Waiting
Login processing...

Trial ends in Request Full Access Tell Your Colleague About Jove
JoVE Science Education
Experimental Psychology

A subscription to JoVE is required to view this content.

אתיקה בחקר הפסיכולוגיה
 
Click here for the English version

אתיקה בחקר הפסיכולוגיה

Overview

מקור: מעבדות של גארי לוונדובסקי, דייב סטרוהמץ ונטלי קירוקו - אוניברסיטת מונמאות'

כאשר חוקר מוצא נושא מעניין ללמוד כגון תוקפנות, המטרה היא לעתים קרובות ללמוד אותו באופן נאמן לחיים ככל האפשר. עם זאת, על החוקרים לפעול באופן אתי.  כדי לעשות זאת, הם חייבים לאזן את מטרות המחקר שלהם עם האינטרסים של המשתתפים. אתיקה נכנסת לעתים קרובות לתהליך התכנון כאשר חוקרים מזהים את כל הדרכים שבהן הם יכולים לתפעל או למדוד משתנה, אך לאחר מכן לקבל את ההחלטה הסופית שלהם על סמך האופן שבו עליהם לתמרן או למדוד משתנה.

לאחר קבלת ציון גרוע במבחן או בעיתון, סטודנט במכללה עשוי להיראות כמי שמוציא אותו על (כלומר,לפעול בצורה אגרסיבית כלפי) השותפים שלהם על ידי היותם מרושעים או מגעילים, צורחים, זורקים דברים או אפילו הופכים לאלימים פיזית. תוקפנות היא התנהגות אנושית חשובה ללמוד ולהבין בשל ההשלכות שיש לה על אלימות בין-אישית. עם זאת, מטעמי בטיחות, מחקר לא יכול לחשוף את המשתתפים לסיכון כי סוגים חמורים של אלימות מהווה. כתוצאה מכך, החוקרים חייבים לזהות התנהגויות דומות אך שפירות שיכולות לעזור לנו להבין התנהגויות אגרסיביות יותר מבלי לפגוע במשתתפים.

סרטון זה משתמש בניסוי דו-קבוצתי כדי לראות אם אנשים באמת מוציאים את כעסם על אחרים למרות שהאחרים אינם אחראים לבעיה המקורית. באופן ספציפי, הוא בוחן אם משוב שלילי מוביל לתוקפנות תוך התחשבות בנושאים אתיים מרכזיים כגון פגיעה במשתתפים, עלויות לעומת הטבות, הסכמה מדעת ותחקיר.

מחקרים פסיכולוגיים משתמשים לעתים קרובות בגדלים מדגמיים גבוהים יותר מאשר מחקרים במדעים אחרים. מספר רב של משתתפים מסייע להבטיח טוב יותר כי האוכלוסייה הנחקרת מיוצגת טוב יותר, כלומר,מרווח הטעות המלווה בחקר ההתנהגות האנושית נמצא מספיק. בסרטון זה אנו מדגימים את הניסוי הזה באמצעות שני משתתפים בלבד, אחד מהם הוא המעריך. עם זאת, כפי שמיוצגות בתוצאות, השתמשנו בסך הכל ב-245 משתתפים כדי להגיע למסקנות הניסוי.

Procedure

1. להגדיר התנהגות אתית במחקר.

  1. אתיקה היא אוסף של אמות מידה מוסריות ועקרונות המנחים את ההחלטות שאנו מקבלים. הם בעצם אומרים לנו מה אנחנו צריכים לעשות. מה שהחוקר יכול לעשות שונה ממה שהם צריכים לעשות.
  2. ניתוח עלות-תועלת: כדי לדעת אם המחקר צריך להתבצע, החוקר צריך לוודא את היתרונות עולים על העלויות או הסיכונים של נזק.  ניתן להשיג זאת על ידי הגדלת היתרונות של המשתתפים ו/או הפחתת העלויות.

2. הגדר משתני מפתח.

