Name: how bias shapes social group behavior
Uploaded: 2020-02-12T11:07:45.000Z
Duration: 2 min 55 s
Channel: JoVE

Sosyal bir ortamda, insanlar yaş, cinsiyet veya ırk gibi en belirgin özelliklerine göre başkalarıyla etkileşime girebilirler. Sonuç olarak, bir kişi başka bir kişiyi bir bütün olarak, grup kategorizasyonunun bir yapısı olarak hızlı bir şekilde değerlendirebilir.

Ancak, bu süreç olumsuz önyargılara neden olabilir. Bir tür, stereotipler, gruba aşırı genelleştirilmiş zihinsel inançlardır. Örneğin, yaşlı yetişkinlerin genç yetişkinlerden daha zayıf ve daha az yetkin olduğuna inanılmaktadır.

Bir grup hakkında bir stereotip barındırmak, önyargıya yol açabilir - gruba üyeliğine dayalı olarak birine karşı haksız bir tutum. Yaşlı yetişkinlerle ilgili olumsuz klişeleri içselleştirerek, bir kişi yeni, yaşlı komşularını tanımadan önce bile hemen hoşlanmayabilir.

Çoğu durumda, bir birey önyargılarının bilinçli olarak farkında olmayabilir. Bunun yerine, Örtük İlişkilendirme Testi ile gösterilebilecek otomatik negatif ilişkilendirmeler yaparlar. Bu bilgisayar görevi, bir kişinin bir grubun üyelerini olumlu veya olumsuz görüntüler ve kelimelerle ne kadar hızlı ilişkilendirdiğini ölçer.

Örneğin, bir deneme bloğu sırasında, katılımcı genç veya yaşlı bir yüzün görüntüsünü görebilir. Parmakları "E" ve "I" tuşlarının üzerindeyken, görüntüyü mümkün olduğunca hızlı ve doğru bir şekilde sol veya sağ kategoriye ayırmaları istenir.

Başka bir deneme bloğunda, kombinasyonlar tersine çevrilir: Artık kötü/genç ve iyi/yaşlı, görüntüler ortaya çıktıkça eşleştirilir.

Katılımcılar iyi / genç sırasında iyi / eski denemelere kıyasla daha hızlı sıralarlarsa, daha yavaş yanıtlar daha zor ilişkileri yansıtacak şekilde yorumlandığından, yaşlı yetişkinlere karşı bilinçsiz bir önyargıya sahip olabilirler.

İnsanlar aşina olmadıkları bir gruba karşı bu tür önyargılar hissetme eğiliminde olduklarından, farklı gruplardan insanlarla ilişkiler kurarak olumsuz tutumlarını azaltabilirler.

Aksi takdirde, hem bilinçli hem de bilinçsiz önyargı, bir gruba ve üyelerine yönelik olumsuz bir eylem olan ayrımcılığı körükleyebilir.

Örneğin, her iki aday da bir iş için eşit niteliklere sahip olsa bile, bir işveren, yalnızca yaşlarına bağlı olarak genç başvuru sahibini daha yaşlı bir başvuru sahibine göre işe almaya karar verebilir. Bu dava bir tür yaş ayrımcılığıdır.

Bazı önyargı ve ayrımcılık biçimleri kültürel olarak kabul edilebilir ve devam etmeye devam etse de, çoğunluk başkalarını dış örtülerine göre etiketlemek yerine karakterlerinin içeriği için tanımlamayı seçebilir.

Greenwald, A. G., McGhee, D. E. ve Schwartz, J. L. (1998). Örtük bilişteki bireysel farklılıkların ölçülmesi: Örtük İlişkilendirme Testi. Kişilik ve sosyal psikoloji dergisi, 74, 1464.

