What is the difference between a multi-group design and a two-group design?

A two-group design contains two levels: experimental and control groups, telling you whether an independent variable has any effect. A multi-group design has three or more conditions, revealing how much effect each condition produces. Multi-group designs answer more detailed questions about the magnitude of effects across different levels of treatment.

What are the four conditions used in the ethnic attitudes multi-group experiment?

The experiment includes Colorblind, Multicultural, Control, and Empty-Control groups. Colorblind and Multicultural are main experimental conditions exposing participants to different perspectives through word searches. The Control group receives a mundane word search, while the Empty-Control group receives no task, providing a baseline response without any treatment.

How does hypothesis guessing affect multi-group experiment design?

Hypothesis guessing occurs when participants guess the study's true purpose, potentially biasing their responses. To prevent this, researchers include distractor words in word searches that are unrelated to the study's main focus. These distractors mask the experiment's actual intent, ensuring participants respond naturally without altering their behavior based on perceived expectations.

Why is an empty-control group important in multi-group experimental designs?

An empty-control group provides a baseline measurement of participant behavior without any experimental treatment. This allows researchers to distinguish between effects caused by the independent variable manipulation and effects from simply participating in any task. Comparing all conditions against this baseline strengthens the validity of experimental conclusions.

How is the dependent variable measured in the multi-group ethnic attitudes study?

The dependent variable—participants' attitudes toward an outgroup member—is measured behaviorally through seating distance. Participants choose where to sit near their supposed partner's belongings. Closer seating indicates more positive attitudes, while greater distance suggests less favorable attitudes toward the outgroup member.

What statistical test analyzes differences between groups in a multi-group design?

Analysis of variance (ANOVA) compares means across multiple groups to determine if significant differences exist between conditions. Researchers average seat choice scores for each group and perform ANOVA to test whether the four experimental conditions produced statistically different attitudes toward outgroup members.

What role does informed consent play in conducting multi-group psychology experiments?

Informed consent requires researchers to provide participants with a brief description of research procedures, potential risks, and benefits before participation. This ethical requirement ensures participants understand what they're agreeing to, though researchers may use deception during the study if necessary to capture natural reactions, with full debriefing afterward.

التجربة متعددة المجموعات

0 مشاهدات07:35 د

1. مقدمة الموضوع / سؤال البحث

سؤال البحث: الناس فريدون ومختلفون ، لكنهم متشابهون في الغالب. عندما يتعلق الأمر بالتفاعل مع الأعراق الأخرى ، ما هو المنظور الأفضل؟ يمكننا التركيز على اختلافاتنا وتقديرها (منظور متعدد الثقافات) ، أو التركيز على العديد من أوجه التشابه التي نتشاركها (منظور عمى الألوان). إذا كان المرء أكثر فاعلية ، فهل يجب أن يكون صريحا (أي هل يحتاج الشخص إلى إدراك ذلك)؟ ثم يشكل الباحث فرضية بناء على تخمينات مستنيرة حول الإجابات المحتملة.
فرضية البحث: أولئك الذين يتعرضون لمنظور متعدد الثقافات سيظهرون مواقف أكثر إيجابية تجاه عضو في المجموعة الخارجية من أولئك الذين يتعرضون لمنظور عمى الألوان.

2. المتغيرات الرئيسية

المتغير: أي شيء يتغير في الدراسة
المتغير المستقل: السبب أو ما يتلاعب به الباحث / يغيره من أجل اكتشاف التغييرات في المشارك
بناء على الفرضية ، فإن الأيديولوجية بين الأعراق هي المتغير المستقل.
المتغير التابع: التأثير أو النتيجة التي يقيسها الباحث في المشارك
بناء على الفرضية ، فإن المواقف تجاه عضو المجموعة الخارجية هي المتغير التابع.

