Name: how bias shapes social group behavior
Uploaded: 2020-02-12T11:07:45.000Z
Duration: 2 min 55 s
Channel: JoVE

社会的な環境では、人々は年齢、性別、人種など、最も特徴的な属性に基づいて他者と交流することがあります。その結果、別の人物を全体として、つまりグループ分類の構成物として迅速に評価することができます。

ただし、このプロセスは好ましくないバイアスにつながる可能性があります。1つのタイプ、ステレオタイプは、グループに過度に一般化された精神的な信念です。例えば、高齢者は若年成人よりも弱く、能力が低いと考えられています。

グループに対するステレオタイプを抱くと、偏見、つまり、そのグループの一員であることを理由に、誰かに対して不当な態度をとることにつながる可能性があります。高齢者に対する否定的な固定観念を内面化することで、人は新しい年配の隣人を知る前からすぐに嫌悪感を抱く可能性があります。

多くの場合、個人は自分の偏見に意識的に気づいていないかもしれません。代わりに、彼らは自動的に否定的な関連付けを行い、これは暗黙的関連付けテストを通じて実証できます。このコンピュータータスクは、誰かがグループのメンバーを肯定的または否定的な画像や言葉に関連付ける速度を測定します。

たとえば、1つの試行ブロック中に、参加者は若い顔または古い顔の画像を見る場合があります。「E」キーと「I」キーに指を置いて、画像をできるだけ早く正確に左または右のカテゴリに分類するように求められます。

別の試行錯誤では、組み合わせが逆転し、今度は悪い/若いと良い/古いが、画像が表示されるときにペアになります。

参加者が良い/若い間に良い/古い試験と比較してより速く選別すると、遅い反応がより困難な関連性を反映すると解釈されるため、高齢者に対して無意識のうちに偏見を持つ可能性があります。

人々は自分が馴染みのないグループに対してそのような偏見を感じる傾向があるため、さまざまなグループの人々との関係を形成することで、否定的な態度を減らすことができます。

そうでなければ、意識的であれ無意識的であれ、偏見が差別を助長し、グループやそのメンバーに対する否定的な行動につながる可能性があります。

たとえば、両方の候補者が同等の資格を持っている場合でも、雇用主は年齢のみに基づいて、年上の応募者よりも若い応募者を採用することを決定する場合があります。このケースは、エイジスト差別の一形態です。

ある種の偏見や差別は文化的に受け入れられ、根強く残っていますが、大多数は、外見でレッテルを貼るのではなく、その性格の内容で他人を特定することを選ぶことができます。

Greenwald, A. G., McGhee, D. E., & Schwartz, J. L. (1998).潜在認知における個人差の測定:潜在的関連テスト、 パーソナリティと社会心理学のジャーナル、 74、1464。

固定観念、偏見、差別

Stereotypes, Prejudice, and Discrimination

人間は非常に多様で、多くの類似点を共有していますが、多くの違いもあります。私たちが属する社会集団は、私たちのアイデンティティを形成するのを助けます(Tajfel、1974)。これらの違いは、人によっては和解するのが難しく、異なる人々に対する偏見につながるかもしれません。偏見とは、特定の社会集団の一員であることのみに基づく個人に対する否定的な態度と感情です(Allport、1954;Brown、2010)。偏見は、なじみのない文化的グループのメンバーである人々に対してよく見られます。したがって、特定の種類の教育、接触、相互作用、および異なる文化的グループのメンバーとの関係の構築は、偏見の傾向を減らすことができます。実際、異なる文化集団のメンバーと交流することを想像するだけでも、偏見に影響を与える可能性があります。実際、実験参加者に、自分が別のグループの誰かと積極的に交流していると想像するように求められたとき、これは他のグループに対する肯定的な態度の増加と、他のグループに関連する肯定的な特性の増加につながりました。さらに、想像上の社会的相互作用は、グループ間の相互作用に関連する不安を軽減することができる(Crisp & Turner, 2009)。あなたが所属する社会集団の中で、あなたのアイデンティティに貢献しているものにはどのようなものがありますか?社会集団には、性別、人種、民族、国籍、社会階級、宗教、性的指向、職業などが含まれます。また、ソーシャルロールの場合と同様に、同時に複数のソーシャルグループのメンバーになることができます。偏見の例としては、米国で生まれていない人々に対して否定的な態度をとることが挙げられます。この偏見を持った態度をとっている人々は、米国で生まれていないすべての人々を知っていますが、外国人としての地位のために彼らを嫌っています。

