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Avaliando a coerência das narrativas curtas dos pais em relação ao seu filho usando o procedimento de amostra de fala de cinco minutos
Summary September 19th, 2019
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Este artigo introduz um método para avaliar a coerência das narrativas curtas dos pais em relação ao seu filho e sua relação com o procedimento de cinco minutos da amostra de fala.
Transcript
Este método avalia a coerência das breves narrativas dos pais em relação aos seus filhos. A coerência é um indicativo da qualidade da relação pai-filho e do ajuste dos filhos. A coerência da FMSS pode ser aplicada no contexto de outras relações próximas, como relacionamentos conjugais, relações professor-aluno e muito mais.
A principal vantagem desse método é que ele é tempo-e-eficaz e econômico em comparação com outras entrevistas com os pais. Comece escoltando o pai para uma sala de testes tranquila. Em seguida, administre a coerência da amostra de fala de cinco minutos, ou FMSS, como a primeira medida a ser coletada do pai.
Ligue o gravador de áudio e diga ao pai então pelos próximos cinco minutos, por favor, me fale sobre seus pensamentos e sentimentos em relação ao seu filho. Por favor, me diga que tipo de pessoa seu filho é e como vocês dois se dão bem. Ligue o relógio de parada para contar a partir de cinco minutos, uma vez que os pais tortas falando.
Posso dizer que ele costuma ser um bom garoto. Nós nos damos muito bem, eu acho. Após a conclusão da entrevista, transcreva o áudio da FMSS em texto.
Para cada uma das subescalas coerentes a seguir, use sinais mais ou menos para marcar segmentos que refletem as subescalas positiva ou negativamente. Com base nesses sinais de mais e menos, determine uma pontuação para cada subescala de acordo com as seguintes diretrizes. Para foco, atribua uma pontuação alta quando o pai se refere à criança e ou seu relacionamento como um assunto focal da FMSS.
Atribua uma pontuação baixa quando o pai se refere a outros maters para a maioria da FMSS ou narra sobre ela ou seus filhos como um todo em vez de se concentrar na criança-alvo. Por exemplo, quando o pai diz, eu acredito que minha agenda varia dos outros trabalhos, então eu geralmente trabalho nas noites de terça, quarta à noite, e quinta à noite, alguns fins de semana, mas geralmente eu recebo uma segunda e sexta de folga. Para elaboração, atribua uma pontuação alta quando o pai fornecer descrições detalhadas e ricas da criança e ou de seu relacionamento.
Atribua uma pontuação baixa quando o FMSS é lacônico e inclui apenas algumas frases breves. Por exemplo, ele é um garoto amigável. Ele é um bom garoto.
Não há nada de especial que eu possa dizer sobre ele. Ele é um menino muito bom. Para a separação, atribua uma pontuação alta quando o pai descreve a criança como tendo uma personalidade distinta com necessidades e desejos diferentes dela ou de sua própria.
Atribua uma pontuação baixa quando o pai mostra dificuldades em descrever a criança como uma entidade separada. E quando o pai mostra dissolução de limites, ou seja, descreve os papéis dos pais e da criança como iguais ou invertidos. Para se preocupar, atribua uma pontuação baixa quando o pai não articula preocupações ou preocupações.
Note que uma pontuação baixa em preocupação é um marcador positivo de coerência, então você deve reverter o código desta pontuação. Atribua uma pontuação alta quando o pai se refere várias vezes às características da criança ou à relação que lhe diz respeito. Por exemplo, estou preocupado com suas habilidades sociais.
Estou preocupado que ele não tenha amigos íntimos. Guarde muito para si mesmo e estou preocupado com isso. Só não sei o que fazer.
Para aceitação, atribua uma pontuação alta quando o pai fala com amor da criança, fica satisfeito e orgulhoso com as realizações da criança, e demonstra empatia pelas fraquezas e comportamentos negativos da criança. Atribuir uma pontuação baixa quando o pai expressa rejeição, decepção, desvalorização ou uma postura crítica em relação à criança, mesmo que ela ou ele também demonse algumas expressões de afeto. Por exemplo, ela é louca.
Ela chora quando não consegue o que quer. Ela faz muito bem na escola, pode fazer o dever de casa sozinha, mas ela está no negócio de todos o tempo todo e tenta ser o animal de estimação de sua professora. Por fim, para a complexidade, atribua uma pontuação alta quando o pai aborda aspectos positivos e negativos da criança ou da relação em diferentes contextos e fornece exemplo de apoio para a maioria dela ou de suas declarações.
Atribua uma pontuação baixa quando o pai fornece um retrato nãodimensional que se concentra apenas em aspectos negativos positivos ou primários ou relativos à relação da criança e da relação. Após a atribuição das pontuações, leia novamente a FMSS e marque contradições no texto. Verifique as pontuações atribuídas para integrar sua impressão na FMSS como um todo e determine a pontuação final de coerência.
Puxe o script FMSS transcrito para analisar e a folha de classificação. Nota para simplicidade, apenas uma folha de classificação com pontuações altas, moderadas e baixas são usadas aqui, enquanto a folha de classificação original tem escalas de sete pontos. Neste exemplo de uma mãe falando sobre um menino de oito anos, atribui uma pontuação alta em foco, pois a mãe só fala sobre a criança.
Sem sinais negativos. Para elaboração, denote uma nota ao lado do seguinte. Indo bem na escola, muito amigável e extrovertido, ajuda, briga com o irmão, sai com amigos, e ajuda o pai.
Assim, atribua uma pontuação alta na elaboração. Atribua uma pontuação alta em separação, pois não há problemas de separação ou nenhum sinal negativo. Atribua uma pontuação baixa em preocupação, já que a mãe não articula preocupações ou preocupações, e inverte o código da pontuação de baixo para alto.
Para aceitação, denote um plus próximo ao seguinte: a mãe se orgulha de seu filho, expressa excitação em relação ao seu comportamento, e um entendimento ao se relacionar com seu comportamento negativo. Assim, atribua uma pontuação alta em aceitação. Atribuir uma pontuação elevada em complexidade, pois a mãe descreve diferentes características do filho, relaciona-se com os pontos fortes da criança, como amigos e fraquezas, por exemplo, brigas com seus irmãos, e apoia suas declarações com exemplos.
Por fim, classifica a FMSS como alta em coerência, com base nos escores dados nas subescalas acima, bem como a falta de contradições no texto. Os resultados formam um estudo de mães e crianças pequenas com TEA frequentando escolas de educação especial indicaram que as mães que forneceram FMSS coerente apresentaram maior disponibilidade emocional durante a interação de brincadeiras observada com seu filho, em comparação com as mães que forneceram FMSS incoerente. Sua pontuação final de coerência FMSS deve ser baseada nas pontuações que você atribui a cada uma das seis subescalas.
Um erro comum é basear a pontuação final na impressão geral e na intuição. Colegas de outras universidades estão realizando diversos esforços de pesquisa explorando antecedentes e resultados da coerência da FMSS, focando, por exemplo, na expectativa de pais.
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