Fremhæve og reducere virkningen af negative aging stereotyper under ældre voksnes kognitive test

Behavior
 

Summary

Her præsenterer vi en protokol designet til at vise, hvordan negative aldringstereotyper kan forringe ældre voksnes hukommelsesydeevne under kognitive test, og hvordan man kan reducere denne skadelige effekt. Denne metode kan hjælpe ældre mennesker til at udføre på et optimalt niveau under test i både laboratorieundersøgelser og kliniske indstillinger.

Cite this Article

Copy Citation | Download Citations | Reprints and Permissions

Mazerolle, M., Régner, I., Rigalleau, F., Huguet, P. Highlighting and Reducing the Impact of Negative Aging Stereotypes During Older Adults' Cognitive Testing. J. Vis. Exp. (155), e59922, doi:10.3791/59922 (2020).

Please note that all translations are automatically generated.

Click here for the english version. For other languages click here.

Abstract

Som den forventede levetid stiger, aldring er blevet en stor sundhedsudfordring, hvilket resulterer i en enorm indsats for bedre at diskriminere mellem normal og patologisk kognitiv tilbagegang. Det er derfor vigtigt, at kognitive tests og deres administration er så fair som muligt. Men, en vigtig kilde til bias under kognitive test kommer fra negative aldring stereotyper, der kan forringe hukommelsen ydeevne ældre voksne og puste alderforskelle på kognitive opgaver. Frygten for at bekræfte negative aldring stereotyper skaber et ekstra pres blandt ældre voksne, som forstyrrer deres intellektuelle funktion og fører dem til at udføre under deres sande evner. Her præsenterer vi en protokol, der fremhæver enkle, men effektive tiltag for at afhjælpe denne aldersbaserede stereotype trusselseffekt. Den første undersøgelse viste, at blot at informere ældre deltagere om tilstedeværelsen af yngre deltagere (trusselstilstand) førte ældre voksne til at underperforme på en standardiseret hukommelsestest sammenlignet med yngre deltagere, og at denne præstation forskellen blev elimineret, da testen blev præsenteret som aldersmesse (nedsat trusselstilstand). Den anden undersøgelse replikerede disse resultater på korte kognitive tests, der anvendes til at screene for prædemens i kliniske indstillinger og viste, at undervisning ældre voksne om stereotype trussel podet dem mod dens virkninger. Disse resultater giver nyttige anbefalinger om, hvordan man kan forbedre ældre voksnes hukommelsesvurdering både i Iab-studier og i kliniske miljøer.

Introduction

Et voksende område af laboratorieforskning i social kognition udført i den raske befolkning har vist, at medlemmer af grupper, hvis evner er negativt stereotype typisk underperform, når de negative stereotyper gøres relevante for den aktuelle præstation, et fænomen kaldet stereotype trussel (ST). Ud over den normale angst forbundet med at tage kognitive tests, frygten for at bekræfte negative stereotyper skaber ekstra pres, der kan forstyrre kognitivfunktion og føre til at udføre under ens evner1,2. Mange resultater viser, at negative aldring stereotyper (f.eks den kulturelt delte overbevisninger, at aldring uundgåeligt forårsager alvorlig kognitiv tilbagegang og sygdomme som Alzheimers sygdom [AD]) bidrager, i det mindste delvis, til forskellene klassisk observeret i den raske befolkning mellem yngre og ældre voksne i hukommelse opgaver3,4,5. Uden at benægte virkningen af aldring på kognitivfunktion, forskning viser klart, at aldersrelaterede stereotyper er stærke nok til kunstigt at mindske ældre voksnes præstationer på hukommelse test.

Skadelige aldersbaserede ST-effekter kan let observeres og forholdsvis let at producere med instruktionsmanipulationer6, såsom blot at fremhæve hukommelseskomponenten i testen7,8,9, hvilket fremhæver forskelle i ydeevne mellem unge og ældre voksne10,11eller implicit aktivere negative aldringsstereotyper12,13. I betragtning af de resultater, der opnås i laboratorieundersøgelser, er det meget sandsynligt, at negative aldringsstereotyper også gennemsyrer, i det mindste implicit, de standard neuropsykologiske testindstillinger under screeningfor præ-demens. På grund af forlængelsen af den forventede levealder er flere og flere mennesker bekymrede over muligheden for at få ad eller andre former for demens. Det er vigtigt, at falsk-positive fejl er ret hyppige i diagnosticeringaf prodromal tilstand ad14, som kunne forklares, i det mindste delvis, ved forbigående nedsat ydeevne hos ældre voksne på grund af den aldersbaserede ST fænomen15.