  1. צור הגדרה תפעולית (כלומר,תיאור ברור של בדיוק מה חוקר מתכוון על ידי מושג) של משוב שלילי.
    1. לצורך ניסוי זה, משוב שלילי יכול להיות כרוך במספר צורות שונות, למשל, תוצאות רפואיות המציינות את המשתתפים יש מחלה, בדיקה אבחנתית המציינת שיש להם מנת משכל נמוכה, פרשנות קשה על המראה הפיזי שלהם, או ביקורת חמורה על עבודתם בכתב.
    2. החלת ניתוח עלות-תועלת, מתן ביקורת חריפה על עבודה כתובה היא הסוג הפחות מזיק של משוב שלילי לתת למשתתפי הניסוי. לכן, התנהגות אתית מכתיבה כי זהו סוג של משוב שלילי שיש להשתמש בו.
  2. צור הגדרה מבצעית (כלומר,תיאור ברור של בדיוק מה חוקר מתכוון על ידי מושג) של תוקפנות.
    1. לצורך ניסוי זה, תוקפנות יכולה לכלול מספר התנהגויות שונות, למשל, להיות שוחק מילולית למשתתף, לדחוף פיזית את המשתתף, מתן הלם חשמלי למשתתף, או לתת למשתתף משקה טעם רע.
    2. החלת ניתוח עלות-תועלת, המשקה הרעיר גורם לכמות הפגיעה הנמוכה ביותר במשתתף (וזה משהו ששימש במחקרים קודמים). לכן, התנהגות אתית מכתיבה כי זהו סוג של תוקפנות כי יש להשתמש.

3. עריכת המחקר

  1. לספק למשתתפים הסכמה מדעת, תיאור קצר של המחקר, תחושה של ההליך, אינדיקציה לסיכונים / יתרונות פוטנציאליים, הזכות לגמילה בכל עת, ואופן לקבל עזרה אם הם חווים אי נוחות.
  2. משתתף ישיר לכתוב פסקה המתארת יום בחוף הים.
  3. לאחר השלמת, הודיעו למשתתף כי הפסקה תימסר לחוקר אחר (המאבחן) בחדר הסמוך להערכה שאמורה להימשך כ-5 דקות.
  4. פעם אחת בחדר השני, החוקר קובע באופן אקראי איזה משני סוגי המשוב המשתתף מקבל על ידי גלגול קוביות. עבור מספר זוגי, תן משוב שלילי ולמספר אי-זוגי, תן משוב ניטרלי.
    1. לקבלת משוב שלילי, לסמן את הפיסקה, בדיו אדומה, עם כמה הערות שליליות, למשל, "זה מגוחך!"; "אתה בטוח שזה בכלל הגיוני?"; "מנוסח בצורה מביכה מאוד"; "ברור מדי!"; "באמת????"; "לא מאוד דמיוני"; ו"צריך שכתוב מלא".
    2. לקבלת משוב ניטרלי, החזר פסקה לא מסומנת למשתתף והסבר שהחוקר השני היה עסוק מכדי להגיב.
  5. החזר את הפיסקה, עם משוב מהמעריך, למשתתף.  הצע להם לקרוא אותו בזמן שחלק 2 של המחקר מוכן.
  6. הכן 5 משקאות (מים מסוכרים מאוד, מי לימון, מים רגילים, חומץ במים, ורוטב חם במים) המספקים מגוון של טעמים נעימים עד לא נעימים.
  7. הכן כרטיסי אינדקס עם מספר בצד אחד ותיאור בצד השני (1 = מי סוכר, 2 = מי לימון, 3 = מים, 4 = מי חומץ; 5 = מי רוטב חם).
  8. חזור למשתתף עם 5 משקאות, עם תוויות, ערוכים על מגש.
    1. הסבר למשתתף מה כל משקה מכיל.
    2. אמור למשתתף לבחור משקה אחד עבור חברו של המעריך, בחדר השני, לצרוך.
    3. הקלט את המספר המשויך למשקה שנבחר. מספר זה תואם לרמת התוקפנות המוצגת על ידי המשתתף.

