التجريب باستخدام الكونفدرالية
المصدر: مختبرات غاري ليفاندوفسكي ، ديف ستروميتز ، وناتالي سياروكو - جامعة مونماوث
عند تنظيم تجربة ، من المهم أن تثير التجربة ردود الفعل الأكثر طبيعية…
1. تحديد المتغيرات الرئيسية.
- إنشاء تعريف تشغيلي (أي وصف واضح لما يعنيه الباحث بالضبط بمفهوم) للسلطة.
- لأغراض هذه التجربة ، يتم قياس القوة من خلال السلطة النسبية في حرم الكلية ، على سبيل المثال ، يتمتع مساعد قاعة الإقامة بسلطة أكبر من الطالب الذي لا يشغل هذا المنصب.
- قم بإنشاء تعريف تشغيلي (أي وصف واضح لما يعنيه الباحث بالضبط بمفهوم) للتقليد.
- لأغراض هذه التجربة ، يتم تعريف التقليد على أنه تقليد المشارك غير الواعي للحليف من خلال القيام بحركات مماثلة بأقدامهم وأيديهم.
- قابل الطالب / المشارك في المختبر.
- تزويد المشاركين بموافقة مستنيرة ، ووصف موجز للبحث ، وفكرة عن الإجراء ، وإشارة إلى المخاطر / الفوائد المحتملة ، والحق في الانسحاب في أي وقت ، وطريقة للحصول على المساعدة إذا شعروا بعدم الراحة.
- اجعل المشارك يجلس على مكتب على جانب النافذة من مرآة أحادية الاتجاه.
- أخبر المشارك أنك تريد أن يتذكر سلوكيات مشارك آخر (حليف في الواقع) سيجلس على جانب المرآة من المرآة أحادية الاتجاه أثناء عمله على مشاكل GRE Math (الشكل 1). 1< br / >
الشكل 1: مثال على مسائل الرياضيات GRE المعطاة للكونفدرالية. - تدريب الكونفدرالية.
- الكونفدراليات ، المعروفة أيضا باسم العملاء ، هي جزء من التجربة وتتصرف تماما كما يأمر الباحث. يقود المشاركون إلى الاعتقاد بأن الحليف هو مشارك.
- درب الكونفدرالية على الانخراط في 7 سلوكيات رئيسية: اللعب بشعرهم ، ووضع قلم في أفواههم ، والنقر على أصابعهم ، ولمس وجوههم ، وتجاعيد أنفهم ، وإصدار أصوات صفير ، والانحناء إلى الخلف في كرسيهم.
- من أجل الاتساق ، يجب أن يطابق الكونفدرالية كل سلوك مع سؤال محدد حول مسائل الرياضيات GRE. على سبيل المثال ، عندما يعمل الكونفدراليون على المشكلة 1 ، يجب أن يلعبوا بالشعر ، وعندما يعملون على السؤال 2 ، يجب أن يضعون قلما في أفواههم ، وبالنسبة للسؤال 3 ، يجب عليهم النقر بأصابعهم ، وما إلى ذلك. سيضمن ذلك حدوث جميع السلوكيات في نفس الوقت النسبي لجميع المشاركين.
- قم بقيادة الكونفدرالية إلى كرسيهم أمام جانب المرآة من المرآة أحادية الاتجاه.
- تعامل مع الكونفدرالية كمشارك ، وامنحهم موافقة مستنيرة (كما هو موضح في 2.2 أعلاه) ، ثم اشرح أن المشارك سيكمل ورقة مسائل الرياضيات GRE.
- على جانب النافذة من المرآة أحادية الاتجاه ، يتمتع المشارك برؤية وصوت واضحين لهذا التفاعل بين الباحث والحلفاء.
- ارجع إلى المشارك بقلم ونسخة من مشاكل GRE. اطلب من المشارك وضع علامة على تلك التي يعتقدون أن الكونفدرالية كانت صحيحة بنجمة ، وأولئك الذين يعتقدون أن الكونفدرالية لم تكن صحيحة بعلامة X.
