkännande testet med programvaran experimentet skapas.
      2. Be föremål att sitta framför datorn.
      3. Läs följande instruktioner till ämnet: "Detta är en enkel erkännande uppgift Du kommer att se ett ord o.n skärmen. Använd tangentbordet för att svara på om varje ord är gamla (det vill säga på en av de listor som du hört / sett tidigare) eller ny. Du kommer att använda "Z" nyckel om du tror att ordet är gamla och "M" knappen om du tror att ordet är ny. Detta sker i egen takt, men vi är också mäta din reaktionstid, så svara så snabbt men noggrant som möjligt. Låt mig veta att du är klar. Några frågor? ".
      4. Svara på frågor i ämnet kan ha.
      5. Starta igenkänningstestet och vänta på ämnet till slut.
    3. Debriefing ämnet och tacka dem för deras deltagande i studien.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Representative Results

or Start trial to access full content. Learn more about your institution’s access to JoVE content here

Med användning av förfarandet som presenteras här, har författarna kunnat tillförlitligt producera DRM effekt i två oberoende experiment; det vill säga ämnen minns och känner igen, med stor sannolikhet, icke-presenterade kritiska ord som kan anses falska minnen för "kärnan" av ordlistor.

Resultat för experiment 1 (se figurerna 1 och 2) har publicerats på annat håll 26. I detta experiment, 67 patienter kom till laboratoriet, lyssnade (via hörlurar) till 15 DRM ordlistor och sedan överlämnades till en psykosocial stress uppgift som involverar att tala inför publik (Trier Social Stress Test) eller en kontroll version av uppgiften. Försöks returnerar 24 h senare för att slutföra den fria återkallelsetestet, omedelbart följt av igenkänningstestet, som beskrivits ovan. Av betydelse för den aktuella rapporten, den totala andelen avord återkallas och erkända var högre för kritiska ord (falsk minns M = 0,20, falska erkännande M = 0,71) än för presenterade ord (true minns M = 0,09, true erkännande M = 0,65), t (66) = 8,61, p <0,001 , Cohens d = 1,22 för återkallelse [Figur 1]; t (66) = 2,42, p = 0,02, Cohens d = 0,29 för erkännande [Figur 2]). Viktigt var också ett erkännande av kritiska ord betydligt högre än erkännande för orelaterade folie ord (M = 0,36), t (66) = 12,88, p <0,001, Cohens d = 1,57.

Figur 1
Figur 1: (. Pardilla-Delgado et al, 2016) Recall priser från Experiment 1 20. Staplar representerar medel och felstaplar representerar standardfelet av medelvärdet. Relevant för denna rapport är Signif den totala minne för falsk recall (sista två barer)icantly högre än minne för sann återkallande och erkännande. *** P <0,001. Klicka här för att se en större version av denna siffra.

figur 2
Figur 2: (. Pardilla-Delgado et al, 2016) Erkännande priser från Experiment 1 20. Staplar representerar medel och felstaplar representerar standardfelet av medelvärdet. Relevant för denna rapport är den totala minne för falska erkännande betydligt högre än minne för sann och folie erkännande (de sista tre staplar). * P <0,05; *** P <0,001. Klicka här för att se en större version av denna siffra.

fig 3 och 4). I denna studie, 117 försökspersoner kodade 16 DRM ordlistor antingen på kvällen, innan du somnar, eller under morgonen, innan en period av vakenhet. Ämnen returnerar 24 eller 48 timmar senare för att slutföra den fria minns testet följt av igenkänningstestet. Den totala andelen ord återkallas och erkända var högre för kritiska ord (falsk minns M = 0,20, falska erkännande M = 0,72) än för presenterade ord (true minns M = 0,09, true erkännande M = 0,65), t (116) = 12,4 , p <0,001, Cohens d = 1,36 för återkallelse [Bild 3]; t (116) = 3,66, p <0,001, Cohens d = 0,39 för erkännande [Figur 4]). Viktigt var också ett erkännande av kritiska ord betydligt högre än erkännande för orelaterade folie ord (M = 0,37), t (116) = 15,68, p <0,001, Cohens d = 1,44.