3. تحديد المتغيرات

الأيديولوجية بين الأعراق: للتلاعب بالمتغير المستقل للأيديولوجية بين الأعراق ، اطلب من المشاركين إجراء بحث عن الكلمات (حتى لا يعرف المشاركون صراحة أنهم يتعرضون لأيديولوجيات مختلفة).
المواقف تجاه عضو خارج المجموعة: لقياس المتغير التابع للجاذبية المتصورة ، اطلب من المشارك اختيار مقعد (قريب أو بعيد عن عضو المجموعة الخارجية).

4. وضع الشروط

المستويات: عدد الشروط أو المجموعات الخاصة بالمتغير المستقل
1. في تجربة بسيطة ، هناك مستويين (المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة).
2. في تجربة متعددة المجموعات ، هناك أكثر من مستويين.
الظروف/المجموعات المحتملة
1. نوعان أو أكثر من العلاج (مثل هذه الدراسة)
2. الغفل
3. مجموعات الشواهد الفارغة (المدرجة في هذه الدراسة)
الشروط التجريبية: المجموعات التي تتلقى أنواعا مختلفة من المكون الرئيسي
1. مجموعة متعددة الثقافات: البحث عن الكلمات بمصطلحات متعددة الثقافات ، بالإضافة إلى 5 كلمات مشتتة لتقليل تخمين الفرضيات
  1. تخمين الفرضيات: عندما يحاول المشارك بنشاط معرفة موضوع الدراسة ، مما قد يؤدي إلى استجابات غير طبيعية
2. مجموعة عمى الألوان: البحث عن الكلمات بمصطلحات عمى الألوان ، بالإضافة إلى 5 كلمات مشتتة للانتباه (نفس الكلمات مثل المجموعة متعددة الثقافات) لتقليل تخمين الفرضيات
حالة الدواء الوهمي: حالة لا تتلقى أي علاج ، لكن المشاركين يعتقدون أنهم كذلك
1. على الرغم من أننا لا ندرج واحدة في هذه الدراسة لأن المشاركين على الأرجح لن يدركوا أنهم في مجموعة تجريبية ، إلا أن حالة الدواء الوهمي غالبا ما تكون مفيدة إذا أردنا أن نرى كيف يتصرف المشاركون إذا كانوا يعتقدون أنهم يتلقون علاجا ، لكنهم في الواقع ليسوا كذلك. تساعدنا مجموعات الدواء الوهمي بشكل عام في التعامل مع كيفية تأثير توقعات المشاركين على النتائج في متغيرنا التابع.
حالة التحكم: تفعل هذه المجموعة نفس الشيء الذي تفعله المجموعات التجريبية بدون المكون الرئيسي.
1. سيقومون بالبحث عن الكلمات باستخدام الكلمات اليومية الشائعة التي لا ترتبط بوجهات نظر متعددة الثقافات أو عمى الألوان.
حالة التحكم الفارغة: مجموعة لا تتلقى أي نوع من العلاج أو "المكون الرئيسي". يوفر هذا خط أساس يوضح كيف يتصرف المشاركون دون أي علاج.
1. لن يقوموا بأي بحث عن الكلمات.

5. مربك

ما هو: أي شيء يغيره الباحث عن طريق الخطأ مع التلاعب
أهميته: إن وجود ارتباك يجعل من المستحيل معرفة ما إذا كان العلاج أو "المكون الرئيسي" مسؤولا عن التغييرات في المتغير التابع.
طلب الدراسة: في هذه الدراسة ، يجب على الباحث أن يكون حريصا على أن تكون جميع عمليات البحث عن الكلمات متشابهة قدر الإمكان. إذا كان لدى المرء 10 كلمات للعثور عليها ، بينما كان لدى الآخر 5 كلمات ، فسيكون ذلك مربكا. إذا كان أحدهما على ورق أبيض ، بينما كان الآخر على اللون الأصفر ، فسيكون ذلك مربكا.

