علم النفس الفردي عند أدلر

أسس ألفريد أدلر علم النفس الفردي ، مؤكدا أن الأفراد مدفوعون بالأهداف والمقاصد بدلا من المتعة ، مع السعي لتحقيق الكمال كحافز رئيسي.

كان يعتقد أنه يمكن للأفراد استخدام الميراث الجيني والخبرات البيئية بشكل إبداعي لتحقيق ذواتهم المرغوبة.

قدم أدلر مفهوم عقدة النقص ، حيث يشعر الأفراد بعدم الكفاءة أو عدم الوفاء بالمعايير الشخصية أو المجتمعية.

وجادل بأن مشاعر الدونية ، التي غالبا ما تكون متجذرة في الطفولة ، تغذي الدافع لتحقيق التفوق ، والتأثير على الأفكار والعواطف والسلوكيات.

بالإضافة إلى ذلك ، سلط أدلر الضوء على الروابط الاجتماعية ، مؤكدا أن التفاعلات المجتمعية تشكل بشكل كبير نمو الطفولة.

حدد ثلاث مهام اجتماعية رئيسية للأفراد: مهنية أو مهنية ، مجتمعية أو صداقة ، وحب أو علاقات حميمة.

علاوة على ذلك ، أكد أدلر على دور ترتيب الولادة في تنمية الشخصية.

واقترح أن الأشقاء الأكبر سنا ، الذين كانوا في البداية مركز الاهتمام ، غالبا ما يصبحون متفوقين عند وصول الأشقاء الأصغر سنا ، في حين أن الأطفال الأصغر سنا قد يكونون أكثر تدليلا. يميل الأطفال المتوسطون إلى إيجاد توازن بين الاثنين.