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Developmental Psychology

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用你的头: 测量婴儿的理性模仿的行动
 

用你的头: 测量婴儿的理性模仿的行动

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Click here for the English version.

模仿是一种超越了简单地复制别人的行动,涉及到理解的目标和意图行为背后的社会学习。

例如,认为婴儿看着他们的父亲从一瓶水喝。如果父亲不慎掉瓶之前喝了一关闭盖子时,婴儿必须然后解码这套复杂的事件来决定哪些步骤是必要的而且它可以忽略,只是喝水。

最终,一旦婴儿假设别人是理性,他们可以了解哪些目标导向的操作,完全模仿和哪些附带的操作要忽略,如没有第一次把它掉在地板上从瓶水喝。

该视频演示了如何设计和进行模拟试验在婴儿基于精方法的 Andrew Meltzoff,捷尔吉 · 盖伊和同事,以及如何分析和解释结果跨越理性与非理性的条件。

在这 2 组实验中,14 个月大的婴儿都分配给两个条件之一 — — 一个在成人手占领或一个人,他们可以自由。

手被占领的情况下,婴儿评价合理的情况下,成人在哪里假装很冷、 包装毯子裹住自己,及保持双手捧着毯子。他们都是逻辑上不能触摸灯用他们的双手和必须这样做他们的头。

或者,在免提状态,婴儿观察不合理的情况。在这种情况下,成人再假装很冷和用毯子,但然后休息双手平在桌子上,清楚地使他们的手可供使用。然而,实验者仍然触的灯,他们的头。

在后续会话一周后中的是只是放在相同的触摸灯附近的婴幼儿简要地观察到 20-s 的短时期。

在此观察期间,因变量被记录婴儿模仿成人通过触摸的灯,他们的头或使用他们的手响应的百分比。

它被假设婴幼儿选择性地模仿。那就是,当他们推断,是他们所观察的不寻常行为的原因 — — 在免提状态 — — 他们模仿确切的行动,而不是响应只需通过使用他们的手。

之前的实验的会议,收集必要的材料,包括触摸感应灯至少 6 英寸直径,一个平台来休息上的灯,几个小玩具和一条毯子。

对于会议之一,将放触摸敏感灯在平台上的高度在哪里你可以找到与你的额头。

然后,设置矩形的表与另一边的两把椅子 — — 一个给你,一个父节点。但却触手可及,移动不见灯并将一些玩具放在桌子上。

开始会话,邀请父母与婴儿进了房间。引导他们坐在椅子上向左与婴儿在他们的大腿上,你坐在椅子上向右。

帮助婴儿成为舒适与环境通过提供些玩具给他们玩 1-3 分钟。

当婴儿播放时,通知父,你会为婴儿,示范行动,他们必须避免在这段时间与他们的孩子进行交互。

以下解释,收拾好玩具,并放置在平台上的触摸灯。

通过让婴儿的注意就开始做实验。随机将他们分成两个条件之一后假装很冷,用毯子裹在你身边。继续持有毯子下面用两只手为手占领为对照明显休息双手平放在其他免提式条件下表。

接下来,身体前倾、 触摸的灯,你的额头,然后伸直回至直立的位置;重复此过程 3 x 20 s 期。请注意,两组执行相同的操作,只手立场都不同。

之后的示范,从考场陪同父母与婴儿并通知父不是讨论或动作示范,展示给他们的孩子。

七天后,准备会议两个通过设置了一台摄像机来记录婴儿的躯干,头部和桌面。同时,验证灯关闭以防止它从意外地照亮。

后开始录像,护送进入考场的婴儿与父母,让他们坐在桌旁,像以前那样,在第一届会议期间。

再次,提供婴儿为 1-3 分钟,他们适应环境和玩的玩具。

然后在此基础上,删除玩具,直接在婴儿面前桌上放置触摸灯。允许他们交互与灯,前后 20 s 从最初的接触,停止录制。

完成研究后,有两个独立评分,都看不到的条件,代码为每个婴儿的写作是响应,如果婴儿头部触点或非常靠灯,或没有,如果他们没有 20-s 交互期间。

要分析的响应,请比较婴儿用他们的双手只或他们的头上,触摸灯的百分比。

请注意,69%的婴儿在免提状态重新颁布头的行动,在两届会议期间。相比之下,只有 21%的婴儿在手占领条件下这样做。这些数据支持了这种说法,14 个月大的婴儿都能够评价井的成人行为的原因之后他们首次观察到的行为。

既然您熟悉如何婴儿已经是想着一个人的行为和使用它们来指导自己的行为的原因,您可以应用在许多情况下这种理性的模仿至关重要如何。

很多闹剧喜剧剧目是基础理解理性的行为。例如,看到演员滑在香蕉皮上,因为他们的目标是做到这一点也不好玩。然而,同样的演员,不小心滑倒在香蕉皮与他们的目标不一致的方式上是歇斯底里的。

理性的模仿也可以应用于认识的发展创造力和解决问题的灵活性。

执行任务的方式,个人见过他们做过,像站在摇晃的椅子要达到一个风扇开关,并不总是最有效 — — 或最安全 — — 的解决办法。相反,用一个小的创造力,可以开发一个新的解决方案。

你刚看了学习理性模仿婴儿的朱庇特的简介。现在你应该有好的理解如何设计和开展实验,以及最后如何分析和解释结果。

谢谢观赏 !

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