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Behavior

वाक्य प्रसंस्करण पर उम्र बढ़ने के प्रभाव को मापने के लिए एक प्रायोगिक पैराडिग्म

Published: October 25, 2019 doi: 10.3791/60417
Automatic Translation
1, 2, 3, 4
1School of English for Specific Purposes, Beijing Foreign Studies University, 2Institute of Language and Brain Science, School of Translation Studies, Qufu Normal University, 3School of European Languages and Cultures, Beijing Foreign Studies University, 4School of Asian and African Studies, Beijing Foreign Studies University

Summary

यहाँ, हम एक भूलभुलैया कार्य है कि हमें पढ़ने के दौरान वाक्य के प्रत्येक शब्द पर प्रसंस्करण कठिनाई स्थानीयकृत करने की अनुमति का उपयोग कर वाक्य प्रसंस्करण में उम्र से संबंधित गिरावट की जांच करने के लिए एक प्रोटोकॉल पेश करते हैं.

Abstract

पिछले अध्ययनों से पता चला है कि पुराने वयस्कों युवा वयस्कों की तुलना में syntactically जटिल वाक्य प्रसंस्करण में अधिक से अधिक कठिनाइयों है. तथापि, उन क्षेत्रों की पहचान नहीं की गई है जहां कठिनाइयां उत्पन्न होती हैं। इस अध्ययन में, एक भूलभुलैया कार्य कैसे पुराने वयस्कों और युवा वयस्कों differentially वाक्यात्मक जटिलता के विभिन्न स्तरों, अर्थात् विषय रिश्तेदार खंड और वस्तु रिश्तेदार खंड के साथ वाक्य के दो प्रकार संसाधित की जांच करने के लिए लागू किया गया था. प्रतिभागियों को वाक्य के प्रत्येक खंड में दो विकल्पों के बीच चयन करने के लिए कहा गया था. इस कार्य के लिए प्रतिभागियों को प्रक्रिया के एक कड़ाई से वृद्धिशील मोड में संलग्न होने की आवश्यकता थी। प्रत्येक खंड के लिए पढ़ने के समय दर्ज किए गए थे, वाक्य पढ़ने की कठिनाई की मात्रा निर्धारण की अनुमति. कार्य हमें प्रसंस्करण कठिनाई का सही स्थानों की पहचान करने की अनुमति दी और इस तरह वाक्य प्रसंस्करण में उम्र से संबंधित गिरावट का एक और अधिक सटीक आकलन की सुविधा. परिणाम ों से संकेत मिलता है कि उम्र बढ़ने का प्रभाव मुख्य रूप से सिर nouns पर पाया गया था, लेकिन वाक्य के अन्य क्षेत्रों में नहीं, एक खोज जो पता चलता है कि भूलभुलैया कार्य वाक्य प्रसंस्करण पर उम्र बढ़ने प्रभाव के सटीक स्थान की पहचान करने के लिए एक प्रभावी तरीका है. वाक्य प्रसंस्करण पर उम्र बढ़ने के प्रभाव की जांच के लिए इस प्रयोगात्मक प्रतिमान के निहितार्थ पर चर्चा कर रहे हैं.

Introduction

वाक्य संसाधन मनुष्य के लिए प्राकृतिक भाषाओं में वाक्यों को समझने के लिए एक आवश्यक प्रक्रिया है। इसके लिए मौजूदा संवेदनशील संरचनाओं में आने वाले शब्दों को एकीकृत करने की आवश्यकता है और वाक्य में शब्दों के बीच संबंधों को व्याकरण की बाधाओं के अनुरूप एक तरीके से स्थापित करता है। के रूप में वाक्य प्रसंस्करण एक संसाधन की मांग की प्रक्रिया है, पुराने वयस्कों के लिए काम स्मृति में उम्र से संबंधित गिरावट के कारण कठिनाइयों का सामना करते हैं. पिछले अध्ययनों से पता चला है कि पुराने वयस्कों को समझने और इस तरह के रिश्तेदार खंड (आरसी) के रूप में जटिल वाक्यात्मक संरचनाओं के साथ वाक्य प्रसंस्करण में बड़ी कठिनाइयों है: "रिपोर्टर जिसे सीनेटर ने भर्ती त्रुटि पर हमला किया"1. सबसे पिछले अध्ययन आर सी पर ध्यान केंद्रित वाक्य प्रसंस्करण पर उम्र बढ़ने के प्रभाव की जांच करने के लिए. युवा वयस्कों के साथ तुलना में, पुराने वयस्कों कम सटीकता और आर सी समझ में दक्षता है. हालांकि, बड़े वयस्कों द्वारा आर सी प्रसंस्करण पर व्यापक अध्ययन के बावजूद, यह अभी भी स्पष्ट नहीं है जो आरसी के कुछ हिस्सों के रूप में वे शब्द से वाक्य शब्द पढ़ने के लिए और अधिक कठिन पुराने वयस्कों के लिए प्रक्रिया कर रहे हैं. ज़ुरीफ एट अल (1995) ने पाया कि पुराने वयस्कों आर सी verbs पर अधिक से अधिक कठिनाई थी ("हमला") के रूप में वे कम करने के लिए क्रिया की वस्तुओं के लिए रोगी भूमिकाओं आवंटित कुशल थे ("रिपोर्टर")2. हालांकि, कुछ अध्ययनों से पता चलता है कि पुराने वयस्कों किसी विशेष क्षेत्र में युवा नियंत्रण से अलग प्रदर्शन नहीं किया. बल्कि कठिनाइयों तब हुई जब प्रतिभागियों ने पूरे वाक्य3को पढ़ने का समय समाप्त कर दिया . फिर भी, कई अन्य अध्ययनों में पाया गया कि पुराने वयस्कों आर सी विषयों में युवा वयस्कों की तुलना में कम कुशलता से प्रदर्शन किया ("सेनेटर") और verbs ("हमला")4,5. दूसरे शब्दों में, पुराने वयस्कों के लिए प्रसंस्करण कठिनाइयों के सटीक स्थानों अभी तक स्पष्ट रूप से पहचान नहीं की गई है.

वाक्य प्रक्रमण एक वृद्धिशील प्रक्रिया है जिसके लिए पर्याप्त संज्ञानात्मक संसाधनों की आवश्यकता होती है। निर्भरता स्थानीयता सिद्धांत (DLT)6के अनुसार,7, प्रसंस्करण कठिनाइयों या वाक्य प्रसंस्करण में लागत आने वाले शब्द और निर्भर शब्द है जो यह संलग्न है और इस प्रकार के बीच की दूरी से निर्धारित कर रहे हैं लागत वाक्य में विभिन्न क्षेत्रों में भिन्न हो सकते हैं. प्रसंस्करण लागत में वृद्धि जब शब्द और उसके निर्भर के बीच की दूरी लंबी है. इसलिए, पुराने वयस्कों में काम स्मृति की गिरावट के कारण, वे शब्द है कि दूर उनके आश्रितों से दूर स्थित हैं और संज्ञानात्मक रूप से अधिक महंगा कर रहे हैं पर युवा वयस्कों की तुलना में अधिक कठिनाइयों का सामना कर सकते हैं, इस तरह के क्रिया के रूप में ('attacked') वस्तु आरसी के. यद्यपि डी एल टी को पूर्व कार्य8,9द्वारा समर्थित किया गया था , फिर भी इसेअनेकअध्ययनों द्वारा चुनौती दी गई है . पुराने और युवा वयस्कों में प्रसंस्करण कठिनाइयों के सटीक स्थानों का अध्ययन DLT की वैधता का परीक्षण और हमें वाक्य प्रसंस्करण और संज्ञानात्मक संसाधनों के बीच संबंधों को समझने में मदद कर सकते हैं. यह भी कैसे उम्र बढ़ने ऑनलाइन वाक्य प्रसंस्करण को प्रभावित कर सकता है की एक ठीक अनाज तस्वीर प्रदान कर सकते हैं.