stereotipler, Önyargı ve ayrımcılık

Stereotypes, Prejudice, and Discrimination

İnsanlar çok çeşitlidir ve birçok benzerliği paylaşmamıza rağmen, birçok farklılığımız da vardır. Ait olduğumuz sosyal gruplar kimliklerimizi şekillendirmeye yardımcı olur (Tajfel, 1974). Bu farklılıklar bazı insanlar için uzlaştırmak zor olabilir ve bu da farklı olan insanlara karşı önyargıya yol açabilir. Önyargı, yalnızca kişinin belirli bir sosyal gruba üyeliğine dayalı olarak bir bireye karşı olumsuz bir tutum ve duygudur (Allport, 1954; Kahverengi, 2010). Önyargı, tanıdık olmayan bir kültürel grubun üyesi olan insanlara karşı yaygındır. Bu nedenle, belirli eğitim türleri, iletişim, etkileşimler ve farklı kültürel grupların üyeleriyle ilişkiler kurma, önyargı eğilimini azaltabilir. Aslında, sadece farklı kültürel grupların üyeleriyle etkileşime girdiğini hayal etmek önyargıyı etkileyebilir. Gerçekten de, deney katılımcılarından kendilerini farklı bir gruptan biriyle olumlu bir şekilde etkileşime girdiklerini hayal etmeleri istendiğinde, bu, diğer gruba karşı olumlu bir tutumun artmasına ve diğer grupla ilişkili olumlu özelliklerin artmasına neden oldu. Ayrıca, hayali sosyal etkileşim, gruplar arası etkileşimlerle ilişkili kaygıyı azaltabilir (Crisp ve Turner, 2009). Kimliğinize katkıda bulunan, ait olduğunuz sosyal gruplara bazı örnekler nelerdir? Sosyal gruplar cinsiyet, ırk, etnik köken, milliyet, sosyal sınıf, din, cinsel yönelim, meslek ve daha fazlasını içerebilir. Ve sosyal roller için geçerli olduğu gibi, aynı anda birden fazla sosyal grubun üyesi olabilirsiniz. Önyargıya bir örnek, Amerika Birleşik Devletleri'nde doğmamış insanlara karşı olumsuz bir tutuma sahip olmaktır. Bu önyargılı tutuma sahip insanlar, Amerika Birleşik Devletleri'nde doğmamış tüm insanları tanımasalar da, yabancı statüleri nedeniyle onlardan hoşlanmazlar.

Bir grup insana karşı önyargılı bir tutum sergilediğinizi düşünebiliyor musunuz? Önyargınız nasıl gelişti? Önyargı genellikle bir klişe şeklinde başlar - yani, bireysel özelliklerinden bağımsız olarak, yalnızca bir gruba üyeliklerine dayanan bireyler hakkında belirli bir inanç veya varsayım. Stereotipler aşırı genelleşir ve bir grubun tüm üyelerine uygulanır. Örneğin, yaşlı yetişkinlere karşı önyargılı tutumlara sahip olan biri, yaşlı yetişkinlerin yavaş ve beceriksiz olduğuna inanabilir (Cuddy, Norton, & Fiske, 2005; Nelson, 2004). Tüm yaşlı yetişkinlerin yavaş ve beceriksiz olduğunu bilmek için ileri yaştaki her bir kişiyi tanımamız mümkün değildir. Bu nedenle, bu olumsuz inanç, bireysel grup üyelerinin çoğu aslında zeki ve zeki olsa bile, grubun tüm üyelerine aşırı genelleştirilmiştir.

İyi bilinen bir klişenin bir başka örneği, sporcular arasındaki ırksal farklılıklar hakkındaki inançları içerir. Hodge, Burden, Robinson ve Bennett'in (2008) işaret ettiği gibi, Siyah erkek sporcuların genellikle Beyaz erkek meslektaşlarından daha atletik, ancak daha az zeki olduklarına inanılmaktadır. Bu inançlar, aksine bir dizi yüksek profilli örneğe rağmen devam ediyor. Ne yazık ki, bu tür inançlar genellikle bu sporculara başkaları tarafından nasıl davranıldığını ve kendilerini ve kendi yeteneklerini nasıl gördüklerini etkiler. Bir stereotipe katılsanız da katılmasanız da, stereotipler genellikle belirli bir kültürde iyi bilinir (Devine, 1989).