6. قياس المتغير التابع (المواقف تجاه عضو خارج المجموعة)

اختيار المقعد
1. اعتبارات القياس الرئيسية: تحتاج إلى إعداد 8 كراسي في غرفة مع متعلقات عضو المجموعة الخارجية على الكرسي الأيسر البعيد. هذا يمنح المشارك 7 مقاعد للاختيار من بينها.
2. تشير الدرجة الأعلى إلى موقف أكثر إيجابية تجاه عضو المجموعة الخارجية (الجدول 1).

كرسي مع متعلقات كرسي فارغ كرسي فارغ كرسي فارغ كرسي فارغ كرسي فارغ كرسي فارغ كرسي فارغ 7 نقاط 6 نقاط 5 نقاط 4 نقاط 3 نقاط 2 نقاط 1 نقطة < p class = "jove_content" > الجدول 1. توزيع النقاط على أساس اختيار المقعد. يتم منح المزيد من النقاط للكرسي المختار بالقرب من متعلقات عضو المجموعة الخارجية.

< p class = "jove_title" >7. إجراء الدراسة

الإعداد = مختبر الأبحاث والغرفة المجاورة مع 8 كراسي
الموافقة المستنيرة
1. في مختبر أبحاث ، قابل المشارك لدراسة "عمليات البحث عن الكلمات".
2. اذهب من خلال الموافقة المستنيرة: "إليك الموافقة المستنيرة ، والتي تحدد ما تدور حوله الدراسة بشكل أساسي ، وأي مخاطر / فوائد للمشاركة ، وتتيح لك معرفة أنك حر في الإقلاع عن التدخين في أي وقت."
التخصيص العشوائي للشرط
1. قم بترتيب الحزم بشكل عشوائي بحيث لا تستند حالة المشارك (متعددة الثقافات أو عمى الألوان أو التحكم أو التحكم الفارغ) إلى أي شيء آخر غير الصدفة. خلاف ذلك ، قد يكون الباحث دون وعي أكثر عرضة لتعيين مشاركين معينين (على سبيل المثال ، أولئك الذين يبدون لائقين بدنيا) لظروف معينة (على سبيل المثال ، الجري).
إدارة الدراسة
1. امنح المشاركين بحثا عشوائيا عن الكلمات (تحتاج إلى إبراز الكلمات التي يبحثون عنها لإظهار الكلمات المرتبطة بتعددية الثقافات وعمى الألوان ، بالإضافة إلى الكلمات المشتتة - بخط مائل. تحتوي كلمة البحث عن المجموعة الضابطة على جميع الكلمات الدنيوية.
  1. متعدد الثقافات: ثقافة ، تنوع ، اختلاف ، تنوع ، متعدد ، زهور، نجوم ، فني ، عالم ، موسيقى
  2. عمى الألوان: المساواة ، الوحدة ، التشابه ، المكفوفين ، الزهور ، النجوم ، الفني ، العالم ، الموسيقى
  3. التحكم: عملي ، مريح ، منطق ، إبداع ، صداقة ، زهور، نجوم ، فني ، عالم ، موسيقى
  4. التحكم الفارغ: لا شيء. لنفترض أنك نفدت عمليات البحث عن الكلمات للجزء الأول.
2. قياس المواقف تجاه عضو خارج المجموعة
  1. مرافقة المشارك إلى غرفة مجاورة للجزء 2.
  2. "في الجزء التالي من هذه الدراسة ، ستعمل مع الشريك التالي (يسلم المشارك صورة) في مهام إضافية للبحث عن الكلمات. لقد وصلوا بالفعل ، لكن كان عليهم الركض إلى سيارتهم للحصول على شيء ما. من فضلك احصل على مقعد ".
  3. امش إلى جزء مختلف من الغرفة ولاحظ اختيار مقعد المشارك.
استجواب
1. اشرح الغرض من الدراسة للمشارك: "شكرا لك على المشاركة. في هذه الدراسة كنت أحاول تحديد ما إذا كانت الأيديولوجيات المختلفة بين الأعراق تؤثر على المواقف تجاه شخص مختلف عنك. على وجه التحديد ، ركزت على منظور متعدد الثقافات ، وهو فكرة أنه يجب علينا الاحتفال بالاختلافات ومنظور عمى الألوان ، وهي فكرة أنه يجب علينا تجاهل الاختلافات والتركيز على أوجه التشابه المشتركة. لقد تلاعبت بتلك الكلمات بناء على الكلمات التي بحث عنها المشاركون في الجزء 1. كانت هناك أيضا مجموعات تحكم ، واحدة بحثت عن كلمات محايدة ، وأخرى لم تبحث عن أي منها. هل لديك أي أسئلة؟
معالجة الخداع.
1. يشرح: "من المهم أن نحصل على أداء طبيعي ، وليس أداء يشعر المشارك أنه متوقع. إذا كان المشاركون يعرفون المنطق الحقيقي والفرضية وراء الدراسة ، فقد يؤدون بطريقة غير طبيعية من خلال محاولة الارتقاء إلى مستوى التوقعات المتصورة للمجربين. للتخلص من هذه المشكلة ، من الضروري بالنسبة لي أن أضللك بشأن الطبيعة الحقيقية للبحث عن الكلمات وحقيقة أنه كان هناك عضو خارج المجموعة تم إقرانه به في الجزء 2. في الواقع ، كانت عمليات البحث عن الكلمات جزءا من تلاعبي ولم يكن هناك أي شخص في الجزء 2. بدلا من ذلك ، استخدمنا نفس الصورة لمشارك آخر للجميع. نظرا لطبيعة الطريقة التي أجرينا بها الدراسة ، فمن الطبيعي تماما أن يعتقد المشاركون أن هناك شخصا آخر ، لكن كن مطمئنا أنه لم يكن هناك ".

