فقدان الذاكرة الأمامي

1. تجنيد المشاركين.

1. تجنيد مريض مصاب بتلف الفص الصدغي الإنسي.
   1. هناك عدة أسباب لتلف الفص الصدغي الإنسي ، بدءا من الجراحة إلى الأمراض الفيروسية والحالات التنكسية الأخرى. في هذه الدراسة ، سنختبر مريضا مشابها لهنري مولايسون الذي تمت إزالة أجزاء من الحصين والفص الصدغي المحيط به كجزء من العلاج الجراحي للصرع.
   2. من أجل أن تكون قادرا على استخلاص استنتاجات حول هياكل الدماغ المشاركة في أشكال مختلفة من الذاكرة ، قم بإجراء التصوير العصبي لتحديد ووصف مدى الهياكل التالفة.
2. تجنيد 15 شخصا متطابقا مع العمر ولديهم أدمغة سليمة وليس لديهم تاريخ من الأمراض العصبية.
3. الحصول على موافقة مستنيرة من المشاركين.

2. اختبار الذاكرة قصيرة المدى: Digit Span.³

1. قدم التعليمات للمشارك.
   1. اطلب من المشارك أنه عندما يسمع سلسلة من الأرقام ، يجب أن يحاول تذكرها والتحدث بها مرة أخرى إلى المجرب ، بالترتيب ، بمجرد انتهاء المجرب من سرد الأرقام.
2. قم بإجراء اختبار امتداد الأرقام الأمامية.
   1. تحدث بقائمة من الأرقام للمريض بمعدل حوالي 1 / ثانية. يتم سحب الأرقام من قائمة الأرقام العشوائية.
   2. ابدأ بسلسلة من أربعة أرقام. قم بإجراء ثلاث تجارب مكونة من أربعة أرقام. إذا كرر المشارك بشكل صحيح أيا من التسلسلات الثلاثة المكونة من أربعة أرقام دون خطأ ، بالترتيب الصحيح ، انتقل إلى التسلسلات المكونة من خمسة أرقام.
   3. في كل مرة يكرر فيها المشارك إحدى السلاسل بشكل صحيح ، قم بزيادة طول تسلسل الأرقام. إذا لم يكرر المشارك أيا من السلاسل الثلاث بشكل صحيح ، يتم إجراء الاختبار. سجل الحد الأقصى لطول التسلسل الذي تمكن المشارك من تكراره بنجاح.
3. قم بإجراء اختبار الامتداد العكسي للرقم.
   1. الإجراء هو بالضبط نفس امتداد الأرقام الأمامية ، باستثناء أن يطلب من المشارك تكرار الأرقام بترتيب عكسي. على سبيل المثال ، إذا كان المجرب يتحدث 5 ، 6 ، 1 ، 4 ، فإن الاستجابة الصحيحة هي 4 ، 1 ، 6 ، 5.
   2. أوجد الحد الأقصى لطول التسلسل الذي يمكن للمشارك تكراره باستخدام نفس الإجراء المذكور أعلاه.

3. اختبار الذاكرة الصريحة: التعلم اللفظي المزدوج المنتسب. ⁴

1. قدم التعليمات للمشارك.
   1. أخبر المشارك أنه في هذا الاختبار ، سيسمع سلسلة من أزواج الكلمات ، وأنه يجب أن يحاول تذكر الكلمات التي تتماشى مع بعضها البعض. أخبر المشارك أنه بعد سماع جميع أزواج الكلمات ، سيتم إعطاؤهم كلمة ويتوقع منهم التوصل إلى زوجها. أعط المشارك مثالا: "على سبيل المثال ، قد تسمع كلمات مكتب. في وقت لاحق ، عندما أقول ، أتوقع منك الرد desk."
2. عرض مرحلة الدراسة.
   1. اقرأ أزواج الكلمات المكونة من 15 كلمة للمشارك ، واحدة تلو الأخرى. تم استخلاص أزواج الكلمات ال 15 من القائمة في Uttl et al. ، 2002. ⁴ اقرأ زوجا واحدا من الكلمات كل 5 ثوان تقريبا.
3. تقديم مرحلة الاختبار.
   1. بعد اكتمال مرحلة الدراسة ، انتظر ثلاث دقائق. ثم اقرأ الكلمة الأولى من كل زوج من أزواج الكلمات وطالب المشارك بإنشاء الكلمة المقترنة من القائمة الأصلية. إذا لم يستجب المشارك في 10 ثوان ، أو أشار إلى أنه لا يعرف ، فإن هذه التجربة تعتبر غير صحيحة.

4. اختبار الذاكرة الضمنية: رسم المرآة. ⁵

1. قدم التعليمات للمشارك.
   1. أخبر المشارك أنه يجب عليه تتبع الخطوط العريضة لشخصية النجمة الخماسية على قطعة الورق أمامه ، والبقاء داخل الخطوط قدر الإمكان. اشرح أنهم لن يتمكنوا من رؤية أيديهم مباشرة. لن ترى أيديهم إلا من خلال انعكاس المرآة.
2. قم بإجراء اختبار رسم المرآة.
   1. ضع يد المشارك في جهاز رسم المرآة ( الشكل 1 ). يسمح هذا الجهاز للمشارك برؤية يده فقط من خلال انعكاس المرآة.
   2. اطلب من المشارك تتبع شكل النجم من سهم البداية على طول الطريق.
   3. بمجرد أن يكمل المشارك رسما واحدا ، انتظر 5 دقائق ، وابدأ مرة أخرى برسم نجمة جديد.
   4. أكمل 10 تجارب لمهمة رسم المرآة.

الشكل 1: جهاز رسم المرآة. يسمح هذا الجهاز للمشارك برؤية يده فقط من خلال انعكاس المرآة. الهدف هو التتبع داخل الخطوط المزدوجة لشكل النجمة دون لمس الخطوط. هذه مهمة صعبة لأن ردود الفعل المرئية من المرآة تتعارض مع ردود الفعل الحسية والحركية من اليد.