قياس مدى الذاكرة العاملة اللفظية
1. قم بعمل مجموعة من قوائم الكلمات.
- لعمل محفزات لهذه التجربة ، اجمع 40 بطاقة فهرسة وقلم.
- قم بإنشاء قائمة عشوائية من 210 اسما شائعا ، كلمات مثل ، سيارة ، ، قلم ، قارب ، كرسي ، ومطرقة.
- ستتضمن كل بطاقة فهرسة ثلاثة أو أربعة أو خمسة أو ستة أو سبعة أو ثمانية أو تسعة أسماء شائعة عليها. اصنع خمس بطاقات مع كل رقم. لا تكرر الأسماء من قائمة إلى أخرى ، وحاول ألا تجعلها تتجمع معا حسب الفئة. على سبيل المثال، تجنب القوائم التي تحتوي على أو أدوات أو أطعمة فقط. بدلا من ذلك ، حاول التأكد من خلط القوائم ، مع مجموعة متنوعة من أنواع المحتوى في كل منها. قد تتضمن قائمة نموذجية من ثلاث كلمات وعاءا وطاولة ومنشار وقد تتضمن قائمة عينة لخمسة قد تشمل: الرف والغزلان والهلام والكتاب واللهب.
2. اختبر مشاركا.
- ضع بطاقات الفهرسة الخاصة بك ووجهها لأسفل على طاولة بينك وبين المشارك ، مرتبة في أكوام لكل عدد من الكلمات.
- اشرح التعليمات: في كل تجربة ، سيلتقط المجرب إحدى البطاقات ، ويقرأ الكلمات الموجودة على البطاقة ببطء بالترتيب من أعلى إلى أسفل ، وبمجرد انتهاء المجرب ، سيحتاج المشارك إلى تكرار القائمة بنفس الترتيب.
- ابدأ بالبطاقة العلوية على الكومة المكونة من ثلاث كلمات ، وأكمل تلك الكومة ، وشق طريقك إلى الأعلى.
- عندما يستجيب المشارك ، لاحظ على البطاقة ذات الصلة ما إذا كانت الكلمة قد تكررت بشكل صحيح عن طريق وضع علامة اختيار بجوار كلمة عندما يقولها المشارك ، أو "X" إذا فشلت في ذلك ، أو قالت شيئا آخر في مكانها. يجب الإبلاغ عن الكلمات بالترتيب الصحيح.
- تتم التجربة عندما تحصل على جميع القوائم.
3. قم بإجراء التحليل.
- إذا عدت إلى بطاقات الفهرسة ، فلديك سجل لما إذا كانت كل كلمة في القائمة قد تم استدعاؤها بشكل صحيح أم لا.
- الطريقة الأكثر إفادة لتحليل هذه النتائج هي من حيث عدد الكلمات في القائمة ، وموضع كلمة معينة في القائمة. بالنسبة لجميع البطاقات المكونة من ثلاث كلمات ، على سبيل المثال ، يمكنك حساب احتمال استدعاء الكلمة الأولى بشكل صحيح ، ونفس الشيء بالنسبة للكلمتين الثانية والثالثة. افعل ذلك لجميع القوائم ، وأدخل النتائج في جدول بيانات (الجدول 1).
- لأغراض الرسوم البيانية ، قم بترجمة الجدول 1 إلى ملخص أكثر إحكاما للدقة كدالة لموضع الكلمة وطول القائمة (الجدول 2).
لتذكر المعلومات بنشاط على مدى فترة قصيرة ، يعتمد الأفراد على نظام ذاكرة متخصص يسمى الذاكرة العاملة.
على عكس الذاكرة طويلة المدى ، تتمتع الذاكرة العاملة بسعة محدودة للغاية ، مما يسمح للمعلومات الانتقائية بالبقاء نشطة - ليتم دراستها ومعالجتها ثم نقلها إلى الذاكرة والأنظمة المعرفية الأخرى.