4. תחקיר: מסיבות אתיות נוספות, יש צורך לתחקר את המשתתף בקפידה לגבי אופי הניסוי.

  1. "תודה שהשתתפתם. במחקר זה, ניסיתי לקבוע אם קבלת משוב שלילי על הפסקה שלך תוביל אותך שעיר לעזאזל, או להוציא את התסכול שלך על חברו של המעריך על ידי בחירת משקה יותר לא נעים. האמנו כי הערכות שליליות יובילו לנקמה כלפי החבר במונחים של בחירות שתייה לא מרוצה יותר. יש לך שאלות?"
  2. הסבר במפורש מדוע ההונאה הייתה הכרחית לניסוי.
    1. "אנחנו רוצים לספר לכם על ההונאה שהשתמשנו בה במחקר הזה. השתמשנו בהונאה כי חשוב שנקבל ביצועים טבעיים, לא כזו שהמשתתף מרגיש שצפויה. אם המשתתפים ידעו את ההיגיון וההשערה האמיתיים מאחורי המחקר הם עשויים לבצע באופן לא טבעי על ידי ניסיון לעמוד בציפיות הנתפסות של הנסיין. כדי למנוע בעיה זו היה צורך לספר למשתתפים סיפור כיסוי לניסוי. סיפור הכיסוי בניסוי הזה היה שהחיבור שלך באמת נבדק. עם זאת, המשוב שנתנו לא היה קשור כלל למה שכתבת. אנחנו גם מטעים אותך להאמין שיש מעריך וחברו בחדר הסמוך. במציאות, החוקר נתן לך את המשוב ולא היה אף אחד בחדר הסמוך. בגלל אופי ההונאה, זה די טבעי עבור המשתתפים לא להבין שהם היו מרומים."

נושאים רגישים במחקר דורשים תכנון מדוקדק כדי לקיים התנהגות אתית- אמות המידה המוסריות המנחות את קבלת ההחלטות.

עיצוב מחקרים באופן אתי דורש איזון בין יתרונות המחקר לבין העלויות או הסיכון לפגיעה במשתתפים.

תהליך החלטה זה מכונה ניתוח עלות-תועלת, שבו כוונת המחקר עולה על העלויות הגבוהות או הסיכונים לפגיעה במעורבים.

על ידי יישום עקרונות אתיים, סרטון זה מדגים כיצד לעצב, לבצע, לנתח ולפרש ניסוי על תוקפנות בינאישית. חשוב לציין, חוקרים חוקרים כעס כלפי אחרים מבלי להזדקק לפגיעה פיזית על ידי שילוב צורות שפירות יותר של התנהגות אגרסיבית.

לניסוי זה, שקול שני נושאים רגישים, משוב שלילי ותוקפנות, הדורשים ניתוחי עלות-תועלת כדי להפגין תאימות אתית.

משוב שלילי כלפי המשתתפים עשוי לכלול מספר צורות שונות, כולל: תוצאות רפואיות המצביעות על מחלה, בדיקת אבחון המצביעה על מנת משכל נמוכה, פרשנות קשה על המראה הפיזי או ביקורת קשה על עבודה כתובה.

תוקפנות יכולה להיות כרוכה במספר התנהגויות, כגון התעללות מילולית במשתתף, דחיפה פיזית של המשתתף, מתן הלם חשמלי למשתתף, או מתן משקה טעימה.

כאן, הניסוי יתמקד במתן ביקורת חריפה על עבודתו הכתובה של המשתתפים.

באמצעות עיצוב של שתי קבוצות, כל המשתתפים כותבים פסקה על יום בחוף הים. קבוצה אחת מקבלת משוב שלילי בצורה של הערות שליליות, בעוד הקבוצה השנייה מקבלת משוב ניטרלי, או ללא הערות.