पढ़ने के दौरान वाक्य प्रसंस्करण पर उम्र बढ़ने के प्रभाव पर पिछले अध्ययन ज्यादातर स्वयं पुस्तक पढ़ने5,11,आत्म पुस्तक सुन4 और पार मोडल प्राइमिंग2अपनाया है. एक ऑनलाइन उपाय के रूप में, क्रॉस-मोडल प्राइमिंग कार्य वाक्य प्रक्रिया में वाक्यात्मक या शाब्दिक जानकारी के सक्रियण की जांच करने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है। हालांकि, यह कार्य केवल एक निश्चित शब्द या वाक्यांश पर प्रसंस्करण प्रदर्शन को प्रकट कर सकता है और इस प्रकार यह हमें वाक्य के विभिन्न खंडों में प्रतिभागियों के प्रदर्शन को मापने की अनुमति नहीं देता है ताकि यह पता लगाया जा सके कि उनकी प्रसंस्करण कठिनाइयां मुख्य रूप से कहां स्थित हैं। वास्तव में, अब तक केवल एक ही अध्ययन किया गया है जिसने वाक्य प्रक्रिया में आयु से संबंधित गिरावट की जांच करने के लिए क्रॉस-मोडल प्राइमिंग कार्य का उपयोग किया। ज़ुरीफ एट अल (1995) ने पाया कि पुराने वयस्कों को क्रिया क्षेत्रों में अंग्रेजी वस्तु आरसी संसाधित करने में अधिक कठिनाई का सामना करना पड़ा जब अंतराल और fillers के बीच की दूरीअब 2थी . अध्ययन में यह सुझाव दिया गया कि काम करने वाले स्मृति संसाधनोंकीकमी के परिणामस्वरूप आर सी प्रसंस्करण में आयु से संबंधित गिरावट आई है। तथापि, पद्धति संबंधी बाधाओं के कारण, अध्ययन आरसी के अन्य क्षेत्रों में प्रसंस्करण कठिनाई के संबंध में सूचना प्रदान करने में असफल रहा।

वाक्य प्रसंस्करण पर उम्र बढ़ने के प्रभाव में अनुसंधान में सबसे अक्सर इस्तेमाल किया दृष्टिकोण में से एक के रूप में, स्वयं पुस्तक पढ़ने (एसपीआर) कार्यों प्रतिभागियों एक विशिष्ट बटन दबाकर शब्द द्वारा वाक्य शब्द पढ़ने के लिए की आवश्यकता होती है। प्रतिभागियों बटन के एक प्रेस के साथ संकेत मिलता है कि वे स्क्रीन पर शब्द पढ़ने समाप्त कर दिया है और फिर अगले शब्द दिखाई देते हैं, पिछले एक की जगह. प्रतिभागियों को इस प्रक्रिया को दोहराने जब तक वाक्य के सभी शब्द प्रस्तुत कर रहे हैं, जिस बिंदु पर वे एक समझ वाक्य वे अभी पढ़ा है के अर्थ से संबंधित सवाल का जवाब देने के लिए आवश्यक हैं. पढ़ने के समय (RTs) दर्ज कर रहे हैं और प्रत्येक वाक्य खंड के लिए प्रसंस्करण कठिनाइयों को मापने के लिए उपयोग किया जाता है और वाक्य-अंतिम प्रश्नों के जवाब वाक्य समझ की सटीकता को मापने के लिए उपयोग किया जाता है। एसपीआर कार्य प्राकृतिक पठन से काफी भिन्न होते हैं क्योंकि एक समय में केवल एक शब्द प्रदर्शित करने की अनुमति है और प्रतिगामी नेत्र संचलन संभव नहीं है12. एसपीआर कार्यों के अप्राकृतिक पहलू प्रतिभागियों द्वारा इस्तेमाल की रणनीतियों की संख्या को कम करने का लाभ है और इस तरह प्रतिभागियों के प्रदर्शन पर प्रसंस्करण रणनीतियों के हस्तक्षेप को कम किया जा सकता है. इसलिए, SPR कार्य शोधकर्ताओं के लिए वाक्य में हर शब्द प्रसंस्करण से संबंधित प्रसंस्करण कठिनाइयों की पहचान करने के लिए उपयोगी होते हैं। एसपीआर कार्यों के साथ प्रमुख समस्या यह है कि वे आरटी की सही माप सुनिश्चित नहीं कर सकते क्योंकि प्रतिभागी वाक्यों को याद करने के लिए बटन-धक्का देने में देरी कर सकते हैं या वाक्य12में बाद में निर्माण के लिए प्रत्येक क्षेत्र को बफर करने के लिए बटन-धक्का को तेज कर सकते हैं।

एसपीआर कार्यों के अलावा, 13,14,15के वाक्य संसाधन पर अध्ययन में भी अक्सर आंख ट्रैकिंग का उपयोग किया गया है . आंख ट्रैकिंग प्रयोगों में, पूर्ण वाक्य प्रतिभागियों को प्रस्तुत कर रहे हैं और वे उन्हें स्वाभाविक रूप से पढ़ने के लिए कहा जाता है. आंख निर्धारण और प्रतिगमन की अवधि और स्थान दर्ज किए जाते हैं। आंख ट्रैकिंग का लाभ यह है कि यह प्राकृतिक पढ़ने के लिए अनुमति देता है और कैसे प्रतिभागियों वाक्य12पढ़ने पर थोड़ा बाधा डालता है. हालांकि, आंख ट्रैकिंग की प्राकृतिकता भी शोधकर्ताओं के लिए सटीक प्रसंस्करण लागत का आकलन करने के लिए मुश्किल बना देता है क्योंकि प्रतिभागियों को इस तरह के स्किमिंग या शब्द-द्वारा शब्द पढ़ने12के रूप में पढ़ने रणनीतियों की एक विस्तृत विविधता को अपनाने सकता है। इसलिए, हम स्पष्ट नहीं कर रहे हैं कि निर्धारण स्थान और अवधि प्रसंस्करण कठिनाइयों या कुछ पढ़ने रणनीतियों के आवेदन को प्रतिबिंबित.

इस अध्ययन में, हम एक भूलभुलैया कार्य16,17,जो एसपीआर कार्यों, eyetracking और पार modaling प्राइमिंग कार्यों के साथ इन समस्याओं को हल कर सकते हैं अपनाया. एक भूलभुलैया कार्य एक और अधिक अद्यतन पढ़ने प्रतिमान और स्वयं पुस्तक पढ़ने कार्यों का एक अनुकूलन है. यह कार्य आरटी को रिकॉर्ड करने के लिए मनोभाषाई प्रयोगों में अपनाया गया एक दृष्टिकोण है क्योंकि प्रतिभागी शब्द द्वारा वाक्य शब्द पढ़ते हैं। कार्यों में, प्रतिभागियों को वाक्य16के प्रत्येक खंड के लिए दो विकल्पों के बीच एक विकल्प बनाकर एक वाक्य पढ़ने की आवश्यकता होती है। किसी भूलभुलैया कार्य की प्रक्रिया चित्र 1में प्रदर्शित की जाती है।

Figure 1
चित्र 1: भूलभुलैया वाक्य में अनुक्रमिक फ़्रेम्स का नमूना प्रदर्शन. आंकड़ा से पता चलता है कि प्रत्येक फ्रेम में दो वैकल्पिक शब्द हैं, जिनमें से केवल एक वाक्य जारी रख सकते हैं. कृपया इस चित्र का एक बड़ा संस्करण देखने के लिए यहाँ क्लिक करें.