Bazen insanlar bir grup insana karşı önyargılı tutumlarına göre hareket ederler ve bu davranış ayrımcılık olarak bilinir. Ayrımcılık, bir kişinin belirli bir gruba üyeliğinin bir sonucu olarak bir bireye yönelik olumsuz eylemdir (Allport, 1954; Dovidio ve Gaertner, 2004). Belirli bir grup hakkında olumsuz inançlara (stereotipler) ve olumsuz tutumlara (önyargı) sahip olmanın bir sonucu olarak, insanlar genellikle yaşlı yetişkinleri arkadaş çevrelerinden dışlamak gibi önyargı hedefine kötü davranırlar. Cinsiyet ayrımcılığı yaşayan bir psikolog örneği, Mary Whiton Calkins'in hayatında ve çalışmalarında bulunur. Calkins'e Harvard'da lisansüstü seminerlere katılması için özel izin verildi (o zamanlar 1880'lerin sonlarında Harvard kadınları kabul etmiyordu) ve bir noktada ünlü psikolog William James'in tek öğrencisiydi. Doktora için gereken tüm şartları geçti ve psikolog Hugo Münsterberg tarafından "bu ülkedeki en güçlü psikoloji profesörlerinden biri" olarak tanımlandı. Ancak Harvard, Calkins'e kadın olduğu için doktora vermeyi reddetti (Harvard Üniversitesi, 2019). Hiç ayrımcılığın hedefi oldunuz mu? Eğer öyleyse, bu olumsuz muamele size nasıl hissettirdi?

Stereotipler, önyargılar ve ayrımcılık tartışması en sık olumsuz ve sorunlu düşünceleri, duyguları ve davranışları kullanır. Bununla birlikte, insanlar grup üyeliğine dayalı olarak bireylere karşı olumlu düşünceler, duygular ve davranışlar sergileyebilirler; Örneğin, kendileri gibi olan, yani aynı cinsiyeti, ırkı veya favori spor takımını paylaşan insanlar için tercihli muamele gösterirler.

Önyargı ve Ayrımcılık Türleri 

Yabancılarla karşılaştığımızda, onlar hakkında üç bilgiyi otomatik olarak işleriz: ırkları, cinsiyetleri ve yaşları (Ito ve Urland, 2003). Yabancı bir kişinin bu yönleri neden bu kadar önemlidir? Neden bunun yerine gözlerinin dostça olup olmadığını, gülümseyip gülümsemediklerini, boylarını, ne tür kıyafetler giydiklerini fark etmiyoruz? Bu ikincil özellikler bir yabancı hakkında ilk izlenimi oluşturmada önemli olsa da, ırk, cinsiyet ve yaş gibi sosyal kategoriler bir birey hakkında zengin bilgi sağlar. Bununla birlikte, bu bilgi genellikle klişelere dayanmaktadır. Irklarına, cinsiyetlerine ve yaşlarına bağlı olarak yabancılardan farklı beklentilerimiz olabilir. Sizinkinden farklı bir ırk, cinsiyet ve yaş grubundan olan insanlar hakkında ne gibi klişelere ve önyargılara sahipsiniz? Bir Örtük İlişkilendirme Testi <a href="https://implicit.harvard.edu/implicit/" target="_blank">burada) çözerek örtük çağrışımlarınızı öğrenin</a>!

ırkçılık 

Irkçılık, yalnızca kişinin belirli bir ırk grubuna (Afrikalı Amerikalılar, Asyalı Amerikalılar, Latinler, Yerli Amerikalılar, Avrupalı Amerikalılar gibi) üyeliğine dayalı olarak bir bireye karşı önyargı ve ayrımcılıktır. Çeşitli ırksal veya etnik grupların bazı klişeleri nelerdir? Araştırmalar, Asyalı Amerikalılar için kültürel klişelerin soğuk, kurnaz ve zeki; Latinler için, soğuk ve zeki olmayan; Avrupalı Amerikalılar için, soğuk ve zeki; Afrikalı Amerikalılar için ise agresif, atletik ve kanunları çiğneyen olma olasılığı daha yüksektir (Devine ve Elliot, 1995; Fiske, Cuddy, Glick ve Xu, 2002; Sommers ve Ellsworth, 2000; Dixon ve Linz, 2000).

Irkçılık birçok ırksal ve etnik grup için mevcuttur. Örneğin, Siyahların trafik duraklamaları sırasında araçlarının aranma olasılığı Beyazlara göre önemli ölçüde daha yüksektir, özellikle de Siyahlar ağırlıklı olarak Beyaz mahallelerde araba kullanıyorsa (genellikle "DWB" veya "Siyahken araba kullanmak" olarak adlandırılan bir fenomen); Rojek, Rosenfeld ve Decker, 2012).