Af disse grunde er det vigtigt at levere effektive metoder til at deaktivere indflydelsen af negative aldringsstereotyper og dermed hjælpe ældre mennesker til at udføre på deres maksimale under hukommelsesvurdering i almindelighed og under neuropsykologiske test specifikt. Nogle metoder, såsom de-understreger hukommelse komponent af testen (f.eks karakterisere opgaven som et ordforråd test), har allerede vist sig effektiv til at fjerne ST effekter hos ældre voksne på eksplicithukommelse test taget i forbindelse med lab studies7,9,16. Sådanne instruktioner er imidlertid ikke forenelige med den økologiske kliniske kontekst af de neuropsykologiske test, hvor ældre voksne kommer til at få deres hukommelsesevner vurderet. Målet med vores artikler er at præsentere to metoder, der kan lindre aldersbaserede ST-effekter blandt ældre voksne, enten i laboratoriet eller i kliniske sammenhænge. Den første, specielt velegnet til laboratoriet sammenhæng, består i at fortælle ældre voksne, at ydeevnen på de igangværende hukommelse test normalt ikke adskiller sig mellem yngre og ældre voksne (dvs. alder-fair instruktioner). Den anden metode, som kan implementeres i både lab og kliniske sammenhænge, består i at forklare ældre voksne (eller patienter) de negative virkninger af aldrende stereotyper, som kan hjælpe dem med at høsteros situationen, reducere evalueringspres, og føler sig mindre truet under testen.

Protocol

Den nuværende forskning blev udført i overensstemmelse med franske standarder, hver deltager gav informeret samtykke og procedurer var i overensstemmelse med retningslinjerne fra American Psychological Association.

