Overview
מקור: המעבדה של ג'ונתן פלומבאום – אוניברסיטת ג'ונס הופקינס
נראה שהזיכרון האנושי עובד בשתי דרכים רחבות. בדומה למחשבים מודרניים, למוח האנושי יש זיכרון מפורש, או הצהרתי: שאל שאלה, ואדם נותן את התשובה הטובה ביותר שהוא יכול. הזן שאילתה ותוכנית מחשב מחזירה את התוכן של החלקים הרלוונטיים של הזיכרון המאוחסן שלה.
לבני אדם יש גם סוג שני של מערכת זיכרון, אחת לא ממש אופיינית למחשבים, מערכת שפסיכולוגים ניסיוניים מכנים משתמעים.
זיכרון מרומז הוא מונח רחב המתייחס לדרכים הרבות שחוויות העבר משפיעות על ההתנהגות הנוכחית. הכלבים המפורסמים של פבלוב, למשל, למדו לקשר את צליל הפעמון לזמן הארוחה. בסופו של דבר, הם החלו לרייר בכל פעם ששמעו פעמון, גם אם לא נמסר מזון.
לבני אדם יש גם זיכרון מרומז. זיכרונות משתמעים, למשל, הם הסיבה שזה יכול להיות קשה להירדם במקום חדש; אנשים מקשרים את סביבת חדר השינה שלהם ואת שגרת הלילה שלהם עם ישנוניות.
זיכרון מרומז נחשב להנחות התנהגות אנושית במגוון רחב של נסיבות. זהו סוג הזיכרון שמנחה נימוסים והתנהגויות חברתיות, סוג הזיכרון שמציב מושגים ואינטואיציות רלוונטיים בקצות אצבעותיו של האדם. במובנים רבים, זיכרון מרומז הוא מה שגורם לאנשים להתכונן לעבד מפגש חדש לאור העבר.
אחת הדרך שבה פסיכולוגים ניסיוניים חוקרים זיכרון מרומז היא עם פרדיגמה הידועה בשם פרימינג מילולי. וידאו זה מדגים הליך לחקירת אופיו של זיכרון מרומז באמצעות priming מילולי.
Procedure
1. עיצוב גירוי
- ניסוי זה מבקש מהמשתתפים לשפוט אם מחרוזות אותיות הן מילים באנגלית או לא.
- צור תחילה רשימה של 30 שם עצם אנגלי נפוץ כמו באיור 1.
- חלקו את המילים באופן אקראי לשלוש רשימות של 10 מילים כל אחת כמו באיור 1.
איור 1: 30 מילים לניסוי ראשוני מילולי. 30 המילים מחולקות ל-10 רשימות נפרדות, אחת לשימוש כמילים מובחרות, אחת לשימוש כמילות בדיקה חדשות ואחת לטרוף כדי ליצור מילים שאינן מילים. - הכינו רשימה של 10 מילים שאינן משתמשות באחת משלוש הרשימות כבסיס. סדרו מחדש באופן אקראי את האותיות בכל אחת מעשר המילים כדי לייצר מחרוזות שאינן מילים באנגלית, כמו באיור 2.
איור 2: יצירת מילים מקושקשת ולא מילים. המילים שאינן נוצרות מעשר המילים המקוריות. - הניחו בצד קבוצה אחת של עשר מילים שישמשו כ"מילים חדשות" בשלב הניסוי, והשתמשו בעשר המילים הנותרות כ"מילים ראשוניות".
2. הליך
- הניסוי כולל שני שלבים קצרים. הראשון הוא שלב "חשיפה", והשני הוא שלב "הבדיקה".
- אמור למשתתף שמדובר במחקר לשוני שישתמש בתגובות מהירות במשימות שונות כדי להבין כיצד אנשים לומדים לקרוא ולאיית.
- בחלק הראשון של הניסוי, שלב 'חשיפה', להציג את המשתתף עם כל אחת ממילים פריים פעם אחת, מרוכז על המסך עבור 500 ms.