Meksikalı Amerikalılar ve diğer Latin gruplar da polis ve toplumun diğer üyeleri tarafından ırkçılığın hedefi oluyor. Örneğin, kişisel bir çekle ürün satın alırken, Latin alışveriş yapanlardan resmi kimlik göstermelerinin istenme olasılığı Beyaz alışveriş yapanlardan daha yüksektir (Dovidio ve diğerleri, 2010).

Polis tarafından taciz edildiği iddia edilen bir vakada, birkaç East Haven, Connecticut, polis memuru, Latinlere yönelik taciz ve vahşice devam ettiği bildirildiğinden federal suçlamalarla tutuklandı. Suçlamalar ortaya çıktığında, East Haven belediye başkanına "Bugün Latin topluluğu için ne yapıyorsunuz?" diye soruldu. Belediye Başkanı, "Eve gittiğimde taco yiyebilirim, henüz tam olarak emin değilim" diye yanıtladı ("East Haven Belediye Başkanı", 2012). Bu açıklama, Latinlerle stereotipik olarak ilişkilendirilen bir gıda ürününe olan ilgiyi vurgulayarak Latin kültürünü küçümserken, Latinlere yönelik ırksal profilleme ve polis tacizi gibi önemli bir konuyu baltalıyor.

Irkçılık, Amerika Birleşik Devletleri'nde Yerli Amerikalılar, Arap Amerikalılar, Yahudi Amerikalılar ve Asyalı Amerikalılar dahil olmak üzere diğer birçok gruba karşı yaygındır. Bu ırksal veya etnik gruplardan herhangi birine karşı ırkçılığa tanık oldunuz mu? Topluluğunuzdaki ırkçılığın farkında mısınız?

Modern ırkçılık biçimlerinin ve genel olarak önyargının tespit edilmesinin zor olmasının bir nedeni, ikili tutum modeliyle ilgilidir (Wilson, Lindsey, & Schooler, 2000). İnsanların iki tür tutumu vardır: bilinçli ve kontrol edilebilir olan açık tutumlar ve bilinçdışı ve kontrol edilemeyen örtük tutumlar (Devine, 1989; Olson ve Fazio, 2003). Eşitlikçi görüşlere sahip olmak sosyal olarak arzu edilen bir şey olduğu için (Plant ve Devine, 1998), çoğu insan açık tutumlarının ölçümlerinde aşırı ırksal önyargı veya diğer önyargılar göstermez. Bununla birlikte, örtük tutumların ölçümleri genellikle hafif ila güçlü ırksal önyargı veya diğer önyargıların kanıtlarını gösterir (Greenwald, McGee, ve Schwartz, 1998; Olson ve Fazio, 2003).

Cinsiyetçilik

Cinsiyetçilik, bireylere cinsiyetlerine dayalı önyargı ve ayrımcılıktır. Tipik olarak, cinsiyetçilik, erkeklerin kadınlara karşı önyargılı olması şeklini alır, ancak her iki cinsiyet de kendilerine veya karşı cinslerine karşı cinsiyetçilik gösterebilir. Irkçılık gibi, cinsiyetçilik de ince ve tespit edilmesi zor olabilir. Modern toplumdaki yaygın cinsiyetçilik biçimleri, kadınların evin bakıcısı olmasını beklemek gibi toplumsal cinsiyet rolü beklentilerini içerir. Cinsiyetçilik aynı zamanda insanların bir cinsiyet grubunun üyelerinin nasıl davranması gerektiğine dair beklentilerini de içerir. Örneğin, kadınların arkadaş canlısı, pasif ve besleyici olmaları beklenir ve kadınlar düşmanca, iddialı veya ihmalkar bir şekilde davrandıklarında, genellikle cinsiyet rollerini ihlal ettikleri için sevilmezler (Rudman, 1998). Laurie Rudman (1998) tarafından yapılan bir araştırma, kadın iş başvurusunda bulunanların kendi kendilerini terfi ettirdiklerinde, yetkin olarak görülme olasılıklarının yüksek olduğunu, ancak cinsiyetin alçakgönüllülük beklentilerini ihlal ettikleri için sevilmeyebileceklerini ve işe alınma olasılıklarının daha düşük olduğunu ortaya koymaktadır. Cinsiyetçilik, işe alım, istihdam fırsatları ve eğitim gibi toplumsal düzeyde var olabilir. Kadınların mühendislik, havacılık ve inşaat gibi erkek egemen mesleklerde işe alınma veya terfi etme olasılığı daha düşüktür (Blau, Ferber, & Winkler, 2010; Ceci ve Williams, 2011). Hiç cinsiyetçilik yaşadınız mı veya tanık oldunuz mu? Aile üyelerinizin işlerini veya kariyerlerini düşünün. Sizce neden kadınların ve erkeklerin sahip olduğu işlerde farklılıklar var, örneğin daha fazla kadın hemşire ama daha fazla erkek cerrah var (Betz, 2008)?