يمكن للباحثين قياس حد قدرة الذاكرة العاملة اللفظية - امتداد الذاكرة - من خلال استخدام نموذج القائمة اللفظية. يتضمن هذا النموذج قراءة الباحث لقوائم الكلمات ذات الأطوال المتنوعة للموضوعات ثم مطالبة الأشخاص بتكرار الكلمات بترتيب تسلسلي.
يوضحهذا الفيديو الإجراءات القياسية لدراسة مدى الذاكرة العاملة اللفظية من خلال شرح كيفية تصميم التجربة وإجرائها ، بالإضافة إلى كيفية تحليل النتائج وتفسيرها.
في هذه التجربة ، يستمع المشاركون بينما يقرأ المجرب قوائم الكلمات بأطوال متفاوتة. في هذه الحالة ، تكون مواضع الكلمات بين قوائم الطول المتنوعة هي المتغيرات المستقلة.
ثم يطلب من المشاركين الاحتفاظ بالكلمات في الذاكرة العاملة أثناء قراءة القائمة ، وبعد ذلك يطلب منهم تذكر الكلمات الموجودة في القائمة بنفس الترتيب. دقة الاستدعاء ، أو عدد الكلمات في القائمة التي يتم تكرارها بالترتيب الصحيح ، هي المتغير التابع.
في بداية القائمة ، يتم التدرب على الكلمات عقليا أكثر من تلك الموجودة في المواقف الأخيرة. لذلك ، يتم افتراض دقة استدعاء أعلى للكلمات في المواضع الأساسية. يشار إلى هذا الأداء على أنه تأثير الأسبقية.
في المقابل ، عندما تحتاج إلى استدعاء القوائم الأطول ، تتداخل محتويات الذاكرة العاملة اللفظية مع بعضها البعض. وبالتالي ، يتم استدعاء الكلمات الموجودة في منتصف القائمة بصعوبة أكبر ، لأن لديهم المزيد من الجيران.
نظرا لأن الكلمات في نهاية القائمة سمعت مؤخرا ولديها عدد قليل من الجيران المتدخلين ، فمن المتوقع أن يتم استدعاؤها بدقة عالية. يشار إلى هذا الجانب من الذاكرة العاملة اللفظية باسم تأثير الحداثة.
أخيرا ، يتم تصنيف فترة الذاكرة العاملة اللفظية من خلال تحديد أطول قائمة كان أداء المشاركين فيها أفضل من 75٪ بشكل صحيح في جميع مواضع الكلمات.
لإجراء هذه الدراسة ، قم بإعداد المحفزات عن طريق إنشاء قائمة كلمات عشوائية من 210 اسما شائعا ، مثل السيارة أو أو القلم أو القارب.
من القائمة الرئيسية للأسماء ، قم بإنشاء سبع أكوام مختلفة الطول ، تحتوي كل منها على خمس بطاقات فهرسة مع أسماء مختلفة مكتوبة على كل منها. وبالتالي ، بالنسبة للمكدس الأول ، ابدأ بكتابة ثلاثة من الأسماء التي تم إنشاؤها ، وقم بزيادة عدد الكلمات لكل مكدس حتى يكون لديك طول قائمة تسعة.
لإنهاء قوائم الكلمات، تحقق من عدم تكرار أي أسماء عبر القوائم أو تجميعها في فئات من شأنها أن تجعل الاستدعاء أسهل عن غير قصد. رتب الأكوام في أكوام ذات ترتيب متزايد - من الأقصر إلى الأطول - وضع وجهه لأسفل.
لبدء التجربة ، قم بتحية المشارك واجعله يجلس في مواجهتك ، مع وضع كومة بطاقات الفهرسة أمامك. اشرح التعليمات للمشارك ، وقدم تفاصيل حول كيفية تذكر الكلمات التي قرأها له ثم كرر القائمة مرة أخرى بالترتيب الصحيح.
أولا ، التقط بطاقة واقرأ الكلمات ببطء بصوت عال بالترتيب من أعلى إلى أسفل. عندما تصل إلى نهاية القائمة ، قل "انطلق".
