مقالة منهجية

بروتوكول لتصميم وتقييم التجارب الثقافية المختلطة في الواقع المختلط في المتاحف ومواقع التراث باستخدام السرديات المكانية والمقاييس

DOI:

10.3791/71755

يونيو 12, 2026

* These authors contributed equally

في هذه المقالة

ملخص

Loading...
$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

يوفر هذا البروتوكول منهجية موحدة لتصميم وتقييم التجارب الثقافية للواقع المختلط في مواقع التراث التشغيلي، باستخدام السرديات المكانية، والواجهات التفاعلية، والمقاييس متعددة الوسائط التي تجمع بشكل منهجي بين المسوحات النفسية والسجلات السلوكية الموضوعية.

الملخص

Loading...
$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

تستخدم تطبيقات الواقع المختلط (MR) بشكل متزايد في المتاحف والمواقع التراثية؛ ومع ذلك، غالبا ما يفتقر تطبيقها إلى التماسك المنهجي، حيث تعامل السرد المكاني والتفاعل والتقييم كعناصر منفصلة. يقدم هذا البروتوكول منهجية موحدة وقابلة للنشر ميدانيا تميز نفسها عن أطر التقييم السابقة من خلال دمج السرديات المكانية التكيفية ديناميكيا مع نموذج تقييم هجين. يوحد هذا النهج تسلسل السرد المكاني، والواجهات التفاعلية الموجهة، ومقاييس تجربة المستخدم متعددة الوسائط—وبشكل خاص تثليث التقييمات السيكومترية الذاتية مع القياس السلوكي الموضوعي (مثل أوقات البقاء المكانية وسجلات التفاعل). يصف البروتوكول تجربة تحكم متزامنة مكونة من موقعين وثلاثة أذرع قابلة للتكيف مع المتاحف الداخلية وأماكن الآثار شبه المفتوحة. يتم تعيين المشاركين في أحد ثلاثة شروط: دليل رقمي تقليدي، سرد ثابت للرتفع المغناطيسي، أو سرد تكيفي للبحث المغناطيسي. يتم تنفيذ مسار موحد من ست مناطق، مع إجراء التقييمات في القاعدة الأساسية، مباشرة بعد الزيارة، ومتابعة لمدة 14 يوما. تشمل مقاييس النتائج الحضور المكاني، وسهولة الاستخدام، والتفاعل السردي، والأصالة المدركة، واكتساب المعرفة. يدمج البروتوكول أيضا تسجيل سلوك منظم، وعتبات تقنية محددة مسبقا، ومراقبة منهجية لمرض الإنترنت لضمان السلامة وإمكانية الجدوى في ظروف الزوار الروتينية. يوفر هذا الإطار للباحثين والمؤسسات الثقافية منهجية قابلة للتكرار لتنسيق السرد المكاني والتحكم في الواجهات، مما يمكن من تقييم صارم لتدخلات الرنين المغناطيسي في سياقات التراث.

المقدمة

Loading...
$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

تستخدم المتاحف والمؤسسات التراثية بشكل متزايد تقنيات رقمية غامرة لخلق تجارب زوار جديدة خارج إعدادات المعارض التقليدية. تشير كمية متزايدة من الأدبيات إلى أن الدراسات الحديثة حول الواقع المختلط (MR) في سياقات المتاحف قد تحولت بشكل متزايد من تقديم عروض غامرة سلبية إلى التحول الديناميكي لكيفية تفاعل الزوار مع المعروضات والسرديات التاريخية.1. تشير الأبحاث المقارنة إلى أنه بينما تعتبر جودة الأصول الرقمية مهمة، فإن الترتيب المكاني لهذه المعروضات ضمن البيئات الافتراضية أو المعززة يلعب دورا أكثر أهمية في تشكيل تجربة الزائر 2,3. وبالتالي، أصبح دمج أنظمة الواقع الممتد (XR) استراتيجية سائدة لإحياء السياحة التراثية، ودعم التعلم التجريبي، وإثراء التفاعل العاطفي والمعرفي. علاوة على ذلك، تدعو الأدبيات الحالية للتفاعل بين الإنسان والحاسوب بشكل متزايد إلى تصاميم تفاعلية متعددة الحواس والحسية الجسدية لإحياء القطع الثقافية الخاملة، بينما تظهر الاستكشافات متعددة الوسائط في الواقع المختلط إمكانات هائلة في تسهيل الإرث الشامل للتراث الثقافي 4,5,6. أكدت الأطر الشاملة الحديثة ضرورة ربط التطبيقات التعليمية بمعايير تفاعل غامرة قوية لرفع جودة التجربةعبر منصات الواقع الممتد والميتافيرس. ومع ذلك، تكشف مراجعات تطبيقات الواقع المعزز (AR) في التراث الثقافي عن تحد مستمر: فعلى الرغم من الفوائد المبلغ عنها الكبيرة، هناك نقص عميق في التوحيد المنهجي عبر تصميم النظام ونشره وتقييمه ضمن البيئات التشغيلية 8,9. بينما بدأت الدراسات الحديثة في اقتراح هياكل معمارية ومعايير تكنولوجية عالية المستوى للتعليم التراثي الغامر، لا يزال ترجمة هذه الأطر المفاهيمية إلى بروتوكولات دقيقة قابلة للنشر في الميدان ضرورة ملحة. غالبا ما تؤدي هذه الفجوة إلى تنفيذ مجزأ حيث تفوق الجدة التكنولوجية الصرامة المنهجية.