يعد اختيار التصميم التجريبي الصحيح أمرا ضروريا للإجابة على السؤال العلمي المحدد المطروح.

في التجربة ، يهتم الباحثون بالمتغيرات - ما يتغير. على سبيل المثال ، يتلاعب الباحث بالمتغير المستقل لاكتشاف الاختلافات المحتملة بين المشاركين.

يمكن أن يكون للمتغير المستقل مستويات مختلفة ، تعرف أيضا باسم الظروف ، والتي قد تؤدي إلى نتائج مختلفة - ما يقيسه الباحث على أنه المتغير التابع.

إذا كان المتغير المستقل يحتوي على ثلاثة شروط أو أكثر ، فإن التجربة تتكون من تصميم متعدد المجموعات. هذا على النقيض من التصميم التجريبي البسيط ، الذي يحتوي على مستويين ، المجموعات التجريبية والمجموعة الضابطة.

يتم استخدام كل تصميم للإجابة على أسئلة مختلفة ؛ يخبرك التصميم المكون من مجموعتين ما إذا كان للمتغير المستقل أي تأثير ، بينما يخبرك التصميم متعدد المجموعات بمقدار تأثير كل شرط.

باستخدام نهج متعدد المجموعات ، يوضح هذا الفيديو كيفية تصميم مستويات المتغيرات وإجراء الدراسة ، بالإضافة إلى كيفية تحليل البيانات وتفسير مواقف المشاركين تجاه التفاعلات العرقية المعقدة.

في هذه التجربة متعددة المجموعات ، يتم تعيين المشاركين بشكل عشوائي لواحد من أربعة شروط: عمى الألوان ، أو متعدد الثقافات ، أو مجموعة التحكم ، أو مجموعة التحكم الفارغة.

تعتبر مجموعتان من المجموعتين ، عمى الألوان ومتعدد الثقافات ، ظروفا تجريبية رئيسية ، حيث يتعرض المشاركون عن غير قصد لوجهات نظر متنوعة من خلال مهمة البحث عن الكلمات التي تركز على أوجه التشابه المشتركة أو الاختلافات التقديرية.