عندما يقرأ المشارك القائمة مرة أخرى ، تابع البطاقة وحدد ما إذا كانت كل كلمة قد تكررت بشكل صحيح أو غير صحيح بالترتيب الصحيح عن طريق وضع علامة اختيار أو X ، على التوالي.
تأكد من مراجعة جميع البطاقات في كل كومة قبل الانتقال إلى البطاقة التالية. أكمل الجلسة بأطول قائمة.
لتحليل البيانات ، قم بحساب النتائج بناء على عدد الكلمات وموضع كل كلمة في القائمة لجميع البطاقات في كل مجموعة. تذكر أنه كان هناك خمسة ردود إجمالية لكل وظيفة.
لتصور أداء استدعاء القائمة، ارسم النسبة المئوية الصحيحة كدالة لموضع الكلمة حسب طول القائمة. لاحظ أن الاستدعاء أكثر دقة للكلمات الموضوعة في بداية القوائم ونهايتها من الكلمات الوسطى ، مما يؤكد تأثيرات الأسبقية والحداثة في الذاكرة العاملة اللفظية.
لحساب مدى الذاكرة العاملة، قم بتلخيص النسبة المئوية الصحيحة كدالة لطول القائمة وموضع الكلمة. حدد أطول قائمة كان أداء المشارك فيها أفضل من 75٪ صحيحة لجميع مواضع الكلمات.
الآن بعد أن أصبحت على دراية بتصميم نموذج القائمة اللفظية ، يمكنك تطبيق هذا النهج للإجابة على أسئلة محددة حول وظيفة الذاكرة العاملة.
تشارك الذاكرة العاملة على أساس يومي ، لتذكر الخطوات التفصيلية لوصفة مفضلة ، أو محاولة تذكر أسماء العديد من الأشخاص الجدد في وظيفة اجتماعية.
بالإضافة إلى ذلك ، يتم تضمين مدى الذاكرة كعنصر في العديد من اختبارات الذكاء ، حيث يرتبط المقياس بشكل موثوق للغاية بمعدل الذكاء.
تسمح هذه الارتباطات أيضا باستخدام الذاكرة مع التصوير الوظيفي لتحديد ما إذا كان تلف الدماغ يؤثر على الأداء المعرفي بشكل عام ، أو كمؤشر للأمراض التنكسية مثل مرض الزهايمر.
لقد شاهدت للتو مقدمة JoVE حول مدى الذاكرة العاملة اللفظية. الآن يجب أن يكون لديك فهم جيد لكيفية تصميم التجربة وإجرائها ، وكذلك كيفية تحليل النتائج وتطبيق الظاهرة.
شكرا للمشاهدة!
المصدر: مختبر جوناثان فلومباوم - جامعة جونز هوبكنز
لماذا يصعب نسبيا تذكر كل شيء في قائمة التسوق إذا كانت تتضمن أكثر من مجرد حفنة من العناصر؟ لماذا من الممكن تذكر رقم هاتف سمعه المرء للتو ، ولكن ليس رقمين أو ثلاثة أرقام هاتف في وقت واحد؟ لماذا يصعب تذكر الأسماء عند تقديم العديد من الأشخاص الجدد في نفس الوقت؟
تتعلق الإجابة بحقيقة أن الأشخاص يعتمدون على مدى فترات قصيرة على نظام ذاكرة متخصص يسمى الذاكرة العاملة. على عكس الذاكرة طويلة المدى ، فإن الذاكرة العاملة لها سعة محدودة للغاية. إنه موجود حتى يمكن وضع المعلومات في الاعتبار ودراستها ومعالجتها ثم نقلها إلى الذاكرة والأنظمة المعرفية الأخرى. ولكن من أجل العمل في هذا الدور النشط ، يجب أن يكون انتقائيا ، ولا يقبل سوى كميات محدودة من المعلومات في كل مرة.