あなたは、ある集団に対して抱いていた偏見のある態度を思い浮かべることができますか?その偏見はどのようにして芽生えたのですか?偏見は、多くの場合、ステレオタイプ、つまり、個人の特性に関係なく、グループの一員であることのみに基づく個人に対する特定の信念や仮定の形で始まります。ステレオタイプは過度に一般化され、グループのすべてのメンバーに適用されます。例えば、高齢者に対して偏見を持った態度をとっている人は、高齢者は遅くて無能だと信じているかもしれない(Cuddy, Norton, & Fiske, 2005;Nelson、2004)。私たちは、すべての高齢者が遅くて無能であることを知るために、高齢者の一人一人を知ることはできません。したがって、この否定的な信念は、個々のグループのメンバーの多くが実際には元気で知的であるにもかかわらず、グループのすべてのメンバーに過度に一般化されます。

よく知られたステレオタイプの別の例は、アスリート間の人種の違いについての信念です。Hodge, Burden, Robinson, and Bennett (2008)が指摘しているように、黒人男性のアスリートは、白人男性のアスリートよりも運動能力が高いが、知能が低いと思われがちです。これらの信念は、反対の多くの有名な例にもかかわらず、根強く残っています。悲しいことに、そのような信念は、これらのアスリートが他人からどのように扱われるか、そして彼らが自分自身と自分の能力をどのように見るかに影響を与えることがよくあります。ステレオタイプに同意するかどうかにかかわらず、ステレオタイプは特定の文化内で一般的によく知られています(Devine、1989)。

時には、ある集団に対する偏見に基づく行動をとることがあり、その行動は差別として知られています。差別とは、特定のグループの一員であることの結果として、個人に対する否定的な行動です(Allport、1954;Dovidio & Gaertner, 2004)。特定のグループに対して否定的な信念(ステレオタイプ)や否定的な態度(偏見)を抱いた結果、人々はしばしば偏見の対象を粗く扱います。たとえば、高齢者を友人の輪から排除するなど。性差別を経験した心理学者の例は、メアリー・ウィトン・カルキンスの生涯と研究に見られます。カルキンズはハーバード大学の大学院セミナーに出席する特別な許可を与えられ(当時、1880年代後半のハーバード大学は女性を受け入れていなかった)、ある時点では有名な心理学者ウィリアム・ジェームズの唯一の学生だった。彼女は博士号を取得するために必要なすべての要件を満たし、心理学者のヒューゴ・ミュンスターベルクによって「この国で最も強力な心理学教授の一人」と評されました。しかし、ハーバード大学は、彼女が女性であることを理由にカルキンスに博士号を与えることを拒否しました(ハーバード大学、2019年)。 あなたは差別の標的になったことがありますか?もしそうなら、この否定的な扱いはあなたをどのように感じさせましたか?

ステレオタイプ、偏見、差別についての議論では、ほとんどの場合、否定的で問題のある思考、感情、行動が使用されます。 しかし、人々は、グループのメンバーシップに基づいて、個人に対して肯定的な考え、感情、行動をとることがあります。たとえば、自分と同じ性別、人種、または好きなスポーツチームを共有する人々に対しては、優遇措置を示します。