Figur 3: Recall priser från experiment 2. Staplar representerar medel och felstaplar representerar standardfelet av medelvärdet. Grupper: S24: Sov en st / 24 timmars försening, W24: Wake 1 st / 24 timmars försening, S48: Sov en st / 48 timmars försening, W48: Wake 1 st / 48 timmars försening. Relevant för denna rapport är den totala minne för falsk recall (sista två barer) betydligt högre än minne för sann minns. *** P <0,001. Klicka här för att se en större version av denna siffra.

figur 4
Figur 4: Erkännande priser från experiment 2. Staplar representerar medel och felstaplar representerar standardfelet av medelvärdet. Grupper: S24: Sömn enst / 24 timmars försening, W24: Wake 1 st / 24 timmars försening, S48: Sov en st / 48 timmars försening, W48: Wake 1 st / 48 timmars försening. Relevant för denna rapport är den totala minne för falska erkännande (de sista tre staplar) betydligt högre än minne för sann och folie erkännande. *** P <0,001. Klicka här för att se en större version av denna siffra.

Det faktum att det i dessa två oberoende studier som utförts i vårt laboratorium, var falska minnen (kritiska ord) ihåg proportionellt oftare än sanna minnen (studerade ord) 24 och 48 timmar efter kodning är förenlig med tidiga studier som visade en liknande falska minnen uthållighet effekt över lång förseningar 19-21. Dessa resultat understryker effektiviteten av DRM uppgift framkalla falska minnen över långa fördröjningsintervall, vid least som falska minnen kan grovt definieras som mindes händelser som inte var faktiskt upplevs av ämnet.

Sannolikhet för falsk återkallande rankas från högsta till lägsta enligt Stadler et al. , 1999
FÖNSTER 65
SOVA 61
LUKT 60
LÄKARE 60
LJUV 54
STOL 54
RÖK 54
GROV 53
NÅL 52
ILSKA 49
SKRÄP 49
MJUK 46
STAD 46
KOPP 45
KALL 42
BERG 42
LÅNGSAM 42
FLOD 51

Tabell 1: Sannolikhet för falskt Recall Rankat från högsta till lägsta Enligt Stadler et al. , 1999 41. Stadler och kollegor 41 fann att de förteckningar som är förknippade med dessa kritiska ord har den högsta sannolikheten för att producera ett falskt minne i en fri återkallelse test. Presenteras här är de kritiska ord endast (dvs. nonpresented ord som falskeligen ihåg vid hämtning test). Se bilaga för varje komplett lista.

Sannolikhet för falsk erkännande rankas från högsta till lägsta acligt Stadler et al. , 1999
FÖNSTER 84
LUKT 84
KALL 84
GROV 83
KOPP 82
MJUK 81
SOVA 80
ILSKA 79
LJUV 78
SKRÄP 78
STOL 74
RÖK 73
HÖG 72
LÄKARE 71
TJUV 70
BERG 69
LÅNGSAM 69
MUSIK 69

et al, 1999 41.. Stadler och kollegor 41 tyckte att listorna i samband med dessa kritiska locka ord har den högsta sannolikheten för att producera ett falskt minne i en gammal / ny igenkänningstest. Presenteras här är de kritiska lockar endast (dvs. nonpresented ord som falskeligen ihåg vid hämtning test). Se bilaga för varje komplett lista.

Kritiska ord (i alfabetisk ordning) med listobjekt (efter associativ styrka) för de översta 18 listor gratis återkallelse
ILSKA STOL STAD KALL KOPP LÄKARE BERG NÅL GROV
galen tabell stad varm mugg sjuksköterska kulle tråd slät
rädsla sitta fullt med folk snö fat sjuk dal tall ojämn
hata ben stat värma te advokat klättra öga väg
rasa sittplats huvudstaden vinter- mätning medicin toppmöte sömnad tuff
humör soffa gator is underlägg hälsa topp skarp sandpapper
raseri skrivbord tunnelbana våt lock sjukhus mullvadshög punkt ojämn
vrede vilstol land kylig hantera tandläkare topp sticka rödblommig
vrede soffa New York kyligt kaffe läkare enkel kaus grov
lycklig trä by värme sugrör sjuk glaciär höstack ojämn
bekämpa dämpa metropol väder bägare patient get tagg ryttare
hat snurra stor frysa soppa kontor cykel ont oländig
betyda pall chicago luft ölkrus stetoskop klättrare injektion sand
lugna Sammanträde förort darrning dryck kirurg räckvidd spruta brädor
känsla gungande grevskap artic plast klinik brant trasa jord
göra rasande bänk urban Frost smutta bota åka skidor stickning grus
FLOD SOVA LÅNGSAM LUKT RÖK </ Strong> MJUK LJUV SKRÄP FÖNSTER
vatten säng snabb näsa cigarett hård sur sopor dörr
strömma resten slö andas puff ljus godis avfall glas
sjö vaken sluta Sniff bläs hårig socker Kan Ruta
Mississippi trött håglös arom böljor kudde bitter vägra skugga
båt dröm snigel höra förorening plysch Bra avlopp avsats
tidvatten vakna försiktig se aska högt smak väska tröskel
simma snooze dröjsmål näsborre cigarr bomull tand skräp hus
flöde filt trafic doft skorsten päls trevlig skräp öppen
springa slumra sköldpadda doft brand Rör honung sopa gardin
pråm slummer tveksam stinka tobak fluffig soda rester ram
bäck snarka stank stank fjäder choklad lugg se
bäck tupplur snabbt doft rör dunig hjärta dumpa bris
fisk fred trög parfym lungor kattunge kaka deponi skärp
bro gäspa vänta salter flammar hud syrlig skräp skärm
lindning dåsig melass reste sig fläck anbud paj skräp slutare

