يتم تقديم نموذج لتحليل اكتساب مهمة وصول الأطراف الأمامية الماهرة عالية الدقة في الفئران.
يتطلب اشتراك JoVE لعرض هذا المحتوى. تسجيل الدخول أو ابدأ نسخة تجريبية مجانية
مقالة منهجية
الاستحواذ على الدقة التي تتطلب مهارات عالية Forelimb الوصول إلى العمل في الجرذان
* These authors contributed equally
في هذه المقالة
ملخص
الملخص
الحركات هي الناتج الرئيسي القابل للقياس لوظيفة الجهاز العصبي المركزي. يعد تطوير النماذج السلوكية التي تسمح بالتحليل التفصيلي للتعلم الحركي والتنفيذ أمرا بالغ الأهمية من أجل فهم المبادئ والعمليات التي تقوم عليها الوظيفة الحركية. نقدم هنا نموذجا لدراسة اكتساب الحركة ضمن جلسة يومية من التدريب (داخل الجلسة) تمثل مكون التعلم السريع والاكتساب الأولي بالإضافة إلى التعلم الحركي الماهر على مدار عدة جلسات تدريبية (بين الجلسات) تمثل مكون التعلم البطيء وتوحيد المهمة المكتسبة. يزيد هذا النموذج السلوكي من درجة صعوبة وتعقيد مهمة المهارة الحركية بسبب ميزتين: أولا ، يعيد تنظيم جسمه قبل كل استرجاع للحبيبات مما يجبر على تجدد التوجيه ويمنع تنفيذ الحركة من نفس الزاوية. ثانيا, يتم الإمساك بالكريات من عمود عمودي يتناسب مع قطر الحبيبات ويوضع أمام القفص. يتطلب ذلك فهما دقيقا لاستعادة الحبيبات بنجاح وبالتالي يمنع السحب البسيط للحبيبات نحو. بالاقتران مع تقنيات الوراثة والتصوير والفيزيولوجيا الكهربية الجديدة ، ستساعد هذه الطريقة السلوكية في فهم الأسس المورفولوجية والتشريحية والجزيئية للتعلم الحركي والذاكرة.
المقدمة
مراقبة الحركة هي الوظيفة الأساسية للجهاز العصبي المركزي (CNS). قدرة التحرك هو الإخراج قياس الرئيسي من وظيفة الجهاز العصبي المركزي وإمكانية الرئيسية للأفراد للتفاعل مع العالم الخارجي. فهم المبادئ وظيفة الحركة والآليات التي تكمن وراء التعلم من مهمة المحرك هو حاليا واحدة من التحديات الكبرى في علم الأعصاب. تم العثور على التغيرات المورفولوجية والفسيولوجية والجزيئية على الاستحواذ على المهمة السيارات الجديدة. على سبيل المثال، وشكل وعدد من نقاط الاشتباك العصبي تتغير استجابة لتدريب المحرك المهرة 1-5، ووحظت تغييرات وظيفية للأجهزة متشابك بعد التعلم الحركي. وكانت ردود متشابك العليا في الاتصالات في المنطقة التي تمثل forelimb من ا....
الوصول مقيد. يرجى تسجيل الدخول أو بدء فترة تجريبية لعرض هذا المحتوى.
البروتوكول
تم تنفيذ جميع التجارب وفقا للمبادئ التوجيهية لمكتب البيطرية في كانتون زيورخ، سويسرا.
1. التعامل مع الحيوان والتعويد
- التعامل مع الحيوان
ملاحظة: 5 أيام قبل بداية التجربة، نفذ الخطوة 1.1.1 يوميا.- للتجارب سلوكية، تعويد الحيوانات على المجرب. وقد يوميا التعامل مع جلسات 10-15 دقيقة لكل حيوان دائم. تنظيف منطقة الجزاء بعد كل جلسة يعقدها الحيوان.
الوصول مقيد. يرجى تسجيل الدخول أو بدء فترة تجريبية لعرض هذا المحتوى.
النتائج
ويتحقق النجاح اكتساب المهارات الحركية إلا من خلال ممارسة ثابتة. على الرغم من دراسة متأنية لجميع الجوانب، تفشل بعض الفئران لمعرفة المهمة (الشكل 2). هذه "غير متعلمين" إما تفتقر الدافع مما أدى إلى بعض أو غائبة محاولات استرجاع بيليه من بداية التجربة أو عموما يفقد الاهتمام في التوصل لكريات الرائدة باستمرار لمحاولات فاشلة. على النقيض من ذلك، تظهر بعض الحيوانات السلوك العدواني والإفراط في دوافع مما أدى إلى متعجل وهرعت استيعاب المحاولات التي تؤدي إلى الفشل. وهنا.......
الوصول مقيد. يرجى تسجيل الدخول أو بدء فترة تجريبية لعرض هذا المحتوى.
المناقشة
ويتم تكييف النموذج هو مبين في هذه الدراسة من بويتراغو وآخرون 18 ويختلف عن بيليه واحد الكلاسيكية الوصول إلى نموذج 17 أساسا في جانبين:
أولا، ودراسة تحسين في الدورة يسمح تحليل المهمة المستفادة في غضون يوم واحد، والتي يمكن أن توفر مستوى مختلفا من المعلومات مثل التحقيق في عنصر التعلم بسرعة بالمقارنة مع المكون بطء التعلم ممثلة في القيم اليومية متوسط (انظر الشكلين
الوصول مقيد. يرجى تسجيل الدخول أو بدء فترة تجريبية لعرض هذا المحتوى.
الإفصاحات
ليس لدى المؤلفين ما يكشفون عنه
شكر وتقدير
وقد تم تمويل هذا العمل من المنح المقدمة من مؤسسة العلوم الوطنية السويسرية (المنحة 31003A-149315-1 لMES ومنح IZK0Z3-150809 الألف إلى الياء)، إلى AZ مؤسسة هايدي Demetriades، لميس في المجلس الأوروبي للبحوث ('Nogorise') و كريستوفر ودانا ريف مؤسسة (CDRF).
....الوصول مقيد. يرجى تسجيل الدخول أو بدء فترة تجريبية لعرض هذا المحتوى.
المواد
| الاسم | الشركة | رقم فهرسي | التعليقات |
|---|---|---|---|
| صندوق | التمثال | ||
| الصنع كريات السكر | TSE Systems Intl. المجموعة | 45 مجم الكريات الدقيقة بدون غبار | |
| Sprague Dawley الفئران | 5-6 أسابيع الذكور | ||
| كمبيوتر محمول | Hewlett Packard | ||
| Stop Watch | |||
| الدقيقة الملقط | (FST) | ||
| Excel | Microsoft | ||
| Prism | GraphPad | ||
| مقياس الوزن | |||
| العداد |
المراجع
- Fu, M., Yu, X., Lu, J., Zuo, Y. Repetitive motor learning induces coordinated formation of clustered dendritic spines in vivo. Nature. 483, 92-95 (2012).
- Fu, M., Zuo, Y. Experience-dependent structural plasticity in the cortex. Trends in neurosciences
الوصول مقيد. يرجى تسجيل الدخول أو بدء فترة تجريبية لعرض هذا المحتوى.
إعادة الطباعة والأذونات
