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Diese Arbeit stellt ein Protokoll zur Verwaltung spanischer Curriculum-basierter Maßnahmen zur Früherkennung von Lese-, Mathematik- und Schreibschwierigkeiten vor. Diese Instrumente könnten Praktikern und angewandten Forschern helfen, die im Rahmen des Modells "Reaktion auf Intervention" arbeiten.