Bilaga: Kritiska ord (i alfabetisk ordning) med förteckning Item (rankad av associativ styrka) för Top 18 listor för Free Recall. Djärva ord upptill representerar "kärnan" i listan och anses vara den kritiska ord (falska minnen); dessa ord är inte presenteras på kodning.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Discussion

or Start trial to access full content. Learn more about your institution’s access to JoVE content here

I denna rapport, beskrev författarna en mycket använd kognitiv uppgift som på ett tillförlitligt sätt ger Gist-baserade falska minnen hos människor. Det är viktigt att notera att i den aktuella rapporten, var DRM uppgiften presenteras i en av sina enklaste former, mycket liknar den ursprungliga protokoll som används av Deese en och Roediger och McDermott 2. Likheten med den ursprungliga protokoll som används i de experiment som beskrivs här har en särskild undantag: en lång fördröjning (24, 48 h) mellan kodning och testning, vilket är användbart när man testar den fortsatta falska minnen över verkliga minnen 20 eller efter manipulationer som kan påverka minne konsolidering, såsom sömn 25 och stress 26. Relaterat till denna fråga, i de aktuella experimenten, var erkännande testet administreras omedelbart efter den fria minns testet som har visat sig öka igenkännings priser lass = "xref"> 2, 18; Därför varna vi läsaren att tolka våra data erkännandet. Dessutom, även om flera tidiga 2 studier, liksom de presenterade studier tyder på att kritiska ord (falska minnen) konsekvent mindes bättre än studie ord (sanna minnen), har andra visat motsatt mönster, särskilt för korttidsminnet testar 17,18 .

DRM uppgift har flera ändringar (för granskning, se ref 39)., Som sträcker sig från, men inte begränsat till: 1) ändringar i kodningsbearbetning, såsom varningar om effekten 23, relations och associativa bearbetningsinstruktioner 45, 46, priming 47 , tillfälliga kodning 48, och snabb ord presentation 49; 2) ändras till den testmetod, såsom tvångsvalstesterclass = "xref"> 50, påskyndas erkännande testar 51, och minne vs. förtrogenhet domar 2; och 3) ändras till kritiska ord funktioner, till exempel med hjälp av tabu ord 52, långa ord 53, och konkreta ord 54.