यदि वाक्य का पहला शब्द है, जो जोड़ी बिल्ली द्वारा पीछा किया जाता है और पर, प्रतिभागियों को एक बटन दबाकर बिल्ली का चयन करने के लिए संकेत मिलता है कि बाईं ओर शब्द व्याकरण की निरंतरता है की उम्मीद कर रहे हैं वाक्य. जब शब्दों की अगली जोड़ीप्रस्तुत की जाती है ( और खाया) प्रस्तुत किया जाता है, तो प्रतिभागियों से यह अपेक्षा की जाती है कि वे खा लिए क्योंकि यह वाक्य की क्रिया के रूप में काम कर सकता है। इस प्रक्रिया को दोहराया जाता है जब तक वे वाक्य के अंत में पहुंचें. यदि वे कोई गलती करते हैं, तो वर्तमान परीक्षण समाप्त कर दिया जाएगा, और अगला परीक्षण शुरू हो जाएगा। केनेथ Forster द्वारा प्रदान की भूलभुलैया कार्य का एक ऑनलाइन प्रदर्शन http://www.u.arizona.edu/~kforster/MAZE में पाया जा सकता है.

भूलभुलैया कार्य एक अत्यधिक विवश प्रयोगात्मक प्रतिमान है जिसमें प्रतिभागियों को18,19के वाक्य के पिछले भाग में आगे या पीछे देखने की अनुमति नहीं है . प्रतिभागियों को निम्नलिखित शब्द पढ़ने के लिए आगे बढ़ सकते हैं इससे पहले कि प्रत्येक शब्द मौजूदा संरचना के साथ एकीकृत किया जाना चाहिए। इस विधि के लिए प्रतिभागियों को वाक्यों को बहुत सावधानी से और सही ढंग से संसाधित करने की आवश्यकता होती है और यह प्रतिभागियों के लिए उपलब्ध प्रसंस्करण रणनीतियों को कम करता है। यह हमें ऑनलाइन वाक्य समझ में आर टी का एक उद्देश्य माप बनाने के लिए अनुमति देता है। इसके अलावा, भूलभुलैया कार्य वाक्य12,16में शब्दों को एकीकृत करने के साथ जुड़े प्रसंस्करण लागत के प्रति अधिक संवेदनशील है, क्योंकि यह प्रतिभागियों के लिए उपलब्ध प्रसंस्करण रणनीतियों पर असामान्य बाधाओं को रखता है। इस अर्थ में, भूलभुलैया कार्य पुराने वयस्कों द्वारा वाक्य प्रसंस्करण के अध्ययन के लिए विशेष रूप से उपयुक्त है. उनके अमीर भाषा के अनुभव के कारण, पुराने वयस्कों के लिए इस तरह की भविष्यवाणी के रूप में विभिन्न मुआवजा रणनीतियों को अपनाने के लिए अपने प्रदर्शन युवा वयस्कों के साथ तुलनीय बनाने के लिएकरतेहैं 4 . इन रणनीतियों सजा प्रसंस्करण में उम्र मतभेद कम ध्यान देने योग्य बनाते हैं. एक भूलभुलैया कार्य में, यदि प्रतिभागी समय से पहले प्रतिक्रिया करते हैं, तो उन्हें अगले फ्रेम पर बेतरतीब ढंग से प्रतिक्रिया करने के लिए मजबूर किया जाएगा और इस प्रकार, वे सबसे अधिक त्रुटि करने की संभावना है। इसलिए, कार्य प्रतिभागियों को पूर्वानुमान लगाने की अनुमति नहीं देता है और कार्य द्वारा मापा गया प्रभाव प्रकृति में अप्रत्याशित है। पुराने वयस्कों के लिए उपलब्ध वाक्य प्रसंस्करण रणनीतियों की संख्या को कम करके12,16,भूलभुलैया कार्य वाक्य पढ़ने के दौरान पुराने वयस्कों के प्रसंस्करण कठिनाइयों के अधिक उद्देश्य मूल्यांकन के लिए अनुमति देता है।

भूलभुलैया कार्य वाक्य समझ में पुराने वयस्कों के लिए प्रसंस्करण कठिनाइयों को इंगित करने के लिए और उम्र बढ़ने के प्रभाव को स्थानीयकृत करने के लिए हमारे अध्ययन में उपयोग किया गया था। के रूप में पुराने वयस्कों आम तौर पर प्रसंस्करण की धीमी गति है और अब पढ़ने के समय युवा वयस्कों की तुलना में, सबसे पिछले अध्ययन हद तक जो वाक्यात्मक जटिलता या प्रसंस्करण लागत के प्रभाव उम्र से संग्राहक है मापने के द्वारा उम्र बढ़ने के प्रभाव का मूल्यांकन, एक वाक्य प्रसंस्करण पर उम्र बढ़ने के प्रभाव में अनुसंधान में आम अभ्यास. अधिकांश अध्ययनों के लिए वस्तु रिश्तेदार खंड (ORCs) और विषय रिश्तेदार खंड (SRCs) प्रयोगात्मक उत्तेजनाओं के रूप में उपयोग के रूप में वे syntactically अधिक जटिल संरचनाओं और कम जटिल संरचनाओं का प्रतिनिधित्व करने के लिए चुना है, के रूप में नीचे उदाहरण के. इसलिए, इस अध्ययन में, हमने SRCs और ORCs के बीच प्रसंस्करण अंतर पर आयु के प्रभाव का मूल्यांकन करके वृद्धावस्था के प्रभाव की भी जांच की।

ए. विषय रिश्तेदार खंड, SRC: लड़की है जो लड़के का पीछा किया एक टोपी पहने हुए था.
b. वस्तु सापेक्ष खंड, ORC: लड़की जिसे लड़का पीछा किया एक टोपी पहने हुए था.