- המשימה של המשתתף היא להשתמש בלחיצת מקשים כדי לציין אם סביר יותר שהמילה שהם ראו נמצאת בתוך הבית או בחוץ. ראו איור 3
איור 3: שלב החשיפה של ניסוי ראשוני מילולי. בכל משפט מוצגת מילה, ותפקידו של הצופה הוא לשפוט את המילה כבעלת סבירות רבה יותר להיות מוצגת בתוך הבית או בחוץ..- זוהי "משימת כיסוי", הכלולה על מנת לחשוף את המשתתפים למילים הראשוניות מבלי לבקש מהם ישירות לקודד את המילים לזיכרון.
- המשימה של המשתתף היא להשתמש בלחיצת מקשים כדי לציין אם סביר יותר שהמילה שהם ראו נמצאת בתוך הבית או בחוץ. ראו איור 3
- החלק השני של הניסוי הוא שלב ה"מבחן". כל משפט יכלול אחת מהמילים או אי-מילים מאחת משלוש הרשימות. הצג את המילים מעורבבות ובסדר אקראי. המשימה של המשתתף היא לשפוט אם מחרוזת האות בכל משפט היא מילה או לא מילה, תוך שימוש בלחץ מקשים כדי לציין את הבחירה. ראו איור 4.
איור 4: שלב הבדיקה של ניסוי ראשוני מילולי. בכל משפט מוצגת מילה, ותפקידו של הצופה הוא לשפוט אם המחרוזת היא מילה או מילה שאינה מילה. - להדגיש בפני המשתתף כי הם צריכים ללכת מהר ככל האפשר מבלי להקריב את הדיוק. המשתנה התלוי הוא זמן תגובה, או השהיה - כמה זמן חולף מהופעת כל מילת שלב בדיקה למשתתף המנסה לבצע תגובה מדויקת.
השימוש בטכניקת פרימינג מילולית מאפשר לחקור את טבעו של זיכרון מרומז.
זיכרון מרומז מתייחס להשפעה הלא מודעת שיש לחוויות העבר על ההתנהגות האנושית.
בוא נרחיב. אם אדם ישן בקביעות בסביבה מסוימת, הוא עלול להרגיש מנומנם אם הוא ממוקם בסביבה חדשה עם סביבה דומה.
האובייקטים מסביבת השינה גורמים לאדם להגיב באופן דומה, למרות שאדם זה עשוי שלא לזכור חפצים ספציפיים בחדר.
באמצעות פרדיגמה מילולית ראשונית, וידאו זה מדגים כיצד לעצב את הגירויים ולבצע את הניסוי, כמו גם כיצד לנתח ולפרש נתונים החוקרים זיכרון מרומז.
ניסוי זה כולל שני שלבים קצרים: שלב חשיפה ושלב בדיקה. במהלך שלב החשיפה, המשתתפים מוצגים בקצרה מילים בודדות מתוך רשימה, הנקראת Prime Words, ומתבקשים לזהות אם המילה נמצאת בתוך הבית או בחוץ.
השלב הראשון הוא משימת כיסוי חכמה החושפת, או ראשוניים, אנשים למילים שיש לקודד ביודעין לזיכרון.
במהלך שלב הבדיקה השני, מילים מרשימת Prime משולבות עם מילים חדשות, כמו גם עם מילים שבהן האותיות סדרו מחדש כדי לייצר מחרוזות של מילים שאינן מילים. המשתתפים מתבקשים לשפוט אם מחרוזות אותיות הן מילים באנגלית או לא.
בניסוי זה, המשתנה התלוי הוא זמן תגובה, או כמה זמן חולף מהמראה של כל מילה על המסך ועד כאשר המשתתף מבצע תגובה מדויקת.
אם נצפתה אפקט ראשוני, המשתתפים יגיבו הרבה יותר מהר במהלך ניסויים שבהם מוצגות מילים ראשוניות מאשר ניסיונות שבהם מוצגים מילים חדשות או אותיות מקושקשת.
ביצועים כאלה מרמזים על גישה מהירה יותר לייצוגים נפשיים שכבר מאוחסנים. במילים אחרות, המילים המוכנות מקודדות לזיכרונות משתמעים בהשוואה לרומן שאינו מילים.
כדי לערוך מחקר זה, להכין גירויים על ידי יצירת רשימה של 30 שם עצם אנגלי משותף. חלק מילים אלה באופן אקראי לשלוש קבוצות שוות: מילים מובחרות, מילים חדשות ומילים לערבול.