偏見と差別の種類 

見知らぬ人に会うと、人種、性別、年齢という3つの情報が自動的に処理されます(Ito & Urland, 2003)。なぜ、見知らぬ人のこれらの側面がそれほど重要なのでしょうか?それよりも、彼らの目が友好的かどうか、笑っているかどうか、身長、着ている服の種類に気づかないのはなぜでしょうか?これらの二次的な特性は、見知らぬ人の第一印象を形成する上で重要ですが、人種、性別、年齢の社会的カテゴリは、個人に関する豊富な情報を提供します。ただし、この情報は多くの場合、ステレオタイプに基づいています。見知らぬ人に対しては、人種や性別、年齢によって期待値が異なるかもしれません。自分とは異なる人種、性別、年齢層の人々に対して、どのような固定観念や偏見を持っていますか?暗黙の連想テストを受けることで、あなたの暗黙の連想を見つけてください<a href="https://implicit.harvard.edu/implicit/" target="_blank">ここ</a>!

レイシズム 

人種差別とは、特定の人種グループ(アフリカ系アメリカ人、アジア系アメリカ人、ラテン系アメリカ人、ネイティブアメリカン、ヨーロッパ系アメリカ人など)のメンバーシップのみに基づく個人に対する偏見と差別です。さまざまな人種や民族のステレオタイプにはどのようなものがありますか?研究によると、アジア系アメリカ人の文化的ステレオタイプには、冷たく、ずる賢い、知的なものなどがあります。ラテン系アメリカ人にとっては、冷たくて知性がない。ヨーロッパ系アメリカ人にとっては、冷たくて知的です。アフリカ系アメリカ人にとっては、攻撃的で、運動神経が良く、法律違反者である可能性が高い(Devine & Elliot, 1995;Fiske, Cuddy, Glick, & Xu, 2002;ソマーズ&エルスワース、2000;Dixon & Linz, 2000)。

人種差別は多くの人種や民族に存在します。例えば、黒人は白人よりも交通停止中に車を捜索される可能性が著しく高く、特に黒人が白人が多い地域で運転している場合(この現象はしばしば「DWB」または「黒人ながらの運転」と呼ばれます。Rojek, Rosenfeld, & Decker, 2012)。

メキシコ系アメリカ人やその他のラテン系グループも、警察やコミュニティの他のメンバーから人種差別の標的となっています。例えば、個人小切手で商品を購入する場合、ラテン系の買い物客は白人の買い物客よりも正式な身分証明書の提示を求められる可能性が高い(Dovidio et al., 2010)。

警察による嫌がらせの疑いのある1つのケースでは、コネチカット州イーストヘイブンのいくつかの警察官が、ラテン系アメリカ人に対する継続的な嫌がらせと残忍な扱いが続いていると報じられたため、連邦政府の容疑で逮捕されました。告発が出たとき、イーストヘイブンの市長は「今日、ラテン系コミュニティのために何をしていますか?」と尋ねられた市長は、「家に帰ったらタコスを食べるかもしれないけど、まだよくわからない」と答えた(『イーストヘイブン市長』、2012年)。この発言は、ラテン系アメリカ人に対する人種プロファイリングや警察による嫌がらせという重要な問題を弱体化させると同時に、ラテン系アメリカ人にステレオタイプ的に関連付けられる食品への関心を強調することで、ラテン系文化を軽視しています。

人種差別は、ネイティブアメリカン、アラブ系アメリカ人、ユダヤ系アメリカ人、アジア系アメリカ人など、米国の他の多くのグループに蔓延しています。これらの人種や民族グループに対する人種差別を目撃したことがありますか?あなたのコミュニティの人種差別に気づいていますか?

