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Cognición numérica: Más o menos

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Muy temprano en la vida, antes de la edad de 1: los seres humanos desarrollan una base en la comprensión matemática de las cantidades numéricas, llamado Cognición numérica.

Para construir esta base, los bebés comienzan a forma áspero las representaciones mentales que les permitan hacer juicios sobre el número y desarrollar el concepto de menos y más.

Sin embargo, estos conceptos de cognición numérica de sondeo puede ser difícil. Así, los investigadores deben ser creativos en el diseño de tareas mediante el uso de objetos atractivos, tales como juguetes o comida, debido al limitado conjunto de respuestas — como gatear: en recién nacidos.

El método desarrollado por los Drs. Feigenson, Carey y sus colegas, este video muestra cómo configurar y probar la cognición numérica en los niños, así como analizar e interpretar los datos relativos a sentencias entre las cantidades de alimentos.

En este experimento, los bebés de 12 meses ver el investigador lugar atractivo galletas, una a la vez, en dos diferentes contenedores opacos. El número de galletas en cada uno varía, dependiendo de la condición asignada: 1 vs 2, 2 vs 3 y 3 vs 4.

Los niños se les permite arrastrarse a uno de los dos, y la elección del envase es la variable dependiente.

Si los bebés son capaces de representar número, que deben elegir el con más galletas por arrastre a ese contenedor. Sin embargo, debido a su edad, puede haber un límite en su capacidad para discriminar más de cinco, en cuyo caso elegiría un recipiente al azar.

Antes de la llegada del niño, garantizar el correcto funcionamiento de los equipos de vídeo y recoger un cubo pequeño vacío y otro llenaron de galletas, un juguete y dos recipientes opacos altos.

Para comenzar el experimento, saludar al niño y pídale que sentarse en el suelo mientras te sientas 100 cm distancia frente a ellos. Una vez colocado, tiene asistente iniciar la cámara de video para grabar la sesión.

Primero aclimatar al niño hacia un envase: cuando el bebé está mirando, coloque el juguete dentro de la cubeta vacía y no verbal, anímelos a rastrear y recuperar el juguete. Después de que arrastran al juguete, quitar y el cubo y el niño vuelva a colocar la posición de partida.

Para iniciar la fase de prueba, al mismo tiempo introducir los dos envases grandes y mostrar al bebé que están vacíos. Coloque los contenedores 70 cm frente al bebé y 35 cm de separación, asegurando que no puede llegar a dos contenedores al mismo tiempo.

Recuperar el cubo pequeño de galletas. Levantar una galleta y decir "Mira esto." Cuando el bebé está mirando, coloque las galletas en un recipiente. Continúe este proceso hasta que ambos envases tienen el número apropiado de galletas para la condición dada.

Después de colocar todas las galletas, mira hacia abajo para evitar influir en la respuesta del niño de escoger un envase. Sin mirar, verbalmente les anima a recoger un contenedor después de 10 segundos: «Llegado este camino».

Una vez completada la fase de prueba, tienen dos codificadores independientes que son ciegos a las condiciones de ver las grabaciones videos y anote el recipiente elegido para cada niño.

Para analizar los resultados, contar el número de niños que eligieron el recipiente con el mayor número de galletas y ver los porcentajes resultantes de cada condición.

Aviso que los bebés eran muy buenos para recoger el contenedor con la mayor cantidad de condiciones 1 vs 2 y 2 vs 3 pero realizaron cerca del nivel de oportunidad en condición 3 vs 4, sugiriendo que hay un límite a la representación numérica en esta edad de 12 meses.

Ahora que está familiarizado con los métodos utilizados para probar el concepto de menos y más en los niños, vamos a ver la aparición del razonamiento numérico en otras especies y la importancia de la cognición numérica en habilidad matemática.

Un montaje experimental muy similar puede utilizarse para explorar la cognición numérica en otros animales, como perros.

Comparaciones en habilidades numéricas entre otras especies, como aves elegir más alimentos y lebistes unirse a grupos sociales más grandes, añadir a la comprensión de la ontogenia de competencia numérica en la ausencia de lenguaje.

Representación de número y hacer comparaciones más versus menos muestran que los bebés pueden razonar acerca de su entorno en formas sofisticadas. Esta habilidad temprana puede contribuir a la aparición más tarde en el desarrollo de razonamiento numérico y capacidad matemática como suma, resta y cálculo incluso.

Sólo ha visto introducción de Zeus a Cognición numérica. Ahora usted debe tener una buena comprensión de cómo diseñar y ejecutar un experimento investiga cómo los bebés representan número y cantidad, así como analizar y evaluar los resultados.

¡Gracias por ver!

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