מהקבוצה מילים לערבול, צור רשימה חדשה של 10 מילים שאינן מילים על-ידי סידור אקראי של האותיות בכל מילה כדי להפיק מחרוזות שאינן מילים באנגלית.
לאחר הכנת קבוצות המילים, תם למשתתף לשבת ליד המחשב. שוחחו עם המשתתף על המטרה הכוללת של המחקר. הסבר לו או לה לצפות במילים שבמרכזן מסך המחשב ולהגיב על-ידי ביצוע הקשות על מקשים.
במהלך שלב החשיפה הראשון, הצג בקצרה מילים מהרשימה Prime Words על המסך עבור 500 ms. הנחו למשתתף ללחוץ על מקש 'Z' כדי לציין שהמילה צפויה להימצא בתוך הבית או על מקש 'M' כדי לציין שהמילה צפויה להימצא בחוץ.
מיד לאחר שלב החשיפה, ליזום את החלק השני, שלב הבדיקה.
במקרה זה, הצג באקראי את המילים הראשוניות, מילים חדשות ואותיות מקושקשת מעורבבות לאורך 30 הניסויים. הנח את המשתתף ללחוץ במהירות ובדייקן על מקש 'M' אם מחרוזת האות במהלך תקופת הניסיון היא מילה או מקש 'Z' אם המחרוזת אינה מילה באנגלית.
במהלך שלב הבדיקה, הקלט דיוק תגובה וזמן תגובה.
כדי לנתח כיצד הפרימינג השפיע על ביצועי המשתתף, ממוצע זמני התגובה של כל התגובות הנכונות בשלוש הקבוצות: Prime Words, מילים חדשות ו-Non-Words.
על-ידי גרף הזמנים הממוצעים לפי קבוצת מילים, שים לב שהמשתתפים הגיבו מהר יותר כאשר הוצגו בפניהם מילים מובחרות בהשוואה למילים חדשות, והאיטי ביותר בעת תגובה ל-Non-Words.
כעת, כאשר אתם מכירים את הגדרת משימת ההקמה המילולית, בואו נסתכל על האופן שבו חוקרים אחרים משתמשים בטכניקה כדי לחקור את היסודות העצביים של תהליכי זיכרון משתמעים.
אחד המקרים המפורסמים ביותר כרוך E.P. חולה, שסבל מנזק עצבי שנגרם על ידי וירוס דלקת המוח הרפס. במקרה זה, הנגיף נכנס למוח וגרם נזק נרחב לאונה הרקתית המתיימה שלו.
כאשר E.P. נבדק על משימת priming מילולית, הוא הראה תגובות מהירות יותר למילים פריים, בדיוק כמו משתתפי בקרה.
הממצא חיזק את התיאוריה כי ניתן לנתק זיכרונות לתתי סוגים שונים. הנזק גרם לאמנזיה אנטרוגרדית לזיכרונות הצהרתיים, אך הותיר זיכרונות מרומזים ללא פגע.
פסיכולוגים ניסיוניים משתמשים במתודולוגיית מעקב אחר העיניים כדי לעקוב אחר האופן שבו המשתתפים מעריכים גירויים מילוליים.
שיטה זו משלבת ממצאים כי קיבוע עיניים ארוך יותר מתאים זמני תגובה ארוכים יותר, ובכך גדל דרישות עיבוד במוח.
מכרסמים נבחנים לעתים קרובות במשימות למידה וזיכרון הכרוכות בזיהוי אובייקט חזותי, בדומה להתגבשות מילולית.
החוקרים בוחנים אם חשיפה מוקדמת לגירויים משפיעה על ההתנהגות ופעילות עצבית לאחר מכן. גישה זו היא בעלת ערך כדי להבין תנאים שבהם priming נפגע, כגון לאחר מתן תרופות מסוימות או אירועים טראומטיים.
הרגע צפית בהקדמה של ג'וב ל"פרימינג מילולי". עכשיו אתה צריך להבין טוב איך לעצב ולבצע את הניסוי, כמו גם לנתח תוצאות וליישם את התופעה.
תודה שצפיתם!