Yaş ayrımcılığı

İnsanlar genellikle yaşlarına göre yargılarda bulunur ve insanlar hakkında beklentiler taşırlar. Bu yargılar ve beklentiler, yaş ayrımcılığına veya bireylere yalnızca yaşlarına dayalı olarak önyargı ve ayrımcılığa yol açabilir. Tipik olarak, yaş ayrımcılığı yaşlı yetişkinlere karşı ortaya çıkar, ancak yaş ayrımcılığı genç yetişkinlere karşı da ortaya çıkabilir. Yaşlı yetişkinler için sahip olduğunuz beklentileri düşünün. Birinin beklentileri, daha büyük yaş gruplarından bireylere karşı taşıdıkları duyguları nasıl etkileyebilir? Yaş ayrımcılığı ABD kültüründe yaygındır (Nosek, 2005) ve yaşlı yetişkinlere yönelik yaygın bir yaş ayrımcılığı tutumu, onların beceriksiz, fiziksel olarak zayıf ve yavaş olmalarıdır (Greenberg, Schimel, & Martens, 2002) ve bazı insanlar yaşlı yetişkinleri daha az çekici bulmaktadır. Bununla birlikte, Amerika Birleşik Devletleri'nin hem dışındaki hem de içindeki bazı Asya, Latin ve Afro-Amerikan kültürleri de dahil olmak üzere bazı kültürler, yaşlı yetişkinlere saygı ve onur tanır.

Yaş ayrımcılığı genç yetişkinlere karşı da ortaya çıkabilir. Gençlere karşı ne gibi beklentileriniz var? Toplum genç yetişkinlerin olgunlaşmamış ve sorumsuz olmasını mı bekliyor? Bu iki yaş ayrımcılığı biçimi, satış memuru pozisyonu için başvuran daha genç ve daha yaşlı bir yetişkini nasıl etkileyebilir?

homofobi 

Başka bir önyargı biçimi homofobidir: bireylerin yalnızca cinsel yönelimlerine dayalı önyargı ve ayrımcılık. Yaş ayrımcılığı gibi, homofobi de ABD toplumunda birçok insan tarafından tolere edilen yaygın bir önyargıdır (Herek ve McLemore, 2013; Nosek, 2005). Olumsuz duygular genellikle lezbiyen, gey, biseksüel ve transseksüel (LGBT) kişilerin sosyal gruplardan dışlanması ve LGBT komşulardan ve iş arkadaşlarından kaçınma gibi ayrımcılıkla sonuçlanır. Bu ayrımcılık, nitelikli LGBT iş başvurusunda bulunanları işe almayı kasıtlı olarak reddeden işverenleri de kapsar. Homofobi yaşadınız mı veya tanık oldunuz mu? Eğer öyleyse, hangi klişeler, önyargılı tutumlar ve ayrımcılık belirgindi?

Önyargı ve Ayrımcılık Neden Var? 