現代の人種差別や偏見が一般的に検出しにくい理由の一つは、二重態度モデルに関連している(Wilson, Lindsey, & Schooler, 2000)。人間には2つの形態の態度があります:意識的で制御可能な明示的な態度と、無意識で制御できない暗黙的な態度です(Devine、1989;Olson & Fazio, 2003)。平等主義的な見解を持つことは社会的に望ましいことであるため(Plant & Devine, 1998)、ほとんどの人は、自分の明確な態度の尺度について極端な人種的偏見やその他の偏見を示さない。しかし、潜在的態度の測定は、軽度から強い人種的偏見やその他の偏見の証拠を示すことがよくあります (Greenwald, McGee, & Schwartz, 1998;Olson & Fazio, 2003)。

性差別

性差別とは、性別に基づく個人に対する偏見と差別です。通常、性差別は男性が女性に対して偏見を持つ形をとりますが、どちらの性別も自分自身または異性に対して性差別を示すことができます。人種差別と同様に、性差別は微妙で検出が難しい場合があります。現代社会における性差別の一般的な形態には、女性が家庭の世話人になることを期待するなど、性別役割の期待が含まれます。性差別には、ジェンダーグループのメンバーがどのように振る舞うべきかについての人々の期待も含まれます。たとえば、女性は友好的で、受動的で、育成的であることが期待されており、女性が非友好的、断定的、または怠慢な方法で行動すると、性別の役割に違反して嫌われることがよくあります(Rudman、1998)。Laurie Rudman(1998)の調査によると、女性の求職者が自己宣伝すると、有能と見なされる可能性が高い一方で、謙虚さに対する性別の期待に違反したため、嫌われたり、採用される可能性が低くなったりすることがわかりました。性差別は、雇用、雇用機会、教育など、社会レベルで存在する可能性があります。女性は、エンジニアリング、航空、建設 などの男性優位の職業で採用または昇進する可能性が低い(Blau, Ferber, & Winkler, 2010;Ceci & Williams, 2011)。性差別を経験したり、目撃したりしたことがありますか?あなたの家族の仕事やキャリアについて考えてみてください。女性看護師が多いが男性外科医が多いなど、女性と男性の仕事に違いがあるのはなぜだと思いますか？(Betz、2008年)?

エージズム

人はしばしば、年齢に基づいて人に対して判断を下し、期待を抱きます。これらの判断と期待は、年齢差別、つまり年齢のみに基づく個人に対する偏見と差別につながる可能性があります。通常、エイジズムは高齢者に対して発生しますが、エイジズムは若年成人に対しても発生する可能性があります。あなたが高齢者に対して抱いている期待について考えてみてください。誰かの期待は、高齢者の個人に対して抱く感情にどのように影響するのでしょうか?エイジズムはアメリカ文化に広く浸透しており(Nosek, 2005)、高齢者に対する一般的なエイジズムの態度は、彼らが無能で、身体的に弱く、遅いというものであり(Greenberg, Schimel, & Martens, 2002)、一部の人々は高齢者をあまり魅力的ではないと考えている。しかし、アジア系、ラテン系、アフリカ系アメリカ人の文化を含む一部の文化では、 米国の内外で高齢者に尊敬と名誉を与えています。

エイジズムは、若年成人に対しても発生する可能性があります。若い人たちに対して、どのような期待を抱いていますか?社会は、若い大人が未熟で無責任であることを期待しているのでしょうか?これら2つの形態のエイジズムは、販売員のポジションに応募している若年層と高齢者にどのように影響するのでしょうか?

ホモフォビア 

偏見の別の形態は同性愛嫌悪です:性的指向のみに基づく個人の偏見と差別。エイジズムと同様に、同性愛嫌悪は米国社会に蔓延する偏見であり、多くの人々が容認している(Herek & McLemore, 2013;Nosek、2005)。否定的な感情は、レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダー(LGBT)の人々を社会集団から排除したり、LGBTの隣人や同僚を避けたりするなど、しばしば差別につながります。この差別は、適格なLGBTの求職者を意図的に採用することを拒否する雇用主にも及びます。同性愛嫌悪を経験したり、目撃したりしたことがありますか?もしそうなら、どのような固定観念、偏見、差別が明らかでしたか?

なぜ偏見や差別が存在するのか? 

