من النظرية إلى التصميم: دور الإبداع في تصميم التجارب

From Theory to Design: The Role of Creativity in Designing Experiments

JoVE Science Education
Experimental Psychology

A subscription to JoVE is required to view this content. Sign in or start your free trial.

JoVE Science Education Experimental Psychology

From Theory to Design: The Role of Creativity in Designing Experiments

2.5: Pilot Testing

19,493 Views

•

06:42 min

•

February 04, 2015

Please note that all translations are automatically generated. Click here for the English version.

Overview

المصدر: مختبرات غاري ليفاندوفسكي وديف ستروميتز وناتالي سياروكو – جامعة مونماوث

تظهر الدراسات البحثية عندما يتكهن الباحث بالفكر البشري أو العواطف أو السلوك البشري ، ولديه نظرية تقدم تفسيرا محتملا. غالبا ما تكون نظرية الباحث في وضع راسخ في التجارب اليومية الشائعة التي قد لا تصلح بشكل طبيعي للدراسة التجريبية المباشرة.
على سبيل المثال ، تكهن الباحثون بأن تصور الشخص على Facebook يتأثر بمظاهر وتعليقات أصدقاء الشخص على Facebook. ¹ من الصعب اختبار هذه النظرية باستخدام ملفات تعريف Facebook الواقعية. بدلا من ذلك ، يجب على الباحثين استخدام إبداعهم لتصميم دراسة – في هذه الحالة ، باستخدام ملفات تعريف مزيفة تبدو واقعية للغاية – لاختبار نظريتهم.

يوضح هذا الفيديو كيف يختبر الباحثون عقيدة مركزية لنظرية علم النفس الاجتماعي الشائعة. على وجه التحديد ، يظهر هذا الفيديو اختبارا لما إذا كان الانخراط في نشاط ذاتي التوسع يقود الشخص إلى الشعور بإحساس أكبر بالكفاءة الذاتية. ²

غالبا ما تستخدم الدراسات النفسية أحجام عينات أعلى من الدراسات في العلوم الأخرى. يساعد عدد كبير من المشاركين على ضمان تمثيل السكان قيد الدراسة بشكل أفضل ، أي أن هامش الخطأ المصحوب بدراسة السلوك البشري يتم حسابه بشكل كاف. في هذا الفيديو، نوضح هذه التجربة باستخدام مشاركين فقط، واحد لكل حالة. ومع ذلك ، كما هو موضح في النتائج ، استخدمنا ما مجموعه 100 مشارك (50 لكل حالة) للوصول إلى استنتاجات التجربة.

Procedure

الملحق 1. مسح الكفاءة الذاتية للمشاركين.