- في حالة واحدة ، أخبر المشارك أن الحليف هو مساعد رئيسي في قاعة الإقامة في الحرم الجامعي.
- في الحالة الأخرى ، أخبر المشارك أن الحليف هو مشارك آخر "مثلك تماما".
- اجلس إلى جانب المشارك وسجل سلوكيات المشارك على مخطط (الشكل 2).
الشكل 2: المخطط الذي يستخدمه المجرب لتسجيل سلوك المشارك.
3. استخلاص المعلومات من المشارك.
- أخبر المشارك بطبيعة الدراسة.
- "شكرا لك على المشاركة. في هذه الدراسة كنت أحاول تحديد ما إذا كانت القوة أو السلطة المتصورة لزميل مشارك ستزيد من فرص قيام مشارك مثلك بتقليد سلوكه. كانت هناك مجموعتان في الدراسة ، قيل لمجموعة واحدة إن الشخص الذي كانوا يراقبونه هو مساعد في قاعة الإقامة ، بينما قيل للمجموعة الأخرى إنهم مجرد مشارك آخر. افترضنا أن أولئك الذين لاحظوا مساعد القاعة المقيمة سيكونون أكثر عرضة لتقليد سلوكهم لأنهم شخصية ذات سلطة ".
- اشرح بوضوح سبب ضرورة الخداع للتجربة.
- "نريد أن نخبرك عن الخداع الذي استخدمناه في هذه الدراسة. استخدمنا الخداع من خلال إخبارك بأن الشخص الذي لاحظته كان مشاركا آخر ، لكنهم في الواقع كانوا جزءا من الدراسة وخدموا كحلفاء. لقد فعلنا ذلك لجعل التجربة تبدو حقيقية وللتأكد من أن الشخص الذي تتم ملاحظته يتصرف بشكل مشابه لكل مشارك في الدراسة. إذا كان المشاركون يعرفون المنطق الحقيقي والفرضية وراء الدراسة ، فقد يؤدون بطريقة غير طبيعية من خلال محاولة الارتقاء إلى مستوى التوقعات المتصورة للمجرب. للقضاء على هذه المشكلة ، كان من الضروري بالنسبة لنا استخدام الكونفدرالية. بسبب طبيعة الخداع ، من الطبيعي تماما ألا يدرك المشاركون أنهم تعرضوا للخداع ".
تسجيل الدخول أو للوصول إلى المحتوى الكامل. تعرّف على المزيد حول وصول مؤسستك إلى محتوى JoVE هنا
عادة ما يتم استخدام الكونفدراليات ، أو الجهات الفاعلة البحثية ، في تجارب علم النفس للمشاركة سرا جنبا إلى جنب مع الموضوعات الفعلية.
باستخدام الكونفدراليات ، يدرس الباحثون المشاركين في البيئات الاجتماعية المعقدة ويلتقطون ردود الفعل الساذجة بشكل موثوق.
من خلال دمج الكونفدراليات ، يوضح هذا الفيديو كيفية تصميم وتنفيذ وتحليل وتفسير تجربة يتم فيها قياس التقليد غير الواعي بشكل موثوق.
في هذه الحالة ، يتلاعب الباحثون بالإعداد التجريبي لاختبار ما إذا كان المشارك أكثر عرضة لتقليد شخص يتمتع بقوة اجتماعية أكبر مقابل شخص يتمتع بقوة مماثلة.
تستخدم هذه التجربة تصميما من مجموعتين مع عنصر حاسم: ممثل أو حليف مستأجر. يتصرف الكونفدراليون وفقا لتوجيهات الباحث ، مما يسمح بالملاحظات السرية.
يعتقد الأشخاص أنهم يراقبون مشاركين آخرين؟ السلوكيات أثناء عملهم على مسائل الرياضيات من خلال مرآة أحادية الاتجاه. في الواقع ، يهتم الباحث بما إذا كان الأشخاص يقلدون لاحقا السلوكيات التي يتصرف بها الكونفدرالية أثناء عمله على كل مشكلة رياضية أم لا.