يميل علماء النفس التجريبيون إلى الاعتقاد بأن الناس يمتلكون أنظمة ذاكرة عاملة مستقلة لأنواع مختلفة من المعلومات ، مع تقسيم كبير بين المعلومات اللفظية والمرئية. كل نظام من هذه الأنظمة له حد سعة مستقل.
لقياس حد سعة الذاكرة العاملة اللفظية للشخص - غالبا ما يطلق عليه مدى ذاكرته - غالبا ما يستخدم علماء النفس التجريبيون نموذج القائمة اللفظية.
سيوضح هذا الفيديو قياس مدى الذاكرة العاملة اللفظية باستخدام نموذج القائمة اللفظية.
1. قم بعمل مجموعة من قوائم الكلمات.
- لعمل محفزات لهذه التجربة ، اجمع 40 بطاقة فهرسة وقلم.
- قم بإنشاء قائمة عشوائية من 210 اسما شائعا ، كلمات مثل ، سيارة ، ، قلم ، قارب ، كرسي ، ومطرقة.
- ستتضمن كل بطاقة فهرسة ثلاثة أو أربعة أو خمسة أو ستة أو سبعة أو ثمانية أو تسعة أسماء شائعة عليها. اصنع خمس بطاقات مع كل رقم. لا تكرر الأسماء من قائمة إلى أخرى ، وحاول ألا تجعلها تتجمع معا حسب الفئة. على سبيل المثال، تجنب القوائم التي تحتوي على أو أدوات أو أطعمة فقط. بدلا من ذلك ، حاول التأكد من خلط القوائم ، مع مجموعة متنوعة من أنواع المحتوى في كل منها. قد تتضمن قائمة نموذجية من ثلاث كلمات وعاءا وطاولة ومنشار وقد تتضمن قائمة عينة لخمسة قد تشمل: الرف والغزلان والهلام والكتاب واللهب.
2. اختبر مشاركا.
- ضع بطاقات الفهرسة الخاصة بك ووجهها لأسفل على طاولة بينك وبين المشارك ، مرتبة في أكوام لكل عدد من الكلمات.
- اشرح التعليمات: في كل تجربة ، سيلتقط المجرب إحدى البطاقات ، ويقرأ الكلمات الموجودة على البطاقة ببطء بالترتيب من أعلى إلى أسفل ، وبمجرد انتهاء المجرب ، سيحتاج المشارك إلى تكرار القائمة بنفس الترتيب.
- ابدأ بالبطاقة العلوية على الكومة المكونة من ثلاث كلمات ، وأكمل تلك الكومة ، وشق طريقك إلى الأعلى.
- عندما يستجيب المشارك ، لاحظ على البطاقة ذات الصلة ما إذا كانت الكلمة قد تكررت بشكل صحيح عن طريق وضع علامة اختيار بجوار كلمة عندما يقولها المشارك ، أو "X" إذا فشلت في ذلك ، أو قالت شيئا آخر في مكانها. يجب الإبلاغ عن الكلمات بالترتيب الصحيح.
- تتم التجربة عندما تحصل على جميع القوائم.
3. قم بإجراء التحليل.
- إذا عدت إلى بطاقات الفهرسة ، فلديك سجل لما إذا كانت كل كلمة في القائمة قد تم استدعاؤها بشكل صحيح أم لا.
- الطريقة الأكثر إفادة لتحليل هذه النتائج هي من حيث عدد الكلمات في القائمة ، وموضع كلمة معينة في القائمة. بالنسبة لجميع البطاقات المكونة من ثلاث كلمات ، على سبيل المثال ، يمكنك حساب احتمال استدعاء الكلمة الأولى بشكل صحيح ، ونفس الشيء بالنسبة للكلمتين الثانية والثالثة. افعل ذلك لجميع القوائم ، وأدخل النتائج في جدول بيانات (الجدول 1).
- لأغراض الرسوم البيانية ، قم بترجمة الجدول 1 إلى ملخص أكثر إحكاما للدقة كدالة لموضع الكلمة وطول القائمة (الجدول 2).
