Name: how stereotypes shape behavior
Uploaded: 2020-02-12T11:07:45.000Z
Duration: 2 min 9 s
Channel: JoVE

Kiedy ktoś dowiaduje się o negatywnym stereotypie wpływającym na grupę, do której należy – na przykład bycie kobietą – może czuć się zagrożony i zachowywać się w sposób, w jaki normalnie by tego nie robił, paradoksalnie wspierając pętlę sprzężenia zwrotnego.

Na przykład przy śniadaniu ojciec zauważa, że jego córka uczy się do egzaminu z rachunku różniczkowego. Mówi jej, żeby się nie martwiła, jeśli jej się nie uda, przypominając jej stereotyp, że mężczyźni są z natury lepszymi matematykami niż kobiety.

Po przyjściu do klasy dziewczynka obawia się, że jeśli otrzyma złą ocenę, będzie postrzegana przez nauczyciela i rówieśników zgodnie ze stereotypem "kobiety są złe z matematyki". Zjawisko to nazywa się zagrożeniem stereotypem – ryzykiem, które pojawia się, gdy jednostka obawia się, że jej działania dostarczą dowodów potwierdzających negatywne założenie na temat określonej grupy społecznej.

Rozpoczyna test i początkowo jest zdeterminowana, aby prześcignąć i obalić swojego ojca. Jednak w miarę upływu czasu czuje się coraz bardziej niespokojna i zaczyna wierzyć, że nie może rozwiązać problemów, biorąc pod uwagę jej płeć.

Większość jej energii zużywa na próby uspokojenia się, co upośledza jej pamięć, utrudniając koncentrację na równaniach. Popada w przygnębienie i nie ma motywacji do odpowiedzi na ostatnie pytania.

Skutkuje to samospełniającą się przepowiednią – arbitralnym przekonaniem lub oczekiwaniem na przyszłe wydarzenie, które prowadzi do zmian w zachowaniu, które następnie spełniają niedokładną projekcję.

Innymi słowy, uczennica ponosi porażkę – nie dlatego, że jest mniej inteligentna niż jej koledzy po fachu, ale dlatego, że jej zaabsorbowanie wprowadzającym w błąd stereotypem zaszkodziło jej wynikowi.

W związku z tym poczucie zagrożenia przez negatywną etykietę może prowadzić do obserwowalnych wyników, które wzmacniają stereotyp. W tym przypadku, kiedy ojciec dziewczynki prosi o pokazanie jej oceny – która, jak przewidywał, będzie słaba – ma bezpośredni dowód na istnienie stereotypu "kobiety są kiepskie z matematyki".

Na szczęście efekty te mogą być złagodzone, na przykład przez rodziców – takich jak matka dziewczynki – którzy zaprzeczają stereotypowi i podkreślają, że egzaminy z matematyki nie wykazały różnic ze względu na płeć.

zagrożenie stereotypami i samospełniające się przepowiednie

Stereotype Threat and Self-fulfilling Prophecies

Kiedy utrzymujemy stereotyp na temat danej osoby, oczekujemy, że ta osoba będzie go spełniać. Samospełniająca się przepowiednia to oczekiwanie osoby, które zmienia swoje zachowanie w sposób, który ma tendencję do uczynienia go prawdziwym. Kiedy utrzymujemy stereotypy na temat danej osoby, mamy tendencję do traktowania tej osoby zgodnie z naszymi oczekiwaniami. Zabieg ten może wpłynąć na to, że dana osoba będzie działać zgodnie z naszymi stereotypowymi oczekiwaniami, potwierdzając w ten sposób nasze stereotypowe przekonania. Badania Rosenthala i Jacobsona (1968) wykazały, że uczniowie znajdujący się w niekorzystnej sytuacji, których nauczyciele oczekiwali od nich dobrych wyników, mieli wyższe oceny niż uczniowie znajdujący się w niekorzystnej sytuacji, których nauczyciele oczekiwali, że poradzą sobie słabo.