يتم إخبار نصف الطلاب المشاركين أن الكونفدرالية في وضع أكثر قوة كمساعد رئيسي في قاعة الإقامة ، بينما قيل للنصف الآخر أن الكونفدرالية متساوية في السلطة مع الطالب العادي.
ثم يطلب من المشاركين تسجيل الأسئلة التي يعتقدون أن الحليف قد فهمها بشكل صحيح أو خاطئ. في الوقت نفسه ، يقوم المشاركون بتسجيل كل مشكلة ، ويلاحظها الباحث ويحسب المتغير التابع - عدد السلوكيات المقلدة.
إذا كان الوضع المتصور للكونفدرالية يؤثر على المشاركين؟ الردود ، أولئك الذين يعتقدون أن الكونفدرالية لديها قوة أعلى سوف يقلدون عددا أكبر من السلوكيات من أولئك الذين يعتقدون أن الكونفدرالية لديها قوة متساوية.
لإجراء التجربة ، ستحتاج إلى: موافقة مستنيرة وأوراق استخلاص المعلومات النهائية ، وأقلام ، وورقة من مسائل الرياضيات على مستوى GRE ، ومرآة أحادية الاتجاه للملاحظة ، ومخطط للسلوكيات التي يجب إحصاؤها.
لبدء التجربة ، قابل المشارك في المختبر. قم بتوجيه جميع المشاركين خلال عملية الموافقة ومناقشة الخطة الشاملة للجلسة.
قم بقيادة المشارك إلى جانب النافذة من الغرفة بمرآة أحادية الاتجاه. اذكر أنهم سيشاهدون مشاركا آخر على الجانب المعكوس أثناء إكمال مسائل الرياضيات على مستوى GRE. أبلغ المشارك أنه بحاجة إلى تذكر السلوكيات التي قام بها المشارك الآخر بعناية.
بينما ينتظر المشارك في الغرفة ظهور شخص ما على الجانب الآخر ، قابل الممثل الكونفدرالي. اطلب منهم الانخراط في السلوكيات السبعة الرئيسية التالية بالترتيب مع سبع مسائل رياضية: اللعب بشعرهم ، ووضع قلم في أفواههم ، والنقر بأصابعهم على المكتب ، ولمس وجوههم ، وتجعد أنفهم ، والصفير ، والانحناء إلى الخلف على الكرسي.
الآن قم بقيادة الكونفدرالية إلى الكرسي أمام جانب المرآة من المرآة أحادية الاتجاه. تزويدهم بنفس أوراق الموافقة المستنيرة وإرشادات البحث حتى يعتقد المشارك أن الكونفدرالية هي بالفعل مشارك عادي آخر. قبل مغادرة الغرفة ، قم بتسليم ورقة من مسائل الرياضيات إلى الحليف لإكمالها.
بعد تسليم الكونفدرالية ورقة مسائل الرياضيات GRE ، ارجع إلى المشارك الأصلي بقلم ونسخة من مسائل الرياضيات. أخبرهم أن المشارك الآخر الذي تمت ملاحظته هو: (1) مساعد رئيسي في قاعة الإقامة في الحرم الجامعي ، أو (2) مشارك طالب عادي آخر.
بعد مغادرة الكونفدرالية للغرفة ، اطلب من المشارك وضع علامة على الأسئلة التي يعتقدون أن الكونفدرالية صحيحة بنجمة أو غير صحيحة بعلامة X. تحقق في نفس الوقت مما إذا كان المشارك يقلد سلوك الكونفدرالية أم لا عند تسجيل كل سؤال.
في ختام التجربة ، استخلاص المعلومات من المشاركين وشرح سبب ضرورة الخداع للتجربة.
لتحليل كيفية تأثير الكونفدراليات على النتيجة ، قم بحساب عدد السلوكيات التي تم تقليدها لكل حالة.
ثم يتم رسم البيانات بيانيا عن طريق رسم متوسط عدد السلوكيات التي يتم محاكها في كل حالة. في هذه التجربة ، قلد المشاركون الذين اعتقدوا أن الحليف كان مساعدا في قاعة المقيم عددا أكبر من السلوكيات من أولئك الذين اعتقدوا أن الحليف كان طالبا.
