إسناد الإثارة والتنافر المعرفي

قد نعتقد أننا نعرف كيف ولماذا نشعر بطريقة معينة في أي لحظة. ومع ذلك ، فإن الحالات العقلية هي نتاج كل من التصرفات الداخلية والمواقف الخارجية التي لا ندركها بشكل مباشر ، والتي - في ظل ظروف معينة - تخلق تناقضات بين التوقعات الإدراكية والواقع.

على سبيل المثال ، أثناء المشي لمسافات طويلة ، يقترب الفرد من جسر معلق مرتفع وضيق ويجب عبوره. عند القيام بذلك ، يتم استيقاطه نفسيا ، على الرغم من أنه لا يدرك ذلك. بدلا من ذلك ، يفسر مشاعره بالإثارة من حيث الجوانب البارزة الأخرى للموقف - مثل مقابلة امرأة على الجانب الآخر.

في هذا الإعداد بالذات ، أخطأ في عزو استثارته كعلامة على الانجذاب نحو الأنثى بدلا من السبب الحقيقي - عبور الجسر. وهكذا ، أدى الإسناد الخاطئ إلى الانجذاب وسعيه لتبادل رقم هاتفه بجرأة.

ومع ذلك ، إذا كان ملتزما قبل جدولة رحلة المشي لمسافات طويلة بأن يكون أعزب ، فإن مثل هذا الإجراء سيكون غير متسق مع توقعاته الخاصة ، وهو مثال على التنافر المعرفي - حالة من الضيق العقلي المتعلقة باعتناق معتقدات متناقضة في نفس الوقت. ينتج عن هذا الصراع النفسي عدم الراحة ونتيجة لذلك ، يمكن أن يتسبب في تجنب الفرد لمواقف العلاقة في المستقبل.

يوضح هذا الفيديو كيفية التلاعب بالمبادئ الكامنة وراء نظرية العاطفة ذات العاملين - أن المشاعر هي منتج مبني وبالتالي عرضة لسوء التفسير - والتنافر المعرفي لقياس المواقف حول معتقد معين في النهاية ، مثل حظر المتحدثين التحريضيين.

في هذه التجربة ، يعتقد المشاركون أنهم يكملون دراسة استدعاء الذاكرة - دراسة من المفترض أن تفحص تأثير الدواء - بينما في الواقع ، يتم التلاعب بهم. في الواقع ، حبوب منع الحمل هي دواء وهمي - إشارة خارجية - لإسناد مشاعرهم الداخلية إليها عند كتابة مقال مضاد للمواقف في المرحلة الثانية.

خلال المرحلة الأولى ، يتم تقسيم المشاركين بشكل عشوائي إلى ثلاث مجموعات: يتم إبلاغ اثنتين بالآثار الجانبية للدواء - يمكن أن يؤدي امتصاصه إما إلى التوتر أو الاسترخاء - بينما لا يتم إعطاء الثلث المتبقي أي من هذه المعلومات.

في المرحلة الثانية - التلاعب بالتنافر - ينقسم المشاركون إلى واحد من مستويين: الاختيار العالي ، حيث يمكنهم أن يقرروا ما إذا كانوا سيكتبون مقالا يتعارض مع معتقداتهم حول حرية التعبير في الحرم الجامعي أم لا ؛ أو الاختيار المنخفض ، حيث يجبرون بشكل أساسي على كتابته.

يطلب من جميع المشاركين كتابة أقوى وأقوى مقال ممكن لدعم حظر المتحدثين التحريضيين من الحرم الجامعي. يتم تذكير أولئك الذين يتمتعون بالحرية - الاختيار العالي - بأنهم ليسوا ملزمين بالمشاركة.

بعد ذلك ، يتم قياس المتغيرات التابعة التالية باستخدام استبيانين للمواقف: في الأول ، يبلغ المشاركون عن مشاعرهم الحالية على مقياس يتراوح من 1 (هدوء) إلى 31 (متوتر).

بالمقارنة مع المشاركين الذين لا يتلقون معلومات ، من المتوقع أن يبلغ أولئك الذين يعانون من حالة الإثارة عن كونهم أكثر توترا ، بينما من المتوقع أن يكون أولئك الذين يعيشون في حالة الاسترخاء عكس ذلك - أكثر هدوءا. وستكون هذه النتائج متسقة مع الآثار الجانبية الأصلية المقدمة.

علاوة على ذلك ، إذا كان التنافر المعرفي مثيرا ، فمن المتوقع أن يبلغ المشاركون داخل المجموعة عالية المستوى التي لا تحتوي على معلومات عن توترهم أكثر من أولئك المعينين إلى المستوى المنخفض.

