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Experimental Psychology

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L’expérience de plusieurs groupe

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Choisir le protocole expérimental correct est essentielle pour répondre à la question scientifique spécifique à portée de main.

Dans une expérience, les chercheurs sont préoccupent de la variables — quels changements. Par exemple, le chercheur manipule la variable indépendante pour détecter des différences possibles entre les participants.

La variable indépendante peuvent avoir différents niveaux, aussi connus comme conditions, ce qui peuvent aboutir à des résultats différents, ce que le chercheur mesure comme variable dépendante.

Si une variable indépendante a trois ou plusieurs conditions, l’expérience est constituée d’un dessin de multiple-groupe. C’est contrairement à une simple conception expérimentale, qui contient deux niveaux, l’expérimental et le groupe témoin.

Chaque dessin ou modèle est utilisé pour répondre aux différentes questions ; une conception de deux groupes vous indique si la variable indépendante a un effet quelconque, alors qu’un modèle de groupe multiple vous indique combien d’effet a chaque condition.

À l’aide d’une approche en plusieurs groupe, cette vidéo montre comment concevoir des niveaux de variables et de mener l’étude, ainsi que comment analyser des données et interpréter les attitudes des participants envers les interactions ethniques complexes.

Dans cette expérience plusieurs groupe, les participants sont assignés au hasard à l’une des quatre conditions : Colorblind, multiculturelle, contrôle ou un groupe de contrôle vide.

Deux des groupes, Colorblind et multiculturelles, sont considérées comme principales conditions expérimentales, dans lequel les participants sont inconsciemment exposés à différents points de vue à travers une tâche de recherche de mot qui se concentre sur partagé ressemblances ou différences reconnaissants.

En revanche, les participants du groupe témoin sont exposés à une tâche de recherche de mot banal qui n’a pas de n’importe quel point de vue, alors que les participants au groupe de contrôle vide ne sont pas exposés à la tâche. Cette dernière condition fournit une réponse de la base de la manière dont les participants agissent sans aucun traitement.

Pour la tâche de recherche de mot, les participants reçoivent les mots qui se rapportent à l’attitude de leurs conditions assignées. Par exemple, incluent des mots daltoniens : l’égalité, l’unité, similitude, ressemblance et aveugles ; Multicultural mots incluent : culture, diversité, différence, diversité et multi ; et les mots de commande incluent : pratique, décontracté, logique, créativité et l’amitié.

En outre, toutes les recherches de mots contiennent les mêmes mots distracteur cinq : fleurs, étoiles, artistiques, le monde et la musique. Les distracteurs sont incluses afin d’empêcher les participants de deviner ce qu’est la vraie nature de l’étude — un concept appelé hypothèse deviner.

Suite à la tâche de recherche de mot, tous les participants sont remis une photographie d’une personne qu’ils pensent les aideront à effectuer des tâches supplémentaires lors de leur retour. En réalité, la photographie représente un membre d’un groupe social avec lequel le participant n’identifie pas — les membres de l’exogroupe.

La variable dépendante, attitudes des participants envers les membres de l’exogroupe — est ensuite quantifiée par la proximité qu’ils choisissent de s’asseoir près d’effets personnels de leur partenaire supposée. Notez que les membres de l’exogroupe fait jamais une apparence physique.

Dans ce cas, choisissant de s’asseoir plus près représente une attitude plus positive envers les membres de l’exogroupe versus assis plus loin.

Ensuite, il est possible que ceux qui sont exposés à la perspective multiculturelle affichera des attitudes plus favorables envers un membre de l’exogroupe comparativement à ceux qui sont exposés à la perspective de daltonienne.

Pour mener cette étude, créez trois recherches de mots différents qui se composent de cinq mots liées aux attitudes daltoniens, multiculturelles ou banales. Assurez-vous que chaque recherche inclut les mêmes cinq mots distracteur.

Au hasard, organiser les recherches de mots à l’intérieur des paquets pour s’assurer que les affectations des participants sont entièrement basées sur la chance et pas d’hypothèses préconçues quant au participant. Notez que le paquet pour le groupe vide-témoin est en effet vide.

Dans une pièce adjacente, mis en place huit chaises. Placer des effets personnels de membres de l’exogroupe sur la chaise de l’extrême gauche, donnant les sièges participant sept au choix.

Pour commencer l’expérience, rencontrer le participant dans le laboratoire. Fournir un consentement éclairé, qui consiste en une brève description de la recherche et procédures et les éventuels risques et avantages de la participation de chaque participant.

Pour attribuer les conditions, la main tous les participants un paquet de recherche de mot, à l’exception de ceux qui sont attribués au groupe de contrôle vide.

Une fois terminé le mots mêlés, escorter le participant à une pièce adjacente. Chaque participant à la main la même photographie d’une autre personne — les membres de l’exogroupe — et leur dire qu’ils vont maintenant travailler avec cette personne sur tâches de recherche de mots supplémentaires à leur retour.

Mieux expliquer au participant, que leur partenaire a déjà arrivé, mais devaient s’épuiser dans leur voiture pour obtenir quelque chose. Dites-leur d’avoir un siège.

Après que les participants choisissent leur siège, marcher vers une autre zone de la salle et noter la sélection de sièges chacun.

À l’issue de l’expérience, debrief participants en leur indiquant la nature de l’étude.

Expliquer que la tromperie était nécessaire pour capturer les réactions naturelles des participants, que divulguer les véritables intentions de l’étude préalable aurait pu influencer leur comportement aux attentes perçues.

Pour analyser les attitudes des participants comment différentes perspectives influence, les scores de choix du siège dans chaque groupe en moyenne et de planifier les moyens à travers les quatre conditions. Pour déterminer si les différences de groupe ont été trouvés, effectuez une analyse de variance en comparant les groupes de quatre.

Notez que ceux du groupe multiculturel assis plus près du membre de groupe externe, qui se traduit par un score plus élevé d’attitude. Ainsi, l’exposition à l’idéologie multiculturelle a conduit à l’attitude plus favorable par rapport à toutes les autres conditions.

Maintenant que vous êtes familier avec des conceptions multiples de groupe, nous allons jeter un oeil à d’autres chercheurs comment manipulent les conditions pour optimiser le contrôle expérimental.

Par exemple, pour déterminer que la relation entre le temps passé performance de sommeil et de l’exercice, plusieurs groupes sont nécessaires. De cette manière, une quantité optimale de sommeil peut être déterminée, lorsqu’en fin de compte la plus grande quantité de sommeil peut pas aider, mais plutôt mal, exercer des performances.

De même, un modèle de groupe multiples serait nécessaire pour déterminer la dose optimale d’un médicament qui permet d’obtenir le résultat souhaité sans effets secondaires.

Un design de plusieurs group est aussi bénéfique pour tester si la participation à un cours de danse soulage les symptômes de dépression. Dans ce cas, ajouter un groupe exposé à l’interaction sociale sans danse de commande à une variable potentiellement confondant — l’interaction sociale par inadvertance dérivée de la classe.

Vous avez juste regardé introduction de JoVE à plusieurs groupe expérimental. Maintenant, vous devez comprendre comment concevoir une expérience de plusieurs groupe en intégrant les différents niveaux de la variable indépendante.

À l’aide d’un exemple précis, la vidéo a montré comment mener une expérience de plusieurs groupe, ainsi que la façon d’évaluer les résultats. Enfin, à travers une discussion d’applications, vous devriez avoir une bonne compréhension de la façon dont plusieurs groupe expérimental peut être utilisé pour répondre aux besoins spécifiques de recherche.

Merci de regarder !

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