Det finns flera viktiga faktorer forskare bör tänka på när du använder DRM-paradigmet. Här rekommenderar vi att du använder arbete från Stadler et al. (1999) 40 för att välja ordlistor som skall presenteras vid kodning. I studien av Stadler och kollegor, patienter påminde varje lista omedelbart efter att ha lyssnat till orden, medan erkännande testet gavs efter alla listor hade presenterats och återkallas. Därför minns och erkännande avgiften kan variera om längre uppehållstid intervall används, som vi har gjort i vårt laboratorium. Våra genomsnittliga falska minns priser var M = 0,20. Över kortare fördröjningar, som thoSE används av Stadler et al. 48 medel falska minns priser kan vara högre (t.ex. M = 0,51 för de 18 listor 48). Vidare rekommenderar vi att du använder hörsel presentation, eftersom det är den vanligaste av de två formerna (visuella eller auditiva). Visuell presentation har också visat sig minska DRM effekt 50, 51. Beroende på den experimentella frågan och om en mer detaljerad bedömning av minnes önskas, enskilda förtroende betyg kan läggas till testning, både minnas och igenkännings uppgifter. För erkännande test, "minns" och "vet" domar 52 kan alternativt användas. I våra studier, fick deltagarna 10 minuter för återkallande uppgift att låta dem hämta så många ord som möjligt, eftersom 1) 180 ord presenterades vid kodning (15 listor, 12 ord / lista) och 2) fanns det 24-48 timmars intervall mellan kodning och testing, som var tvungen att minska retention. När det gäller statistisk analys, även om vi i den aktuella rapporten presenteras okorrigerade igenkännings priser (för enkelhets skull), kan läsaren överväga metoder signal upptäckt att analysera data erkännande testet 53 (se Seamon et al. 21 för ett bra exempel på metoder signaldetekterings med DRM uppgift). Beträffande verktyg och material, i händelse av att försöket att skapa programvara är inte tillgänglig, kan ordet presentation för erkännande testet också göras med hjälp av bildspel programvara för att skapa (t.ex. PowerPoint), samtidigt som försöks svarar gamla / nya på ett pappersark.

En särskilt viktig faktor för att hålla i åtanke för framtida experiment är att öka antalet semantiskt relaterade ord i varje lista ökar falska minneseffekt 55, det vill säga för att öka sannolikheten för falsk återkallande / erkännande, det är av största vikt att praktiker presentera så många ord som möjligt (för varje lista) under kodning; se bilaga för de fullständiga ordlistor. På samma sätt, med hjälp av ett otillräckligt antal ordlistor kan också minska möjligheten att observera en tydlig effekt, särskilt när det gäller korrelationer (dvs statistiskt signifikanta korrelationer är svårare att observera när utbudet av en variabel är liten, vilket skulle vara fallet om några DRM ordlistor ingick i en studie 25). Däremot är det motsatsen till förslaget om, om du använder erkännande som testmetod, inte inklusive några av de listobjekt på kodning för att kunna använda dem som icke presenterade folier under testningen erkännande. Relaterat till detta, föreslås det att inkludera kritiska beten från icke-studerade DRM ordlistor i att vara erkända ord 18, eftersom DRM kritiska beten har högre frekvenser ord och högre utgångsfalsklarm än studier (lista) objektss = "xref"> 2, 56. Detta är ett förfarande som utgör en hög tröskel korrigering som tar svarsbias. En annan möjlig metod är att använda signaldetektionsmetoder 21.

DRM är inte utan sina begränsningar. Vissa har hävdat att de enkla GIST baserade fel som orsakas av DRM uppgift är relaterade till att sprida aktivering i semantiska minnes nätverk i hjärnan och kan inte vara jämförbar med falska självbiografiska minnen, såsom "återvunna" minnen av barnmisshandel till följd av psykoterapi 41. Även om att ta itu med denna tioåriga fråga ligger utanför ramen för denna rapport, författarna överens med Gallo i att "lämpliga frågor att ställa är vilka aspekter av DRM illusion är relevanta för vilka aspekter av självbiografiska minnen" (sid 834, ref. . 7). Relaterat till detta dilemma, med den ursprungliga DRM uppgift, som beskrivs i den aktuella rapporten,kan resultera i tvetydiga tolkningar eftersom det finns flera aktivering / övervakningsprocesser som styr denna typ av Gist-baserade falska minnesbildning 57. Generellt sett framtida tillämpningar av DRM uppgift bör fortsätta att ta itu med rekonstruktiv karaktär minne, och mer specifikt, omvandlingen av enstaka episoder i generaliserbara, flexibla och användbara GIST abstraktioner. Oberoende av frågeställningen försiktighet alltid befogat när generalisera resultaten från studier med hjälp av DRM falska minnen uppgift att andra, verkliga former av falska minnen, som DRM uppgift är en ödmjuk kognitiv paradigm, men en med stor forskningspotential .

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Materials

Name Company Catalog Number Comments
Computer No particular brand/type required.
Headphones No particular brand/type required.
RODE NT1-A 1" cardioid condenser microphone Rode http://www.rode.com/microphones/nt1-a recording equipment used to record the wordlists
Audacity Audacity http://www.audacityteam.org/ for editing the recording of the wordlists
E-Prime  Psychology Software Tools, Inc. https://www.pstnet.com/eprime.cfm for stimuli presentation and/or testing
MS PowerPoint (optional) Microsoft for stimuli presentation and/or testing
MS Word (optional) Microsoft for free recall testing. Any word processor application will work.