لتذكر المعلومات بنشاط على مدى فترة قصيرة ، يعتمد الأفراد على نظام ذاكرة متخصص يسمى الذاكرة العاملة.
على عكس الذاكرة طويلة المدى ، تتمتع الذاكرة العاملة بسعة محدودة للغاية ، مما يسمح للمعلومات الانتقائية بالبقاء نشطة - ليتم دراستها ومعالجتها ثم نقلها إلى الذاكرة والأنظمة المعرفية الأخرى.
يمكن للباحثين قياس حد قدرة الذاكرة العاملة اللفظية - امتداد الذاكرة - من خلال استخدام نموذج القائمة اللفظية. يتضمن هذا النموذج قراءة الباحث لقوائم الكلمات ذات الأطوال المتنوعة للموضوعات ثم مطالبة الأشخاص بتكرار الكلمات بترتيب تسلسلي.
يوضحهذا الفيديو الإجراءات القياسية لدراسة مدى الذاكرة العاملة اللفظية من خلال شرح كيفية تصميم التجربة وإجرائها ، بالإضافة إلى كيفية تحليل النتائج وتفسيرها.
في هذه التجربة ، يستمع المشاركون بينما يقرأ المجرب قوائم الكلمات بأطوال متفاوتة. في هذه الحالة ، تكون مواضع الكلمات بين قوائم الطول المتنوعة هي المتغيرات المستقلة.
ثم يطلب من المشاركين الاحتفاظ بالكلمات في الذاكرة العاملة أثناء قراءة القائمة ، وبعد ذلك يطلب منهم تذكر الكلمات الموجودة في القائمة بنفس الترتيب. دقة الاستدعاء ، أو عدد الكلمات في القائمة التي يتم تكرارها بالترتيب الصحيح ، هي المتغير التابع.
في بداية القائمة ، يتم التدرب على الكلمات عقليا أكثر من تلك الموجودة في المواقف الأخيرة. لذلك ، يتم افتراض دقة استدعاء أعلى للكلمات في المواضع الأساسية. يشار إلى هذا الأداء على أنه تأثير الأسبقية.
في المقابل ، عندما تحتاج إلى استدعاء القوائم الأطول ، تتداخل محتويات الذاكرة العاملة اللفظية مع بعضها البعض. وبالتالي ، يتم استدعاء الكلمات الموجودة في منتصف القائمة بصعوبة أكبر ، لأن لديهم المزيد من الجيران.
نظرا لأن الكلمات في نهاية القائمة سمعت مؤخرا ولديها عدد قليل من الجيران المتدخلين ، فمن المتوقع أن يتم استدعاؤها بدقة عالية. يشار إلى هذا الجانب من الذاكرة العاملة اللفظية باسم تأثير الحداثة.
أخيرا ، يتم تصنيف فترة الذاكرة العاملة اللفظية من خلال تحديد أطول قائمة كان أداء المشاركين فيها أفضل من 75٪ بشكل صحيح في جميع مواضع الكلمات.
لإجراء هذه الدراسة ، قم بإعداد المحفزات عن طريق إنشاء قائمة كلمات عشوائية من 210 اسما شائعا ، مثل السيارة أو أو القلم أو القارب.
من القائمة الرئيسية للأسماء ، قم بإنشاء سبع أكوام مختلفة الطول ، تحتوي كل منها على خمس بطاقات فهرسة مع أسماء مختلفة مكتوبة على كل منها. وبالتالي ، بالنسبة للمكدس الأول ، ابدأ بكتابة ثلاثة من الأسماء التي تم إنشاؤها ، وقم بزيادة عدد الكلمات لكل مكدس حتى يكون لديك طول قائمة تسعة.
لإنهاء قوائم الكلمات، تحقق من عدم تكرار أي أسماء عبر القوائم أو تجميعها في فئات من شأنها أن تجعل الاستدعاء أسهل عن غير قصد. رتب الأكوام في أكوام ذات ترتيب متزايد - من الأقصر إلى الأطول - وضع وجهه لأسفل.