تحديد المتغيرات الرئيسية.
1. قم بإنشاء تعريف تشغيلي (أي وصف واضح لما يعنيه الباحث بالضبط بمفهوم) لنشاط التوسع الذاتي.
  1. لأغراض هذه التجربة ، فإن النشاط الذاتي التوسع هو أي نشاط جديد وصعب ومثير للاهتمام.
  2. تحديد النشاط الذي يفي بالمعايير الثلاثة أن يكون الباحث مبدعا. في الفيديو ، سيقوم الباحث بالتلاعب بالتوسع الذاتي من خلال جعل المشاركين ينقلون العديد من الأشياء (على سبيل المثال ، كرات تنس الطاولة ومشابك الورق والأربطة المطاطية) عبر الغرفة باستخدام عيدان تناول الطعام فقط.
  3. نظرا للطبيعة الفريدة للمهمة ، يمكن للباحث أن يؤكد أن المهمة جديدة (أي شيء لم يفعله المشاركون من قبل) ، وصعبة (أي أن التقاط كرة بينج بونج وتحريكها باستخدام عيدان تناول الطعام أمر صعب) ، ومثيرة للاهتمام (أي هذه المهمة خارجة عن المألوف مما يجعلها مثيرة للاهتمام).
2. إنشاء تعريف تشغيلي للكفاءة الذاتية.
  1. لأغراض هذه التجربة ، يتم تعريف الكفاءة الذاتية على أنها تصور المشارك لقدرته على إكمال سلسلة من المهام اليومية بنجاح (على سبيل المثال ، الحصول على التوجيهات عند الضياع ، والتعامل مع الشحن الزائد من شركة الهاتف الخليوي ، وما إلى ذلك).
إجراء الدراسة.
1. قابل الطالب / المشارك في المختبر.
2. منح المشارك موافقة مستنيرة ، أي وصف موجز للبحث ، وفكرة عن الإجراء ، وإشارة إلى المخاطر / الفوائد المحتملة ، والحق في الانسحاب في أي وقت ، وطريقة للحصول على المساعدة إذا شعر بعدم الراحة.
3. تشغيل حالة التوسع الذاتي
  1. اطلب من المشارك: “بالنسبة لهذا النشاط ، تحتاج إلى حمل هذه الأشياء (كرة بينج بونج ، ومفتاح ، وشريط مطاطي ، ومشبك ورق) إلى الجانب الآخر من الغرفة وإسقاط كل منها في السلة. لتحريك الأشياء ، يمكنك استخدام عيدان تناول الطعام هذه فقط. لديك 5 دقائق لإكمال هذه المهمة “.
  2. يجب أن يكون لدى الباحث العناصر على الطاولة ليراها المشارك وإعداد السلة. امنح المشارك عيدان تناول الطعام ، وابدأ مؤقتا ، وقل “يمكنك أن تبدأ”.
4. امنح المشارك المتغير التابع.
  1. سيعطي الباحث المشارك مقياسا من 8 عناصر يطلب منه الإشارة إلى الكفاءة الذاتية (الملحق 1).
الاستجواب.
1. أخبر المشارك عن طبيعة الدراسة.
  1. “شكرا لك على المشاركة. في هذه الدراسة ، كنت أحاول تحديد ما إذا كان الانخراط في أنشطة التوسع الذاتي الجديدة والصعبة والمثيرة للاهتمام سيزيد من الكفاءة الذاتية للشخص ، أي تصوره للقدرة على تحقيق العديد من الأهداف المشتركة بنجاح. كان هناك شرطان. حمل الجميع الأشياء من جانب واحد من الغرفة إلى الجانب الآخر في غضون 5 دقائق ، لكن إحدى المجموعات فعلت ذلك باستخدام عيدان تناول الطعام ، بينما استخدمت المجموعة الأخرى أيديهم. الفكرة هي أن استخدام عيدان تناول الطعام لهذا الغرض هو نشاط جديد ومثير للاهتمام ، ولكنه صعب ، خاصة عند مقارنته بفعل نفس الشيء ببساطة باستخدام اليد. وفقا لنظرية التوسع الذاتي ، فإن الانخراط في هذه الأنشطة ذاتية التوسع الجديدة والصعبة والمثيرة للاهتمام يزيد من الكفاءة الذاتية للشخص ، أو ثقة المرء في إنجاز المهام الأخرى بنجاح “.
2. اشرح سبب عدم تمكن الباحث من الكشف عن الغرض الحقيقي للدراسة.
  1. “لم نخبرك عمدا بالغرض الحقيقي من الدراسة في وقت مبكر. إذا كان المشاركون يعرفون المنطق الحقيقي والفرضية وراء الدراسة ، فقد يؤدون بطريقة غير طبيعية من خلال محاولة دحض فرضية المجرب عن قصد “.
قم بتشغيل الإجراء مرة إضافية للحالة غير ذاتية التوسع.
1. كل شيء متطابق باستثناء الجزء الذي يصف فيه الباحث الدراسة أثناء استخلاص المعلومات. يجب أن تقرأ بدلا من ذلك “بالنسبة لهذا النشاط ، تحتاج إلى حمل هذه الأشياء (كرة بينج بونج ، ومفتاح ، وشريط مطاطي ، ومشبك ورق) إلى الجانب الآخر من الغرفة وإسقاط كل منها في السلة. لتحريك الأشياء ، يمكنك استخدام يديك فقط. لديك 5 دقائق لإكمال هذه المهمة “.