社会には、社会的学習や社会規範への適合により、偏見や差別が根強く残っています。子供たちは、両親、教師、友人、メディア、そしてFacebookのような他の社会化の源泉など、社会から偏見のある態度や信念を学ぶ(O'Keeffe & Clarke-Pearson, 2011)。ある種の偏見や差別が社会で受け入れられる場合、それらの偏見に満ちた信念、態度、行動に同調し、共有するための規範的な圧力が存在する可能性があります。例えば、公立学校と私立学校は、まだ社会階級によってある程度分離されています。歴史的に、私立学校に通う余裕があったのは裕福な家庭の子供だけでしたが、中所得家庭や低所得家庭の子供は通常公立学校に通っていました。低所得家庭の子供が私立学校に通うためのメリット奨学金を受け取った場合、その子供はクラスメートからどのように扱われますか?友人たちが期待していたために、偏見を持った態度や信念を持っていたり、差別的な行動をとったときのことを思い出せますか?

 

このテキストは<a href="https://cnx.org/contents/Sr8Ev5Og@10.24:nhpI4cUs@13/12-5-Prejudice-and-Discrimination" target="_blank">OpenStax, Psychology.OpenStax CNXの</a>

人間は非常に多様で、多くの類似点を共有していますが、多くの違いもあります。私たちが属する社会集団は、私たちのアイデンティティを形成するのを助けます...

Education

JoVE Core

Social Psychology

社会心理学

Foundations of Social Psychology

社会心理学の基礎

ステレオタイプ、偏見、そして差別

KEY TERMS AND CONCEPTS

主要用語と概念

how bias shapes social group behavior

Prejudice, stereotypes, and discrimination are ways bias can shape how people think and act toward social groups. Social groups help form identity, and people can belong to many groups at once, including gender, race, ethnicity, nationality, social class, religion, sexual orientation, and profession. Differences can be hard for some people to accept, but education, contact, and relationships with other cultural groups can reduce prejudice. Even imagining a positive interaction with someone from another group can improve attitudes and lower anxiety.

Prejudice is a negative attitude or feeling toward a person because of group membership. A stereotype is a belief or assumption about a group that gets applied to everyone in that group, even when individual people are very different. For example, some people wrongly assume that older adults are slow and incompetent, or that Black male athletes are more athletic but less intelligent than White male athletes. These ideas are overgeneralized, yet they can still affect how people are treated and how they see themselves.

Discrimination is the behavior that follows prejudice. It means taking negative action toward someone because of group membership, such as excluding older adults from social circles. The transcript also gives the example of Mary Whiton Calkins, who completed the requirements for a PhD at Harvard but was denied the degree because she was a woman. People can also show positive bias, such as favoring people who are like themselves.

When meeting strangers, people often notice race, gender, and age first. These categories can shape first impressions because they are tied to stereotypes and expectations. A useful tool for exploring these hidden links is the Implicit Association Test, which measures implicit associations rather than only what people say they believe.

Racism is prejudice and discrimination based on race. The transcript describes stereotypes about several groups, including ideas about Asian Americans, Latinos, European Americans, and African Americans. It also gives real-world examples such as Black drivers being searched more often during traffic stops, Latino shoppers being asked for ID more often, and police harassment of Latinos in East Haven, Connecticut. These examples show how racism can appear in everyday settings and in law enforcement.

Modern racism is often hard to spot because people have both explicit attitudes and implicit attitudes. Explicit attitudes are conscious and controllable, while implicit attitudes are unconscious and less controllable. Many people report fair views, but tests of implicit attitudes can still show racial bias or other prejudice. This dual attitudes model helps explain why bias can persist even when people do not openly endorse it.

Sexism is prejudice and discrimination based on sex. It often appears as gender role expectations, such as expecting women to be caretakers, friendly, passive, and nurturing. Women who act assertively or self-promote may be seen as competent but also disliked, and they may be less likely to be hired. The transcript also notes that women are less likely to be hired or promoted in male-dominated fields such as engineering, aviation, and construction.

Ageism is prejudice and discrimination based on age. It usually targets older adults, who are often seen as incompetent, physically weak, slow, or less attractive, but it can also affect younger adults who may be viewed as immature or irresponsible. These expectations can shape treatment in settings like job interviews. Some cultures, including some Asian, Latino, and African American cultures, show respect and honor for older adults.