1. Fremhæve og reducere aldersbaseret stereotyp trussel på en lab hukommelse test

  1. Deltagerne screening
    1. Rekruttér deltagere i den ønskede aldersgruppe (f.eks. yngre deltagere: 18-35 år; ældre deltagere: 60-85 år) til en undersøgelse af generelle mentale evner og/eller følelsers indvirkning på forskellige kognitive opgaver og spørgeskemaer.
    2. Sørg for, at deltagerne er modersmål, har normal eller korrigeret til normal syn og hørelse, er fri for neurologiske og psykiatriske lidelser, og har ingen nuværende depression (Geriatric Depression Scale17)eller unormal angst (State-Trait Anxiety Inventory18).
    3. Screen ældre deltagere for kognitiv svækkelse ved hjælp af Mini-Mental State Examination (MMSE)19. Medtag ældre voksne, der møder eller overstiger en cutoff score svarende til hans / hendes alder og uddannelsesmæssige niveau20, og som bor hjemme.
  2. Betingelser og eksperimentelt design
    1. Test hver deltager individuelt hjemme eller i lokalsamfundet foreningerlokaler af en eksperimentator uddannet på neuropsykologiske test.
    2. Kør undersøgelsen som en enkelt session, men informere deltagerne er der to separate undersøgelser.
    3. Brug den "første undersøgelse" som et basismål for deltagernes arbejdshukommelseskapacitet. I den "første undersøgelse", minimere evaluerende pres, informere deltagerne, de vil udføre en kognitiv opgave i øjeblikket under udarbejdelse. Tilskynd deltagerne til at gøre deres allerbedste21.
    4. Brug den "anden undersøgelse" til at evaluere stereotyptruslens indvirkning på deltagernes arbejdshukommelseskapacitet. Det vil sige informere deltagerne om, at de vil udføre en fuldt valideret og diagnostisk test af hukommelseskapacitet.
      1. Tildel tilfældigt deltagerne til en af to betingelser (trussel versus reducerede trusselsforhold).
        BEMÆRK: Se figur 1 for en visuel skildring af proceduren; alle detaljer om denne forskning blev offentliggjort i Mazerolle et al.22.
      2. I "trusselstilstand" skal du blot fortælle deltageren, at både yngre og ældre voksne deltager i undersøgelsen.
      3. I "reduceret trusselstilstand" skal deltagerne fortælle, at både yngre og ældre voksne deltager i undersøgelsen, men tilføjer, at yngre og ældre voksne normalt får de samme præstationer på den igangværende test.
  3. Hukommelsestest og -procedure
    1. Brug en valideret hukommelsestest, der typisk bruges i kognitive laboratorieundersøgelser. Da ST-effekter typisk opstår på vanskelige opgaver, skal dubruge en vanskelig test, f.eks.
    2. Brug to alternative versioner af læsekalibreringstesten (den ene til den "første undersøgelse" og den anden for den "anden" undersøgelse), med forskellige sætninger, men match dem i antal ord og i længde, hyppighed og antal stavelser af det sidste ord.
    3. Brug en læsespændprøve, der indeholder 42 sætninger: 12 serier på to til fem sætninger med 3 serier pr. længde.
    4. Præsenter en sætning ad gangen og instruere deltageren til at læse den, i hans / hendes eget tempo, mens huske det sidste ord i sætningen.
    5. Bed deltageren om ikke at afbryde sin læsning og ikke holde pause mellem to sætninger.
    6. Har deltager til at huske ordene umiddelbart efter han / hun færdig med at læse den sidste sætning i blokken overvejet.
    7. Kræver ikke deltagernes tilbagekaldelse er seriel, men begrænse dem til ikke at starte med at minde det sidste ord i den sidste sætning læse. Begræns ikke tilbagekaldelsestiden, og bed deltagerne om at finde så mange ord som muligt.
    8. Informer ikke deltagerne om deres fejl, og giv dem ikke en ny chance for at svare.
    9. Beregne den endelige score for hver deltager ved hjælp af den gennemsnitlige andel af korrekt tilbagekaldte ord på tværs af 12 serien.

2. Fremhævning og reduktion af aldersbaseret stereotyptrussel på korte kognitive tests, der bruges til at screene for prædemens i kliniske miljøer

