Linee guida di apprendimento basate su progetti per studenti di scienze della salute: un'analisi con tecniche di data mining e qualitative

Qui, presentiamo un protocollo per l'analisi comportamentale di una metodologia di apprendimento basata su progetti per studenti di scienze della salute (20-56 anni). Il protocollo facilita il confronto delle prestazioni dei partecipanti nell'e-Learning rispetto al blended-Learning (b-Learning) attraverso uno strumento di monitoraggio. I risultati vengono analizzati utilizzando tecniche di Educational Data Mining e qualitative.