Results
באופן כללי, לאנשים לוקח זמן רב יחסית לשפוט מחרוזות אותיות כלא מילים. אז תגובות ללא מילים ארוכות יותר בממוצע מתגובות למילים.
התוצאה המכרעת, עם זאת, היא בהשוואה בין "מילים חדשות" ו "מילים ראשוניות": אנשים מגיבים מהר יותר, בממוצע, ל"מילים ראשוניות".
נזכיר כי "המילים העיקריות" היו אלה שהופיעו בשלב "חשיפה". אבל המשתתף לא התבקש לזכור את המילים האלה בשלב זה, רק כדי לשפוט אותם כסביר להימצא בתוך הבית או בחוץ. בשלב "מבחן", המשתתפים לא נשאלו אם הם ראו את כל המילים לפני, רק אם מחרוזת היוותה מילה באנגלית או לא. אז למה שהתגובות ל"מילים מובחרות" יהיו מהירות יותר מתגובות ל"מילים החדשות"? כאשר מוצגות אגב במהלך שלב "חשיפה", מילים אלה הפכו מקודדות לזיכרון מרומז. הייצוגים המנטליים שלהם היו מוכנים. וכך, כאשר היה צורך לבצע שיפוט של מילה/לא מילה, למשתתף הייתה גישה מהירה יותר למילים אלה, מה שהאיץ את תגובותיהם.
איור 5: זמן תגובה לתגובות נכונות. המשתתף הגיב ל"מילים ראשוניות" – מילים שהופיעו בשלב "חשיפה" - מהר יותר מאשר ל"מילים חדשות".
Applications and Summary
מקום אחד שבו זיכרון משתמע וראש יש עניין מזמן הוא שיווק ופרסום. למה חברות כמו קוקה קולה או מקדונלדס מפרסמות כל הזמן? לא כולם שמעו עליהם עד עכשיו? סיבה אחת היא שהם רוצים להניב את הזיכרון של הציבור, שהמותגים שלהם יצוצו לאנשים בלי שאנשים ידעו את זה בהכרח. מנקודת המבט שלהם, הפרסום שווה את זה אם קהל היעד והמוצרים שלהם חוצים נתיבים במקרה ופורמינג דוחף את התנהגות הקהל לכיוונם.
על ידי יצירת אסוציאציות באופן אוטומטי למה שאדם כבר יודע, priming נחשב גם לשחק תפקיד חשוב ביכולת להבין מידע חדש ונושאים. לכן חשוב לחוקרים לחקור תנאים שעלולים לפגוע בהישראות ולהפחית את הכישרון. לדוגמה, מחקר שנערך לאחרונה מציע priming מילולי חלש כתוצאה של שימוש בסמים, עובדה שעשויה להסביר חלק ליקויים קוגניטיביים ידועים שימוש בסמים יכול לגרום.
זיכרון מרומז חשוב בטראומה ובפוסט טראומה. חפצים, צלילים וריחות בסביבה במהלך חוויה טראומטית יכולים להפוך לגורמים ללחץ, חרדה ואפילו אשליה באמצעות קשר מרומז לחוויה הטראומטית.
לבסוף, זיכרון מרומז, ו priming, בפרט, היה תחום עניין במחקרים של אובדן זיכרון בהפרעות כגון אלצהיימר. נראה כי סוגים רבים של נזק מוחי פוגעים בזיכרון המפורש, אך לא בזיכרון מרומז. אחת הדוגמאות המפורסמות ביותר לכך מגיעה מחולה המכונה E.P. E.P. סבל מדלקת המוח הרפס, מצב שבו וירוס הרפס נכנס למוח וגורם נזק עצבי נרחב. מחלת אי.פי הרסה כמות ניכרת של האונה הרקתית המהוכלת שלו, אזור הידוע כקריטי להיווצרות זיכרונות חדשים. ב E.P. זה יצר אמנזיה אנטרוגרדית חמורה. עם זאת, בניסוי מפתיע, חוקרים יכלו להראות כי זיכרון מרומז נשאר שלם. כשנשאל במפורש אם ראה את אחת ממילות החשיפה, אי.פי לא זכר. עם זאת, הוא הראה תגובות מהירות יותר למילים אלה במשימת הפרימינג, בדיוק כמו משתתפי הבקרה.