الآن بعد أن أصبحت على دراية بكيفية تنفيذ تجارب علم النفس بذكاء مع الحلفاء ، دعنا نلقي نظرة على كيفية توظيف العديد من الباحثين للحلفاء للتأثير على السلوكيات الاجتماعية.
في دراسة حديثة ، تم استخدام الكونفدراليات لفحص التأثيرات الاجتماعية على التذكر. أعطى أحد الكونفدراليين المشاركين معلومات خاطئة أدت إلى استدعاء ذكريات غير صحيحة. وبالتالي ، فإن استخدام الكونفدراليات يظهر أن استدعاء الذاكرة معدي اجتماعيا.
في تجربة أخرى ، تم استخدام الكونفدراليات لفحص الإشارات الاجتماعية للجذب. عندما تفاعل أحد الذكور الحلفاء مع طفل حليف ، أحبته النساء اللواتي شهدن التفاعل أكثر مما أحبته عندما تجاهل الطفل.
يهتم علماء الأعصاب بكيفية معالجة أدمغتنا لمحاكاة تصرفات الآخرين. يعد اكتشاف الارتباطات الفيزيولوجية العصبية أمرا بالغ الأهمية لفهم الإدراك والآليات الكامنة وراء الاضطرابات المعرفية الاجتماعية.
لقد شاهدت للتو مقدمة JoVE لاستخدام الحلفاء في الدراسات التجريبية. الآن يجب أن يكون لديك فهم جيد لكيفية تصميم التجربة وتنفيذها ، وكذلك تحليل النتائج وتطبيق الظاهرة.
شكرا للمشاهدة!؟
View the full transcript and gain access to JoVE Science Education videos
Q1: What is a confederate in psychology research?
A confederate is a research actor who secretly participates in an experiment alongside actual subjects. Confederates follow the researcher's directions to create controlled social settings while participants believe they are interacting with genuine participants. This allows researchers to reliably capture naive reactions and study complex social behaviors that would be difficult to observe naturally.
Q2: How does perceived social status affect mimicry behavior?
In the confederate experiment, participants who believed the confederate held higher power as a residence hall assistant mimicked significantly more behaviors than those who thought the confederate was an equal-status student. This demonstrates that perceived social power influences whether people unconsciously imitate others' actions, revealing a key mechanism in social influence and status-based behavior.
Q3: What is the two-group design used in this confederate study?
The two-group design divides participants into two conditions: one group believes the confederate has higher power, while the other believes the confederate has equal power. Researchers then measure the dependent variable—the number of behaviors mimicked—across both groups to test whether perceived status influences mimicry. This design isolates the effect of the independent variable on participant behavior.
Q4: What specific behaviors does the confederate perform in the mimicry experiment?
The confederate performs seven key behaviors in sequence while solving math problems: playing with hair, putting a pen in their mouth, tapping fingers on the desk, touching their face, wrinkling their nose, whistling, and leaning back in the chair. Researchers tally how many of these behaviors participants unconsciously imitate while scoring the confederate's math performance.
Q5: Why is deception necessary in confederate experiments?
Deception is necessary because if participants knew a confederate was acting, they would not display natural, unconscious behaviors. Participants must genuinely believe they are observing another real participant to produce authentic mimicry responses. After the experiment concludes, researchers debrief participants and explain why the deception was essential for capturing genuine social behavior.
Q6: How do confederates help researchers study memory and social influence?
Confederates enable researchers to introduce controlled social elements into experiments. In memory studies, confederates provide misinformation to test whether social influence affects recall accuracy. In attraction studies, confederates interact with babies to measure whether witnessing nurturing behavior influences how women perceive attractiveness. This approach reveals how social context shapes cognition and perception.
Q7: What materials and setup are required to conduct a confederate mimicry experiment?
The experiment requires informed consent forms, pens, GRE-level math problem sheets, a one-way mirror for observation, and a behavior tally chart. The one-way mirror allows researchers to observe participants secretly while participants believe they are watching another person solve problems. This setup ensures participants remain unaware they are being observed, preserving the authenticity of their mimicry responses.