لم تعد القضية الأساسية هي ما إذا كانت الأنظمة الغامرة تحمل قيمة عملية، بل في كيفية تصميمها وتقييمها بدقة ضمن العمليات اليومية للمواقع الثقافية. بينما دمجت المؤسسات بسهولة الابتكارات الرقمية في استراتيجيات تفسيرها، لاحظت عدة مراجعات نقدية أن تقييم هذه الأنظمة غالبا ما يعزل مقاييس النتائج السطحية، مثل الحداثة التكنولوجية، ومستويات الرضا الأساسية، وإعادة النظر في النوايا، غالبا على حساب فهم أعمق للتفاعل المعرفي والمكاني10. هذا النهج المجزأ يتجاهل المتغيرات التشغيلية الحرجة، بما في ذلك تنظيم تخطيط المسارات، وتسلسل السرد، وحدود التفاعل السلوكية، وقيود النشر الفيزيائي11. علاوة على ذلك، رغم أن تطبيقات الواقع المعزز المعتمدة على القصة أثبتت فعاليتها في تعزيز مشاركة الزوار، والروابط العاطفية12، ونتائج التعلم — بل وتحسين الإحساس بالمكان عبر فترات تاريخية مختلفة13 — إلا أن ترجمة هذه النتائج المفاهيمية إلى أطر ملموسة قابلة للنشر لا تزال غير محلولة. هناك حاجة ملحة لبروتوكول موحد يحدد منطق المسارات، وعتبات التفاعل، ومقاييس تقييم قوية في سياقات التراث الحقيقي.

لسد هذه الفجوات المنهجية، تقدم هذه المقالة بروتوكول تجربة ثقافية شاملة للرتفع المغناطيسي يدمج ثلاثة مكونات أساسية: هيكل سردي مكاني، إطار واجهة تفاعلية، ونظام قياس متعدد الوسائط. مبنية على نظريات الإدراك المتجسد ونقل السرد، يطبق هذا البروتوكول التجربة المكانية الوسيطة كحالة معرفية منظمة بدلا من مجرد طبقة بصرية بسيطة. على وجه التحديد، يؤطر السرد المكاني كآلية تعمق فيها الحركة الجسدية وعناصر السرد الرقمي تفاعل الزوار بشكل تعاوني. يدمج مقاييس قابلية الاستخدام العالمية المختصرة المناسبة للأنظمة التفاعلية المنشورة14 ويستفيد من التطورات الحديثة في التفاعل متعدد الوسائط لرفع جودة التقييم إلى ما هو أبعد من التقارير الذاتية الأساسية15. لإدارة التوقعات المنهجية بشكل صريح، يعرف التعددية ضمن هذا الإطار بدقة بأنها تثليث التقييمات النفسية الذاتية مع سجلات مكانية وتفاعلية موضوعية. على الرغم من أن أبحاث التفاعل البشري التقليدي غالبا ما تساوي بين التقييم متعدد الوسائط والاستشعار الفسيولوجي، مثل تغير معدل ضربات القلب أو الاستجابة الجلدية الكثيفة، إلا أن نشر مثل هذه المعدات البيومترية يعطل حركة الزوار الطبيعية بشكل كبير. وبالتالي، يتجاهل هذا البروتوكول عمدا التتبع الفسيولوجي للحفاظ على صلاحية بيئية عالية وضمان جدوى تشغيلية سلسة داخل أماكن التراث العام غير المقيدة. في النهاية، يتطلب تطوير تجارب ثقافية فعالة للرنين المغناطيسي إطار تقييم ميداني16. من خلال الجمع المنهجي بين السرد المكاني والتحكم في الواجهة وقواعد الأداء المحددة مسبقا، يوفر البروتوكول المعروض للباحثين والممارسين أداة منظمة وصحيحة بيئيا لنشر وتقييم أنظمة الرنين المغناطيسي في المتاحف والمواقع التراثية التشغيلية. لإثبات فعالية هذا الإطار المنهجي بشكل منهجي، صمم البروتوكول الحالي لمعالجة سؤالين بحثيين رئيسيين: أولا، كيف يؤثر دمج هيكل سردي مرتكز مكانيا على احتفاظ الزوار المعرفي وتفاعلهم متعدد الوسائط مقارنة بالأدلة الرقمية التقليدية؛ وثانيا، إلى أي مدى تعزز الواجهة التفاعلية التكيفية القائمة على القواعد اكتساب المعرفة الطولية دون المساس بجدوى العمليات أو تفاقم مرض الإنترنت في بيئات التراث الحقيقي.

الوصول مقيد. يرجى تسجيل الدخول أو بدء فترة تجريبية لعرض هذا المحتوى.

البروتوكول

Loading...
$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

تم تنفيذ جميع الطرق التي تشمل البشر وفقا للإرشادات المؤسسية ذات الصلة وتمت الموافقة عليها من قبل لجنة الأخلاقيات لحماية البحوث البشرية في شركة شنغهاي داجي لتكنولوجيا التعليم المحدودة (رقم الموافقة: 4500AL0512). احصل على موافقة كتابية مستنيرة من جميع المشاركين قبل أي نشاط دراسي.