لبدء التجربة ، قم بتحية المشارك واجعله يجلس في مواجهتك ، مع وضع كومة بطاقات الفهرسة أمامك. اشرح التعليمات للمشارك ، وقدم تفاصيل حول كيفية تذكر الكلمات التي قرأها له ثم كرر القائمة مرة أخرى بالترتيب الصحيح.
أولا ، التقط بطاقة واقرأ الكلمات ببطء بصوت عال بالترتيب من أعلى إلى أسفل. عندما تصل إلى نهاية القائمة ، قل "انطلق".
عندما يقرأ المشارك القائمة مرة أخرى ، تابع البطاقة وحدد ما إذا كانت كل كلمة قد تكررت بشكل صحيح أو غير صحيح بالترتيب الصحيح عن طريق وضع علامة اختيار أو X ، على التوالي.
تأكد من مراجعة جميع البطاقات في كل كومة قبل الانتقال إلى البطاقة التالية. أكمل الجلسة بأطول قائمة.
لتحليل البيانات ، قم بحساب النتائج بناء على عدد الكلمات وموضع كل كلمة في القائمة لجميع البطاقات في كل مجموعة. تذكر أنه كان هناك خمسة ردود إجمالية لكل وظيفة.
لتصور أداء استدعاء القائمة، ارسم النسبة المئوية الصحيحة كدالة لموضع الكلمة حسب طول القائمة. لاحظ أن الاستدعاء أكثر دقة للكلمات الموضوعة في بداية القوائم ونهايتها من الكلمات الوسطى ، مما يؤكد تأثيرات الأسبقية والحداثة في الذاكرة العاملة اللفظية.
لحساب مدى الذاكرة العاملة، قم بتلخيص النسبة المئوية الصحيحة كدالة لطول القائمة وموضع الكلمة. حدد أطول قائمة كان أداء المشارك فيها أفضل من 75٪ صحيحة لجميع مواضع الكلمات.
الآن بعد أن أصبحت على دراية بتصميم نموذج القائمة اللفظية ، يمكنك تطبيق هذا النهج للإجابة على أسئلة محددة حول وظيفة الذاكرة العاملة.
تشارك الذاكرة العاملة على أساس يومي ، لتذكر الخطوات التفصيلية لوصفة مفضلة ، أو محاولة تذكر أسماء العديد من الأشخاص الجدد في وظيفة اجتماعية.
بالإضافة إلى ذلك ، يتم تضمين مدى الذاكرة كعنصر في العديد من اختبارات الذكاء ، حيث يرتبط المقياس بشكل موثوق للغاية بمعدل الذكاء.
تسمح هذه الارتباطات أيضا باستخدام الذاكرة مع التصوير الوظيفي لتحديد ما إذا كان تلف الدماغ يؤثر على الأداء المعرفي بشكل عام ، أو كمؤشر للأمراض التنكسية مثل مرض الزهايمر.
لقد شاهدت للتو مقدمة JoVE حول مدى الذاكرة العاملة اللفظية. الآن يجب أن يكون لديك فهم جيد لكيفية تصميم التجربة وإجرائها ، وكذلك كيفية تحليل النتائج وتطبيق الظاهرة.
شكرا للمشاهدة!
لتذكر المعلومات بنشاط على مدى فترة قصيرة ، يعتمد الأفراد على نظام ذاكرة متخصص يسمى الذاكرة العاملة.
على عكس الذاكرة طويلة المدى ، تتمتع الذاكرة العاملة بسعة محدودة للغاية ، مما يسمح للمعلومات الانتقائية بالبقاء نشطة - ليتم دراستها ومعالجتها ثم نقلها إلى الذاكرة والأنظمة المعرفية الأخرى.
يمكن للباحثين قياس حد قدرة الذاكرة العاملة اللفظية - امتداد الذاكرة - من خلال استخدام نموذج القائمة اللفظية. يتضمن هذا النموذج قراءة الباحث لقوائم الكلمات ذات الأطوال المتنوعة للموضوعات ثم مطالبة الأشخاص بتكرار الكلمات بترتيب تسلسلي.