مطلوب التصميم التجريبي الإبداعي لنقل نظريات معينة من حالة المضاربة إلى الحالة القابلة للاختبار.

تنشأ دراسات علم النفس عندما يطور الباحث نظرية تتعلق بالأفكار أو العواطف أو السلوكيات البشرية. غالبا ما تكون هذه النظرية راسخة في التجارب المشتركة وقد لا تحفز الدراسة التجريبية المباشرة.

المخاوف ، التي تتراوح من الاعتبارات الأخلاقية إلى التحكم التجريبي ، تجعل عملية تصميم الدراسة أكثر صعوبة. في هذه الحالات ، يجب على الباحث التوصل إلى طريقة إبداعية لاختبار السؤال المطروح بشكل غير مباشر.

يوضح هذا الفيديو العملية الإبداعية التي تحدث عندما يصمم علماء النفس تجارب لاختبار المبادئ المركزية. سوف تتعلم كيفية تصميم وإجراء وتحليل تجربة تحدد ما إذا كان الانخراط في نشاط ذاتي التوسع يقود الشخص إلى الشعور بإحساس أكبر بالكفاءة الذاتية ، بالإضافة إلى تطبيق الظاهرة على مفاهيم البحث الأخرى.

خلال هذه التجربة ، يتم تقسيم المشاركين إلى مجموعتين تشاركان في أنشطة مختلفة. ستشارك المجموعة الأولى في نشاط التوسع الذاتي – وهي مهمة جديدة وصعبة ومثيرة للاهتمام – والتي تتطلب الإبداع من جانب الباحث لتلبية المعايير الثلاثة.

في المقابل ، يطلب من المجموعة الثانية الانخراط في نشاط غير متوسع ذاتيا – وهي مهمة مألوفة ومملة وعادية.

لتمييز الأنشطة ، يطلب من المشاركين في المجموعة الأولى ذاتية التوسع نقل العديد من الأشياء عبر الغرفة باستخدام عيدان تناول الطعام فقط ، بينما يطلب من المشاركين في المجموعة الثانية غير المتوسعة استخدام أيديهم.

بعد الانتهاء من أي من النشاطين ، يتم إعطاء جميع المشاركين مسحا للأسئلة ، والذي يقيس مستويات الكفاءة الذاتية للمشاركين – تصورهم لقدرتهم على إكمال سلسلة من المهام اليومية بنجاح.

على سبيل المثال ، تتضمن الأسئلة تحديات يومية ، مثل الحصول على الاتجاهات عند الضياع ، أو التعامل مع الشحن الزائد من شركة الهاتف الخلوي. يطلب من المشاركين تقييم قدرتهم على مقياس من 1 إلى 7 ، بدءا من عدم النجاح إلى النجاح الكبير ، في حل المشكلة.

يفترض الباحثون أن المجموعة التي تؤدي نشاط التوسع الذاتي سيكون لديها مشاعر أكبر بالكفاءة الذاتية من أولئك الذين لا يفعلون ذلك.

قبل إجراء الدراسة ، قم بإعداد سلة في مختبر الأبحاث. ثم اجمع كرة بينج بونج ، ومفتاح ، وشريط مطاطي ، ومشبك ورق ، وزوج من عيدان تناول الطعام على طاولة على الجانب الآخر من الغرفة.

لبدء التجربة ، قابل المشارك في المختبر. تزويدهم بالموافقة المستنيرة ، ووصف موجز للبحث ، وفكرة عن الإجراء ، وإشارة إلى المخاطر والفوائد المحتملة ، وحرية الانسحاب في أي وقت.