1. استقطاب المشاركين والفرز المسبق

  1. تجنيد المشاركين البالغين الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و70 عاما. تأكد من أن المشاركين يظهرون كفاءة كافية للغة الصينية الماندرين لفهم تعليمات البحث الموحدة.
  2. تحقق من أن المشاركين يمكنهم التنقل في المسار بشكل مستقل أو مع مساعدة أساسية في الحركة. عرف المساعدة الأساسية في الحركة بأنها لا تتطلب أكثر من عصا مشي عادية أو كرسي متحرك يدوي.
  3. استقطبوا المشاركين باستخدام دعوات زوار معتمدة من الموقع مع نص شفهي موحد، أو تسجيل رقمي مسبق عبر منصة المكان الرسمية، أو إعلانات عامة مطبوعة. حدد عدد التسجيلات اليومية ب 12 مشاركا في الموقع.
  4. استبعد الأشخاص الذين لديهم تاريخ من دوار الحركة الشديد الناتج عن XR أو VR. حدد ذلك باستخدام استبيان الحساسية من دوار الحركة بدرجة قصيرة تتجاوز 15.
  5. استبعد الأشخاص الذين تم تشخيصهم طبيا بالدوار أو اضطرابات بصرية لا يمكن السيطرة عليها. يشمل حالات مثل الحول غير المصحح.
  6. استبعاد الأفراد الذين يعانون من أمراض حادة تؤثر على سلامة المشاركة. حدد هذه الحالات من خلال معدل ضربات القلب أثناء الراحة فوق 100 نبضة/دقيقة أو ظهور أعراض تنفسية نشطة.
  7. استبعد الأفراد الذين لا يستطيعون تقديم موافقة مستنيرة كفؤة.
  8. قم بإجراء فحص الأهلية في منطقة هادئة مخصصة بعيدا عن تدفق الزوار الرئيسي. حافظ على مستويات الضوضاء المحيطة أقل من 55 ديسيبل.
  9. إجراء عملية الموافقة المستنيرة في نفس المنطقة المحددة. توفير مساحة جلوس لا تقل عن 4 مترمربع لكل مشارك.
  10. قم بتعيين رمز تعريف فريد لكل مشارك مسجل. قم بإنشاء هذا المعرف باستخدام خوارزمية أبجدية شبه رقمية عشوائية محوسبة مصممة كرمز موقع-تاريخ-تسلسل لمنع التكرار.
  11. تخزين معلومات الاتصال التي تتابع بعد 14 يوما بشكل مشفر. استخدم بروتوكولات التشفير المتقدم 256 بت على خادم مؤسسي محلي محمي بكلمة مرور.
  12. افصل ملف معلومات الاتصال عن مجموعة البيانات التحليلية الرئيسية. قيدوا الوصول إلى منسق الدراسة فقط.

2. جدولة الجلسات وتخصيص الحالة

  1. توزيع المشاركين عشوائيا باستخدام الحجب الطبقي حسب الموقع للحفاظ على توزيع متوازن عبر المتحف الداخلي (الموقع أ) والمكان التراثي شبه المفتوح (الموقع ب). تنفيذ توليد الكتل باستخدام حزمة blockrand في برنامج R مع بذرة شبه عشوائية ثابتة لضمان قابلية التكرار الحسابية.
  2. تنفيذ إخفاء التخصيص باستخدام أظرف معتمة ومختومة مرقمة بشكل متسلسل. راجع الشكل 1A لسير عمل المشاركين والشكل 1B لجدول التقييم الزمني.
  3. قسم المشاركين إلى كتل من ستة لكل نافذة جمع. عرف كل نافذة تجميع بأنها فترة تشغيل لمدة ساعتين.
  4. استبعد الكتل غير المكتملة التي لا تصل إلى ستة مسجلين ضمن الإطار الزمني المحدد. أعد توجيه هؤلاء الأفراد إلى الطيران الجدوى.
  5. خصص مشاركين اثنين لمجموعة التحكم التقليدية للدليل الرقمي، واثنان لمجموعة السرد الثابت للرنين المغناطيسي، واثنان لمجموعة السرد التكيفي للرنين المغناطيسي.
  6. حدد جدولة جلسات الدراسة خلال ساعات العمل الروتينية. تجنب فترات الازدحام القصوى.
  7. عرف الازدحام الذروي بأنه فترات زمنية عندما تبلغ أنظمة مراقبة المكان عن كثافة زوار فورية تتجاوز 1.5 شخص/مترمربع ضمن مناطق المسار المحددة.
  8. حدد جدولة الجلسات ضمن الفترات الزمنية من 09:30 إلى 11:30 ومن 14:25 إلى 16:25.
    ملاحظة: حافظ على اتساق البيئة من خلال ضمان إضاءة محيطة بين 300 و500 لوكس وضوضاء محيطة أقل من 55 ديسيبل. حافظ على تخطيطات مكانية غير معرقلة عبر جميع مناطق الطرق. بالنسبة للأماكن شبه المفتوحة أو التراثية الخارجية، يجب تنفيذ التثبيت المكاني باستخدام أنظمة الملاحة العالمية للأقمار الصناعية مع علامات بصرية مادية لاستيعاب الإضاءة البيئية المتغيرة.
  9. تعليق بدء الجلسات الجديدة لمدة 30 دقيقة مباشرة بعد وقت إغلاق المكان.
  10. تسجل الجلسات التي تأخرت بشكل كبير أو تغيرت بسبب الازدحام غير الطبيعي كانحرافات في البروتوكول. عرف الازدحام غير الطبيعي بأنه موجات غير متوقعة من الزوار التي تتجاوز مدة إقامة المشاركين في أي ممر نقل واحد 5 دقائق.