गिब्सन निर्भरता स्थानीयता सिद्धांत6के अनुसार,7, वाक्य (ख) वाक्य से प्रक्रिया करने के लिए और अधिक कठिन है (क) के रूप में वहाँ उच्च भंडारण लागत और एकीकरण लागत में शामिल हैं (ख) सिर संज्ञा लड़की को रोगी की भूमिका आवंटित करने के लिए . SRCs और ORCs प्रसंस्करण में प्रतिभागियों के प्रदर्शन की तुलना करके, हम कैसे वे विभिन्न संज्ञानात्मक बोझ के साथ वाक्य प्रक्रिया पता लगाने में सक्षम हैं. हालांकि, पिछले अध्ययन वाक्यात्मक जटिलता के प्रभाव की उनकी व्याख्या के संबंध में विभाजित हैं. कुछ अध्ययनों में कहा गया है कि यदि सजा जटिलता का प्रभाव वृद्ध वयस्कों में बढ़जाता है, तो इससे पता चलता है कि वृद्ध वयस्क 3,20की तुलना में प्रसंस्करण लागत के प्रति अधिक संवेदनशील होते हैं . इसलिए, वाक्य जटिलता के प्रवर्धित प्रभाव वाक्य प्रसंस्करण में उम्र से संबंधित गिरावट के लिए सबूत के रूप में माना जाता है. अन्य अध्ययनों, तथापि, प्रस्तावित है कि वाक्य जटिलता के एक प्रभाव से संकेत मिलता है कि पुराने वयस्कों वाक्य प्रसंस्करण के लिए संज्ञानात्मक सहारा आवंटित करने में सक्षम हैं और इस प्रकार यह वाक्य प्रसंस्करण क्षमता के संरक्षण के लिए एक संकेत के रूप में देखा जाना चाहिए पुराने वयस्कों21| अनुसंधान की दो पंक्तियाँ वाक्य जटिलता के प्रभाव की उनकी व्याख्या में भिन्न हैं मुख्य रूप से क्योंकि प्रयोगात्मक ऐसे एसपीआर या पार मोडल प्राइमिंग के रूप में इन अध्ययनों में इस्तेमाल किया तरीकों हमें नहीं बता सकते कि क्या पुराने वयस्कों वास्तव में अपने काम का उपयोग करें स्मृति संसाधन वाक्य के पिछले वर्गों में शब्दों को एकीकृत करने के लिए या वे काम स्मृति recourses की कमी के कारण शब्दों को एकीकृत नहीं कर सकते. भूलभुलैया कार्य इस समस्या का एक सही समाधान प्रदान कर सकता है क्योंकि प्रतिभागियों को इस कार्य में पिछले संरचनाओं में शब्दों को एकीकृत करने के लिए मजबूर किया जाता है। इसलिए, यह कहना सुरक्षित है कि भूलभुलैया कार्य से प्राप्त RTs वास्तविक संसाधन लागत या वाक्य संसाधन में कठिनाई प्रसंस्करण का प्रतिनिधित्व करते हैं। भूलभुलैया कार्य पुराने वयस्कों द्वारा वाक्य प्रसंस्करण का पता लगाने के लिए एक प्रभावी साधन प्रदान करता है। Qiao, शेन और Forster (2002) भूलभुलैया कार्य का इस्तेमाल किया Mandarin RCs के प्रसंस्करण की जांच और पता चला कि इस तकनीक मंदारिन विषय के प्रसंस्करण में जटिलता प्रभाव वाक्य के लिए अत्यधिक संवेदनशील था- और वस्तु निकाले RCs19. अध्ययन इंगित करता है कि भूलभुलैया कार्य अनुसंधान जो मंदारिन वाक्य प्रसंस्करण या शाब्दिक प्रसंस्करण में प्रयोगात्मक प्रभाव स्थानीयकृत करने का इरादा है के लिए लागू है.

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Protocol

इस प्रयोग को बीजिंग विदेश अध्ययन विश्वविद्यालय की आचार समिति द्वारा अनुमोदित किया गया था और यह मानव विषयों के साथ प्रयोगों के लिए दिशानिर्देश का अनुपालन करता था। प्रयोग में सभी प्रतिभागियों को लिखित सूचित सहमति प्रदान की.

1. Stimuli निर्माण

  1. विशिष्ट प्रयोगात्मक प्रश्नों के आधार पर प्रायोगिक उद्दीपकों का निर्माण की। इस प्रोटोकॉल को पढ़ने के दौरान ऑनलाइन वाक्य प्रसंस्करण पर उम्र बढ़ने के प्रभाव का पता लगाने का इरादा है, और इस तरह के रूप में, दृश्य उत्तेजनाओं प्रयोग में इस्तेमाल किया आरसी के दो प्रकार के होते हैं, अर्थात् SRCs और ORCs, जो संरचनाओं सबसे अक्सर के अध्ययन में इस्तेमाल कर रहे हैं पुराने वयस्कों द्वारा वाक्य प्रसंस्करण.
  2. प्रत्येक स्थिति में बारह वाक्यों और विभिन्न लंबाई और संरचनाओं के हैं कि कम से कम 24 fillers के साथ कम से कम 24 प्रयोगात्मक वाक्य तैयार करें। fillers की संख्या प्रयोगात्मक वाक्य ों के तीन गुना करने के लिए बढ़ाया जा सकता है. प्रयोगात्मक वाक्य दो स्थितियों में संतुलित किया जाना चाहिए.
    नोट: के रूप में हमारे अध्ययन Mandarin वाक्य के प्रसंस्करण पर ध्यान केंद्रित, सभी प्रयोग में इस्तेमाल वाक्य मंदारिन चीनी में थे. हालाँकि, यहाँ रिपोर्ट किया गया प्रोटोकॉल अन्य भाषाओं पर भी लागू हो सकता है.
  3. Plausibility रेटिंग: ''1' (कम से कम विश्वसनीय) से ''5' (सबसे विश्वसनीय) से स्कोर के साथ एक पांच सूत्री Likert पैमाने का उपयोग कर प्रयोगात्मक वाक्यों की अर्थ विश्वसनीयता दर करने के लिए कम से कम 30 प्रतिभागियों को आमंत्रित करें। सुनिश्चित करें कि समूह आयु, लिंग अनुपात और शिक्षा में प्रतिभागियों के समान है। सुनिश्चित करें कि वे बाद के प्रयोग में भाग नहीं लेते हैं. सुनिश्चित करें कि अध्ययन में प्रयुक्त वाक्य सभी अर्थीय रूप से विश्वसनीय हैं (gt;3) और अर्थ स्पष्टता विभिन्न प्रयोगात्मक स्थितियों के बीच काफी अलग नहीं है।
    नोट: हमारे अध्ययन में, 15 पुराने वयस्कों और 15 युवा वयस्कों को स्पष्टता रेटिंग में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया गया था (एमउम्र $ 43.6, एसडी ] 24.1; महिला 16, पुरुष 14).
  4. प्रयोगात्मक वाक्यों में प्रत्येक शब्द के लिए, एक ungrammatic विकल्प प्रदान करते हैं. इस तरह, वाक्य के प्रत्येक खंड के लिए शब्दों की एक जोड़ी तैयार, उनमें से एक वाक्य के व्याकरण निरंतरता जा रहा है और अन्य नहीं है. शाब्दिक आवृत्ति में दो विकल्प मैच. प्रतिभागियों को व्याकरण की दृष्टि से सही शब्द और व्याकरण िक रूप से गलत एक के बीच चयन करने की उम्मीद कर रहे हैं (अंग्रेजी में नमूना वाक्य के लिए चित्र 1 देखें). इस अध्ययन में प्रयुक्त एक प्रायोगिक वाक्य चित्र 2 में दर्शायागया है।
  5. यादृच्छिकीकरण और डिजाइन. उन्हें प्रतिभागियों को पेश करने से पहले वाक्यों में वाक्यों और दो विकल्पों की स्थिति को यादृच्छिक करें। प्रोत्साहन प्रस्तुति सॉफ्टवेयर में संपत्ति पृष्ठ के चयन टैब का पता लगाएं (सामग्री की तालिका देखें) और Random करने के लिए चयन विधि सेट.
    1. कोई अधिक से अधिक 10 मिनट के लिए स्थायी प्रत्येक के साथ ब्लॉक में प्रयोग विभाजित करें।
      नोट: अध्ययन में, प्रयोग प्रत्येक ब्लॉक में 24 वाक्यों के साथ दो ब्लॉक शामिल थे. प्रत्येक ब्लॉक के बारे में 5 मिनट के लिए चली.
    2. प्रतिभागियों को दो ब्लॉकों के बीच विराम देने की अनुमति दें. के बारे में 5 मिनट के लिए ब्रेक युवा वयस्कों के लिए उपयोगी हो सकता है. वे थकान से ठीक हो सकता है यह सुनिश्चित करने के लिए पुराने वयस्कों के लिए लंबे समय तक टूट ताक की अनुमति दें।

Figure 2
चित्र 2: दो प्रयोगात्मक वाक्यों का उदाहरण। यह आंकड़ा पता चलता है कि प्रतिभागियों को प्रत्येक फ्रेम में दो चीनी शब्द प्रस्तुत किए गए थे और एक है जो grammatically वाक्य जारी रख सकते हैं चुनने के लिए आवश्यक थे. फ्रेम पर शब्द कोष्ठक में प्रदान की अंग्रेजी समकक्ष के साथ चीनी अक्षर हैं. कृपया इस चित्र का एक बड़ा संस्करण देखने के लिए यहाँ क्लिक करें.