في المقابل ، يتعرض المشاركون في المجموعة الضابطة لمهمة بحث عن الكلمات الدنيوية التي تفتقر إلى أي منظور ، في حين أن المشاركين في مجموعة التحكم الفارغ لا يتعرضون للمهمة. توفر هذه الحالة الأخيرة استجابة أساسية لكيفية تصرف المشاركين دون أي علاج.

بالنسبة لمهمة البحث عن الكلمات ، يتم إعطاء المشاركين كلمات تتعلق بمواقف الظروف المخصصة لهم. على سبيل المثال ، تشمل الكلمات التي تعاني من عمى الألوان: المساواة ، والوحدة ، والتماثل ، والتشابه ، والعمياء. تشمل الكلمات متعددة الثقافات: الثقافة والتنوع والاختلاف والتنوع والتعدد. وتشمل كلمات التحكم: عملية ، مريحة ، منطقية ، إبداع ، وصداقة.

بالإضافة إلى ذلك ، تحتوي جميع عمليات البحث عن الكلمات على نفس الكلمات الخمس المشتتة: الزهور والنجوم والفن والعالم والموسيقى. يتم تضمين المشتتات لمنع المشاركين من تخمين الطبيعة الحقيقية للدراسة - وهو مفهوم يشار إليه باسم تخمين الفرضيات.

بعد مهمة البحث عن الكلمات ، يتم تسليم جميع المشاركين صورة لشخص يعتقدون أنه سيساعدهم في إكمال مهام إضافية عند عودتهم. في الواقع ، تمثل الصورة عضوا في مجموعة اجتماعية لا يتعرف عليها المشارك - عضو المجموعة الخارجية.

ثم

يتم قياس المتغير التابع - مواقف المشاركين تجاه عضو المجموعة الخارجية - من خلال مدى قربهم من الجلوس بالقرب من ممتلكات شريكهم المفترض. لاحظ أن عضو المجموعة الخارجية لا يظهر جسديا أبدا.

في هذه الحالة ، يمثل اختيار الجلوس عن قرب موقفا أكثر إيجابية تجاه عضو المجموعة الخارجية مقابل الجلوس بعيدا.

من

المفترض إذن أن أولئك الذين يتعرضون لمنظور متعدد الثقافات سيظهرون مواقف أكثر إيجابية تجاه عضو خارج المجموعة عند مقارنتهم بأولئك الذين يتعرضون لمنظور عمى الألوان.

لإجراء الدراسة ، قم بإنشاء ثلاث عمليات بحث مختلفة عن الكلمات تتكون من خمس كلمات مرتبطة بعمى الألوان أو متعدد الثقافات أو المواقف الدنيوية. تأكد من أن كل عملية بحث تتضمن نفس الكلمات الخمس المشتتة.

قم بتنظيم عمليات البحث عن الكلمات بشكل عشوائي داخل الحزم للتأكد من أن مهام المشاركين تستند بالكامل إلى الصدفة وليس أي افتراضات مسبقة حول المشارك. لاحظ أن الحزمة الخاصة بمجموعة التحكم الفارغ فارغة بالفعل.

في غرفة مجاورة ، قم بإعداد ثمانية كراسي. ضع متعلقات عضو المجموعة الخارجية على الكرسي الأيسر الأقصى ، مما يمنح المشارك سبعة مقاعد للاختيار من بينها.

لبدء التجربة ، قابل المشارك في المختبر. تزويد كل مشارك بموافقة مستنيرة ، والتي تتكون من وصف موجز للبحث والإجراءات ، والمخاطر والفوائد المحتملة للمشاركة.

لتعيين الشروط، قم بتسليم جميع المشاركين حزمة بحث عن الكلمات، باستثناء تلك التي تم تعيينها لمجموعة التحكم الفارغ.