في الاستطلاع الثاني ، سئل المشاركون عن دعمهم لاعتماد الحظر ، على مقياس من 1 (معارض بشدة) إلى 31 (مؤيد بشدة). بالنسبة للمشاركين في مجموعة التحكم بدون معلومات - الذين لم يكن لديهم ما ينسبون إليه عملهم في المقال - من المتوقع أن يظهر أولئك الموجودون في مستوى الاختيار العالي تغييرا أكبر في الموقف ، ويوافقون على الحظر ، مقارنة بمستوى الاختيار المنخفض.

بالإضافة إلى ذلك ، من المتوقع أن ينسب المشاركون في حالة الإثارة توترهم إلى حبوب منع الحمل وليس المقال ، لذلك لن تتغير مواقفهم من عدم الموافقة على الحظر.

على العكس من ذلك ، في حالة الاسترخاء ، سيكون هناك تنافر معرفي متزايد مع مستوى الاختيار العالي ، مما يؤدي إلى تغيير أكبر في المواقف لصالح الحظر ، مقارنة بمستوى الاختيار المنخفض.

قبل البدء في التجربة ، قم بإجراء تحليل للطاقة لتحديد العدد المناسب من المشاركين المطلوبين. بمجرد الانتهاء ، تحية كل واحد في المختبر واشرح قصة الغلاف: أنهم سيشاركون في دراسة حول تأثير الدواء على عمليات الذاكرة.

في غرفة الاختبار ، اطلب منهم أولا المشاركة في مهمة استدعاء على الكمبيوتر. عرض 12 كلمة هراء، كل منها لبضع ثوان. بعد ذلك ، احثهم على استدعاء أكبر عدد ممكن.

بعد اختبار الذاكرة ، سلم المشارك كوبا من الماء وحبوب منع الحمل. من كومة من المهام المرتبة عشوائيا ، قدم لهم نموذج موافقة للنظر فيه والتوقيع عليه قبل تناول حبوب منع الحمل. لاحظ أن النموذج يشير إلى آثار جانبية مختلفة تبعا للظروف التجريبية.

هنا ، تشير مهمة الإثارة إلى حدوث تفاعل من التوتر. بالنسبة للمجموعة الثانية ، استبدل التوتر بالاسترخاء. أخيرا ، في حالة عدم وجود معلومات ، ما عليك سوى الإشارة إلى وقت الامتصاص وأنه لا توجد آثار جانبية. بمجرد التوقيع ، اسمح للمشارك بتناول حبوب منع الحمل.

اشرح الآن أنه يجب أن تمر 30 دقيقة قبل إجراء اختبار الذاكرة الثاني وادعهم للمشاركة في دراسة أخرى حول أبحاث الرأي. للتلاعب بمستوى التنافر ، أخبر أولئك الذين تم تعيينهم عشوائيا على أنهم خيارون عال: "سأترك الأمر متروكا لك تماما لتقرر ما إذا كنت ترغب في المشاركة فيه ، لكنني سأكون ممتنا جدا إذا كنت ترغب في ذلك." وكخيار منخفض: "خلال هذا الانتظار ، سأطلب منك القيام بمهمة صغيرة لتجربة أبحاث الرأي هذه."

في كلتا الحالتين ، اشرح المهمة: "أود منك أن تكتب أقوى وأقوى مقال يمكنك اتخاذه موقفا مفاده أنه يجب حظر المتحدثين التحريضيين من حرم الجامعات". أكد على المشاركين ذوي مستوى الاختيار العالي: "تذكر أنك لست ملزما ". امنحهم 10 دقائق لإكمال المقال.

بعد الانتهاء من الكتابة ، اطلب منهم تقييم ما يشعرون به الآن على مقياس من 31 نقطة يتراوح من الهدوء إلى التوتر. بعد ذلك ، اسألهم عن شعورهم حيال تبني حظر على المتحدثين التحريضيين في الحرم الجامعي على مقياس آخر مكون من 31 نقطة ، من معارضة شديدة إلى مؤيدة بشدة.

بالإضافة إلى ذلك ، لتقييم فعالية مستوى الاختيار ، اسأل المشاركين عن مدى شعورهم بالحرية في رفض المشاركة في هذا المشروع البحثي للرأي ، مرة أخرى على مقياس من 31 نقطة ، يتراوح من غير مجاني على الإطلاق إلى مجاني للغاية.