  1. Deltagerne screening
    1. Rekruttere ældre deltagere i alderen 60 til 85 for en undersøgelse af generelle mentale evner og / eller virkningen af følelser på forskellige kognitive opgaver og spørgeskemaer.
    2. Sørg for, at deltagerne bor hjemme, har ingen historie af betydelige traumer eller kronisk sygdom, har normal eller korrigeret-til-normal vision og hørelse, har ingen nuværende depression (Geriatric Depression Scale17)eller unormal angst (State-Trait Anxiety Inventory18).
  2. Betingelser og eksperimentelt design
    1. Test hver deltager individuelt hjemme eller i lokalsamfundet foreningerlokaler af en eksperimentator uddannet på neuropsykologiske test.
    2. Har deltagerne tager to korte kognitive tests, der anvendes til at screene for predemens (eller mild kognitiv svækkelse [MCI]): MMSE19 og Montreal Cognitive Assessment (MoCA24)i en kontraafbalanceret rækkefølge.
    3. Tilfældigt tildele deltagerne til en af de to orden (MMSE derefter MoCA eller MoCA derefter MMSE).
    4. Før du tager den første test, tildeles deltagerne tilfældigt til en af to trusselsbetingelser (trussel mod reducerede trusselsforhold).
    5. I "trusselstilstand" skal deltagerne informeres om, at både yngre og ældre voksne deltager i undersøgelsen om hukommelseskapacitet.
    6. I "reduceret trusseltilstand" skal deltagerne informeres om, at både yngre og ældre voksne deltager i undersøgelsen om hukommelseskapacitet, men tilføjer, at yngre og ældre voksne typisk får de samme præstationer på de igangværende tests.
    7. Før du tager den anden test, skal du bruge en pædagogisk intervention til at afhøre alle deltagere (uanset hvilken trusseltilstand de tidligere blev tildelt) om aldersbaseret stereotyptrussel. Fortæl deltagerne, at "Talrige undersøgelser viste, at negative aldersrelaterede overbevisninger, især om hukommelseskapacitetsfald, udløser angst, hvilket igen forhindrer ældre voksne i at præstere optimalt. Faktisk er det velkendt, at ydeevnen på hukommelsestest muligvis ikke nøjagtigt afspejler folks sande evner, fordi ydeevnen kan påvirkes af testkonteksten. Med andre ord, folks negative omdømme i en evne domæne kan forringe deres præstationer på tests, der vurderer denne stereotype evne, for eksempel når ældre voksne fuldføre en hukommelse test. Derfor, hvis du føler dig ængstelig under den efterfølgende hukommelse test, betyder dette ikke, at du ikke er i stand til at fuldføre testene. Det betyder nok, at dine følelser påvirkes af ældre voksnes generelle negative omdømme med hensyn til hukommelse."
      BEMÆRK: Se figur 2 for en visuel skildring af den uddannelsesmæssige intervention; alle detaljer om denne forskning blev offentliggjort i Mazerolle et al.25.
  3. Korte kognitive neuropsykologiske tests og procedure
    1. Administrere de 8 deltest af MMSE19 (orientering, registrering, opmærksomhed og beregning, tilbagekaldelse, sprog, kopiering) til at evaluere hukommelse, orientering til tid og sted, opmærksomhed og udøvende funktion, sprog og visuospatiale evner. Følg Folstein, Folstein og McHugh's administration retningslinjer19 og beregne den endelige score tilføje snesevis af hver subtest. Få en endelig score bedømt på 30-punkts skala.
    2. Administrere de 8 undertest af MoCA24 (visuospatial / udøvende, navngivning, hukommelse, opmærksomhed, sprog, abstraktion, forsinket tilbagekaldelse, orientering) til at evaluere hukommelse, orientering til tid og sted, opmærksomhed og udøvende funktion, sprog og visuospatial evner. Følg de administrationsretningslinjer, der er tilgængelige på www.mocatest.org, og udregn den endelige score, der tilføjer scorerne for hver deltest. Få en endelig score bedømt på 30-punkts skala.

Representative Results

Vi tog fat på hypotesen om, at stereotype trussel svækker arbejdshukommelse ydeevne ældre voksne, og at denne effekt kan reduceres eller elimineres ved en simpel instruktion. Den forventede interaktion mellem aldersgruppe og trusselsinstruktioner var signifikant, F(1, 214) = 4,85, p < 0,03, ηp2 = 0,02, og er afbildet i figur 3. I trusselstilstanden underpræsterede ældre deltagere (middel [M] = 0,73, standardfejl [SE] = 0,01) i forhold til yngre deltagere (M = 0,78, SE = 0,01), F(1, 214) = 12,87, p < 0,001, ηp2 = 0,06, mens de to aldersgrupper klarede sig lige godt i den reducerede trusselsbetingelse (F < 1). Desuden opnåede ældre deltagere i den reducerede trusselstilstand en bedre arbejdshukommelsesscore (M = 0,77, SE = 0,01) i forhold til dem i trusselstilstanden (M = 0,73, SE = 0,01), F(1, 214) = 9,42, p < 0,002, ηp2 = 0,04. De yngre deltageres præstationer var ikke forskellige på tværs af de to betingelser (trusselstilstand: M = 0,78, SE = 0,01; nedsat trusselstilstand: M = 0,78, SE = 0,01; F < 1). Flere detaljer om denne forskning kan findes i Mazerolle et al.22. Disse resultater fremhæver den skadelige virkning af meget subtile signaler i miljøet (f.eks. om tilstedeværelsen af yngre voksne i en undersøgelse om hukommelse) på ældre voksnes præstationer på en laboratorietest. Fordi stereotype trussel synes at være stærk nok til at skabe betydelige forskelle mellem yngre og ældre voksne, vi gik videre og testet dens indvirkning på korte kognitive tests klassisk bruges af primær pleje klinikere til diagnosticering af prædemens.