Rozważmy następujący przykład przyczyny i skutku w samospełniającej się przepowiedni: Jeśli pracodawca spodziewa się, że otwarcie homoseksualny kandydat do pracy będzie niekompetentny, potencjalny pracodawca może traktować kandydata negatywnie podczas rozmowy kwalifikacyjnej, angażując się w mniej rozmów, nawiązując rzadki kontakt wzrokowy i ogólnie zachowując się chłodno w stosunku do kandydata (Hebl, Foster, Mannix i Dovidio, 2002). Z kolei kandydat do pracy zauważy, że potencjalny pracodawca go nie lubi i odpowie krótszymi odpowiedziami na pytania podczas rozmowy kwalifikacyjnej, nawiązując mniejszy kontakt wzrokowy i ogólnie odrywając się od rozmowy kwalifikacyjnej. Po rozmowie kwalifikacyjnej pracodawca zastanowi się nad zachowaniem kandydata, które wydawało mu się chłodne i zdystansowane, a pracodawca stwierdzi, na podstawie słabych wyników kandydata podczas rozmowy kwalifikacyjnej, że kandydat był w rzeczywistości niekompetentny. Tym samym wzmacnia się stereotyp pracodawcy – geje są niekompetentni i nie są dobrymi pracownikami. Czy uważasz, że ten kandydat do pracy ma szansę zostać zatrudniony? Traktowanie osób zgodnie ze stereotypowymi przekonaniami może prowadzić do uprzedzeń i dyskryminacji.

Inną dynamiką, która może wzmacniać stereotypy, jest efekt potwierdzenia. Wchodząc w interakcję z obiektem naszych uprzedzeń, mamy tendencję do zwracania uwagi na informacje, które są zgodne z naszymi stereotypowymi oczekiwaniami i ignorowania informacji, które są niezgodne z naszymi oczekiwaniami. W tym procesie, znanym jako efekt potwierdzenia, poszukujemy informacji, które wspierają nasze stereotypy i ignorujemy informacje, które są niezgodne z naszymi stereotypami (Wason i Johnson-Laird, 1972). W przykładzie z rozmową kwalifikacyjną pracodawca mógł nie zauważyć, że osoba ubiegająca się o pracę była przyjazna i zaangażowana oraz że udzielił kompetentnych odpowiedzi na pytania podczas rozmowy kwalifikacyjnej na początku rozmowy kwalifikacyjnej. Zamiast tego pracodawca skupił się na wynikach kandydata do pracy w późniejszej części rozmowy kwalifikacyjnej, po tym, jak kandydat zmienił swoje zachowanie i zachowanie, aby dopasować się do negatywnego traktowania przez osobę przeprowadzającą rozmowę kwalifikacyjną.

Czy kiedykolwiek padłeś ofiarą samospełniającej się przepowiedni lub efektu potwierdzenia, zarówno jako źródła, jak i celu takiego uprzedzenia? W jaki sposób możemy zatrzymać cykl samospełniającej się przepowiedni? Stereotypy klasowe dotyczące jednostek mają tendencję do powstawania, gdy informacje o jednostce są niejednoznaczne. Jeśli informacje są jednoznaczne, stereotypy nie mają tendencji do powstawania (Baron i in., 1995).

Ten tekst jest adaptacją <a href="https://cnx.org/contents/Sr8Ev5Og@10.24:nhpI4cUs@13/12-5-Prejudice-and-Discrimination" target="_blank">OpenStax, Psychologia. OpenStax CNX.</a>

Zagrożenie stereotypami i samospełniające się przepowiednie

Kiedy utrzymujemy stereotyp na temat danej osoby, oczekujemy, że ta osoba będzie go spełniać. Samospełniająca się przepowiednia to oczekiwanie...

stereotype-threat-and-self-fulfilling-prophecies

Education

JoVE Core

Social Psychology

Psychologia społeczna

Foundations of Social Psychology

Podstawy psychologii społecznej

Stereotypes, Prejudice, and Discrimination

Stereotypy, uprzedzenia i dyskryminacja

KEY TERMS AND CONCEPTS

Kluczowe terminy i pojęcia

how stereotypes shape behavior

Stereotypes can shape behavior through self-fulfilling prophecy and confirmation bias. A self-fulfilling prophecy happens when an expectation changes how someone acts, and that behavior helps make the expectation come true. When people hold stereotypes about others, they may treat them in ways that match those expectations. That treatment can then push the other person to act in the same way, which seems to confirm the stereotype.