يوضح هذا الفيديو الإجراءات القياسية لدراسة مدى الذاكرة العاملة اللفظية من خلال شرح كيفية تصميم التجربة وإجرائها ، بالإضافة إلى كيفية تحليل النتائج وتفسيرها.
في هذه التجربة ، يستمع المشاركون بينما يقرأ المجرب قوائم الكلمات بأطوال متفاوتة. في هذه الحالة ، تكون مواضع الكلمات بين قوائم الطول المتنوعة هي المتغيرات المستقلة.
ثم يطلب من المشاركين الاحتفاظ بالكلمات في الذاكرة العاملة أثناء قراءة القائمة ، وبعد ذلك يطلب منهم تذكر الكلمات الموجودة في القائمة بنفس الترتيب. دقة الاستدعاء ، أو عدد الكلمات في القائمة التي يتم تكرارها بالترتيب الصحيح ، هي المتغير التابع.
في بداية القائمة ، يتم التدرب على الكلمات عقليا أكثر من تلك الموجودة في المواقف الأخيرة. لذلك ، يتم افتراض دقة استدعاء أعلى للكلمات في المواضع الأساسية. يشار إلى هذا الأداء على أنه تأثير الأسبقية.
في المقابل ، عندما تحتاج إلى استدعاء القوائم الأطول ، تتداخل محتويات الذاكرة العاملة اللفظية مع بعضها البعض. وبالتالي ، يتم استدعاء الكلمات الموجودة في منتصف القائمة بصعوبة أكبر ، لأن لديهم المزيد من الجيران.
نظرا لأن الكلمات في نهاية القائمة سمعت مؤخرا ولديها عدد قليل من الجيران المتدخلين ، فمن المتوقع أن يتم استدعاؤها بدقة عالية. يشار إلى هذا الجانب من الذاكرة العاملة اللفظية باسم تأثير الحداثة.
أخيرا ، يتم تصنيف فترة الذاكرة العاملة اللفظية من خلال تحديد أطول قائمة كان أداء المشاركين فيها أفضل من 75٪ بشكل صحيح في جميع مواضع الكلمات.
لإجراء هذه الدراسة ، قم بإعداد المحفزات عن طريق إنشاء قائمة كلمات عشوائية من 210 اسما شائعا ، مثل السيارة أو أو القلم أو القارب.
من القائمة الرئيسية للأسماء ، قم بإنشاء سبع أكوام مختلفة الطول ، تحتوي كل منها على خمس بطاقات فهرسة مع أسماء مختلفة مكتوبة على كل منها. وبالتالي ، بالنسبة للمكدس الأول ، ابدأ بكتابة ثلاثة من الأسماء التي تم إنشاؤها ، وقم بزيادة عدد الكلمات لكل مكدس حتى يكون لديك طول قائمة تسعة.
لإنهاء قوائم الكلمات، تحقق من عدم تكرار أي أسماء عبر القوائم أو تجميعها في فئات من شأنها أن تجعل الاستدعاء أسهل عن غير قصد. رتب الأكوام في أكوام ذات ترتيب متزايد - من الأقصر إلى الأطول - وضع وجهه لأسفل.
لبدء التجربة ، قم بتحية المشارك واجعله يجلس في مواجهتك ، مع وضع كومة بطاقات الفهرسة أمامك. اشرح التعليمات للمشارك ، وقدم تفاصيل حول كيفية تذكر الكلمات التي قرأها له ثم كرر القائمة مرة أخرى بالترتيب الصحيح.
أولا ، التقط بطاقة واقرأ الكلمات ببطء بصوت عال بالترتيب من أعلى إلى أسفل. عندما تصل إلى نهاية القائمة ، قل "انطلق".
عندما يقرأ المشارك القائمة مرة أخرى ، تابع البطاقة وحدد ما إذا كانت كل كلمة قد تكررت بشكل صحيح أو غير صحيح بالترتيب الصحيح عن طريق وضع علامة اختيار أو X ، على التوالي.