Önyargı ve ayrımcılık, sosyal öğrenme ve sosyal normlara uygunluk nedeniyle toplumda devam etmektedir. Çocuklar toplumdan önyargılı tutum ve inançları öğrenirler: ebeveynleri, öğretmenleri, arkadaşları, medya ve Facebook gibi diğer sosyalleşme kaynakları (O'Keeffe ve Clarke-Pearson, 2011). Bir toplumda belirli önyargı ve ayrımcılık türleri kabul edilebilirse, bu önyargılı inanç, tutum ve davranışlara uymak ve bunları paylaşmak için normatif baskılar olabilir. Örneğin, devlet okulları ve özel okullar hala sosyal sınıfa göre bir şekilde ayrılmıştır. Tarihsel olarak, yalnızca varlıklı ailelerin çocukları özel okullara gidebilirken, orta ve düşük gelirli ailelerin çocukları genellikle devlet okullarına gidiyordu. Düşük gelirli bir aileden gelen bir çocuk özel bir okula gitmek için başarı bursu aldıysa, çocuğa sınıf arkadaşları tarafından nasıl davranılabilir? Arkadaş grubunuz sizden beklediği için önyargılı tutumlara veya inançlara sahip olduğunuz veya ayrımcı bir şekilde hareket ettiğiniz bir zamanı hatırlıyor musunuz?

 

Bu metin <a href="https://cnx.org/contents/Sr8Ev5Og@10.24:nhpI4cUs@13/12-5-Prejudice-and-Discrimination" target="_blank">OpenStax, Psychology bu kaynaktan uyarlanmıştır. Stax CNX'i açın.</a>

Stereotipler, Önyargı ve Ayrımcılık

İnsanlar çok çeşitlidir ve birçok benzerliği paylaşmamıza rağmen, birçok farklılığımız da vardır. Ait olduğumuz sosyal gruplar kimliklerimizi oluşturmaya yardımcı oluyor ...

Education

JoVE Core

Social Psychology

Sosyal Psikoloji

Foundations of Social Psychology

Sosyal Psikolojinin Temelleri

Kalıp Yargılar, Önyargılar ve Ayrımcılık

KEY TERMS AND CONCEPTS

TEMEL TERİMLER VE KAVRAMLAR

how bias shapes social group behavior

Prejudice, stereotypes, and discrimination are ways bias can shape how people think and act toward social groups. Social groups help form identity, and people can belong to many groups at once, including gender, race, ethnicity, nationality, social class, religion, sexual orientation, and profession. Differences can be hard for some people to accept, but education, contact, and relationships with other cultural groups can reduce prejudice. Even imagining a positive interaction with someone from another group can improve attitudes and lower anxiety.

Prejudice is a negative attitude or feeling toward a person because of group membership. A stereotype is a belief or assumption about a group that gets applied to everyone in that group, even when individual people are very different. For example, some people wrongly assume that older adults are slow and incompetent, or that Black male athletes are more athletic but less intelligent than White male athletes. These ideas are overgeneralized, yet they can still affect how people are treated and how they see themselves.

Discrimination is the behavior that follows prejudice. It means taking negative action toward someone because of group membership, such as excluding older adults from social circles. The transcript also gives the example of Mary Whiton Calkins, who completed the requirements for a PhD at Harvard but was denied the degree because she was a woman. People can also show positive bias, such as favoring people who are like themselves.

When meeting strangers, people often notice race, gender, and age first. These categories can shape first impressions because they are tied to stereotypes and expectations. A useful tool for exploring these hidden links is the Implicit Association Test, which measures implicit associations rather than only what people say they believe.

Racism is prejudice and discrimination based on race. The transcript describes stereotypes about several groups, including ideas about Asian Americans, Latinos, European Americans, and African Americans. It also gives real-world examples such as Black drivers being searched more often during traffic stops, Latino shoppers being asked for ID more often, and police harassment of Latinos in East Haven, Connecticut. These examples show how racism can appear in everyday settings and in law enforcement.

Modern racism is often hard to spot because people have both explicit attitudes and implicit attitudes. Explicit attitudes are conscious and controllable, while implicit attitudes are unconscious and less controllable. Many people report fair views, but tests of implicit attitudes can still show racial bias or other prejudice. This dual attitudes model helps explain why bias can persist even when people do not openly endorse it.

Sexism is prejudice and discrimination based on sex. It often appears as gender role expectations, such as expecting women to be caretakers, friendly, passive, and nurturing. Women who act assertively or self-promote may be seen as competent but also disliked, and they may be less likely to be hired. The transcript also notes that women are less likely to be hired or promoted in male-dominated fields such as engineering, aviation, and construction.