לאחר קבלת ביקורת, המשתתפים מתבקשים לבחור משקה לחברו של מעריך הפיסקאות שלהם. בחירת המשקה מתואמת לרמת התוקפנות המוצגת על ידי המשתתף.

ההשערה של הניסוי היא משוב שלילי גורם לתוקפנות שתוציא על אדם אחר.

לפיכך, אלה שמקבלים הערות שליליות צפויים להגיב ולבחור בחירות שתייה לא מתאים יותר מאלה שאינם מקבלים הערות.

כדי לערוך את הניסוי, אספו את ההסכמה מדעת ואת מסמכי התחקיר הסופיים, עט שחור ופיסת נייר ריקה. בחדר אחר, תצטרך: קוביות, עט אדום, כרטיסי אינדקס, 5 כוסות מים, מגש או מגש, וחלקים של סוכר, מיץ לימון, חומץ, ורוטב חם.

כדי להתחיל את הניסוי, לפגוש את המשתתף במעבדה. הנחה את כל המשתתפים בתהליך ההסכמה ושוחח על התוכנית הכוללת לפגישה.

כאשר המשתתף יושב ליד שולחן, בקשו ממנו לכתוב פסקה קצרה המתארת יום בחוף הים. לאחר שהמשתתף מסיים, הודיע להם שחוקר אחר יעריך את הפסקה במהלך 5 הדקות הבאות.

פעם בחדר אחר, גלגל קוביות כדי לקבוע באופן אקראי את סוג המשוב שהמשתתף מקבל. הקצה משוב שלילי עבור מספר זוגי וכתוב הערות על הפיסקה באמצעות עט אדום. אם גליל הקוביות גורם למספר אי-זוגי, הקצה משוב ניטרלי ואל תסימנו בדף.

לאחר מתן משוב, החזר את הפיסקה למשתתף. הצע להם לקרוא את ההערות כאשר אתה עוזב את החדר כדי להגדיר את השלב הבא של הניסוי.

בזמן שהמשתתף ממתין, הכינו חמישה משקאות שונים הנעים בין טעמים נעימים ללא נעימים: מים מסוכרים מאוד, מי לימון, מים רגילים, חומץ במים ורוטב חריף במים.

לאחר מכן, סמן חמישה כרטיסי אינדקס שונים עם מספר בצד אחד ותיאור בצד השני. מסדרים כל זוג על מגש.

לאחר סידור המגש, לשאת אותו לחדר עם המשתתף. הסבר מה כל משקה מכיל. הורה להם לבחור משקה אחד לחברו של המאבחן לשתות בחדר השני. הקלט את המספר המשויך למשקה שנבחר.

בסיום הניסוי, תחקרו את המשתתפים והסבירו מדוע היה צורך בהונאה לניסוי.

כדי לנתח כיצד התנהגות אגרסיבית באה לידי ביטוי לאחר משוב, ממוצע המספרים שנרשמו עבור המשקאות שנבחרו בכל תנאי.

לאחר מכן הנתונים גרף על-ידי התוויית המספר הממוצע בכל תנאי. בניסוי זה, משתתפים שקיבלו משוב שלילי הגיבו ובחרו משקה לא נעים יותר לחברו של המעריך מאשר אלה בקבוצה הניטרלית שלא קיבלו משוב.

כעת, כאשר אתם מכירים את האופן שבו פסיכולוגים חוקרים נושאים רגישים באופן אתי, בואו נבחן כיצד חוקרים אחרים מודעים לסטנדרטים מוסריים המקדמים חלופות בטוחות לחקר התנהגויות מטרידות ובלתי רצויות.

מחקר שנערך לאחרונה מצא כי כאשר שחקני משחקי וידאו הפסידו משחק, הם היו נוטים יותר לפעול באגרסיביות על ידי "דיבור זבל". החוקר חשב על ההשלכות האתיות של העיצוב כי דיבור זבל הוא פחות מסוכן מאשר תוקפנות פיזית.

מחקר זה משתמש במבחן חברתי אמין אמין גורמת לתגובת מתח אצל המשתתפים.