Vi testede virkningen af stereotype trussel på ældre voksnes præstationer på to korte kognitive tests, der anvendes til at screene for prædemenstilstande: MoCA og MMSE. Som vist i figur 4 (venstre panel) var deltagernes præstation højere i den reducerede trusselstilstand (M = 28,50; SE = 0,47) end i trusselstilstand (M = 26,40; SE = 0,43) på MMSE, F(1, 76) = 12.506, p = 0,001, ηp2 = 0,141. Det samme mønster fandt sted på MoCA, hvor deltagerne underpræsterede i trusselstilstanden (M = 24,80; SE = 0,53) sammenlignet med den reducerede trusselstilstand (M = 27,45; SE = 0,53), F(1, 76) = 10.153, p = 0,002, ηp2 = 0,118). Disse resultater viser, at de resultater af ældre voksne på korte kognitive tests er modtagelige for stereotype trussel effekter.

Da disse test bruges til at screene for præmenstilstand, undersøgte vi også andelen af deltagere, der opfylder de kliniske kriterier for MCI på MoCA og MMSE (ved hjælp af en afskæring ved 26 til begge test). Under test 1 var stereotyptruslen kraftig nok på MoCA til at resultere i, at 50 % af vores prøve udførte under cutoff-scoren på 26/30 i trusselstilstanden mod 15 % i den reducerede trusselstilstand (p = 0,041, Fischers nøjagtige test). Det samme mønster fandt sted på MMSE, med 30% af deltagerne scorede under 26 i truslen tilstand, mod 5% i reduceret trussel tilstand(p = 0,038, Fisher's nøjagtige test). Mere information om denne undersøgelse kan findes i Mazerolle et al.25.

Vi antager også, at en pædagogisk intervention (debriefing) bestående af at informere ældre voksne om stereotyptrusselsfænomenet og afhjælpe testens evalueringsmæssige pres ville reducere virkningen af negative aldringsstereotyper på deres præstationer. Som vist i figur 4 (højre panel) klarede ældre voksne sig efter den uddannelsesmæssige intervention (debriefing) lige så godt på prøve 2 (det være sig MoCA eller MMSE), uanset administrationstilstanden for deres tidligere test 1, trussel eller reduceret trussel. Med andre ord blev lavere resultater for deltagerne ved prøve 1 på grund af trusselsinstruktioner genoprettet ved prøve 2 takket være den uddannelsesmæssige intervention. Flere detaljer om disse resultater kan findes i Mazerolle et al.25.

Figure 1
Figur 1: Visuel skildring af proceduren for at teste aldersbaseret stereotyptrussel på en laboratoriehukommelsestest. Klik her for at se en større version af denne figur.

Figure 2
Figur 2: Visuel skildring af den uddannelsesmæssige indsats for at reducere aldersbaserede stereotype trusselseffekter. Klik her for at se en større version af denne figur.

Figure 3
Figur 3: Læsespændscore (justeret for kovariansere) som funktion af instruktionernes tilstand og aldersgruppe. Fejllinjer angiver standardfejl i middelværdien. Dette tal er blevet ændret fra Mazerolle et al.22. Klik her for at se en større version af denne figur.

Figure 4
Figur 4: MMSE og MoCA scorer som en funktion af trusselsforholdene før debriefing og efter debriefing deltagere om virkningen af stereotype trussel. Fejllinjer repræsenterer standardfejl af middelværdien. Dette tal er blevet ændret fra Mazerolle et al.25. Klik her for at se en større version af denne figur.

Discussion

De nuværende undersøgelser viser, at stereotype trussel, en forsømt kilde til stress i mange testsituationer, kan føre ældre voksne til at udføre under deres sande evner på hukommelse test. Den metode, der præsenteres her, fremhæver den afgørende betydning af de instruktioner, der gives til deltagere og patienter, før de tester hukommelsen. Blot at nævne, at yngre voksne deltager i undersøgelsen (uden at nævne eventuelle forventede aldersrelaterede forskelle i ydeevne) er tilstrækkelig til at puste med 40% (MMSE og MoCA gennemsnit) antallet af ældre voksne opfylder kliniske kriterier for prædemens på korte kognitive tests. De nuværende resultater viste også, at præsentere hukommelse test som alder fair eller forklare ældre voksne den negative indvirkning af aldrende stereotyper på deres præstationer er to effektive strategier til at hjælpe dem med at modstå aldersbaseret stereotype trussel. Samlet set fremhæver disse resultater den afgørende betydning af at tage hensyn til stereotype behandle virkninger ved vurderingen af ældre voksnes hukommelse ved hjælp af korte kognitive tests, især i betragtning af det nuværende pres på de praktiserende læger til at deltage i screening for prædemens26,27. Det er også vigtigt for eksperimentelle undersøgelser om kognitiv aldring, fordi korte kognitive tests bruges til at udelukke deltagere, der er mistænkt for at vise prædemens symptomer, kun fordi de scorede under en cutoff.