بعد ذلك ، اطلب من المشاركين في المجموعة ذاتية التوسع استخدام عيدان تناول الطعام وأولئك الموجودين في المجموعة غير المتسعة ذاتيا لاستخدام أيديهم. على التوالي ، في غضون فترة زمنية مدتها 5 دقائق ، اطلب منهم حمل الأشياء – واحدة تلو الأخرى – إلى الجانب الآخر من الغرفة وإسقاطها في السلة.

بعد اكتمال النشاط ، قم بإدارة نفس المقياس المكون من ثمانية عناصر لجميع المشاركين ووجههم لتقييم مستويات الكفاءة الذاتية لديهم.

لاختتام التجربة ، استخلاص المعلومات من المشارك من خلال إخبارهم بطبيعة الدراسة ، وكذلك لماذا لا يمكن الكشف عن الغرض الحقيقي من الدراسة مسبقا.

لتحليل ما إذا كان الانخراط في نشاط التوسع الذاتي يرتبط بشعور أكبر بالكفاءة الذاتية ، قم بحساب متوسط درجات الكفاءة الذاتية في كل مجموعة ورسم الوسائل عبر الظروف.

لتحديد ما إذا كانت هناك اختلافات في المجموعة ، قم بإجراء اختبار t للوسائل المستقلة. لاحظ أن المشاركين في حالة التوسع الذاتي أبلغوا عن كفاءة ذاتية أكبر من أولئك الذين كانوا في حالة عدم التمدد الذاتي.

الآن بعد أن أصبحت على دراية بكيفية أخذ تجربة بشكل إبداعي من النظرية إلى مراحل التنفيذ ، دعنا نلقي نظرة على كيفية تعامل الباحثين الآخرين مع المفاهيم القائمة على النظرية.

تلاعبت دراسة مماثلة بشكل خلاق بالتوسع الذاتي لدى الأزواج لتحديد ما إذا كانت الأنشطة الجديدة والصعبة والمثيرة للاهتمام قد حسنت جودة العلاقة. للتلاعب بالتوسع الذاتي ، حمل الأزواج وسادة رغوية بينهما ، دون استخدام أيديهم ، أثناء التحرك عبر مسار عقبة.

أبلغ أولئك الذين شاركوا في نشاط التوسع الذاتي عن جودة علاقة أعلى عند مقارنتهم بمجموعة التحكم بدون نشاط.

اختبرت دراسة أخرى ما إذا كان الناس يتصرفون بشكل أكبر في رعاية الأشياء اللطيفة. بدلا من ابتكار تصميم لجعل المشاركين يحملون أطفالا لطيفين أو قبيحين ويختبرون أيهم يرعاهم أكثر ، ابتكر الباحثون تجربة بديلة ومبتكرة.

جعلوا المشاركين ينظرون إلى صور اللطيفة مقابل غير اللطيفة. بعد ذلك ، لعبوا لعبة تتطلب منهم إزالة القطع الصغيرة بعناية فائقة من الفتحات التي تسبب صدمة عند لمسها.

كما هو متوقع ، كان أولئك الذين شاهدوا صور اللطيفة أكثر حرصا عند لعب اللعبة من الأفراد الذين شاهدوا غير اللطيفة.

في دراسة ثالثة ، أراد الباحثون تطوير تجربة لتحسين فهم الاستبعاد الاجتماعي من خلال فحص أنماط تنشيط الدماغ الموجودة أثناء التفاعلات الاجتماعية.

لتحقيق ذلك ، تم قياس نشاط الدماغ في الوقت الفعلي حيث تعرض المشاركون لحالات استبعاد اجتماعي مختلفة من خلال مهمة Cyberball التي يمكن للباحثين التلاعب بها من خلال برنامج كمبيوتر.

من خلال هذا التصميم التجريبي الإبداعي ، لوحظت تغييرات في إمكانات الدماغ المرتبطة بالأحداث في خضم ظروف الإقصاء الاجتماعي المختلفة.