DOWNLOAD MATERIALS LIST

References

  1. Deese, J. On the prediction of occurrence of particular verbal intrusions in immediate recall. J Exp Psychol. 58, (1), 17 (1959).
  2. Roediger, H. L., McDermott, K. B. Creating false memories: Remembering words not presented in lists. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 21, (4), 803-814 (1995).
  3. Bruce, D., Winograd, E. Remembering Deese’s 1959 articles: The Zeitgeist, the sociology of science, and false memories. Psychon Bull Rev. 5, (4), 615-624 (1998).
  4. McKelvie, S. J. Effects of Free and Forced Retrieval Instructions on False Recall and Recognition. J Gen Psychol. 128, (3), 261-278 (2001).
  5. Read, J. D. From a passing thought to a false memory in 2 minutes: Confusing real and illusory events. Psychon Bull Rev. 3, (1), 105-111 (1996).
  6. Solso, R. L., Heck, M., Mearns, C. Prototype formation in very short-term memory. Bull Psychon Soc. 31, (3), 185-188 (1993).
  7. Gallo, D. A. False memories and fantastic beliefs: 15 years of the DRM illusion. Mem Cogn. 38, (7), 833-848 (2010).
  8. Paul, L. M. Two models of recognition memory: A test. J Exp Psychol: Hum Lean Cogn. 5, (1), 45 (1979).
  9. Gillund, G., Shiffrin, R. M. A retrieval model for both recognition and recall. Psychol Rev. 91, (1), 1-67 (1984).
  10. Loftus, E. F. Leading questions and the eyewitness report. Cogn Psychol. 7, (4), 560-572 (1975).
  11. Loftus, E. F., Miller, D. G., Burns, H. J. Semantic integration of verbal information into a visual memory. J Exp Psychol: Hum Learn Mem. 4, (1), 19-31 (1978).
  12. Zhu, B., Chen, C., Loftus, E. F., Lin, C., Dong, Q. The relationship between DRM and misinformation false memories. Mem Cogn. 41, (6), 832-838 (2013).
  13. Ost, J., Blank, H., Davies, J., Jones, G., Lambert, K., Salmon, K. False Memory ≠ False Memory: DRM Errors Are Unrelated to the Misinformation Effect. PLOS ONE. 8, (4), e57939 (2013).
  14. Calvillo, D. P., Parong, J. A. The misinformation effect is unrelated to the DRM effect with and without a DRM warning DRM warning. Memory. 24, (3), 324-333 (2016).
  15. Bartlett, F. C. Remembering: An Experimental and Social Study. Cambridge University. (1932).
  16. Schacter, D. L. The Seven Sins of Memory: How the Mind Forgets and Remembers. Mariner Books. Boston. (2002).
  17. McKelvie, S. J. False Recall with the Drmrs (“Drummers”) Procedure: A Quantitative Summary and Review. Perc Mot Skills. 97, (3 suppl), 1011-1030 (2003).
  18. McKelvie, S. J. False Recognition with the Deese-Roediger-McDermott-Reid-Solso Procedure: A Quantitative Summary. Perc Mot Skills. 98, (3 suppl), 1387-1408 (2004).
  19. Blair, I. V., Lenton, A. P., Hastie, R. The reliability of the DRM paradigm as a measure of individual differences in false memories. Psychon Bull Rev. 9, (3), 590-596 (2002).
  20. Lövdén, M. The episodic memory and inhibition accounts of age-related increases in false memories: A consistency check. J Mem Lang. 49, (2), 268-283 (2003).
  21. McDermott, K. B. The Persistence of False Memories in List Recall. J Mem Lang. 35, (2), 212-230 (1996).
  22. Thapar, A., McDermott, K. B. False recall and false recognition induced by presentation of associated words: Effects of retention interval and level of processing. Mem Cogn. 29, (3), 424-432 (2001).
  23. Seamon, J. G., et al. Are false memories more difficult to forget than accurate memories? The effect of retention interval on recall and recognition. Mem Cogn. 30, (7), 1054-1064 (2002).
  24. Colbert, J. M., McBride, D. M. Comparing decay rates for accurate and false memories in the DRM paradigm. Mem Cogn. 35, (7), 1600-1609 (2007).
  25. Neuschatz, J. S., Benoit, G. E., Payne, D. G. Effective warnings in the Deese-Roediger-McDermott false-memory paradigm: the role of identifiability. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 29, (1), 35 (2003).