Nogle af de kritiske aspekter af metoden fortjener særlig opmærksomhed. En typisk fejl, når man opdager stereotype trussel forskning28 består i at antage, at en stereotyp trussel betingelse kræver gennemførelse af et ekstra pres, der ikke findes i konventionelle virkelige test, og at standard virkelige test instruktioner kan bruges til at operationalisere en ikke-stereotyp trussel kontrol tilstand. Faktisk er det tværtimod: Standard virkelige test indstillinger er tilbøjelige til at fremkalde stereotype trussel, enten implicit eller eksplicit, på grund af de ord, der anvendes til at præsentere test og / eller miljømæssige signaler, der er relateret til negative aldring stereotyper (f.eks tilstedeværelsen af flyers eller plakater på Alzheimers sygdom eller anden demens). Det er meget vanskeligere at finde en måde at fjerne stereotype trussel i en test situation. Derfor bør enhver ændring af de instruktioner, der er fundet effektive til at reducere stereotype trussel nøje overvejes for at undgå troen på, at man sammenligner en trussel og en reduceret trussel tilstand, mens, i virkeligheden, man sammenligner to stereotype trussel betingelser.

Selv om de nuværende resultater blev opnået på lab hukommelse test og korte kognitive tests, de rejser spørgsmålet om, hvorvidt aldersbaserede stereotype trussel effekter kan også påvirke ældre patienters præstationer på komplette neuropsykologiske batterier, der anvendes i hukommelse klinikker til diagnosticering af MCI, den prodromal fase af AD. Efter vores mening forekommer det meget sandsynligt, at aldersbaserede stereotype trusselseffekter i det mindste delvis bidrager til de 53 % af de falske positive fejl, der er observeret i diagnosticeringen af MCI. Uden at benægte, at aldring kan være forbundet med kognitiv tilbagegang og neurodegenerative sygdomme som MCI eller AD for mange mennesker, vores resultater tyder på at være særlig opmærksom på indflydelsen af negative aldring stereotyper, der er blevet stort set overset i konteksten af neuropsykologiske test.

Flere individuelle faktorer kan gøre ældre voksne mere eller mindre sårbare over for aldersbaserede stereotype trusselseffekter. Som det fremgår af en nylig gennemgang5,omfatter disse moderatorer ældre voksnes uddannelsesniveau, fysisk og psykisk sundhed, subjektiv alder, stigmatiseringbevidsthed, domæneidentifikation (dvs. betydning, der tillægges hukommelsen) og hukommelsesselveffektivitet. Fremtidig forskning, især dem, der udføres inden for de kliniske omgivelser, hvor der anmodes om en diagnose, bør derfor overveje nogle af disse faktorer for at give en mere retfærdig evaluering af patienternes hukommelsesevner.

Vores eksperimentelle design tilbyder nye anbefalinger til sundhedspersonale til at forbedre nøjagtigheden af prædemens diagnose. Karakterisere hukommelse test som alderfair eller informere ældre voksne om den aldersbaserede stereotype trussel fænomen er to enkle og let implementerbare instruktioner kan hjælpe ældre mennesker til at udføre på et optimalt niveau under neuropsykologiske test. Disse anbefalinger kan hjælpe medicinsk personale med at levere mere nøjagtige og potentielt mindre truende oplysninger til patienterne og/eller deres familie (hvilket i væsentlig grad forbedrer deres trivsel og livskvalitet). Det skal dog bemærkes, at disse anbefalinger kan være nødvendigt at tilpasse til at overveje andre typer af trusler, der kan samtidig udløses af den kliniske sammenhæng (f.eks den specifikke trussel fra AD som en dramatisk sygdom29, truslen om at være på hospitalet30, og truslen om den hvide frakke31).

