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Cognitive Psychology

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Perspectives sur la psychologie Cognitive
 
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Perspectives sur la psychologie Cognitive

Article

Overview

Source : Laboratoire de Jonathan Flombaum, Johns Hopkins University

Professeur adjoint de psychologie et des sciences cognitives de l’Université Johns Hopkins, j’enseigne l’Introduction à la psychologie Cognitive. Cette grande classe se compose principalement d’étudiant de première année et les sophomores se spécialisant dans des domaines connexes, comme la psychologie, neurosciences ou les sciences cognitives. Une des difficultés que je rencontre dans la salle de classe est apprendre aux élèves à comprendre comment les données sont obtenues en train de réaliser des expériences. Élèves ont de la difficulté à apprécier la chronologie d’expériences qui se déroulent dans le temps.

Cette collection de JoVE en psychologie Cognitive rend le montage expérimental tout à fait clair et encourage les élèves à comprendre la trajectoire et pas seulement tirer de conclusions hâtives. Les vidéos présentent également des expériences comme paradigmes — pour illustrer comment les chercheurs peuvent implémenter des tâches de différentes manières, selon les questions à portée de main. La plupart de ces questions se traduire par le monde réel et les limites de notre connaissance. Par exemple, la vidéo mesure verbale travailler mémoire durée illustre notre capacité de mémoire limitée, ce qui explique la difficulté à se souvenir de longues listes de courses.

Ces vidéos de JoVE en psychologie Cognitive fournissent un endroit parfait pour les instructeurs de commencer s’ils sont intéressés en mettant en évidence des tâches en classe. Mieux encore, les vidéos peuvent servir à impliquer les étudiants — pour exécuter les procédures et même être les participants. Ainsi, la collection introduit parfaitement les composants de laboratoire à une classe de psychologie.

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