من النظرية إلى التصميم: دور الإبداع في تصميم التجارب

الملحق 1. مسح الكفاءة الذاتية للمشاركين.

1. تحديد المتغيرات الرئيسية.
   1. قم بإنشاء تعريف تشغيلي (أي وصف واضح لما يعنيه الباحث بالضبط بمفهوم) لنشاط التوسع الذاتي.
      1. لأغراض هذه التجربة ، فإن النشاط الذاتي التوسع هو أي نشاط جديد وصعب ومثير للاهتمام.
      يتطلب
      2. تحديد النشاط الذي يفي بالمعايير الثلاثة أن يكون الباحث مبدعا. في الفيديو ، سيقوم الباحث بالتلاعب بالتوسع الذاتي من خلال جعل المشاركين ينقلون العديد من الأشياء (على سبيل المثال ، كرات تنس الطاولة ومشابك الورق والأربطة المطاطية) عبر الغرفة باستخدام عيدان تناول الطعام فقط.
      3. نظرا للطبيعة الفريدة للمهمة ، يمكن للباحث أن يؤكد أن المهمة جديدة (أي شيء لم يفعله المشاركون من قبل) ، وصعبة (أي أن التقاط كرة بينج بونج وتحريكها باستخدام عيدان تناول الطعام أمر صعب) ، ومثيرة للاهتمام (أي هذه المهمة خارجة عن المألوف مما يجعلها مثيرة للاهتمام).
   2. إنشاء تعريف تشغيلي للكفاءة الذاتية.
      1. لأغراض هذه التجربة ، يتم تعريف الكفاءة الذاتية على أنها تصور المشارك لقدرته على إكمال سلسلة من المهام اليومية بنجاح (على سبيل المثال ، الحصول على التوجيهات عند الضياع ، والتعامل مع الشحن الزائد من شركة الهاتف الخليوي ، وما إلى ذلك).
2. إجراء الدراسة.
   1. قابل الطالب / المشارك في المختبر.
   2. منح المشارك موافقة مستنيرة ، أي وصف موجز للبحث ، وفكرة عن الإجراء ، وإشارة إلى المخاطر / الفوائد المحتملة ، والحق في الانسحاب في أي وقت ، وطريقة للحصول على المساعدة إذا شعر بعدم الراحة.
   3. تشغيل حالة التوسع الذاتي
      1. اطلب من المشارك: "بالنسبة لهذا النشاط ، تحتاج إلى حمل هذه الأشياء (كرة بينج بونج ، ومفتاح ، وشريط مطاطي ، ومشبك ورق) إلى الجانب الآخر من الغرفة وإسقاط كل منها في السلة. لتحريك الأشياء ، يمكنك استخدام عيدان تناول الطعام هذه فقط. لديك 5 دقائق لإكمال هذه المهمة ".
      2. يجب أن يكون لدى الباحث العناصر على الطاولة ليراها المشارك وإعداد السلة. امنح المشارك عيدان تناول الطعام ، وابدأ مؤقتا ، وقل "يمكنك أن تبدأ".
   4. امنح المشارك المتغير التابع.
      1. سيعطي الباحث المشارك مقياسا من 8 عناصر يطلب منه الإشارة إلى الكفاءة الذاتية (الملحق 1).
3. الاستجواب.
   1. أخبر المشارك عن طبيعة الدراسة.
      1. "شكرا لك على المشاركة. في هذه الدراسة ، كنت أحاول تحديد ما إذا كان الانخراط في أنشطة التوسع الذاتي الجديدة والصعبة والمثيرة للاهتمام سيزيد من الكفاءة الذاتية للشخص ، أي تصوره للقدرة على تحقيق العديد من الأهداف المشتركة بنجاح. كان هناك شرطان. حمل الجميع الأشياء من جانب واحد من الغرفة إلى الجانب الآخر في غضون 5 دقائق ، لكن إحدى المجموعات فعلت ذلك باستخدام عيدان تناول الطعام ، بينما استخدمت المجموعة الأخرى أيديهم. الفكرة هي أن استخدام عيدان تناول الطعام لهذا الغرض هو نشاط جديد ومثير للاهتمام ، ولكنه صعب ، خاصة عند مقارنته بفعل نفس الشيء ببساطة باستخدام اليد. وفقا لنظرية التوسع الذاتي ، فإن الانخراط في هذه الأنشطة ذاتية التوسع الجديدة والصعبة والمثيرة للاهتمام يزيد من الكفاءة الذاتية للشخص ، أو ثقة المرء في إنجاز المهام الأخرى بنجاح ".
   2. اشرح سبب عدم تمكن الباحث من الكشف عن الغرض الحقيقي للدراسة.
      1. "لم نخبرك عمدا بالغرض الحقيقي من الدراسة في وقت مبكر. إذا كان المشاركون يعرفون المنطق الحقيقي والفرضية وراء الدراسة ، فقد يؤدون بطريقة غير طبيعية من خلال محاولة دحض فرضية المجرب عن قصد ".
4. قم بتشغيل الإجراء مرة إضافية للحالة غير ذاتية التوسع.
   1. كل شيء متطابق باستثناء الجزء الذي يصف فيه الباحث الدراسة أثناء استخلاص المعلومات. يجب أن تقرأ بدلا من ذلك "بالنسبة لهذا النشاط ، تحتاج إلى حمل هذه الأشياء (كرة بينج بونج ، ومفتاح ، وشريط مطاطي ، ومشبك ورق) إلى الجانب الآخر من الغرفة وإسقاط كل منها في السلة. لتحريك الأشياء ، يمكنك استخدام يديك فقط. لديك 5 دقائق لإكمال هذه المهمة ".