أخيرا ، استخلاص المعلومات من المشاركين وتأكيد أن حبوب منع الحمل كانت دواء وهمي وشكرهم على المشاركة في الدراسة.

لتحليل البيانات ، احسب متوسط مقدار التوتر المبلغ عنه لكل حالة من الظروف ورسم النتائج. استخدم ANOVA 2 × 3 للتأكد من أن النتائج مهمة.

تم تحفيز المشاعر ، كما هو متوقع: بغض النظر عن مستوى الاختيار ، أفاد المشاركون في حالة الإثارة بأنهم يشعرون بتوتر أكثر من الضوابط ، بينما أبلغ أولئك في مجموعة الاسترخاء عن مستويات أقل بكثير ، بما يتفق مع الهدوء.

في المقابل ، كانت تأثيرات مستوى الاختيار واضحة فقط في حالة التحكم - عدم تقديم المعلومات -. هنا ، أبلغ المشاركون في الاختيار العالي عن شعورهم بتوتر أكثر من أولئك الذين يعيشون في حالة الاختيار المنخفض ، مما يعزز أن التنافر كان له تأثير ، والتلاعب بالإثارة.

لتقييم الاختلافات في المواقف في دعم الحظر ، قم بحساب متوسط التقييمات واستخدم ANOVA 2 × 3 لتأكيد النتائج التي تفيد بأنه في حالة عدم وجود معلومات ، أظهر المشاركون في مستوى الاختيار العالي تغيرا أكبر في الموقف من خلال الموافقة على الحظر. تشير هذه النتائج إلى أن التنافر كان يؤثر على سلوكهم.

كان تأثير التنافر هذا أكبر بالنسبة لشرط الاسترخاء مع اتفاق مبالغ فيه على الحظر في مستوى الاختيار العالي.

ومع ذلك ، لم يكن هناك تأثير للتنافر في حالة الإثارة ؛ أي أن مستوى الاختيار العالي أظهر دعما مشابها للحظر مثل مستوى الاختيار المنخفض ، مما يشير إلى أنهم نسبوا إثارتهم إلى التأثير الخارجي للدواء ، وبالتالي قللوا من مشاعرهم بالتنافر والتغيير في الموقف.

الآن بعد أن أصبحت على دراية بإسناد الإثارة النفسية الخاطئة وكيف يمكن استخدامها لتغيير آثار التنافر المعرفي ، دعنا نلقي نظرة على مواقف الحياة الواقعية الأخرى حيث يمكن تطبيق هذه المبادئ.

استنادا إلى البحث حول إسناد الإثارة الخاطئة ، قد يرغب المرء في أخذ موعد أول لأداء رياضة نشطة على أمل أن يسيء تفسير قلوبهم المتسارعة على أنها علامة على الجذب. تستخدم هذه الإستراتيجية طوال الوقت في البرامج التلفزيونية الرومانسية الشهيرة للمساعدة في بناء الجاذبية بين المتسابقين.

تشير الأبحاث أيضا إلى أنه لكي يغير الفرد رأيه فيما يتعلق بمعتقد معين ، فإن الانزعاج النفسي ضروري. على سبيل المثال ، لإقناع شخص ما بالتحول إلى نظام غذائي نباتي ، فكر في تقديم حجة مثيرة نفسيا بناء على أخلاقيات رعاية.

يتم إنشاء التنافر المعرفي في المرة القادمة التي يختار فيها هذا الشخص بين وجبة اللحوم ووجبة الخضار. إذا كان هناك ما يكفي من الانزعاج النفسي ، فسوف يختارون الوليمة النباتية لتقليل التنافر.

أخيرا ، جمع الباحثون بين التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي والتلاعب بالتنافر لمعرفة مناطق الدماغ المعنية. تم تكليف المشاركين بالتظاهر بأن تجربة التصوير بالرنين المغناطيسي غير السارة كانت في الواقع ممتعة.

أظهرت القشرة الحزامية الأمامية لأولئك الذين كانوا يتظاهرون بنشاط متزايد مقارنة بعناصر التحكم ، مما يشير إلى أن هذه المنطقة متورطة في العمليات المتعلقة بالتنافر المعرفي.

لقد شاهدت للتو فيديو JoVE حول إسناد الإثارة والتنافر المعرفي. الآن يجب أن يكون لديك فهم جيد لكيفية تصميم وتنفيذ تجربة مع التلاعب بالمشاعر والآراء النفسية ، وكيفية تحليل النتائج وتقييمها ، وكذلك كيفية تطبيق المبادئ على عدد من مواقف العالم الحقيقي.

شكرا للمشاهدة!