لقد شاهدت للتو مقدمة JoVE لتجارب التصميم الإبداعي للتلاعب بالمفاهيم القائمة على النظرية. كان الحل الإبداعي الموضح في هذا الفيديو ضروريا لتلبية الشروط المطلوبة للحداثة والتحدي والاهتمام بشكل مناسب.

نتيجة لذلك ، تمكن تصميم الدراسة من اختبار نظرية التوسع الذاتي وإظهار أن مثل هذه الأنشطة تزيد من الكفاءة الذاتية. من خلال مناقشة التطبيقات ، تعرفت على المزيد من الأمثلة التي كانت هناك احتياجات حرجة للتصميم التجريبي الإبداعي.

شكرا للمشاهدة!

Results

تم جمع البيانات من 50 مشاركا لكل حالة – 100 مشارك بشكل عام. تعكس هذه الأرقام متوسط مستويات الكفاءة الذاتية المبلغ عنها للمشاركين في كل حالة. يساعد هذا العدد الكبير من المشاركين على ضمان موثوقية النتائج. إذا تم إجراء هذا البحث باستخدام مشاركين اثنين فقط ، فمن المحتمل أن تكون النتائج مختلفة كثيرا ، ولا تعكس العدد الأكبر من السكان.

بعد جمع البيانات من 100 مشارك ، تم إجراء اختبار t للوسائل المستقلة التي تقارن حالة التوسع الذاتي (التي تم تحقيقها من خلال حمل العناصر مع عيدان تناول الطعام) بحالة التمدد الذاتي المنخفضة (التي يتم تحقيقها من خلال حمل الأشياء باليد) لمعرفة كيفية تأثيرها على الكفاءة الذاتية. كما هو موضح في الشكل 1 ، أبلغت حالة التمدد الذاتي عن كفاءة ذاتية أكبر من حالة التمدد الذاتي المنخفضة.

الشكل 1. الكفاءة الذاتية عن طريق حالة التوسع الذاتي. تم حساب المتوسطات من التقييمات المبلغ عنها من أسئلة الاستطلاع.

Applications and Summary

This two-group experiment exemplifies how researchers can devise creative ways to manipulate theory-based experiences. The creative solution shown in this video was necessary to adequately meet the required conditions of novelty, challenge, and interest. As a result, the study design was able to test the prediction from the self-expansion theory that these activities would increase self-efficacy.

A similar study creatively manipulated self-expansion in married couples to determine if novel, challenging and interesting activities improved relationship quality.³ To manipulate self-expansion, the couples carried a foam pillow between them, without using their hands, while moving through an obstacle course. The results indicated that those who engaged in the self-expanding activity reported higher relationship quality.

Another creative study tested whether people act more nurturing toward cute things than non-cute things.⁴ Because you cannot have participants hold cute vs. ugly babies and see which one they treat in a more nurturing manner, researchers devised a creative solution. They had participants look at pictures of cute vs. non-cute animals and then play the game Operation, which requires a person to very carefully remove small pieces from electrically charged openings. As predicted, those who viewed the cute animals pictures were more careful when playing the game.

Transcript

مطلوب التصميم التجريبي الإبداعي لنقل نظريات معينة من حالة المضاربة إلى الحالة القابلة للاختبار.

تنشأ دراسات علم النفس عندما يطور الباحث نظرية تتعلق بالأفكار أو العواطف أو السلوكيات البشرية. غالبا ما تكون هذه النظرية راسخة في التجارب المشتركة وقد لا تحفز الدراسة التجريبية المباشرة.

المخاوف ، التي تتراوح من الاعتبارات الأخلاقية إلى التحكم التجريبي ، تجعل عملية تصميم الدراسة أكثر صعوبة. في هذه الحالات ، يجب على الباحث التوصل إلى طريقة إبداعية لاختبار السؤال المطروح بشكل غير مباشر.