Homophobia is prejudice and discrimination based on sexual orientation. The transcript describes it as widespread in U.S. society and notes that it can lead to exclusion of lesbian, gay, bisexual, and transgender people from social groups, neighbors, and workplaces. People may also be denied jobs even when they are qualified. Prejudice and discrimination often continue because children learn them through socialization from parents, teachers, friends, media, and social norms. When a society accepts bias, people may feel pressure to conform, even in places such as schools that differ by social class.

How Bias Shapes Social Group Behavior

in- and out-groups

In-Group Bias and Scapegoating

In-group bias and scapegoating help explain how people react to groups they belong to and groups they see as different. An in-group is a group a person identifies with or feels part of. An out-group is a group a person does not belong to and sees as fundamentally different. People often use group membership as part of their identity and self-esteem. Gender, race, age, and social economic group can all serve as in-groups. For example, if a person is female, females are the in-group and males...

stereotypes, prejudice, and discrimination

Prejudice, stereotypes, and discrimination are ways bias can shape how people think and act toward social groups. Social groups help form identity, and people can belong to many groups at once, including gender, race, ethnicity, nationality, social class, religion, sexual orientation, and profession. Differences can be hard for some people to accept, but education, contact, and relationships with other cultural groups can reduce prejudice. Even imagining a positive interaction with someone from...

stereotype content model

Warmth and Competence in Stereotypes

The Stereotype Content Model explains how people judge social groups using two main ideas: warmth and competence. Warmth means a group’s perceived intent, or whether it seems likely to help or cause harm. Competence means the group’s ability to carry out that intent. Susan Fiske and colleagues first proposed this model, and it helps show why first impressions can shape behavior toward other people. The model places stereotypes into four main categories. A group can be low in warmth and low in...

robbers cave

Robbers Cave and Group Conflict

The Robbers Cave study shows how group conflict can grow when teams are forced to compete. In the 1950s, two boys’ groups at an Oklahoma summer camp, called the Rattlers and the Eagles, entered a week-long tournament. As the competition continued, their hostility grew into name-calling, fistfights, vandalism, and damage to property. The study also showed one way to reduce that tension. Researchers used superordinate goals, which are shared goals that groups can only reach by working together.

stereotype threat and self-fulfilling prophecies

stereotype-threat-and-self-fulfilling-prophecies

How Stereotypes Shape Behavior

Stereotypes can shape behavior through self-fulfilling prophecy and confirmation bias. A self-fulfilling prophecy happens when an expectation changes how someone acts, and that behavior helps make the expectation come true. When people hold stereotypes about others, they may treat them in ways that match those expectations. That treatment can then push the other person to act in the same way, which seems to confirm the stereotype. A classic study by Rosenthal and Jacobson in 1968 showed this...

key terms and concepts

Explore how stereotypes, prejudice, and discrimination affect social groups, from racism and sexism to ageism, homophobia, and implicit bias.

How Bias Shapes Social Group Behavior | JoVE K12

JoVE Core Social Psychology offers a comprehensive learning experience on the principles of social behavior through concise, animated video lessons. The series explores key topics such as self-concept, social cognition, group dynamics, stereotypes, and relationships. It provides a structured foundation for understanding human behavior in social situations. Students gain insights into how individuals think, feel, and behave in social contexts while examining the psychological processes that influence interactions and judgments. By integrating theory with real-world applications, these lessons offer a clear and engaging approach to mastering essential concepts in social psychology.

social psychology

JoVE Core 社会心理学は、私たちの社会的世界の基盤を活性化します。66の簡潔で理解しやすいアニメーションビデオレッスンを通じて、この分野の重要な概念を説明します。さらに、別の25の活動する科学者が実演するビデオでは、実験室で行われた古典的で独創的な研究実験を示します。

How Bias Shapes Social Group Behavior

Description

Transcript