Disclosures

Forfatterne har intet at afsløre.

Acknowledgments

En del af dette arbejde blev støttet af Plan Alzheimer Foundation om en Humaniora og Samfundsvidenskab tilskud (AAP SHS 2013: "Sociokognitive aspekter af Alzheimers sygdom" til F. Rigalleau og M. Mazerolle).

Materials

Name Company Catalog Number Comments
Table
2 chairs (one for the participant and one for experimenter)
Laptop/computer with Reading span test described in the protocol Apple iMac (Cupertino, CA)
Software Psyscope http://psy.ck.sissa.it/psy_cmu_edu/index.html
Paper and pencil for MMSE, MoCA, Geriatric depression Scale, State-Trait Anxiety Inventory
Mini Mental State Examination Folstein, M. F., Folstein, S. E., McHugh, P. R. "Mini-mental state." Journal of Psychiatric Research. 12 (3), 189–198 (1975).
Montreal Cognitive Assessment Nasreddine, Z. S. et al. The Montreal Cognitive Assessment, MoCA: A brief screening tool for mild cognitive impairment. Journal of the American Geriatrics Society. 53, 695–699 (2005).
Geriatric depression Scale Spielberger, C. D. Test Anxiety Inventory. The Corsini Encyclopedia of Psychology. John Wiley & Sons, Inc., Hoboken (2010).
State-Trait Anxiety Inventory Yesavage, J. A. et al. Development and validation of a geriatric depression screening scale: a preliminary report. Journal of Psychiatric Research. 17 (1), 37–49 (1982).