الشكل 1
الشكل 1. سير العمل وجدول التقييم لبروتوكول تجربة الثقافة المختلطة (MR). (أ) سير عمل المشاركين يوضح الخطوات المتسلسلة من اقتراب الزوار أو التسجيل المسبق مرورا بفحص الأهلية، الموافقة المستنيرة، تعيين تحديد الدراسة، التقييم الأساسي، التخصيص المحجب حسب التصنيف الموقعي، تنفيذ التدخل، التقييم الفوري بعد الزيارة (T1)، الاتصال بالمتابعة لمدة 14 يوما، تقييم المتابعة (T2)، وتجميع مجموعة البيانات. (ب) جدول التقييم الذي يظهر جمع البيانات في ثلاث نقاط زمنية: خط الأساس (T0)، الزيارة الفورية بعد الزيارة (T1)، والمتابعة (T2). تشمل المقاييس معرفة الموضوع، ودافعية الزيارة، والاستعداد للانتباه، وتقييم المعرفة، واستبيان الحضور (PQ)، ومقياس قابلية استخدام النظام (SUS)، وتفاعل السرد، والأصالة المدركة، والرضا العام، وقائمة التحقق من الأعراض، ومقاييس تجربة المتابعة. يرجى الضغط هنا لعرض نسخة أكبر من هذا الشكل.

3. تحضير الجهاز ومعايرته

  1. افحص جميع الأجهزة قبل الجلسة الأولى من كل يوم. تحقق من أن مستوى البطارية فوق 80٪ وتأكد من أن الواجهة تعمل دون تجمد.
  2. تحقق من أن كل جهاز لديه سعة تخزين محلية لا تقل عن 15 جيجابايت. تأكد من أن هذه السعة كافية لاستيعاب عرض الأصول المكانية عالية الدقة.
    ملاحظة: تستخدم الدراسة Microsoft HoloLens 2 الذي يعمل بنظام Windows Holographic (الإصدار 22H2)، مع تطبيق MR المبني على Unity Engine (الإصدار 2022.3 LTS) ومجموعة أدوات الواقع المختلط 3. حزمة المحتوى السردي المكاني منظمة كحزم أصول مترجمة (.ab) يتم تعيينها عبر سكريبتات تكوين JSON.
  3. قم بمزامنة جميع الأجهزة مع ساعة دراسة مشتركة باستخدام بروتوكول وقت الشبكة عبر خادم محلي آمن. حافظ على حد أقصى لانحراف زمني مقبول يبلغ 500 مللي ثانية عبر الأجهزة.
  4. تحقق من دقة التزامن يوميا باستخدام سكريبت تشخيصي تلقائي قبل الجلسة. تأكد من أن المزامنة تتيح تكاملا موثوقا للاستبيانات، وملخصات الجلسات، وسجلات الأحداث.
    ملاحظة: نفذ مزامنة ساعة الجهاز باستخدام بروتوكول وقت الشبكة (NTP) عبر خادم محلي آمن لضمان محاذاة دقيقة لتدفقات البيانات متعددة الوسائط.
  5. اضبط مستوى الصوت الأولي على مستوى أساسي معاير يبلغ 65 ديسيبل موزون على A. قس هذا المستوى باستخدام جهاز قياس مستوى صوت موحد موضوع عند المسافة النموذجية بين الأذن والسماعة.
  6. يسمح بضبط الصوت يدويا فقط ضمن النطاق المعايير من 55–75 ديسيبل. عدل بناء على ضوضاء المكان وراحة المشاركين.
  7. قم بمعايرة الجهاز مع المشارك في بداية المسار الفعلية. تأكد من أن المشارك يمكنه تمييز نص Arial ذو 24 نقطة على مسافة افتراضية تبلغ 1.5 متر.
  8. تأكد من أن المشارك يمكنه سماع السرد بوضوح فوق مستوى ضوضاء محيطة يبلغ 50 ديسيبل. تحقق من أن المشارك يمكنه تفعيل وظيفة واجهة واحدة على الأقل خلال اختبار ثابت لمدة 30 ثانية.
  9. أعد تشغيل التطبيق وحاول إعادة المعايرة إذا فشل الاختبار الأولي. عرف الفشل بأنه عدم القدرة على تسجيل إحداثيات تتبع العين المستمرة أو تأخير تخطيط مكاني يتجاوز 2 ثانية.
  10. استبدل الجهاز إذا فشل المعايرة مرتين. أنهي الجلسة وبرمجها كعدم إكمال تقني إذا فشل الجهاز البديل أيضا في تحقيق هذه المعايير للأداء.

