دراسة استدعاء الذاكرة في مرحلة الرضاعة والطفولة المبكرة باستخدام أثارت تقليد النموذج

1:00

Warm-up and Baseline

2:31

Sequence Modeling

3:43

Immediate Imitation and Delayed Recall

5:05

Results: Children with High Comprehension Produce the Most Target Actions During Use of Maximally Supportive Language

5:43

Conclusion