يوضح هذا الفيديو العملية الإبداعية التي تحدث عندما يصمم علماء النفس تجارب لاختبار المبادئ المركزية. سوف تتعلم كيفية تصميم وإجراء وتحليل تجربة تحدد ما إذا كان الانخراط في نشاط ذاتي التوسع يقود الشخص إلى الشعور بإحساس أكبر بالكفاءة الذاتية ، بالإضافة إلى تطبيق الظاهرة على مفاهيم البحث الأخرى.

خلال هذه التجربة ، يتم تقسيم المشاركين إلى مجموعتين تشاركان في أنشطة مختلفة. ستشارك المجموعة الأولى في نشاط التوسع الذاتي – وهي مهمة جديدة وصعبة ومثيرة للاهتمام – والتي تتطلب الإبداع من جانب الباحث لتلبية المعايير الثلاثة.

في المقابل ، يطلب من المجموعة الثانية الانخراط في نشاط غير متوسع ذاتيا – وهي مهمة مألوفة ومملة وعادية.

لتمييز الأنشطة ، يطلب من المشاركين في المجموعة الأولى ذاتية التوسع نقل العديد من الأشياء عبر الغرفة باستخدام عيدان تناول الطعام فقط ، بينما يطلب من المشاركين في المجموعة الثانية غير المتوسعة استخدام أيديهم.

بعد الانتهاء من أي من النشاطين ، يتم إعطاء جميع المشاركين استبيانا للأسئلة ، والذي يقيس المشاركين؟ مستويات الكفاءة الذاتية – تصورهم لقدرتهم على إكمال سلسلة من المهام اليومية بنجاح.

على سبيل المثال ، تتضمن الأسئلة تحديات يومية ، مثل الحصول على الاتجاهات عند الضياع ، أو التعامل مع الشحن الزائد من شركة الهاتف الخلوي. يطلب من المشاركين تقييم قدرتهم على مقياس من 1 إلى 7 ، بدءا من عدم النجاح إلى النجاح الكبير ، في حل المشكلة.

يفترض الباحثون أن المجموعة التي تؤدي نشاط التوسع الذاتي سيكون لديها مشاعر أكبر بالكفاءة الذاتية من أولئك الذين لا يفعلون ذلك.

قبل إجراء الدراسة ، قم بإعداد سلة في مختبر الأبحاث. ثم اجمع كرة بينج بونج ، ومفتاح ، وشريط مطاطي ، ومشبك ورق ، وزوج من عيدان تناول الطعام على طاولة على الجانب الآخر من الغرفة.

لبدء التجربة ، قابل المشارك في المختبر. تزويدهم بالموافقة المستنيرة ، ووصف موجز للبحث ، وفكرة عن الإجراء ، وإشارة إلى المخاطر والفوائد المحتملة ، وحرية الانسحاب في أي وقت.

بعد ذلك ، اطلب من المشاركين في المجموعة ذاتية التوسع استخدام عيدان تناول الطعام وأولئك الموجودين في المجموعة غير المتسعة ذاتيا لاستخدام أيديهم. على التوالي ، في غضون فترة زمنية مدتها 5 دقائق ، اطلب منهم حمل الأشياء – واحدة تلو الأخرى – إلى الجانب الآخر من الغرفة وإسقاطها في السلة.

بعد اكتمال النشاط ، قم بإدارة نفس المقياس المكون من ثمانية عناصر لجميع المشاركين ووجههم لتقييم مستويات الكفاءة الذاتية لديهم.

لاختتام التجربة ، استخلاص المعلومات من المشارك من خلال إخبارهم بطبيعة الدراسة ، وكذلك لماذا لا يمكن الكشف عن الغرض الحقيقي من الدراسة مسبقا.

لتحليل ما إذا كان الانخراط في نشاط التوسع الذاتي يرتبط بشعور أكبر بالكفاءة الذاتية ، قم بحساب متوسط درجات الكفاءة الذاتية في كل مجموعة ورسم الوسائل عبر الظروف.