  26. McDermott, K. B., Watson, J. M. The Rise and Fall of False Recall: The Impact of Presentation Duration. J Mem Lang. 45, (1), 160-176 (2001).
  27. Payne, J. D., et al. The role of sleep in false memory formation. Neurobiol Learn Mem. 92, (3), 327-334 (2009).
  28. Pardilla-Delgado, E., Alger, S. E., Cunningham, T. J., Kinealy, B., Payne, J. D. Effects of post-encoding stress on performance in the DRM false memory paradigm. Learning & Memory. 23, (1), 46-50 (2016).
  29. Howe, M. L., Cicchetti, D., Toth, S. L., Cerrito, B. M. True and False Memories in Maltreated Children. Child Dev. 75, (5), 1402-1417 (2004).
  30. Howe, M. L. Children’s Emotional False Memories. Psychol Sci. 18, (10), 856-860 (2007).
  31. Howe, P. M. L., Candel, I., Otgaar, H., Malone, C., Wimmer, M. C. Valence and the development of immediate and long-term false memory illusions. Memory. 18, (1), 58-75 (2010).
  32. Howe, M. L., Toth, S. L., Cicchetti, D. Can Maltreated Children Inhibit True and False Memories for Emotional Information? Child Dev. 82, (3), 967-981 (2011).
  33. Lo, J. C., Sim, S. K. Y., Chee, M. W. L. Sleep Reduces False Memory in Healthy Older Adults. SLEEP. (2014).
  34. Zhu, B. Individual differences in false memory from misinformation: Cognitive factors. Memory. 18, (5), 543-555 (2010).
  35. Zhu, B., et al. Individual differences in false memory from misinformation: Personality characteristics and their interactions with cognitive abilities. Pers Individ Diff. 48, (8), 889-894 (2010).
  36. Okado, Y., Stark, C. Neural processing associated with true and false memory retrieval. Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience. 3, (4), 323-334 (2003).
  37. Okado, Y., Stark, C. E. L. Neural activity during encoding predicts false memories created by misinformation. Learning & Memory. 12, (1), 3-11 (2005).
  38. Balota, D. A., et al. Veridical and False Memories in Healthy Older Adults and in Dementia of the Alzheimer’s Type. Cognitive Neuropsychology. 16, (3-5), 361-368 (1999).
  39. Freyd, J. J., Gleaves, D. H. Remembering” words not presented in lists: Relevance to the current recovered/false memory controversy. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 22, (3), 811-813 (1996).
  40. DePrince, A. P., Allard, C. B., Oh, H., Freyd, J. J. What’s in a Name for Memory Errors? Implications and Ethical Issues Arising From the Use of the Term “False Memory” for Errors in Memory for Details. Ethics Behav. 14, (3), 201-233 (2004).
  41. Pezdek, K., Lam, S. What research paradigms have cognitive psychologists used to study “False memory,” and what are the implications of these choices? Consc Cogn. 16, (1), 2-17 (2007).
  42. Platt, R. D., Lacey, S. C., Iobst, A. D., Finkelman, D. Absorption, dissociation, and fantasy-proneness as predictors of memory distortion in autobiographical and laboratory-generated memories. Applied Cogn Psychol. 12, (7), S77-S89 (1998).
  43. Clancy, S. A., McNally, R. J., Schacter, D. L., Lenzenweger, M. F., Pitman, R. K. Memory distortion in people reporting abduction by aliens. J Abnorm Psychol. 111, (3), 455-461 (2002).
  44. Meyersburg, C. A., Bogdan, R., Gallo, D. A., McNally, R. J. False memory propensity in people reporting recovered memories of past lives. J Abnorm Psychol. 118, (2), 399-404 (2009).
  45. Geraerts, E., et al. Cognitive Mechanisms Underlying Recovered-Memory Experiences of Childhood Sexual Abuse. Psychol Sci. 20, (1), 92-98 (2009).
  46. Gallo, D. Associative illusions of memory: False memory research in DRM and related tasks. Psychology Press. (2013).
  47. Stadler, M. A., Roediger, H. L., McDermott, K. B. Norms for word lists that create false memories. Mem Cogn. 27, (3), 494-500 (1999).
  48. Gallo, D. A., Roediger, I., Henry, L. Variability among word lists in eliciting memory illusions: evidence for associative activation and monitoring. J Mem Lang. 47, (3), 469-497 (2002).