DOWNLOAD MATERIALS LIST

References

  1. Steele, C. M., Aronson, J. Stereotype threat and the intellectual test performance of African Americans. Journal of Personality and Social Psychology. 69, (5), 797-811 (1995).
  2. Steele, C. M. A threat in the air: How stereotypes shape intellectual identity and performance. American Psychologist. 52, 613-629 (1997).
  3. Barber, S. J. An examination of age-based stereotype threat about cognitive decline: Implications for stereotype-threat research and theory development. Perspectives on Psychological Science. 12, (1), 62-90 (2017).
  4. Chasteen, A. L., Kang, S. K., Remedios, J. D. Aging and stereotype threat: Development, process, and interventions. Stereotype threat: Theory, process, and application. Inzlicht, M., Schmader, T. University Press. Oxford. 202-216 (2012).
  5. Lamont, R. A., Swift, H. J., Abrams, D. A. Review and Meta-Analysis of Age-Based Stereotype Threat: Negative Stereotypes, Not Facts, Do the Damage. Psychology and Aging. 30, (1), 180-193 (2015).
  6. Haslam, C., et al. "When the age is in, the wit is out": Age related self-categorization and deficit expectations reduce performance on clinical tests used in dementia assessment. Psychology and Aging. 27, 778-784 (2012).
  7. Desrichard, O., Köpetz, C. A threat in the elder: The impact of task-instructions, self-efficacy and performance expectations on memory performance in the elderly. European Journal of Social Psychology. 35, 537-552 (2005).
  8. Kang, S. K., Chasteen, A. L. The moderating role of age-group identification and perceived threat on stereotype threat among older adults. The International Journal of Aging and Human Development. 69, 201-220 (2009).
  9. Rahhal, T. A., Hasher, L., Colcombe, S. J. Instructional manipulations and age differences in memory: Now you see them, now you don't. Psychology and Aging. 16, 697-706 (2001).
  10. Hess, T. M., Auman, C., Colcombe, S. J., Rahhal, T. A. The Impact of Stereotype Threat on Age Differences in Memory Performance. The Journals of Gerontology Series B: Psychological Sciences and Social Sciences. 58, (1), P3-P11 (2003).
  11. Hess, T. M., Hinson, J. T. Age-related variation in the influences of aging stereotypes on memory in adulthood. Psychology and Aging. 21, (3), 621-625 (2006).
  12. Levy, B. Improving memory in old age through implicit self-stereotyping. Journal of Personality and Social Psychology. 71, 1092-1107 (1996).
  13. Stein, R., Blanchard-Fields, F., Hertzog, C. The effects of age-stereotype priming on the memory performance of older adults. Experimental Aging Research. 28, (2), 169-181 (2002).
  14. Sachdev, P. S., et al. Sydney Memory, Ageing Study Team. Factors predicting reversion from mild cognitive impairment to normal cognitive functioning: a population-based study. PloS One. 8, e59649 (2013).
  15. Régner, I., et al. Aging stereotypes must be taken into account for the diagnosis of prodromal and early Alzheimer's disease. Alzheimer Disease & Associated Disorders - An International Journal. 30, (1), 77-79 (2016).
  16. Chasteen, A. L., Bhattacharyya, S., Horhota, M., Tam, R., Hasher, L. How feelings of stereotype threat influence older adults' memory performance. Experimental Aging Research. 31, (3), 235-260 (2005).
  17. Yesavage, J. A., et al. Development and validation of a geriatric depression screening scale: a preliminary report. Journal of Psychiatric Research. 17, (1), 37-49 (1982).
  18. Spielberger, C. D. Test Anxiety Inventory. The Corsini Encyclopedia of Psychology. John Wiley & Sons, Inc. Hoboken, NJ. (2010).
  19. Folstein, M. F., Folstein, S. E., McHugh, P. R. "Mini-mental state.". Journal of Psychiatric Research. 12, (3), 189-198 (1975).
  20. Crum, R. M., Anthony, J. C., Bassett, S. S., Folstein, M. F. Population-based norms for the Mini-Mental State Examination by age and educational level. The Journal of the American Medical Association. 269, (18), 2386-2391 (1993).
  21. Gimmig, D., Huguet, P., Caverni, J. -P., Cury, F. Choking under pressure and working-memory capacity: When performance pressure reduces fluid intelligence. Psychonomic Bulletin & Review. 13, 1005-1010 (2006).
  22. Mazerolle, M., Régner, I., Morisset, P., Rigalleau, F., Huguet, P. Stereotype Threat Strengthens Automatic Recall and Undermines Controlled Processes in the Elderly. Psychological Science. 23, 723-727 (2012).
  23. Daneman, M., Carpenter, P. A. Individual differences in working memory and reading. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. 19, 450-466 (1980).
  24. Nasreddine, Z. S., et al. The Montreal Cognitive Assessment, MoCA: A brief screening tool for mild cognitive impairment. Journal of the American Geriatrics Society. 53, 695-699 (2005).
  25. Mazerolle, M., et al. Negative Aging Stereotypes Impair Performance on Brief Cognitive Tests Used to Screen for Predementia. Journals of Gerontology, Series B: Psychological Sciences and Social Sciences. 72, (6), 932-936 (2017).
  26. Brown, J. The use and misuse of short cognitive tests in the diagnosis of dementia. Journal of Neurology, Neurosurgery, and Psychiatry. 86, 680-685 (2015).
  27. Le Couteur, D. G., Doust, J., Creasey, H., Brayne, C. Political drive to screen for pre-dementia: not evidence based and ignores the harms of diagnosis. BMJ. 347, f5125 (2013).
  28. Steele, C. M., Davies, P. G. Stereotype Threat and Employment Testing: A Commentary. Human Performance. 16, (3), 311-326 (2003).
  29. Scholl, J. M., Sabat, S. R. Stereotypes, stereotype threat and ageing: implications for the understanding and treatment of people with Alzheimer's disease. Ageing & Society. 28, (1), 103-130 (2008).
  30. Suhr, J. A., Gunstad, J. "Diagnosis threat": The effect of negative expectations on cognitive performance in head injury. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology. 24, (4), 448-457 (2002).
  31. Schlemmer, M., Desrichard, O. Is Medical Environment Detrimental to Memory? A Test of A White Coat Effect on Older People's Memory Performance. Clinical Gerontologist. 41, (1), 77-81 (2018).

Comments

0 Comments


    Post a Question / Comment / Request

    You must be signed in to post a comment. Please or create an account.

    Usage Statistics