2. प्रतिभागी स्क्रीनिंग और प्रयोग के लिए तैयारी

  1. भर्ती प्रतिभागियों जो भाषा का परीक्षण के देशी वक्ताओं रहे हैं. सुनिश्चित करें कि प्रतिभागियों को सामान्य या सही करने के लिए सामान्य दृष्टि है. कम से कम 30 युवा वयस्कों और 30 पुराने वयस्कों को आमंत्रित करें। शिक्षा और लिंग अनुपात के वर्षों में दो आयु समूहों का मिलान करें।
  2. प्रतिभागियों से पूछें कि क्या उन्हें पहले न्यूरोलॉजिकल, मनोरोग या संचार विकार हुए हैं। जो लोग इन रोगों के किसी भी इतिहास की रिपोर्ट को छोड़ दें.
  3. यह सुनिश्चित करने के लिए कि भर्ती किए गए पुराने प्रतिभागी संज्ञानात्मक रूप से स्वस्थ हैं, उन्हें स्क्रीनिंग के एक तरीके के रूप में प्रयोग से पहले ग्लोबल डेयरगिरावट स्केल22 को पूरा करें। स्तर दो से ऊपर स्कोर करने वाले प्रतिभागियों को शामिल न करें।
  4. प्रतिभागियों को सूचित करें कि उन्हें थकावट, भूख, बीमारी या अन्य स्थितियों से मुक्त होना चाहिए जो उन्हें प्रयोग के दिन असहज बनाते हैं।
  5. प्रतिभागियों को व्यक्तिगत रूप से या समूहों में प्रयोगशाला कक्ष में आमंत्रित करें।

3. प्रक्रिया

  1. प्रतिभागियों को प्रयोगशाला कक्ष में ले जाएं और उन्हें कंप्यूटर कार्यस्थलों पर बैठने के लिए निर्देश दें।
  2. प्रतिभागियों को लिखित सूचित सहमति प्रपत्रों को पढ़ने और हस्ताक्षर करने के लिए कहें. उन प्रतिभागियों को शामिल न करें जो किसी भी कारण से सूचित सहमति प्रदान नहीं कर सकते हैं।
  3. प्रतिभागियों को मौखिक निर्देश प्रदान करने के लिए सुनिश्चित करें कि वे कार्य की आवश्यकताओं के बारे में स्पष्ट कर रहे हैं. प्रतिभागियों से वाक्यों की व्याकरणिक निरंतरता बनाने के लिए कंप्यूटर स्क्रीन पर दो शब्दों या वाक्यांशों के बीच चयन करने के लिए कहें। उन्हें सूचित करें कि उनकी प्रतिक्रियाओं को समय पर किया जाएगा, इसलिए उनसे अपेक्षा की जाती है कि वे जितनी जल्दी हो सके और सही रूप में प्रतिक्रिया करें।
  4. प्रतिभागियों को लिखित निर्देश प्रदान करें और उन्हें इसे ध्यान से पढ़ने के लिए कहें। किसी भी सवाल के जवाब प्रतिभागियों निर्देशों के बारे में हो सकता है. प्रतिभागियों की मूल भाषा में काग़ज़ या कंप्यूटर स्क्रीन पर निम्न संदेश प्रस्तुत करें:
    "इस प्रयोग में, आप चीनी वाक्य के एक नंबर पढ़ा होगा. हालांकि, वाक्य एक समय में एक शब्द प्रस्तुत किया जाएगा. प्रत्येक स्क्रीन पर, दो शब्द प्रस्तुत किया जाएगा और आप शब्द है जो grammatically वाक्य के रूप में जल्दी संभव के रूप में जारी रख सकते हैं चुनने की जरूरत है. यदि आप अपने बाएं हाथ की ओर शब्द चुनते हैं, तो कृपया कीबोर्ड पर एफ बटन दबाएं और यदि आप दाईं ओर शब्द चुनते हैं, तो कृपया जम्मूदबाएं। कृपया जितनी जल्दी हो सके जवाब दें। यदि आप दस सेकंड में प्रतिसाद देने में विफल रहते हैं, तो अगला परीक्षण शुरू होता है. यदि आपके पास कोई और प्रश्न नहीं हैं, तो अभ्यास शुरू करने के लिए कोई कुंजी दबाएं।
  5. प्रतिभागियों से अभ्यास प्रश्नों की एक छोटी संख्या को पूरा करने के लिए कहें ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि वे कार्य को कैसे निष्पादित करें. प्रतिभागियों को प्रतिक्रिया के साथ प्रदान करने के बाद वे दो वाक्यांशों में से जो वाक्य के व्याकरण निरंतरता है के बारे में अपने विकल्प बना दिया है. प्राकृतिक पढ़ने की प्रक्रिया के लिए अशांति को कम करने के लिए, केवल गलत जवाब का पता चला रहे हैं जब प्रतिक्रिया प्रदान करते हैं। बैकबैक प्रतिभागियों की मूल भाषा में छोटे वाक्यांश ("गलत") होते हैं, जिन्हें कंप्यूटर स्क्रीन पर विज़ुअल रूप से प्रस्तुत किया जाता है.
  6. जब प्रतिभागी अभ्यास प्रश्न पूरा करते हैं, तो उन्हें एक विकल्प बनाने के लिए कहें कि क्या वे अभ्यास को फिर से करना चाहते हैं। यदि वे कुंजीपटल पर बटन p दबाते हैं, तो अभ्यास सत्र फिर से प्रारंभ हो जाता है और यदि वे रिक्ति बार दबाते हैं, तो अभ्यास सत्र समाप्त हो जाता है और प्रयोगात्मक सत्र प्रारंभ होता है. उन्हें अभ्यास के रूप में कई बार के रूप में संभव के रूप में फिर से करने के लिए अनुमति दें जब तक वे कार्य की प्रक्रियाओं से परिचित हैं. जब भी वे अभ्यास सत्र के दौरान किसी भी कठिनाइयों का सामना उन्हें सहायता प्रदान करते हैं।
  7. प्रतिभागियों को आवश्यक प्रयोगात्मक कार्य करने की अनुमति दें जब वे प्रयोगात्मक प्रक्रियाओं के बारे में स्पष्ट हों।
  8. कंप्यूटर स्क्रीन पर आइटम्स को श्वेत पृष्ठभूमि पर काले अक्षरों के रूप में प्रस्तुत करें.
  9. प्रतिभागियों आइटम पढ़ा है और प्रत्येक खंड के लिए, कुंजीपटल पर बटन के एक प्रेस के साथ स्क्रीन पर साथ-साथ रखा दो शब्दों के बीच चयन (बाएं और सही पर शब्द के लिए जम्मू बटन परएफ बटन).
  10. यदि प्रतिभागी सही उत्तर चुनते हैं, तो शब्दों की अगली जोड़ी प्रस्तुत करें। जब वे एक गलत जवाब चुनते हैं, वाक्य समाप्त है और अगले एक दिखाई देते हैं.
  11. प्रतिभागियों की कार्य स्मृति अवधि का आकलन करने के लिए Wechsler मेमोरी स्केल23 से डिजिटल अवधि कार्य व्यवस्था. प्रतिभागियों को व्यक्तिगत रूप से परीक्षण करें।
  12. प्रतिभागियों से अंकों (1-9) के अनुक्रम को सुनने के लिए कहें जो प्रति सेकंड एक अंक की दर से लेखा परीक्षक के रूप में प्रस्तुत किए जाते हैं।
  13. प्रतिभागियों को उसी क्रम में अंक अनुक्रम दोहराने के लिए कहें.
  14. छोटी स्ट्रिंग से प्रारंभ करें और स्ट्रिंग लंबाई एक समय में एक अंक बढ़ाएँ। जब प्रतिभागी किसी दी गई लंबाई में दो परीक्षणों में त्रुटियाँ करते हैं, तो परीक्षण बंद करें.
  15. रिकॉर्ड प्रपत्र पर प्रतिभागियों की प्रतिक्रियाएँ रिकॉर्ड करें. सहभागियों के प्रतिसादों को रिकॉर्ड करने के लिए डिजिटल रिकॉर्डिंग डिवाइस का उपयोग करें.
  16. प्रतिभागियों से उनकी पृष्ठभूमि जानकारी, जैसे आयु, लिंग और शिक्षा के वर्षों के बारे में प्रश्नावली को पूरा करने के लिए कहें। प्रश्नावली के दौरान प्रतिभागियों के भुगतान की तैयारी करें।
  17. प्रतिभागियों को उनकी भागीदारी के लिए मौद्रिक मुआवजा प्रदान करें।
    नोट: हमारे प्रयोग में, प्रत्येक प्रतिभागी को उनकी भागीदारी के लिए 20 RMB (लगभग USD $3) का भुगतान किया गया था. भुगतान की राशि अलग-अलग प्रयोगों में भिन्न हो सकती है. अन्य दृष्टिकोण भी इस तरह के पुरस्कार के रूप में प्रतिभागियों को प्रेरित करने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है।

