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Protocolo multimodal para evaluar la metacognición y la autorregulación en adultos con dificultades de aprendizaje
 
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Protocolo multimodal para evaluar la metacognición y la autorregulación en adultos con dificultades de aprendizaje

Article doi: 10.3791/60331
September 27th, 2020

Summary September 27th, 2020

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El trabajo actual propone un protocolo de evaluación multimodal centrado en los procesos metacognitivos, autorreguladores del aprendizaje y emocionales, que conforman la base de las dificultades en adultos con LDs.

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