4. تكوين المسار وتشغيل النظام

  1. قم بتكوين نظام السرد المكاني عبر ست مناطق مسار محددة: الخلفية التاريخية، هوية القطع الأثرية، منطق العملية، المعنى الاجتماعي، التأمل، وتركيب السرد.
    1. حدد الحدود المكانية لكل منطقة باستخدام سياج جغرافي مضلع. تأكد من الحد الأدنى لمساحة فيزيائية تبلغ 9 مترمربع لكل منطقة.
    2. حافظ على مسافة فاصلة لا تقل عن 5 أمتار بين المناطق المجاورة. منع التداخل السمعي والبصري بين المناطق.
    3. تنفيذ بروتوكولات التثبيت المكاني بناء على الظروف البيئية. استخدم رسم خرائط السحابة النقطية لبيئات المتاحف الداخلية.
    4. استخدم التموضع الحركي في الوقت الحقيقي مع علامات فيديوسيالية عالية التباين للمواقع الأثرية شبه المفتوحة. راجع الشكل 2A لبنية النظام والشكل 2B لهيكل المسارات ذات الست مناطق.
      ملاحظة: اختر مناطق المسار لتعكس القوس السردي للموقع التراثي من خلال رسم نقاط التحول التاريخية على المعالم المادية. استخدم هذا الهيكل لمواءمة التقدم المكاني مع مبادئ الدعم الإدراكي في تعليم المتاحف.
  2. نشر التدخل التفسيري بناء على تخصيص المشاركين.
    1. وفر نصا-صورة-صوت واحد لكل منطقة لحالة التحكم. توحيد المحتوى ليشمل وصفا نصيا من 150 كلمة، وصورة عالية الدقة تتجاوز 1920 × 1080 بكسل، ومسار صوتي بين 60–90 ثانية مشفر بسرعة 192 كيلوبت في الثانية.
    2. قدم مجموعة ثابتة من التراكبات وتفاعلا موجها واحدا لحالة السرد الثابت. حافظ على تسلسل تفسيري خطي حيث يبقى المحتوى الرقمي ثابتا بغض النظر عن سلوك المشاركين.
    3. اطلب من المشاركين أداء إيماءة ضغط هوائية على نقطة هولوغرافية محددة. قم بتشغيل دوران مستمر بزاوية 360° للأداة الافتراضية.
      ملاحظة: وثق الخصائص النوعية لعناصر التراث إلى جانب البيانات الكمية. تضمين أوصاف للقيود البيئية، والسياق الثقافي، وتصميم واجهة المستخدم لتكمل المقاييس الرسمية.
  3. تمكين المحفزات السلوكية التلقائية للحالة السردية التكيفية. تنفيذ بنية منطقية قائمة على القواعد باستخدام القياس المكاني في الوقت الحقيقي.
    1. قم بضبط توقيت الأوامر وكثافة الإشارة باستخدام مدخلات سلوكية حتمية. قيم عدم النشاط الذي يتجاوز 45 ثانية أو الانحراف المكاني عن مركز التتبع.
    2. فعل إشارة صوتية اتجاهية إذا انحرفت نظرة المشارك المتتبعة للرأس عن صندوق الحدود الرئيسي للمعرض لمدة 15 ثانية.
    3. قم بعرض طلب نص عائم ثانوي إذا تجاوز وقت البقاء 180 ثانية بدون تفعيل نقطة الاتصال.
    4. حدد طلبات النظام الإضافية إلى حد أقصى اثنتين لكل منطقة وثمانية في كل جلسة.
  4. مراقبة الأداء الفني باستمرار للحفاظ على زمن الاستجابة بين الحركة والعرض أقل من 120 مللي ثانية. قس زمن الاستجابة باستخدام جهاز تحليل التشخيص في مجموعة أدوات الواقع المختلط المهيأ بتردد أخذ عينات 60 هرتز.
  5. تحقق من استقرار التتبع باستمرار. يتطلب التحقق الفوري من الموظفين إذا تجاوز فقدان التتبع 10 ثوان.
  6. حاول الاستعادة الفنية فورا أثناء أعطال التتبع. استعادة وظائف النظام خلال 120 ثانية.
  7. حول المشارك إلى دليل احتياطي محدد مسبقا إذا فشل الاستعادة. عرف الدليل الاحتياطي كخريطة تفاعلية ثنائية الأبعاد محملة مسبقا على جهاز لوحي مع سرد صوتي متطابق ولكن بدون تتبع مكاني.
  8. إنهاء جمع بيانات الواقع المختلط إذا لم يكن بالإمكان استعادة التتبع خلال 120 ثانية. راجع الجدول 1 للعتبات الفنية المحددة مسبقا، والقواعد الاحتياطية، وأعلام الجودة.

الجدول 1: العتبات الفنية المحددة مسبقا، معايير الإنجاز، علامات الجودة، قواعد الاحتياط، وقواعد إيقاف السلامة. يحدد هذا الجدول المعايير التشغيلية التي تحكم جاهزية الأجهزة، والمعايرة، وعتبات الأداء الفني، وقواعد إكمال المناطق والمسار، وقيود التسليم التكيفي، وتسجيل تدخل الموظفين، وعلامات الجودة، وإجراءات الاحتياط، ومراقبة السلامة وظروف التوقف. يحدد كل بند الشرط المطلوب، والإجراء المقابل، وملاحظات التنفيذ المستخدمة لضمان التنفيذ الموحد وقابلية التكرار عبر جلسات الدراسة. تعبر العتبات الزمنية بالثواني (ثوان) ومللي ثانية (مللي ثانية) حيثما ينطبق. يرجى الضغط هنا لتحميل هذا الجدول.

الشكل 2
الشكل 2. هيكلية النظام وهيكل المسارات ذات الست مناطق. (أ) بنية النظام الثلاثي الطبقات التي تتكون من طبقة السرد المكاني (تثبيت المنطقة الفيزيائية، مطابقة المحتوى مع الموقع، منطق الانتقال)، طبقة الواجهة التفاعلية (التراكب البصري، السرد الصوتي، تفعيل النقطة الساخنة، المحفزات التكيفية، خيارات الوصول)، وطبقة القياس (استبيانات، ملخصات الجلسات، سجلات الإقامة في المناطق، سجلات الأحداث، مراقبة الأعراض). (ب) هيكل المسارات المكون من ست مناطق يظهر المناطق المتسلسلة: السياق التاريخي، هوية القطعة الأثرية أو الموقع، منطق العملية أو البناء، المعنى الاجتماعي أو المجتمعي، المقارنة أو التأمل، والتركيب السردي. تتضمن كل منطقة إشارة مرساة، ومقطع سردي، ومكون تفاعل موجه. يرجى الضغط هنا لعرض نسخة أكبر من هذا الشكل.

