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Modèle expérimental pour mesurer les effets de distanciation autonome chez les jeunes enfants
Development of a Virtual Reality Assessment of Everyday Living Skills
Journal (Behavior)
Development of a Virtual Reality Assessment of Everyday Living Skills
Perceptual and Category Processing of the Uncanny Valley Hypothesis' Dimension of Human Likeness: Some Methodological Issues
Journal (Behavior)
Perceptual and Category Processing of the Uncanny Valley Hypothesis' Dimension of Human Likeness: Some Methodological Issues
 
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Modèle expérimental pour mesurer les effets de distanciation autonome chez les jeunes enfants

Article DOI: 10.3791/59056-v • 07:01 min • March 1st, 2019
March 1st, 2019 •
1, 2, 1, 1, 3, 4, 1
1Insitute of Child Development, University of Minnesota-Twin Cities, 2Department of Psychology, Hamilton College, 3Department of Psychology, University of Michigan, 4Department of Psychology, University of Pennsylvania

Chapters

Summary
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Un paradigme expérimental a été créé pour mesurer les effets de distanciation autonome chez les jeunes enfants (4-6-ans). L’éloignement est un processus à travers lequel individus adoptent une perspective moins égocentrique. Ce paradigme a été utilisé pour étudier les effets de distanciation automatique sur l’autorégulation de jeunes enfants.

Tags

Comportement numéro 145 psychologique distanciation autorégulation règlement de l’émotion fonction exécutive persévérance petite enfance
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