A classic study by Rosenthal and Jacobson in 1968 showed this effect in schools. Disadvantaged students whose teachers expected them to do well earned higher grades than disadvantaged students whose teachers expected them to do poorly. The teacher’s belief helped shape student performance. This shows how expectations can influence outcomes in real life.

The same pattern can appear in a job interview. If an employer expects an openly gay male applicant to be incompetent, the employer may act coldly, speak less, and make little eye contact. The applicant may notice this treatment and respond with shorter answers, less eye contact, and less engagement. Afterward, the employer may judge the applicant as incompetent based on that poor interaction, which reinforces the stereotype and can make hiring less likely.

Confirmation bias can make this cycle stronger. Confirmation bias means paying attention to information that supports a stereotype and ignoring information that does not. In the interview example, the employer might overlook the applicant’s friendly and competent early answers and focus only on the later parts of the interview, after the applicant’s behavior changed. Social class stereotypes are more likely to form when information about a person is unclear. If the information is clear, stereotypes are less likely to arise.

How Stereotypes Shape Behavior

in- and out-groups

In-Group Bias and Scapegoating

In-group bias and scapegoating help explain how people react to groups they belong to and groups they see as different. An in-group is a group a person identifies with or feels part of. An out-group is a group a person does not belong to and sees as fundamentally different. People often use group membership as part of their identity and self-esteem. Gender, race, age, and social economic group can all serve as in-groups. For example, if a person is female, females are the in-group and males...

stereotypes, prejudice, and discrimination

How Bias Shapes Social Group Behavior

Prejudice, stereotypes, and discrimination are ways bias can shape how people think and act toward social groups. Social groups help form identity, and people can belong to many groups at once, including gender, race, ethnicity, nationality, social class, religion, sexual orientation, and profession. Differences can be hard for some people to accept, but education, contact, and relationships with other cultural groups can reduce prejudice. Even imagining a positive interaction with someone from...

stereotype content model

Warmth and Competence in Stereotypes

The Stereotype Content Model explains how people judge social groups using two main ideas: warmth and competence. Warmth means a group’s perceived intent, or whether it seems likely to help or cause harm. Competence means the group’s ability to carry out that intent. Susan Fiske and colleagues first proposed this model, and it helps show why first impressions can shape behavior toward other people. The model places stereotypes into four main categories. A group can be low in warmth and low in...

robbers cave

Robbers Cave and Group Conflict

The Robbers Cave study shows how group conflict can grow when teams are forced to compete. In the 1950s, two boys’ groups at an Oklahoma summer camp, called the Rattlers and the Eagles, entered a week-long tournament. As the competition continued, their hostility grew into name-calling, fistfights, vandalism, and damage to property. The study also showed one way to reduce that tension. Researchers used superordinate goals, which are shared goals that groups can only reach by working together.

stereotype threat and self-fulfilling prophecies

Stereotypes can shape behavior through self-fulfilling prophecy and confirmation bias. A self-fulfilling prophecy happens when an expectation changes how someone acts, and that behavior helps make the expectation come true. When people hold stereotypes about others, they may treat them in ways that match those expectations. That treatment can then push the other person to act in the same way, which seems to confirm the stereotype. A classic study by Rosenthal and Jacobson in 1968 showed this...

key terms and concepts

Explore how stereotypes can change behavior through self-fulfilling prophecy and confirmation bias, with school and job interview examples for grades 9–12.

How Stereotypes Shape Behavior | JoVE K12

JoVE Core Social Psychology offers a comprehensive learning experience on the principles of social behavior through concise, animated video lessons. The series explores key topics such as self-concept, social cognition, group dynamics, stereotypes, and relationships. It provides a structured foundation for understanding human behavior in social situations. Students gain insights into how individuals think, feel, and behave in social contexts while examining the psychological processes that influence interactions and judgments. By integrating theory with real-world applications, these lessons offer a clear and engaging approach to mastering essential concepts in social psychology.

social psychology

How Stereotypes Shape Behavior

Description

Transcript

Tags