5. إجراء الزيارة ومراقبة السلامة

  1. إجراء تقييم الأساس (T0) فور وصول المشاركين. اجمع بيانات حول الألفة الثقافية للموضوع، ودافع الزيارة، والاستعداد للانتباه، والمعرفة الأساسية.
  2. استخدم استبيانا موحدا من 15 عنصرا للتقييم الأساسي. قم بتكوين الأداة باستخدام مقاييس ليكيرت ذات الخمس نقاط واستعلامات اختيار من متعدد المشار إليها بالمعايير. راجع الجدول التكميلي 1 للحصول على بطارية الأدوات الكاملة.
  3. قدم توجيها لفظيا موحدا يستمر من 3 إلى 5 دقائق. قدم الإحاطة باستخدام نص حرفي.
  4. قم بتعليم المشاركين إجراءات تعديل الأجهزة، والحدود المادية، وإيماءة رفع اليد الموحدة لطلب مساعدة الموظفين. راجع النص التكميلي 1 للنص الكامل.
  5. تدريب جميع الموظفين الإداريين قبل نشر الدراسة. يتطلب إكمال وحدة تدريب تشغيلية مدتها ساعتان وإكمال تقييم كفاءة استكشاف أخطاء محاكاة بنجاح.
  6. تتبع تقدم المشاركين عبر المناطق الست بشكل مستمر. سجل أحداث الدخول والخروج في المنطقة.
  7. صنف المنطقة على أنها مكتملة فقط إذا بقي المشارك داخل المنطقة لمدة لا تقل عن 30 ثانية. اطلب على الأقل محفزا واحدا لحدث محتوى سردي.
  8. أكد إكمال المنطقة باستخدام إشارة خروج يتم تفعيلها من النظام. عرف هذا الإشارة كتقاطع إحداثيات مكانية يسجل عند خروج المشارك من الحاجز الجغرافي المضلع.
    ملاحظة: يضمن الحد الأدنى من مدة الإقامة البالغ 30 ثانية تعرضا كافيا للمحفزات السمعية والبصرية الأساسية دون التسبب في إرهاق الزوار.
  9. سجل أي تدخل من الموظفين تجاوز 30 ثانية في المدة. حافظ على نسبة الموظفين إلى المشاركين 1:3 خلال جميع الجلسات.
  10. اقتصر تدخلات الموظفين على إعادة معايرة الأجهزة، وتجاوز العقبات المادية، ودعم المقاعد الموحد. يحظر على الموظفين تقديم إرشادات تفسيرية حول المحتوى الثقافي.
  11. راقب المشاركين بحثا عن مرض الإنترنت باستخدام قائمة بيانات منظمة من خمسة بنود للأعراض: الغثيان، الدوار، الارتباك، الصداع، وإجهاد العين.
  12. قم بإجراء القائمة شفهيا عند نقطة الانتقال بين المنطقة الثالثة والرابعة. يطلب تقديم تقرير رقمي ذاتي فور إكمال المسار.
  13. أوقف الجلسة فورا إذا أبلغ المشارك عن درجة شدة الأعراض 3 أو 4 على مقياس 0–4.
  14. طلب من المشارك أن يرتاح وهو جالس لمدة 5 دقائق بعد توقف أمان.
  15. أنهي الجلسة إذا بقيت الأعراض فوق درجة 2. أنهي الجلسة إذا طلب المشارك إيقافها.
  16. أنهي الجلسة إذا كان الاستمرار في المشاركة غير آمن. عرف الحالات غير الآمنة بأنها فقدان الاستقرار الوضعي، أو تعثر مستمر، أو معدل ضربات قلب مستمر يتجاوز 120 نبضة/دقيقة مؤكد من خلال التحقق من النبض.

6. تقييم ما بعد الزيارة وتسجيل البيانات

  1. إجراء التقييم الفوري بعد الزيارة (T1) خارج المسار الرئيسي للزوار مباشرة بعد اكتمال المسار. قيم الحضور المكاني، وسهولة الاستخدام، والتفاعل السردي، والرضا العام.
  2. استخدم أدوات معدلة من استبيان حضور igroup (IPQ) ومقياس قابلية استخدام النظام (SUS). دمج أوصاف خاصة بالتراث لضمان صحة البناء وموثوقيتها.
  3. تطبيق خوارزميات التقييم الموحدة لجميع مقاييس التقييم. راجع الجدول 2 للبيانات الكاملة والمقيمة، والتعريفات التشغيلية، وإجراءات التقييم.
  4. تواصل مع المشارك بعد 14 يوما من الزيارة لإجراء تقييم المعرفة والاحتفاظ بالمتابعة (T2). قدم التقييم عبر رابط استبيان رقمي مشفر إلى البريد الإلكتروني المسجل أو جهاز الهاتف المحمول الخاص بالمشارك.
  5. أرسل ما يصل إلى ثلاثة تحذيرات تذكيرية موحدة. وزع التذكيرات بشكل متساو على مدى 72 ساعة.
  6. السماح بإكمال التقييم خلال الفترة من 12 إلى 16.
  7. يتم تصنيف المشاركين على أنهم فقدوا في المتابعة إذا لم يتم تسجيل رد كامل بحلول نهاية اليوم السادس عشر. التعامل مع البيانات المفقودة باستخدام الحذف الزوجي.
  8. استخراج وتجميع بيانات استبيان على مستوى المشاركين، وملخصات الجلسات، وسجلات الإقامة على مستوى المنطقة، وسجلات الأحداث المختومة زمنيا.
  9. استبعد أوقات البقاء في المنطقة أقل من 10 ثوان من ملخصات الاشتباك. أدرج هذه البيانات فقط إذا أكدت السجلات إكمال محتوى ذي معنى.
  10. عرف إكمال المحتوى الهادف بأنه بدء السرد الصوتي الأساسي وعلى الأقل إيماءة تفاعل نشطة مسجلة واحدة في نفس المنطقة.
  11. قم بتجميع مجموعة البيانات التحليلية النهائية عن طريق دمج جميع تدفقات البيانات المترجمة.
  12. تطبيق علم بجودة التعريض باستخدام قاعدة تضمين ثنائية. خصص قيمة 1 إذا استوفرت خمس مناطق أو أكثر معايير الإنجاز الصحيحة.
  13. خصص قيمة 0 إذا استوفرت أربع مناطق أو أقل معايير إكمال صحيحة.
  14. استبعد الجلسات التي تم تصنيفها ك 0 من تحليلات الفعالية الأولية. احتفظ بهذه الجلسات فقط لتحليلات الجدوى والسلامة.