تأكد من مراجعة جميع البطاقات في كل كومة قبل الانتقال إلى البطاقة التالية. أكمل الجلسة بأطول قائمة.
لتحليل البيانات ، قم بحساب النتائج بناء على عدد الكلمات وموضع كل كلمة في القائمة لجميع البطاقات في كل مجموعة. تذكر أنه كان هناك خمسة ردود إجمالية لكل وظيفة.
لتصور أداء استدعاء القائمة، ارسم النسبة المئوية الصحيحة كدالة لموضع الكلمة حسب طول القائمة. لاحظ أن الاستدعاء أكثر دقة للكلمات الموضوعة في بداية القوائم ونهايتها من الكلمات الوسطى ، مما يؤكد تأثيرات الأسبقية والحداثة في الذاكرة العاملة اللفظية.
لحساب مدى الذاكرة العاملة، قم بتلخيص النسبة المئوية الصحيحة كدالة لطول القائمة وموضع الكلمة. حدد أطول قائمة كان أداء المشارك فيها أفضل من 75٪ صحيحة لجميع مواضع الكلمات.
الآن بعد أن أصبحت على دراية بتصميم نموذج القائمة اللفظية ، يمكنك تطبيق هذا النهج للإجابة على أسئلة محددة حول وظيفة الذاكرة العاملة.
تشارك الذاكرة العاملة على أساس يومي ، لتذكر الخطوات التفصيلية لوصفة مفضلة ، أو محاولة تذكر أسماء العديد من الأشخاص الجدد في وظيفة اجتماعية.
بالإضافة إلى ذلك ، يتم تضمين مدى الذاكرة كعنصر في العديد من اختبارات الذكاء ، حيث يرتبط المقياس بشكل موثوق للغاية بمعدل الذكاء.
تسمح هذه الارتباطات أيضا باستخدام الذاكرة مع التصوير الوظيفي لتحديد ما إذا كان تلف الدماغ يؤثر على الأداء المعرفي بشكل عام ، أو كمؤشر للأمراض التنكسية مثل مرض الزهايمر.
لقد شاهدت للتو مقدمة JoVE حول مدى الذاكرة العاملة اللفظية. الآن يجب أن يكون لديك فهم جيد لكيفية تصميم التجربة وإجرائها ، وكذلك كيفية تحليل النتائج وتطبيق الظاهرة.
شكرا للمشاهدة!
من حيث مدى الذاكرة اللفظية ، فإن إحدى طرق تصنيف قدرة الشخص هي أطول قائمة يؤدي فيها بشكل أفضل من 75٪ صحيحة لجميع مواضع الكلمات. بالنسبة لهذا المشارك ، يبدو أن هذه قائمة بخمس كلمات ( الشكل 1 ) ، مما يجعل الذاكرة العاملة اللفظية تمتد خمسة.
الشكل 1. سرد دقة التعلم كدالة لموضع الكلمة وطول القائمة. يمثل كل سطر قائمة بطول معين ، وكل نقطة هي النسبة المئوية للمن...
تستخدم مقاييس الذاكرة العاملة اللفظية ، بما في ذلك تعلم القائمة ، في مجموعة متنوعة من السياقات كمقياس يمكن الحصول عليه بسرعة وسهولة للقدرة المعرفية للفرد. وذلك لأن امتداد الذاكرة معروف أنه يرتبط بشكل موثوق للغاية بمعدل الذكاء. في الواقع ، يعد امتداد الذاكرة اختبارا فرعيا في العديد من اختبارات الذكاء. في البيئات السريرية ، يمكن استخدام الامتداد اللفظي لتحديد ما إذا كان للمرض أو تلف الدماغ تأثير على الأداء المعرفي بشكل عام ، وكمؤشر على الأمراض التنكسية مثل مرض الزهايمر.
Chapters in this video
0:00
Overview
1:07
Experimental Design
2:42
Running the Experiment
4:41
Representative Results
5:33
Applications
6:23
Summary
Videos from this collection: