المنهج السيكومتري في النمو المعرفي

يقيس النهج القياسي النفسي للتطور المعرفي الفروق في القدرات التي تشكل الذكاء.

تمكّن الذكاء الأفراد من اكتساب المعرفة وتذكرها واستخدامها.

كما يساعدهم ذلك على فهم العلاقات بين المفاهيم وحل المشكلات في الحياة اليومية.

يتميز السلوك الذكي بأنه موجه نحو تحقيق هدف وتكيفي، مما يساعد الأفراد على بلوغ أهدافهم والتكيف مع التغيير.

تستخدم اختبارات حاصل الذكاء (IQ) لدى الأطفال في سن الدراسة أسئلة ومهام مصممة لقياس قدرات محددة.

تقوم هذه الاختبارات بمقارنة أداء الفرد بالمعايير القائمة على عينة تقييس كبيرة.

يعد تقييم الذكاء لدى الرضع والأطفال الصغار أكثر صعوبة نظراً لعدم قدرتهم على التعبير عن معرفتهم لفظياً.

بدلاً من ذلك، يتم تقييم ذكائهم من خلال أفعالهم باستخدام اختبارات نمائية.

تقيم هذه الاختبارات السلوك في مهام محددة، وتقارن أداء كل طفل بالمعايير المرجعية القائمة على العمر.

بالإضافة إلى ذلك، تتنبأ اختبارات حاصل الذكاء (IQ) بدقة بالأداء الأكاديمي اللاحق لدى الأطفال في سن المدرسة.

من ناحية أخرى، تقيم الاختبارات النمائية بشكل أساسي الأداء الحالي ولا تتنبأ بذكاء المستقبل بشكل موثوق.