Behavior
A subscription to JoVE is required to view this content.
The JoVE video player is compatible with HTML5 and Adobe Flash. Older browsers that do not support HTML5 and the H.264 video codec will still use a Flash-based video player. We recommend downloading the newest version of Flash here, but we support all versions 10 and above.
If that doesn't help, please let us know.
Experimentella Paradigm för att mäta effekterna av själv avståndstagande hos unga barn
Chapters
Summary
Please note that all translations are automatically generated.
Click here for the English version.
En experimentell paradigm skapades för att mäta effekterna av själv avståndstagande hos små barn (4-6-åringar). Själv avståndstagande är en process genom vilken individer anta ett mindre egocentriska perspektiv. Detta paradigm har använts för att undersöka effekterna av själv avståndstagande på små barns självreglering.
Transcript
Själv avståndstagande paradigm för barn är betydande eftersom det tillåter forskare att svara på frågor om barns användning av själv avståndstagande eller skapa mentala avstånd från jaget och hur det påverkar deras självreglering. Den största fördelen med denna teknik är det kan användas för att testa påverkan av själv avståndstagande strategi. Medan barn så unga som fyra år arbetar med självregleringsuppgifter.
Börja med att eskortera barnet in i testrummet. Visa tabletten för barnet och säg, okej, jag ska visa dig ett spel på den här tabletten innan vi börjar vårt arbete. Därefter informerar du barnet.
Det här är spelet. Har du spelat Var är mitt vatten förut? Vänta på barnets svar och sedan säga i detta spel du vill få vattnet i rören så alligatorn kan ta en dusch.
För att få vattnet till honom, måste du flytta smutsen ur vägen. Ser du hur flytta mitt finger på skärmen gräver genom smutsen? På tabletten drar du fingret genom smutsen.
Tala sedan om för barnet efter att smutsen är ur vägen för vattnet kan rinna till rören. Jag vill att vattnet ska gå till det här röret. Så jag ska flytta fingret så här och dra fingret resten av vägen så att vattnet rinner till röret.
Fråga barnet om de förstod hur vattnet kom in i rören efter att barnet svarat och tabletten till barnet och låt dem försöka. Slutligen, när barnet avslutar nivån säga, stor. Det är spelet du kommer att få spela senare.
Börja med att placera enheten bredvid datorn så att den är lättåtkomlig för barnet medan de sitter vid datorn. Presenterade arbetsuppgiften för barnet genom att säga nu ska jag visa dig det arbete som vi ska göra idag. Det skulle vara bra om du arbetat hårt med detta.
Detta är en mycket viktig aktivitet. Och det skulle vara bra om du arbetat hårt med detta så länge du kunde. Anledningen till att jag vill att du ska göra denna verksamhet är att du skulle vara en bra hjälpare.
Bekräfta sedan med barnet att de förstår varför de slutför denna aktivitet. Starta datorprogrammet, välj barnets tillstånd med hjälp av piltangenterna och fortsätt sedan två gånger genom att trycka på mellanslagstangenten. Placera en kartongöverlagring på tangentbordet för att täcka alla icke relevanta tangenter för uppgiften.
Berätta för barnet Målet med denna aktivitet är att du ska mata ostbitar till en mus. Närhelst du ser en bild av ost på datorskärmen. Du kan mata musen genom att trycka på mellanslagstangenten och sedan peka på mellanslagstangenten.
Nästa, informera barnet men ibland kommer det inte att vara ost och istället en katt kan visas. Närhelst du se en bild av en katt ser till du gör inte, tryck på mellanslagslisten. Utför en regel en kontroll med barnet för att säkerställa att de förstår instruktionerna.
Sedan har barnet slutföra praktiken prövningar medan du läser feedback på skärmen i mellan försöken. När övningsförsöken är klara trycker du två gånger på mellanslagsraden för att starta aktiviteten. Efter en minut säga bra, gjorde du ett bra jobb.
Kom ihåg, det skulle vara bra om du arbetat hårt med detta så länge du kunde, men denna verksamhet kan bli ganska tråkigt. Så när du vill om du vill kan du ta en paus genom att trycka på den här knappen. Det är ditt val.
Placera sedan bromsknappens överlagringsdekal på tangentbordet. Slutligen, berätta för barnet att de kan byta till tabletten spelet under pausen och när de är klara med en paus de kan trycka på bromsknappen på tangentbordet för att komma tillbaka till aktiviteten på datorn. Börja med att införa en själv avståndstagande strategi som bygger på barnets experimentella tillstånd och betona för barnet att de behöver arbeta hårt på denna nästa verksamhet så länge som möjligt, även om det kan kännas tråkigt.
