طاعة ميلجرام للسلطة

في سلسلة التجارب سيئة السمعة والمثيرة للجدل الآن - التي سميت على اسم عالم النفس في جامعة ييل ستانلي ميلجرام - من المفترض أن يتم تجنيد المشاركين في البحث لإجراء دراسة حول تحسين فهم آثار العقاب على التعلم.

بصفتهم معلمين ، قيل لهم - من قبل المجرب ، السلطة - إدارة صدمات مفترضة مؤلمة لفرد آخر - المتعلم - في غرفة مجاورة عندما أجابوا على سؤال بشكل غير صحيح أثناء اختبار التعلم المزدوج

.

بدأ المشاركون بكميات صغيرة من الجهد وتصاعدوا مع استمرار عدد الإجابات الخاطئة. على الرغم من سماع مناشدات الألم من "المتعلم" على الجانب الآخر - الذي كان بالطبع ممثلا - إلا أن الأشخاص ما زالوا يتعرضون لما اعتقدوا أنه صدمات كهربائية. ومع ذلك ، غالبا ما بدوا غير مرتاحين إذا تردد المعلم في توصيل الصدمات ، دفعهم المجرب للمتابعة ، بعبارات مثل "تتطلب التجربة  أن تستمر. يرجى المتابعة."
< / > وإذا تعثر المتعلم في الإجابة ، كما كان الحال بعد صدمة 300 فولت ، فإن عدم الاستجابة يعتبر غير صحيح. لم يعد يحتج بعد تلقيه صدمة بجهد 330 فولت ، مما يشير إلى أنه غير قادر جسديا على الاستجابة أكثر من ذلك. استمرت المظاهرة حتى رفض المشارك تماما الاستمرار أو حتى يضغطوا على أعلى مفتاح ، 450 فولت ، ثلاث مرات.
< / > في إحدى الإصدارات ، أفاد ميلجرام أن 65٪ من المشاركين قاموا بإدارة الحد الأقصى للجهد بغض النظر عن العذاب الذي افترضوا أنهم يلحقونه ، حتى لو أبلغوا في البداية أنهم لن يتسببوا في مثل هذا الضرر أبدا.

سواء كانت العوامل الدافعة الرئيسية هي الخوف أو الرغبة في الظهور بمظهر متعاونين ، اعتقد المشاركون في النهاية أنهم يقومون بعملهم ، وأن شخصية السلطة ، كانت مسؤولة عما حدث ، بالنظر إلى منصبه وخبرته المتصورة.

اعتمادا على السياق ، يمكن للتأثيرات الاجتماعية - مثل الأوامر من "أعلاه" - أن تجعل شخصا ما يفعل شيئا ضد معتقداته الأخلاقية ، خاصة إذا كانت رغبته في الطاعة أقوى من قدرته على التعاطف مع معاناة الآخرين.