4. डेटा विश्लेषण

  1. प्रस्तुति सॉफ़्टवेयर के आउटपुट फ़ाइलों से वाक्यों में प्रत्येक शब्द के लिए RTs (ms) प्राप्त करें।
  2. गलत तरीके से डेटा विश्लेषण से प्रतिसाद दिया है जो परीक्षणों के लिए RTs शामिल नहीं है। परिणामों पर बाह्यरेखाकारों के प्रभाव को कम करने के लिए, प्रत्येक स्थिति में प्रत्येक प्रतिभागी के लिए साधनों से तीन मानक विचलनों से ऊपर RTs को बाहर न करें.
  3. स्वतंत्र चर के रूप में निर्भर चर और आयु समूह (पुराने, युवा), वाक्य के प्रकार (SRC, ORC) और क्षेत्र (1-6) स्वतंत्र चर के रूप में RTs के साथ दोहराया उपायों ANOVA का उपयोग कर, वाक्यों में ब्याज के क्षेत्रों के लिए RTs का विश्लेषण करें।

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Representative Results

इस अध्ययन के लिए एक भूलभुलैया कार्य का उपयोग कर ऑनलाइन वाक्य प्रसंस्करण पर उम्र बढ़ने के प्रभाव की जांच करना है. वाक्यों में प्रत्येक खंड के लिए RTs प्रसंस्करण कठिनाई को इंगित करने के लिए उपयोग किया जाता है। इस अध्ययन में, हमने पता लगाया कि कैसे बड़े वयस्कों के एक समूह (एमउम्र $ 65.2, एसडी ] 3.04, रेंज - 59 -74) और युवा वयस्कों (एमउम्र ] 19.1, एसडी ] 1.04, रेंज - 18-23) अंतर संसाधित मंदारिन SRCs और ORCs. दो आयु समूहों का मिलान शिक्षा में किया गया (मपुराने $ 12.8, एसडी ] 3.21; Mयुवा $ 13.2, SD $ 0.75; p $ .620) और लिंग अनुपात (पुराना: 14 महिला; युवा: 15 महिला; [2 ] .067, च ] .796)। विशेष रूप से, अध्ययन के लिए मंदारिन SRCs और ORCs प्रसंस्करण में युवा और पुराने वयस्कों के बीच समग्र मतभेद ों के साथ ही इस तरह के मतभेदों की सटीक स्थानों का पता लगाने के उद्देश्य से. यह hypothesized था कि काम स्मृति में गिरावट के कारण, पुराने वयस्कों वाक्यात्मक जटिलता के प्रयोगात्मक हेरफेर करने के लिए युवा वयस्कों की तुलना में अधिक संवेदनशील हैं और प्रसंस्करण लागत पिछले sentential में शब्दों को एकीकृत करने के साथ जुड़े क्षेत्रों. इसलिए, वाक्यात्मक जटिलता या वाक्य प्रकार का एक मजबूत प्रभाव ऐसे आर सी सिर nouns के रूप में और अधिक प्रसंस्करण संसाधनों की आवश्यकता होती है जो क्षेत्रों में युवा वयस्कों की तुलना में पुराने वयस्कों में पाया जा सकता है.

प्रयोगात्मक वाक्यों में रुचि के क्षेत्रों में आर सी संज्ञा(ज़ुजिया 'लेखक'), आर सी क्रिया(इमरू 'प्यार'), आर सी मार्कर (डे),सिर संज्ञा (yanyuan 'अभिनेता') और मुख्य खंड क्रिया(xihuan 'की तरह') शामिल हैं। प्रत्येक क्षेत्र के लिए माध्य RTs तालिका 1 में प्रस्तुत किए गए हैं और चित्र 3में रेखांकन संक्षेप में प्रस्तुत किए गए हैं।

समूह प्रकार क्षेत्र 1 क्षेत्र 2 क्षेत्र 3 क्षेत्र 4 क्षेत्र 5 क्षेत्र 6 क्षेत्र 7
मतलब एसडी मतलब एसडी मतलब एसडी मतलब एसडी मतलब एसडी मतलब एसडी मतलब एसडी
पुराना Src 1589 1044 2768 1197 2119 961 1467 826 2038 1282 2035 1123 1986 982
Orc 1354 834 2322 941 2070 870 1436 694 1828 878 2078 1024 1937 938
युवा Src 789 434 1558 677 1020 437 659 223 812 341 848 331 928 428
Orc 765 519 1155 494 1071 388 713 245 816 333 972 464 972 465

तालिका 1: समूह और क्षेत्र द्वारा पढ़ने के समय का मतलब है. तालिका मतलब पढ़ने के समय और प्रत्येक क्षेत्र में प्रत्येक आयु वर्ग के लिए मानक विचलन प्रस्तुत करता है.

Figure 3
चित्र 3: समूह और क्षेत्र द्वारा पठन समय (आरटी) का अर्थ है। आंकड़ा वाक्य में प्रत्येक क्षेत्र के लिए पुराने वयस्कों और युवा वयस्कों के लिए औसत पढ़ने के समय को प्रदर्शित करता है. त्रुटि पट्टियाँ डेटा के मानक विचलन का प्रतिनिधित्व करती हैं. कृपया इस चित्र का एक बड़ा संस्करण देखने के लिए यहाँ क्लिक करें.

