الاحتفاظ خلال مرحلة ما قبل العمليات

الـحفظ هو إدراك أن الكمية تظل ثابتة عندما يتغير شكل الجسم أو مظهره، طالما لم يتم إضافة أو إزالة أي شيء.

في مهمة بياجيه للحفاظ على السوائل، يتم عرض كميات متساوية من الماء في كأسين متماثلين وشفافين وقصيرين وعريضين، ويوافق الأطفال على أن الكميات متساوية.

عند سكب الماء من كوب واحد في كوب طويل وضييق، يعتقد الأطفال في مرحلة ما قبل العمليات عادةً أن الكوب الأطول يحتوي على كمية أكبر من الماء، حيث يركزون على بُعد بصري واحد فقط.

ينتج هذا التقدير الخاطئ عن محدوديتين في تفكير مرحلة ما قبل العمليات: التركيز وعدم القدرة على العكس.

أولاً، التمركز هو الميل إلى التركيز على بُعد واحد، مثل الارتفاع أو العرض.

لا يستطيع الأطفال في مرحلة ما قبل العمليات القيام بعملية إلغاء التمركز، مما يعني أنهم يواجهون صعوبة في مراعاة أكثر من سمة واحدة لشيء أو موقف ما في الوقت ذاته.

ثانياً، غالباً ما يظهر الأطفال عدم القدرة على العكس، وهي عدم القدرة على عكس إجراء ما ذهنياً.

إنهم لا يدركون أن صب الماء مرة أخرى في الكأس الأصلي من شأنه أن يعيد نفس الكمية.

لاحظ بياجيه أن الأطفال يركزون على النتيجة بدلاً من التركيز على كيفية حدوث التغيير.