אמצעים פיזיולוגיים, כגון מוליכות העור, קצב הלב ורמות הורמון הלחץ, מתקבלים באופן לא פולשני באמצעות ציוד ניטור פשוט ודגימות רוק.

לכן, ניסוי זה מספק חלופה אתית לחצים פיזיים כואבים כמו הליכון פועל או מבחן לחץ קר.

מול חששות אתיים רבים, חוקרים בעלי חיים משתמשים: בתוך הקבוצה מתכננים כדי להפחית את מספר נושאים מיותרים, משימות התנהגותיות כדי לקבל תגובות אתולוגיות, ולנהל סוכני תרופות כדי למזער כאב וסבל.

הרגע צפית בהקדמה של ג'וב לאתיקה במחקר פסיכולוגי. עכשיו אתה צריך להבין טוב איך לעצב ולבצע את הניסוי, כמו גם לנתח תוצאות וליישם את התופעה.

תודה שצפיתם!

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Results

הנתונים נאספו מ-245 משתתפים. זכור כי סולם התוקפנות חושב על המספר שהוקצה לכל אחד מהמשקאות, אשר השתנה ברמות של טעם לא נעים. T-test עבור אמצעים עצמאיים נוהל כדי להשוות את תנאי המשוב השליליים והניטרליים כדי לקבוע כיצד הם השפיעו על תוקפנות. התוצאות הצביעו על כך שמשתתפים שקיבלו את המשוב השלילי בחרו בדרך כלל משקאות מזיקים יותר עבור האדם החף מפשע בחדר השני (חברו של המעריך), המהווה אינדיקציה לתוקפנות (איור 1).

Figure 1
איור 1. כמות התוקפנות לפי מצב משוב.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Applications and Summary

ניסוי דו-קבוצתי זה מראה כיצד חוקרים יכולים לחקור נושאים רגישים באופן אתי הממזער את הפגיעה במשתתפים, ועדיין מאפשר למשתתפים לעסוק בהתנהגות אגרסיבית.

כאשר הם חוקרים התנהגות אנושית, פסיכולוגים לעתים קרובות מבקשים לנתח התנהגות לא רצויה ומטרידה. לדוגמה, מחקר שנערך לאחרונה בפסיכולוגיה של תרבות המדיה הפופולרית מצא כי כאשר שחקני משחקי וידאו הפסידו משחק, הם היו נוטים יותר לפעול באגרסיביות על ידי דיבור זבל. 1 למרות אגרסיבי, התנהגות זו היא פחות מסוכנת מאשר תוקפנות פיזית והיא נפוצה, אשר מראה את החוקרים נחשב ההשלכות האתיות של המחקר שלהם.

האתיקה חלה מעבר למחקר. כאשר בוחנים דילמות אתיות בחיי היומיום, לעתים קרובות אין תשובה נכונה או שגויה ברורה. האם עלינו לבדוק קוסמטיקה על בעלי חיים? האם יש לאפשר לפייסבוק לשנות את אופן הצגת המידע בדף של משתמש כדי לראות אם הוא משנה את התנהגות המשתמש? הנושאים מסובכים, אך חובה על החוקרים לשקול את הנושאים הללו ולחפש דרכים לענות על שאלות המחקר שלהם בדרכים המגנות על המשתתפים.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

References

  1. Harmon-Jones, E., & Sigelman, J. State anger and prefrontal brain activity: Evidence that insult-related relative left-prefrontal activation is associated with experienced anger and aggression. Journal of Personality and Social Psychology. 80 797-803 (2001).
  2. Breuer, J., Scharkow, M., & Quandt, T. Sore losers? A reexamination of the frustration–aggression hypothesis for collocated video game play. Psychology of Popular Media Culture. (2013).

Transcript

Please note that all translations are automatically generated.

Click here for the English version.

Tags

ערך ריק בעיה

Get cutting-edge science videos from JoVE sent straight to your inbox every month.

Waiting X
Simple Hit Counter