विश्लेषण प्रतिभागियों के प्रदर्शन पर randomization आदेश के प्रभाव की जांच करने के लिए किया गया था और पाया कि randomization का प्रभाव महत्वपूर्ण नहीं था. ANOVA समूह के साथ प्रदर्शन किया गया था (पुराने, युवा), प्रकार (SRC, ORC) और क्षेत्र (1-6) के रूप में भविष्यवक्ताओं और निर्भर चर के रूप में आरटी. समूह के बीच विषय चर है. प्रकार और क्षेत्र के भीतर विषय चर रहे हैं. परिणाम समूह का एक महत्वपूर्ण मुख्य प्रभाव से पता चला (एफ1 (1, 58) - 171.25, p और lt; 0.001,2p $ 0.71, एफ2 (1, 23) ] 273.13, पी एंड lt; 0.001,2p $ 0.52), एक महत्वपूर्ण प्रकार का मुख्य प्रभाव(F1 (1, 58) ] 14.9, p और lt; 0.001,2p $ 0.10, F2 (1, 23) $ 12.78, p andlt; 0.001,2p ] 0.03), एक महत्वपूर्ण बातचीत समूह और क्षेत्र के बीच(F1 (1, 58) ] 100.15, p और lt; .001,2p $ 0.64, F2 (1, 23) ] $ 118.12, p और lt; .001,2p ] 0.44, और एक महत्वपूर्ण प्रकार और क्षेत्र के बीच बातचीत(F1 (1, 58) $18.43, p और lt; 0.01,2p $ 0.11, F2 (1, 23) ] 28.43, p और lt; 0.001,2p ] 0.02)। समूह, प्रकार और क्षेत्र के बीच तीन-तरफा बातचीत महत्वपूर्ण थी(F1 (1, 58) ] 5.13, p और lt; 0.05, $2p $ 0.05, F2 (1, 23) $ 2.71, p और lt; 0.05,2 p $ 0.01).

इन परिणामों की व्याख्या की सुविधा के लिए, हम आइटम और प्रतिभागियों द्वारा मिश्रित ANOVAs 2 (वाक्य प्रकार) x 2 (समूह) का उपयोग कर प्रत्येक शब्द के लिए डेटा का विश्लेषण किया। SRC क्रिया(aimu 'love')/ORC संज्ञा(ज़ुजिया 'लेखक') में, समूह का एक महत्वपूर्ण मुख्य प्रभाव था (F1 (1, 58) ] 122.93, p और lt; 0.001, ]2p ] 0.10, F2 (1, 23) ] 337.06, p (1(1, 58) ] 34.82, p और lt; 0.001, 2p ] 0.03, F2 (1, 23) ] 49.98, p और lt; आर सी प्रकार का एक महत्वपूर्ण मुख्य प्रभाव, 0.001,फ्0एफ2 (1, 23) ] 49.98, p और lt; 0ण्001, र्2च र् 0ण्07)। पुराने वयस्कों युवा वयस्कों की तुलना में अब RTs था और SRCs के लिए आरटी ORCs के लिए उन लोगों की तुलना में लंबे समय तक थे.

SRC संज्ञा(ज़ुजिया 'लेखक') /ORC क्रिया(aimu 'love') में, समूह का एक महत्वपूर्ण मुख्य प्रभाव था (F1 (1, 58) ] 174.98, p और lt; 0.001, ]2p ] 0.15, F2 (1, 23) ] 377.25, p (lt; 0.001, ]2च ] 0.43)। वाक्य प्रकार का प्रभाव आइटमद्वारा महत्वपूर्ण था(F2 (1, 23) - 43.98, p और lt; 0.01, $2च $ 0.02). पुराने वयस्कों इस खंड काफी अधिक धीरे धीरे युवा वयस्कों की तुलना में पढ़ें. कोई अन्य महत्वपूर्ण सहभागिता प्रभाव नहीं मिला.

आर सी मार्कर डेमें, वहाँ समूह का एक महत्वपूर्ण मुख्य प्रभाव था (एफ1 (1, 58) - 177.66, पी एंड एलटी; 0.001, ]2p ] 0.15, एफ2 (1, 23) ] 489.25, p और lt; 0.001,2p ] 0.45). युवा वयस्कों आर सी मार्कर पुराने वयस्कों की तुलना में तेजी से पढ़ें.

सिर nouns में (yanyuan 'अभिनेता'), वहाँ समूह का एक मुख्य महत्वपूर्ण प्रभाव था (एफ1 (1, 58) - 371.07, p और lt; 0.001, $2p ] 0.32, एफ2 (1, 23) ] 53.21, p और lt; 0.001,2 च - 0.04), आर सी प्रकार का एक महत्वपूर्ण मुख्य प्रभाव (एफ1 (1, 58) ] 13.28, p और lt; 0.001, $2p $ 0.02, F2 (1, 23) ] 346.30, p और lt; 0.001,2p $ 0.34), और समूह और आर सी प्रकार के बीच एक महत्वपूर्ण बातचीत प्रभाव (एफ1 (1, 58) ] 5.14, p और lt; 0.05, $2p $ 0.01, एफ2 (1, 23) $ 4.25, p और lt; 0.05,2p $ 0.01). जोड़ी वार तुलना से पता चलता है कि पुराने वयस्कों के लिए, SRCs ORCs की तुलना में प्रक्रिया करने के लिए और अधिक कठिन थे; युवा वयस्कों के लिए, तथापि, वहाँ SRCs और ORCs के बीच कोई महत्वपूर्ण अंतर था. यह निष्कर्ष पता चलता है कि पुराने वयस्कों वाक्य जटिलता या प्रसंस्करण लागत के प्रयोगात्मक हेरफेर के प्रति अधिक संवेदनशील थे और वे syntactically अधिक जटिल SRCs प्रसंस्करण में युवा वयस्कों की तुलना में अधिक कठिनाइयों था.

मुख्य क्रिया में (xihuan 'की तरह'), समूह का एक महत्वपूर्ण मुख्य प्रभाव पाया गया(F1 (1, 58) - 174.99, p और lt; 0.001, $2p ] 0.15, F2 (1, 23) ] 124.02, p और lt; 0.001,2 च ] 0.12). युवा वयस्कों पुराने वयस्कों की तुलना में तेजी से प्रदर्शन किया।

आगे पता लगाने के लिए कि क्या सिर संज्ञाओं पर मनाया प्रभाव काम स्मृति के लिए प्रासंगिक था, हम काम स्मृति अवधि और SRCs और ORCs के बीच आरटी मतभेद के बीच एक सहसंबंध विश्लेषण प्रदर्शन किया. परिणाम एक महत्वपूर्ण नकारात्मक संबंध से पता चला (r ] -0.41, p और lt; 0.05), जो पता चलता है कि उच्च काम स्मृति अवधि के साथ प्रतिभागियों को कम वाक्यात्मक जटिलता से प्रभावित थे. के रूप में युवा वयस्कों (एम $ 16.40, एसडी $ 2.78) बड़े वयस्कों की तुलना में बड़ा काम स्मृति अवधि था (एम $ 12.17, एसडी $ 2), वे कम वाक्यात्मक जटिलता के हेरफेर से प्रभावित हो जाते थे.