Visa barnet ett laminerat pappersark med bilder på fyra karaktärer som är bekanta och populära i den deltagande barnkulturen i åldersintervall. Fråga dem då vilken av dessa tecken skulle du vilja låtsas vara för denna verksamhet. Efter ett barn plockar en karaktär ge barnet med en rekvisita i samband med deras valda karaktär så att de kan bära den sedan berätta för barnet så om du blir uttråkad vid något tillfälle under denna uppgift, fråga dig själv är karaktärens namn arbetar hårt?
Berätta för barnet om påminnelser som datorn kommer att ge för att hjälpa dem att komma ihåg sin själv avståndstagande skick. Placera ett klistermärke av barnets valda karaktär på den dator som används för arbetsuppgiften. Säg då när du ser dekalen.
Kom ihåg att fråga hans karaktärs namn arbetar hårt? Be barnet upprepa uppmaningen för att se till att de förstår instruktionerna och se om barnet har några ytterligare frågor. Slutligen sitta i hörnet av rummet med tillbaka vända sig till barnet och låta barnet att arbeta på uppgiften i 10 minuter.
Detta själv avståndstagande paradigm har använts med olika uppgifter självreglering. Resultat från en studie i vårt labb visade att barns prestationsförmåga på en verkställande funktionsuppgift ökade i och med att avståndet från jaget ökade. I en annan studie, kvarstod barn längre på en tråkig arbetsuppgift som den som illustreras här som avståndet från jaget ökat med barn i föredömligt tillstånd visar mest uthållighet.
Och titta på individuella skillnader och specifika kognitiva färdigheter och om de förutsäga hur barn reagerar på själv avståndstagande manipulation tre till fem åringar med bättre teori om sinne eller perspektiv med kompetens gynnats mer av själv avståndstagande strategi, oavsett ålder på en verkställande funktion uppgift. Dessutom konstaterades det att fyra till sex åringar med lägre verkställande funktion och ansträngning full kontroll gynnats mer av själv avståndstagande strategi genom att visa mindre frustration under en känsla reglering uppgift. Även efter kontroll för barns verbala förmåga.
Det är viktigt att se till att själv avståndstagande strategier förklaras tydligt för barn och att barn kan upprepa själv avståndstagande snabbt innan början av uppgiften. Efter att ha använt själv avståndstagande förfarande, forskare kan ställa barn frågor om hur de använde sin egen avståndstagande strategi för att se om det kan påverka barns prestationer. Detta paradigm gör utvecklingspsykolog att bättre förstå hur själv avståndstagande kan användas som en strategi för att förbättra små barn självkontroll.
Som sedan kan informera skapandet av självreglering interventioner.
Tags
Beteende fråga 145 psykologisk avståndstagande självreglering känslor förordning verkställande funktion uthållighet tidig barndomRelated Videos
You might already have access to this content!
Please enter your Institution or Company email below to check.
has access to
Please create a free JoVE account to get access
Login to access JoVE
Please login to your JoVE account to get access
We use/store this info to ensure you have proper access and that your account is secure. We may use this info to send you notifications about your account, your institutional access, and/or other related products. To learn more about our GDPR policies click here.
If you want more info regarding data storage, please contact gdpr@jove.com.
Please enter your email address so we may send you a link to reset your password.
We use/store this info to ensure you have proper access and that your account is secure. We may use this info to send you notifications about your account, your institutional access, and/or other related products. To learn more about our GDPR policies click here.
If you want more info regarding data storage, please contact gdpr@jove.com.
Your JoVE Unlimited Free Trial
Fill the form to request your free trial.
We use/store this info to ensure you have proper access and that your account is secure. We may use this info to send you notifications about your account, your institutional access, and/or other related products. To learn more about our GDPR policies click here.
If you want more info regarding data storage, please contact gdpr@jove.com.
Thank You!
A JoVE representative will be in touch with you shortly.
Thank You!
You have already requested a trial and a JoVE representative will be in touch with you shortly. If you need immediate assistance, please email us at subscriptions@jove.com.
Thank You!
Please enjoy a free 2-hour trial. In order to begin, please login.
Thank You!
You have unlocked a 2-hour free trial now. All JoVE videos and articles can be accessed for free.
To get started, a verification email has been sent to email@institution.com. Please follow the link in the email to activate your free trial account. If you do not see the message in your inbox, please check your "Spam" folder.