لتحديد ما إذا كانت هناك اختلافات في المجموعة ، قم بإجراء اختبار t للوسائل المستقلة. لاحظ أن المشاركين في حالة التوسع الذاتي أبلغوا عن كفاءة ذاتية أكبر من أولئك الذين كانوا في حالة عدم التمدد الذاتي.

الآن بعد أن أصبحت على دراية بكيفية أخذ تجربة بشكل إبداعي من النظرية إلى مراحل التنفيذ ، دعنا نلقي نظرة على كيفية تعامل الباحثين الآخرين مع المفاهيم القائمة على النظرية.

تلاعبت دراسة مماثلة بشكل خلاق بالتوسع الذاتي لدى الأزواج لتحديد ما إذا كانت الأنشطة الجديدة والصعبة والمثيرة للاهتمام قد حسنت جودة العلاقة. للتلاعب بالتوسع الذاتي ، حمل الأزواج وسادة رغوية بينهما ، دون استخدام أيديهم ، أثناء التحرك عبر مسار عقبة.

أبلغ أولئك الذين شاركوا في نشاط التوسع الذاتي عن جودة علاقة أعلى عند مقارنتهم بمجموعة التحكم بدون نشاط.

اختبرت دراسة أخرى ما إذا كان الناس يتصرفون بشكل أكبر في رعاية الأشياء اللطيفة. بدلا من ابتكار تصميم لجعل المشاركين يحملون أطفالا لطيفين أو قبيحين ويختبرون أيهم يرعاهم أكثر ، ابتكر الباحثون تجربة بديلة ومبتكرة.

جعلوا المشاركين ينظرون إلى صور اللطيفة مقابل غير اللطيفة. بعد ذلك ، لعبوا لعبة تتطلب منهم إزالة القطع الصغيرة بعناية فائقة من الفتحات التي تسبب صدمة عند لمسها.

كما هو متوقع ، كان أولئك الذين شاهدوا صور اللطيفة أكثر حرصا عند لعب اللعبة من الأفراد الذين شاهدوا غير اللطيفة.

في دراسة ثالثة ، أراد الباحثون تطوير تجربة لتحسين فهم الاستبعاد الاجتماعي من خلال فحص أنماط تنشيط الدماغ الموجودة أثناء التفاعلات الاجتماعية.

لتحقيق ذلك ، تم قياس نشاط الدماغ في الوقت الفعلي حيث تعرض المشاركون لحالات استبعاد اجتماعي مختلفة من خلال مهمة Cyberball التي يمكن للباحثين التلاعب بها من خلال برنامج كمبيوتر.

من خلال هذا التصميم التجريبي الإبداعي ، لوحظت تغييرات في إمكانات الدماغ المرتبطة بالأحداث في خضم ظروف الإقصاء الاجتماعي المختلفة.

لقد شاهدت للتو مقدمة JoVE لتجارب التصميم الإبداعي للتلاعب بالمفاهيم القائمة على النظرية. كان الحل الإبداعي الموضح في هذا الفيديو ضروريا لتلبية الشروط المطلوبة للحداثة والتحدي والاهتمام بشكل مناسب.

نتيجة لذلك ، تمكن تصميم الدراسة من اختبار نظرية التوسع الذاتي وإظهار أن مثل هذه الأنشطة تزيد من الكفاءة الذاتية. من خلال مناقشة التطبيقات ، تعرفت على المزيد من الأمثلة التي كانت هناك احتياجات حرجة للتصميم التجريبي الإبداعي.

شكرا للمشاهدة!؟

Tags

الإبداع التصميم التجريبي النظريات الحالة القابلة للاختبار دراسات علم النفس الدراسة التجريبية الاعتبارات الأخلاقية تصميم الدراسة العملية الإبداعية النشاط الذاتي الموسع الكفاءة الذاتية مفاهيم البحث المشاركون المجموعات