$$\rightleftharpoonup{xx}$$
$$\longleftharp{xx}$$,
$$\longrightharp{xx}$$,
Классический подготовлять является одним из наиболее устоявшихся парадигмы для изучения, обучения и памяти. Протокол, который мы представили здесь является адаптация парадигмы для мед пчелы работников2,3 и впоследствии используется с несколькими других видов, таких, как Шмели, плодовых мух, которые также используют % как индикация для обучения10 ,11и саранча и муравьи, которые используют POR и Малер, соответственно12,13. Используя этот протокол, можно обучить запрягали древесины муравьи изучать связь между визуальными подсказками и вознаграждение сахара и анализировать сохранение этой короткой - (10 мин) и среднесрочной (1 час) памяти16.
В любой поведенческих эксперимент это необходимо принимать во внимание важные шаги, которые можно свести к минимуму изменчивость в ответах животных. В протоколе, представленные здесь несколько мер для сведения к минимуму колебаний до и во время обучения. До начала экспериментов колонии должна быть starved для по крайней мере два дня и муравьи должны отбираться на основе их желание съесть от падение сахара в поле Холдинг. При выборе муравьи таким образом предназначен для максимизации шансов обучения муравьев, которые мотивированы, чтобы кормить. Осторожны, обработка также является важным фактором, потому что это может помочь снизить уровень стресса, который нарушает обучения, если оно является слишком интенсивным21. С этой целью следует наркозом муравьи с холодной, чтобы остаться неподвижно, пока используется, потому что любое движение (для экранирования) во время этой процедуры может быть источником стресса. Кроме того контакты между муравей и воск должно быть минимальным, избегая контакта между антеннами и горячим воском или провод, который может привести к повреждению. Хотя эти замечания не были проанализированы формально, усики, казалось, двигаться с конкретным шаблоном во время обучения.
Во время экспериментов тщательно поставки сахара важно также сохранить муравьи мотивированы. Опять же хотя это не были проанализированы формально, резкие доставки казалось наносить дополнительный стресс муравей, который в свою очередь привело к отсутствию мотивации и обучения. Кроме того, сахароза, доставлены в ходе подготовки должно быть снижение концентрации (200 г/Л) чтобы избежать насыщения до конца обучения и тестирования. Это позволяет Малер быть хорошим кандидатом безусловный ответ, потому что, вместе с низкой спонтанное производительность этой реакции на визуальную подсказку, он также не насыщают за испытаний. И наконец, в отличие от большинства классический подготовлять исследования2,3,5,6,,78,9,10, 11 , 12 , 13, мы провели обучение один муравей в то время до конца эксперимента, оставляя его в место между испытаниями, вместо того, чтобы удалить его для проверки другой муравей. Обучение несколько муравьев вместе, как представляется, результаты более переменных, которые могут быть благодаря увеличению стресса и/или конфликт между визуальной информации, вызванные полной смены декораций. Чтобы уменьшить продолжительность каждого эксперимента, мы использовали ITI 5-ти минутах вместо 10 минутах ITI, используемых в большинстве классический подготовлять исследования16. Хотя все эти соображения должны помочь обеспечить, что муравьи мотивированы, чтобы накормить и учиться во время обучения, нельзя избежать некоторых изменчивости. Мы рекомендуем использовать муравьи, которые казалось бы нормальное поведение социальных, appetitive и передвижения и исключая муравьев от анализа момент, когда они не могут прокормить на пробу обучения или тест.
Характер CS не тестировалось в этом исследовании. Хотя мы использовали синий визуальный стимул, потому что муравьи рода же чувствительны к этих волн18, другие цвета также можно извлечь в ассоциации с наградой. Дальнейшие эксперименты потребуется полностью характеризуют цвета видел и узнал в этой настройке. Это также верно для разных форм и размеров визуальной подсказки. Мы не испытали если муравьев пространственное разрешение будет достаточно для отличительные визуальный стимул, представленные здесь, на расстоянии от глаз муравьев был представлен на. Хотя древесины муравьи Составные глаза были описаны с точки зрения размера и количества граней22, к нашему знанию, их пространственное разрешение не описана полностью еще. Однако это был рассчитан для Melophorus magoti23. Похожие характеристики древесины муравьев, или других протестированных насекомых глаза способствовало бы ясно исследование особенностей визуальную подсказку, наблюдается и узнал на животных. Кроме того мы включили движения при представлении зрительный стимул муравей, потому что он показал играть определенную роль в обучении ассоциативные пчелы во время классический подготовлять6. Однако это также не тестировалось в этом исследовании и ввиду различных движения летающих насекомых, по сравнению с прогулки насекомых, можно наблюдать различия между медоносных пчел и муравьев визуальные классический подготовлять.
На Последнее замечание мы смогли изучить долговременного хранения в памяти, потому что муравьи не выжить, используется для таких длительных периодов после тренировки. Однако в последующие наборы экспериментов, мы сохранили муравьи жив и мотивированы, чтобы поесть и узнать когда запряг и оставил их на ночь в темной и влажной среде (поместив поле над ними). Таким образом эта парадигма может использоваться для разгадать долгосрочное сохранение памяти древесных муравьёв, помимо краткосрочной и среднесрочной перспективе памяти.
С этой простой процедуры адаптировано из общего классический подготовлять парадигмы это возможно для изучения приобретение и сохранение визуального воспоминания в запряженных древесины муравьи, которые были широко изучены парадигм, с помощью свободного перемещения животных. Эта парадигма имеет потенциал, чтобы быть использованы для анализа нейронной основе визуального обучения в весьма прочные модели для насекомых навигации.