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Discussion

इस अध्ययन में, एक भूलभुलैया कार्य वाक्य प्रसंस्करण पर उम्र बढ़ने के प्रभाव के लिए सही स्थान खोजने के लिए इस्तेमाल किया गया था. अध्ययन की जांच कैसे पुराने वयस्कों और युवा वयस्कों differentially चीनी SRCs और ORCs संसाधित. कार्य में, प्रतिभागियों को दो विकल्पों के बीच चयन करके एक वाक्य पढ़ने के निर्देश दिए गए थे, जिनमें से केवल एक वाक्य की व्याकरणिक निरंतरता थी। वे के रूप में जल्दी और के रूप में संभव के रूप में सही चुनाव बनाने के लिए आवश्यक थे. यदि प्रतिभागियों अनुक्रम में सही विकल्प चुना है, चयनित शब्दों एक व्याकरण वाक्य का गठन किया. यदि वे गलत विकल्प चुना है, वर्तमान परीक्षण समाप्त हो गया था और अगले परीक्षण शुरू हुआ. परिणामबताइये कि आयु से संबंधित अंतर वाक्यों के सिर संज्ञाओं(yanyuan, 'अभिनेता') में ही पाया गया था। यह सिर nouns पर था कि पुराने वयस्कों वाक्य प्रसंस्करण में युवा वयस्कों की तुलना में अधिक कठिनाइयों का सामना करना पड़ा. यह हो सकता है क्योंकि सिर nouns क्षेत्रों जहां पार्सर अंतराल और भराव के बीच कनेक्शन स्थापित करने के लिए शुरू होता है और उन्हें एकीकृत अर्थ भूमिकाओं के काम को पूरा करने के लिए कर रहे हैं. DLT के अनुसार, आरसी की प्रसंस्करण लागत भराव और अंतर है जो यह संलग्न है के बीच की दूरी से निर्धारित कर रहे हैं. चीनी SRCs में, सिर संज्ञा और अंतर के बीच की दूरी ORCs में उस से अधिक लंबी है, तो यह अधिक प्रसंस्करण संसाधनों लेता है अंतर के साथ सिर संज्ञा संबद्ध करने के लिए. पुराने वयस्कों में काम स्मृति गिरावट के कारण, SRCs में सिर nouns पर बढ़ी हुई प्रसंस्करण लागत यह मुश्किल के लिए उन्हें कुशलता से प्रक्रिया करने के लिए बनाते हैं. इसके विपरीत, युवा वयस्कों पर्याप्त काम स्मृति संसाधनों के लिए वाक्य प्रक्रिया भी अगर प्रसंस्करण लागत सिर nouns पर वृद्धि हुई थी. इसलिए, वे कम पुराने वयस्कों की तुलना में सिर nouns पर प्रसंस्करण लागत में वृद्धि से बाधित हो जाते थे. खोज इंगित करता है कि पुराने वयस्कों वाक्य पढ़ने के दौरान वृद्धि हुई प्रसंस्करण लागत से युवा वयस्कों की तुलना में अधिक बाधित कर रहे हैं. निष्कर्ष DLT समर्थन करते हैं. यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि के रूप में चीनी आरसी postnominal आरसी से अलग हैं कि वे prenominal हैं, निष्कर्ष है कि वहाँ SRCs और ORCs के बीच बड़े वयस्कों में अधिक प्रसंस्करण अंतर था इस तरह के रूप में postnominal आरसी के साथ भाषाओं के लिए सामान्यीकृत नहीं किया जा सकता है अंग्रेजी क्योंकि सिर nouns पर प्रसंस्करण लागत sRCs और orCs के बीच postnominal संरचनाओं में अलग नहीं है. DLT 6,7के अनुसार , यह आर सी verbs पर है कि अंग्रेजी SRCs और ORCs के बीच प्रसंस्करण अंतर अधिक से अधिक है. हालांकि, के रूप में पुराने वयस्कों द्वारा postnominal आरसी के प्रसंस्करण पर सबसे पिछले अध्ययन एसपीआर कार्यों का इस्तेमाल किया, वे प्रसंस्करण कठिनाई का सही स्थान प्रकट करने के लिए बहुत उपयोगी नहीं हैं. इसलिए, आगे की जांच का पता लगाने की जरूरत है जहां प्रसंस्करण कठिनाइयों postnominal आर सी के प्रसंस्करण के दौरान स्थित हैं.

इन निष्कर्षों से पता चलता है कि प्रोटोकॉल वाक्य प्रसंस्करण पर उम्र बढ़ने प्रभाव का सही स्थान की पहचान करने में सफल रहा है. एसपीआर कार्यों या क्रॉस-मोडल प्राइमिंग कार्यों के साथ तुलना में, भूलभुलैया कार्य वाक्य प्रसंस्करण पर उम्र बढ़ने के प्रभाव का एक और अधिक सूक्ष्म विश्लेषण के लिए अनुमति देता है क्योंकि यह दृष्टिकोण विभिन्न प्रकार के प्रसंस्करण लागत या कठिनाइयों में अंतर के प्रति अधिक संवेदनशील है वाक्य. प्रतिभागियों को शब्द है कि grammatically दो वैकल्पिक शब्दों के बीच वाक्य जारी रख सकते हैं चुनने की आवश्यकता से, कार्य उन्हें अगले खंड के लिए आगे बढ़ने से पहले मौजूदा संरचना के साथ शब्दों को एकीकृत करने के लिए मजबूर करता है. एसपीआर या क्रॉस-मोडल प्राइमिंग कार्यों के विपरीत जो पुराने वयस्कों को विभिन्न प्रसंस्करण रणनीतियों को अपनाने की अनुमति देते हैं, जो संभावित रूप से उनके प्रसंस्करण कठिनाइयों की पहचान के लिए बाधित हो सकते हैं, भूलभुलैया कार्य प्रसंस्करण की उपलब्धता को कम कर देता है रणनीतियों और इस प्रकार प्रसंस्करण कठिनाइयों का एक अधिक उद्देश्य मूल्यांकन करने के लिए योगदान देता है. इसलिए, पढ़ने भूलभुलैया कार्य द्वारा मापा बार सही प्रसंस्करण पुराने वयस्कों द्वारा सामना करना पड़ा कठिनाइयों को प्रतिबिंबित कर सकते हैं. भूलभुलैया कार्य दोनों postnominal आरसी12,16 और prenominal आरसी19 के प्रसंस्करण पर पूर्व अध्ययन में लागू किया गया है और दोनों स्थितियों में लागू होना पाया गया. इसलिए, प्रोटोकॉल एक प्रभावी पूर्वनामी आरसी के साथ-साथ postnominal RCs के साथ भाषाओं में वाक्य समझ पर उम्र बढ़ने के प्रभाव की जांच करने के लिए साधन प्रदान करता है।

इस विधि के साथ प्रमुख सीमा यह है कि यह अत्यधिक अप्राकृतिक है, इसलिए यह पढ़ने की प्राकृतिक प्रक्रिया की नकल करने के लिए लागू नहीं है। अध्ययन है कि पता लगाने के लिए कैसे पुराने वयस्कों स्वाभाविक रूप से ग्रंथों पढ़ने का इरादा के लिए, आंख ट्रैकिंग एक बेहतर विकल्प हो सकता है. हालांकि, भूलभुलैया कार्य अत्यधिक विवश प्रयोगात्मक शर्तों18के तहत वाक्य प्रसंस्करण की जांच के लिए एक उपयुक्त दृष्टिकोण है.

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Disclosures

लेखक घोषणा करते हैं कि उनका कोई प्रतिस्पर्धी हित नहीं है।

Acknowledgments

इस अध्ययन शेडोंग सामाजिक विज्ञान योजना कोष [17CQRJ04], और चीन के शिक्षा मंत्रालय के मानविकी और सामाजिक विज्ञान फाउंडेशन द्वारा समर्थित किया गया था [18YJA740048].

Materials

Name Company Catalog Number Comments
Computers N/A N/A Used to present stimuli and record subjects' responses.
E-prime PST 2.0.8.22 Stimulus presentation software
The Digital Working Memory Span Test N/A N/A Used to assess subjects' working memory span. From Wechsler (1987).
The Global Deterioration Scale (GDS) N/A N/A Used to assess subjects' general cognitive status. From Reisberg, Ferris, de Leon and Crook (1988)

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व्यवहार अंक 152 वाक्य प्रसंस्करण उम्र बढ़ने भूलभुलैया कार्य psycholinguistics पुराने वयस्कों मंदारिन
वाक्य प्रसंस्करण पर उम्र बढ़ने के प्रभाव को मापने के लिए एक प्रायोगिक पैराडिग्म
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Liu, X., Wang, H., Xie, A., Mao, X.… More

Liu, X., Wang, H., Xie, A., Mao, X. An Experimental Paradigm for Measuring the Effects of Ageing on Sentence Processing. J. Vis. Exp. (152), e60417, doi:10.3791/60417 (2019).

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