通过具身化操控自变量

1. 定义关键变量。

1. 建立具身性（embodiment）或具身认知（embodied cognition）的操作性定义（i.e.，对研究者所指概念的明确描述）。
   1. 在本实验中，具身性或具身认知是指参与者以一种不易察觉的方式直接体验重量的物理感受，从而无意识地影响其认知过程。
2. 建立学科（discipline）的操作性定义（i.e.，对研究者所指概念的明确描述）。
   1. 在本实验中，学科被定义为参与者认为一名同学在违反校园规定（e.g.，未成年饮酒）后应受到的制裁或惩罚的严厉程度。

2. 开展研究

1. 在图书馆外与学生/参与者会面。
2. 向参与者提供知情同意书，简要说明研究内容（收集学生对校园行为违规应有惩戒方式的看法）、实验流程、潜在风险与益处、随时退出研究的权利，以及在感到不适时获取帮助的途径。
3. 让参与者在研究人员的教科书上签署知情同意书，确保参与者除签字笔外无需携带任何物品。
4. 告知参与者需要完成一份书面问卷，并为便于操作，可使用文件夹板进行填写。
5. 研究人员应将文件夹板递给参与者手持，同时研究人员花约10秒时间在包中寻找合适的问卷。
   1. 重的文件夹板内部或附加约5磅重物。
6. 随后，研究人员将问卷交给参与者，并要求其完成填写（参与者保持站立状态）。
7. 问卷要求参与者对诸如破坏公物、剽窃、考试作弊等各类校园违规行为应受的适当惩罚程度表达自己的看法（图1）。
   
   图1：向参与者发放的学生意见调查表示例。

3. 总结。

1. 向参与者说明研究的性质。
   1. “感谢您参与本研究。本研究旨在探讨通过手持重物体验重量感是否会影响惩戒的严厉程度。研究包含两个组别，一组参与者手持较重的文件夹，另一组手持普通重量的文件夹。我们假设，手持较重文件夹的参与者会表现出更严格的惩戒态度，给出更严厉的处罚。”
   2. “我们无法在实验开始前告知您研究假设，因为这一过程（心理学家称之为具身认知）是一种无意识过程，发生在您的意识之外。由于欺骗的性质，参与者通常不会意识到自己被蒙蔽，这是非常自然的现象。”

4. 按照“开展研究”步骤操作两次，每次使用不同的参与者（每个条件一人）。一次是参与者使用厚重的文件夹完成问卷，另一次是参与者使用标准重量的文件夹完成问卷。本演示的目的是突出展示每种条件下的单个参与者情况，但在实际研究中，每种条件应包含61名参与者。