Ageism is prejudice and discrimination based on age. It usually targets older adults, who are often seen as incompetent, physically weak, slow, or less attractive, but it can also affect younger adults who may be viewed as immature or irresponsible. These expectations can shape treatment in settings like job interviews. Some cultures, including some Asian, Latino, and African American cultures, show respect and honor for older adults.

Homophobia is prejudice and discrimination based on sexual orientation. The transcript describes it as widespread in U.S. society and notes that it can lead to exclusion of lesbian, gay, bisexual, and transgender people from social groups, neighbors, and workplaces. People may also be denied jobs even when they are qualified. Prejudice and discrimination often continue because children learn them through socialization from parents, teachers, friends, media, and social norms. When a society accepts bias, people may feel pressure to conform, even in places such as schools that differ by social class.

How Bias Shapes Social Group Behavior

in- and out-groups

In-Group Bias and Scapegoating

In-group bias and scapegoating help explain how people react to groups they belong to and groups they see as different. An in-group is a group a person identifies with or feels part of. An out-group is a group a person does not belong to and sees as fundamentally different. People often use group membership as part of their identity and self-esteem. Gender, race, age, and social economic group can all serve as in-groups. For example, if a person is female, females are the in-group and males...

stereotypes, prejudice, and discrimination

Prejudice, stereotypes, and discrimination are ways bias can shape how people think and act toward social groups. Social groups help form identity, and people can belong to many groups at once, including gender, race, ethnicity, nationality, social class, religion, sexual orientation, and profession. Differences can be hard for some people to accept, but education, contact, and relationships with other cultural groups can reduce prejudice. Even imagining a positive interaction with someone from...

stereotype content model

Warmth and Competence in Stereotypes

The Stereotype Content Model explains how people judge social groups using two main ideas: warmth and competence. Warmth means a group’s perceived intent, or whether it seems likely to help or cause harm. Competence means the group’s ability to carry out that intent. Susan Fiske and colleagues first proposed this model, and it helps show why first impressions can shape behavior toward other people. The model places stereotypes into four main categories. A group can be low in warmth and low in...

robbers cave

Robbers Cave and Group Conflict

The Robbers Cave study shows how group conflict can grow when teams are forced to compete. In the 1950s, two boys’ groups at an Oklahoma summer camp, called the Rattlers and the Eagles, entered a week-long tournament. As the competition continued, their hostility grew into name-calling, fistfights, vandalism, and damage to property. The study also showed one way to reduce that tension. Researchers used superordinate goals, which are shared goals that groups can only reach by working together.

stereotype threat and self-fulfilling prophecies

stereotype-threat-and-self-fulfilling-prophecies

How Stereotypes Shape Behavior

Stereotypes can shape behavior through self-fulfilling prophecy and confirmation bias. A self-fulfilling prophecy happens when an expectation changes how someone acts, and that behavior helps make the expectation come true. When people hold stereotypes about others, they may treat them in ways that match those expectations. That treatment can then push the other person to act in the same way, which seems to confirm the stereotype. A classic study by Rosenthal and Jacobson in 1968 showed this...

key terms and concepts

Explore how stereotypes, prejudice, and discrimination affect social groups, from racism and sexism to ageism, homophobia, and implicit bias.

How Bias Shapes Social Group Behavior | JoVE K12

JoVE Core Social Psychology offers a comprehensive learning experience on the principles of social behavior through concise, animated video lessons. The series explores key topics such as self-concept, social cognition, group dynamics, stereotypes, and relationships. It provides a structured foundation for understanding human behavior in social situations. Students gain insights into how individuals think, feel, and behave in social contexts while examining the psychological processes that influence interactions and judgments. By integrating theory with real-world applications, these lessons offer a clear and engaging approach to mastering essential concepts in social psychology.

social psychology

JoVE Core Sosyal Psikoloji, sosyal dünyamızın temellerini hayata geçiriyor. 66 kısa ve anlaşılması kolay animasyonlu video dersi ile temel kavramları açıklıyoruz. Ayrıca, 25 adet bilim insanının rol aldığı videoda, laboratuvarda gerçekleştirilen klasik ve orijinal araştırma deneylerini gösteriyoruz.

How Bias Shapes Social Group Behavior

Description

Transcript

Tags