الجدول 2: تعريفات تشغيلية، قواعد التقييم، وتوقيت التقييم لمتغيرات الدراسة. يلخص هذا الجدول جميع متغيرات الدراسة، بما في ذلك المتغيرات المشتركة قبل الزيارة، والنتائج الأولية والثانوية، والمقاييس السلوكية، ومتغيرات العمليات. يتم تعريف كل متغير بنوع القياس، ونطاق التقييم، ومعايير التفسير، ووقت التقييم عبر خط الأساس (T0)، والزيارة الفورية بعد الزيارة (T1)، والمتابعة (T2). تشمل المقاييس المعتمدة على الأدوات استبيان حضور مجموعة Igroup (IPQ) ومقياس قابلية استخدام النظام (SUS). يتم حساب المتغيرات المشتقة من مقاييس مرصودة كما هو محدد. يرجى الضغط هنا لتحميل هذا الجدول.

الوصول مقيد. يرجى تسجيل الدخول أو بدء فترة تجريبية لعرض هذا المحتوى.

النتائج

Loading...
$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

خصائص المشاركين وتوزييعهم

تم تجنيد ما مجموعه 180 مشاركا، حيث استقبلت كل من الحالات الثلاثة 60 فردا (مجموعة الدليل الرقمي التقليدي الضابط، مجموعة السرد الثابت للرنين المغناطيسي، ومجموعة السرد التكيفي للرنين المغناطيسي). من بين المشاركين المسجلين، زار 109 منهم متحف التاريخ الحضري (الموقع أ) وزار 71 منتزه التراث الأثري (الموقع ب). أظهرت المجموعات الثلاث ملفات ديموغرافية أساسية مماثلة، بما في ذلك العمر، والتعرض السابق لأجهزة XR/MR، والثقافة الرقمية المقيمة ذاتيا (الجدول 3<...

الوصول مقيد. يرجى تسجيل الدخول أو بدء فترة تجريبية لعرض هذا المحتوى.

المناقشة

Loading...
$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

تضع هذه الدراسة MR ليس فقط كتقنية عرض معزولة، بل كإطار تفسيري مدمج في الميدان يدمج بشكل معقد هياكل المسارات المكانية، وضوابط الواجهة، والتقييم متعدد الوسائط. الإنجاز الأساسي لهذا البروتوكول هو تماسكه التشغيلي. تاريخيا، غالبا ما تم استخدام التقنيات الغامرة في المؤسسات الثقافية كجاذبيات إضافية منفصلة بدلا من كونها أدوات سردية متكاملة. ومع ذلك، تؤكد الأدبيات الحديثة على أن تجارب XR القابلة للنشر في التراث الثقافي يجب أن تصورها كأنظمة شاملة ومتسقة مكانيا تتميز بالتشغيل والشفافية

الوصول مقيد. يرجى تسجيل الدخول أو بدء فترة تجريبية لعرض هذا المحتوى.

الإفصاحات

Loading...
$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

المؤلفون ليس لديهم ما يكشفون عنه.

شكر وتقدير

Loading...
$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

نود أن نعبر عن خالص امتناننا لجامعة كيونغي، وكلية تشنغتشو المهنية للتكنولوجيا الذكية، وجامعة تشنغتشو للاقتصاد والأعمال على توفير البيئة الأكاديمية الأساسية والدعم الإداري الذي جعل هذا البحث ممكنا. كما نعبر عن أعمق تقديرنا للإدارة والموظفين في متحف التاريخ الحضري وحديقة التراث الأثري المشاركين على مساعدتهم القيمة في تنسيق الموقع، ونشر الأجهزة، وتوظيف المشاركين. وأخيرا، نحن ممتنون للغاية لجميع الزوار الذين تطوعوا بوقتهم للمشاركة في التقييمات الميدانية لهذا البروتوكول المختلط الواقعي.

الوصول مقيد. يرجى تسجيل الدخول أو بدء فترة تجريبية لعرض هذا المحتوى.

المواد

قائمة المواد المستخدمة في هذه المقالة
الاسمالشركةرقم فهرسيالتعليقات
Event logging systemResearch teamStudy-specific logging module integrated within MR application (Unity-based telemetry system)تسجيل وقت البقاء، أحداث التفاعل، وسجلات الجلسة
Mixed-reality application platformResearch teamUnity Engine 2022.3 LTS integrated with Mixed Reality Toolkit (MRTK 3)عرض الروايات الواقعية المختلطة الثابتة والمتكيفة
Mixed-reality headsetMicrosoft CorporationHoloLens 2 running Windows Holographic 22H2تقديم تجربة ثقافية واقعية هجينة
Questionnaire survey toolResearch team / Qualtrics XM (Qualtrics, LLC)Qualtrics XM Platform (cloud-based, 2025 release)جمع البيانات الأساسية، بعد الزيارة، ومتابعة البيانات
Spatial narrative content packageResearch teamCompiled AssetBundles (.ab) mapped via JSON configuration scriptsتسليم مواد السرد المؤلفة من ست مناطق
Statistical analysis softwareIBM Corp.; GraphPad Software, LLC; R Foundation for Statistical ComputingSPSS Statistics 29.0; GraphPad Prism 10.0; R 4.3.1تنظيف البيانات، التحليل الإحصائي، وتوليد الأشكال البيانية
Randomization softwareR Foundation for Statistical ComputingR 4.3.1 with blockrand packageالعشوائية بتقسيم الموقع إلى مجموعات وتوليد تسلسل التوزيع
Time synchronization systemInstitutional server / NTPNetwork Time Protocol (NTP)التزامن بين ساعات الأجهزة لتكامُل البيانات المتعددة الوسائط
Traditional digital guide systemSite research team / museum platformCustom WeChat Mini Program (API v3.0)تسليم محتوى الشرط الضابط

