Avaliação da dislexia aos seis anos de idade

Resumo

Esta pesquisa estabelece um protocolo proposto para a identificação da dislexia. O protocolo é baseado no diagnóstico e resposta aos modelos de intervenção. A proposta envolve a utilização de entrevistas estruturadas e testes padronizados para avaliação do desempenho da leitura e escrita e fatores determinantes.

Resumo

Nos últimos anos, houve um aumento da prevalência de dislexia em idades precoces em diferentes países e regiões. Esse aumento tem sérias consequências no ambiente escolar e familiar, devido ao baixo desempenho acadêmico que caracteriza pessoas com dislexia e os problemas socioemocionais que às vezes apresentam. Um dos problemas mais frequentes na identificação da dislexia é a falta de um protocolo diagnóstico comum que engloba critérios específicos para avaliação de qualquer criança. O grupo de pesquisa de Deficiências de Aprendizagem e Transtornos de Desenvolvimento da Universidade de Málaga desenvolveu um protocolo para a detecção precoce de dislexia. O protocolo baseia-se no diagnóstico e resposta aos modelos de intervenção. Consequentemente, leva em conta critérios diagnósticos acordados por algumas associações e comitês de especialistas, bem como certos determinantes cognitivos e linguísticos específicos que caracterizam pessoas que apresentam dislexia seguindo instrução adequada, segundo pesquisas recentes. O protocolo de ação é desenvolvido em várias etapas, e propomos o uso de entrevistas estruturadas com pais e professores ao lado de testes padronizados para avaliação de inteligência, leitura e escrita, bem como os fatores de risco que determinam o aparecimento do problema. Este protocolo de ação fornece um modelo para a detecção da dislexia, que busca distingui-la de outros problemas comórbidos e identificar suas características e determinantes, a fim de oferecer intervenção e/ou prevenção eficazes desde cedo.

Introdução

O DSM-5 estabelece dificuldades específicas de aprendizagem como categoria de diagnóstico dentro de distúrbios neuro-desenvolvimento. A dislexia tem sido considerada uma das dificuldades específicas de aprendizagem mais comuns. Caracteriza-se por dificuldades com reconhecimento preciso e fluente de palavras, juntamente com ortografia e precisão ortográfica. Também implica dificuldades na compreensão da leitura¹. Essas manifestações aparecem após o início da escolaridade obrigatória, a partir dos seis anos de idade.

Nos últimos anos, houve um aumento na prevalência de dislexia em idades precoces. Alguns autores afirma....

Protocolo

Este estudo foi desenvolvido de acordo com a Declaração de Helsinque, que estabelece princípios éticos para o desenvolvimento de pesquisas com seres humanos. Além disso, segue as diretrizes e foi aprovado pelo Comitê de Ética em Experimentação da Universidade de Málaga (CEUMA).

NOTA: O protocolo apresentado abaixo deve ser realizado por psicólogos dentro do ambiente escolar, a partir do primeiro ano da Educação Básica (6 anos de idade) e com a colaboração de professores(Figura 6).

Resultados

Esta próxima seção estabelece uma série de resultados representativos obtidos por um aluno diagnosticado com dislexia, seguindo o protocolo de ação proposto.

A Tabela 1 mostra as pontuações obtidas pelos alunos do 1º ano em consciência fonológica, conhecimento do alfabeto, vocabulário e fluência e compreensão da leitura, após instrução ordinária de leitura e escrita. Os resultados indicam que a maioria dos alunos alcança escores diretos semelhantes na avaliação, próximo da méd.......

Discussão

Neste estudo, apresentamos um protocolo de detecção de dislexia proposto a ser aplicado a partir do 1º ano do Ensino Fundamental dentro do ambiente escolar. Este protocolo de ação considera os pontos fortes do diagnóstico modelo^8,,13,,32 e a resposta à intervenção modelo^21,22,33,34,

Materiais

Lista de materiais utilizados neste artigo

Nome	Empresa	Número de catálogo	Comentários
PROLEC-R. Baterí a de Evaluació n de los Procesos Lectores	TEA ediciones		Este instrumento avalia o desempenho de leitura
O teste de triagem de dislexia - Avaliação de Junior	Pearson		Testes de triagem para dislexia (escrita, compreensão de leitura, consciência fonológica, conhecimento do alfabeto, vocabulário)
A Escala de Inteligência Wescher para Crianças - 5 edição	Avaliação Pearson		Este instrumento avalia a inteligência