بمجرد الانتهاء من البحث عن الكلمات، اصطحب المشارك إلى غرفة مجاورة. سلم كل مشارك نفس الصورة لشخص آخر - عضو المجموعة الخارجية - وأخبرهم أنهم سيعملون الآن مع هذا الشخص في مهام البحث عن الكلمات الإضافية عند عودتهم.

اشرح أيضا للمشارك أن شريكه قد وصل بالفعل ، ولكن كان عليه الركض إلى سيارته للحصول على شيء ما. قل لهم أن يجلسوا.

بعد أن يختار المشاركون مقعدهم ، امش إلى جزء مختلف من الغرفة ولاحظ اختيار مقعد كل واحد.

في ختام التجربة ، استخلاص المعلومات من المشاركين من خلال إخبارهم بطبيعة الدراسة.

اشرح أن الخداع كان ضروريا لالتقاط ردود الفعل الطبيعية للمشاركين ، حيث أن الكشف عن النوايا الحقيقية للدراسة مسبقا كان من الممكن أن يؤثر على سلوكهم لتلبية التوقعات المتصورة.

لتحليل كيفية تأثير وجهات النظر المختلفة على مواقف المشاركين ، قم بحساب متوسط درجات اختيار المقعد في كل مجموعة ورسم الوسائل عبر الشروط الأربعة. لتحديد ما إذا كانت هناك اختلافات في المجموعة ، قم بإجراء تحليل للتباين مقارنة المجموعات الأربع.

لاحظ أن أولئك الموجودين في المجموعة متعددة الثقافات جلسوا بالقرب من عضو المجموعة الخارجية ، مما يترجم إلى درجة موقف أعلى. وهكذا ، أدى التعرض للأيديولوجية متعددة الثقافات إلى الموقف الأكثر ملاءمة مقارنة بجميع الظروف الأخرى.

الآن بعد أن أصبحت على دراية بتصميمات المجموعات المتعددة ، دعنا نلقي نظرة على كيفية معالجة الباحثين الآخرين للظروف لزيادة التحكم التجريبي.

على سبيل المثال ، لتحديد العلاقة بين الوقت الذي يقضيه في النوم وأداء التمرين ، هناك حاجة إلى مجموعات متعددة. بهذه الطريقة ، يمكن تحديد القدر الأمثل من النوم ، حيث قد لا يساعد أطول قدر من النوم في نهاية المطاف ، بل يضر بأداء التمرين.

وبالمثل ، سيكون من الضروري تصميم مجموعات متعددة لتحديد الجرعة المثلى من الدواء الذي يحقق النتيجة المرجوة دون آثار جانبية.

يعد

التصميم متعدد المجموعات مفيدا أيضا لاختبار ما إذا كانت المشاركة في فصل الرقص تخفف من أعراض الاكتئاب. في هذه الحالة ، إضافة مجموعة معرضة للتفاعل الاجتماعي دون الرقص يتحكم في متغير يحتمل أن يكون مربكا - التفاعل الاجتماعي غير المقصود المستمد من الفصل.

لقد شاهدت للتو مقدمة JoVE للتصميم التجريبي متعدد المجموعات. الآن يجب أن تفهم كيفية تصميم تجربة متعددة المجموعات من خلال تضمين مستويات مختلفة من المتغير المستقل.

باستخدام مثال محدد ، أوضح الفيديو كيفية إجراء تجربة متعددة المجموعات ، بالإضافة إلى كيفية تقييم النتائج. أخيرا ، من خلال مناقشة التطبيقات ، يجب أن يكون لديك فهم جيد لكيفية استخدام التصميم التجريبي متعدد المجموعات لتلبية احتياجات البحث المحددة.

شكرا للمشاهدة!

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

المصدر: مختبرات غاري ليفاندوفسكي ، ديف ستروميتز ، وناتالي سياروكو - جامعة مونماوث

التصميم متعدد المجموعات هو تصميم تجريبي يحتوي على 3 شروط / مجموعات أ…