المراجع

Loading...
$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,
  1. Boboc, R. G., Băutu, E., Gîrbacia, F., Popovici, N., Popovici, D. M. Augmented reality in cultural heritage: An overview of the last decade of applications. Appl Sci. , (2022).
  2. Trunfio, M., Lucia, M. D., Campana, S., Magnelli, A. Mixed reality experiences in museums: Exploring the impact of functional elements of mixed reality on visitors’ immersive experiences. Tour Manag. , (2022).
  3. Chung, S. J., Kim, J., Lee, J. Comparison of visitor experiences of virtual reality exhibitions by spatial environment. Int J Hum Comput Stud. , (2024).
  4. Guo, W., et al. The “rebirth” of traditional musical instrument: An interactive installation based on augmented reality and somatosensory technology to empower the exhibition of chimes. Comput Anim Virtual Worlds. , (2023).
  5. Guo, W., Chen, Z., Sun, G., Wang, H. “Heart flows with zen”: Exploring multi-modal mixed reality to promote the inheritance and experience of cultural heritage. IEEE Trans Vis Comput Graph. , (2025).
  6. Wu, Y., Zhu, M., Chen, Z., Guo, W. HCI international 2023 – late breaking papers. Proceedings of HCI International 2023, , (2023).
  7. Anwar, M. S., et al. Metaverse and XR for cultural heritage education: Applications, standards, architecture, and technological insights for enhanced immersive experience. Virtual Real. , (2025).
  8. Muñoz, A., Climent-Ferrer, J. J., Martí-Testón, A., Solanes, J. E., Gracia, L. Enhancing cultural heritage engagement with novel interactive extended-reality multisensory system. Electronics. , (2025).
  9. Chatsiopoulou, A., Michailidis, P. D. Augmented reality in cultural heritage: A narrative review of methodologies, user experience, and learning outcomes. Heritage. , (2025).
  10. Bekele, M. K., Pierdicca, R., Frontoni, E., Malinverni, E. S., Gain, J. A survey of augmented, virtual, and mixed reality for cultural heritage. J Comput Cult Herit. , (2018).
  11. Xu, J., Shi, P. Curators or creators: Role configurations of digital innovation strategy in museum tourism destination and the principles underlying their attractiveness. Tour Manag. , (2025).
  12. Xu, W., Homuth, C., Wang, F. Cultural narratives through augmented reality: Hidden stories in the Chinatown storytelling centre. J Cult Herit Manag Sustain Dev. , (2025).
  13. Tang, Y., Zhou, Q. Inspired by intertemporal connections: Using AR technology to enhance visitor satisfaction in historical museums. Tour Manag. , (2025).
  14. Schubert, T., Friedmann, F., Regenbrecht, H. The experience of presence: Factor analytic insights. Presence Teleoperators Virtual Environ. , (2001).
  15. Brooke, J. Usability evaluation in industry. , Taylor & Francis. (1996).
  16. Zou, N., Chen, Y., Chen, P., Gong, Q. Research on multimodal interaction system based on cognitive style in virtual historical and cultural scenes. Des Artif Intell. , (2025).
  17. Asobayire, D. Y., Dieck, M. C. T., Jung, T. Designing immersive experiences for heritage sites. J Tour Cult Change. , (2026).
  18. Smets, W. Systematic instructional design using immersive learning experiences in museum settings. Educ Inf Technol. , (2026).
  19. Ariya, P. Immersive realities in museums: Evaluating the impact of VR, VR360, and MR on visitor experience. Virtual Real. , (2025).
  20. Smed, J., Lynch, P. Where digital meets place: Deriving strategies for curating mixed reality exhibitions in public spaces. arXiv [Preprint]. , (2026).
  21. Zhu, Y., Li, X. A spatio-temporal overlap narrative experience model for archaeological site museums: A case study of the Panlongcheng archaeological site museum. Buildings. , (2025).
  22. Karakuş Yılmaz, T. Guidance in museum virtual tours: The impact of a gamified, structured guide on learning outcomes. Educ Inf Technol. , (2026).
  23. Quirós-Ramírez, M. A. Virtual reality experiments in the field: Methodological implications for real-world deployment. Behav Res Methods. , (2025).
  24. Tromp, J. Designing and evaluating XR cultural heritage applications: An interdisciplinary framework. Appl Sci. , (2025).
  25. Zhang, Z., Jiang, S., Zhang, R., Dong, R. K. Interactive visual communication for cultural learning and preservation: A mixed-methods study of user engagement with China’s intangible heritage. Acta Psychol. , (2026).

الوصول مقيد. يرجى تسجيل الدخول أو بدء فترة تجريبية لعرض هذا المحتوى.

إعادة الطباعة والأذونات

طلب إذن لإعادة استخدام النص أو الأشكال في مقالة JoVE هذه

طلب إذن

الوسوم

مقالات ذات صلة