  49. Pardilla-Delgado, E., Payne, J. D. The impact of sleep on true and false memory across long delays. Neurobiol Learn Mem. (137), 123-133 (2017).
  50. Mccabe, D. P., Presmanes, A. G., Robertson, C. L., Smith, A. D. Item-specific processing reduces false memories. Psychon Bull Rev. 11, (6), 1074-1079 (2004).
  51. Thomas, A. K., Sommers, M. S. Attention to item-specific processing eliminates age effects in false memories. J Mem Lang. 52, (1), 71-86 (2005).
  52. Lövdén, M., Johansson, M. Are covert verbal responses mediating false implicit memory? Psychon Bull Rev. 10, (3), 724-729 (2003).
  53. Dodd, M. D., Macleod, C. M. False recognition without intentional learning. Psychon Bull Rev. 11, (1), 137-142 (2004).
  54. Seamon, J. G., Luo, C. R., Gallo, D. A. Creating false memories of words with or without recognition of list items: Evidence for nonconscious processes. Psychol Sci. 9, (1), 20-26 (1998).
  55. Westerberg, C. E., Marsolek, C. J. Sensitivity reductions in false recognition: A measure of false memories with stronger theoretical implications. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 29, (5), 747 (2003).
  56. Dodson, C. S., Hege, A. C. Speeded retrieval abolishes the false-memory suppression effect: Evidence for the distinctiveness heuristic. Psychon Bull Rev. 12, (4), 726-731 (2005).
  57. Starns, J. J., Cook, G. I., Hicks, J. L., Marsh, R. L. On rejecting emotional lures created by phonological neighborhood activation. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 32, (4), 847 (2006).
  58. Madigan, S., Neuse, J. False recognition and word length: A reanalysis of Roediger, Watson, McDermott, and Gallo (2001) and some new data. Psychon Bull Rev. 11, (3), 567-573 (2004).
  59. Pérez-Mata, M. N., Read, J. D., Diges, M. Effects of divided attention and word concreteness on correct recall and false memory reports. Memory. 10, (3), 161-177 (2002).
  60. Smith, R. E., Hunt, R. R. Presentation modality affects false memory. Psychon Bull Rev. 5, (4), 710-715 (1998).
  61. Gallo, D. A., McDermott, K. B., Percer, J. M., Roediger, H. L. III Modality effects in false recall and false recognition. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 27, (2), 339-353 (2001).
  62. Tulving, E. Memory and consciousness. Canadian Psychology/Psychologie canadienne. 26, (1), 1-12 (1985).
  63. Snodgrass, J. G., Corwin, J. Pragmatics of measuring recognition memory: Applications to dementia and amnesia. J Exp Psychol: General. 117, (1), 34-50 (1988).
  64. Robinson, K. J., Roediger, H. L. Associative Processes in False Recall and False Recognition. Psychol Sci. 8, (3), 231-238 (1997).
  65. Fenn, K. M., Gallo, D. A., Margoliash, D., Roediger, H. L., Nusbaum, H. C. Reduced false memory after sleep. Learning & Memory. 16, (9), 509-513 (2009).
  66. Roediger, H. L., Watson, J. M., McDermott, K. B., Gallo, D. A. Factors that determine false recall: A multiple regression analysis. Psychon Bull Rev. 8, (3), 385-407 (2001).

Erratum

Formal Correction: Erratum: The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory
Posted by JoVE Editors on 12/31/1969. Citeable Link.

An erratum was issued for: The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory.  Additional references have been added to the References section.

Den Deese-Roediger-McDermott (DRM) Uppgift: En enkel Cognitive Paradigm att undersöka falska minnen i laboratoriet
Play Video
PDF DOI DOWNLOAD MATERIALS LIST

Cite this Article

Pardilla-Delgado, E., Payne, J. D. The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory. J. Vis. Exp. (119), e54793, doi:10.3791/54793 (2017).More

Pardilla-Delgado, E., Payne, J. D. The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory. J. Vis. Exp. (119), e54793, doi:10.3791/54793 (2017).

Less
Copy Citation Download Citation Reprints and Permissions
View Video

Get cutting-edge science videos from JoVE sent straight to your inbox every month.

Waiting X
Simple Hit Counter