وضمن موضوعات-البروتوكول التجريبي لتقييم آثار إدخال الاجتماعي على EEG الرضع

تم تصميم هذا البروتوكول رواية لتقييم الأسس العصبية للتفاعل الاجتماعي في الرضع. تم تصميم نموذج لندف بصرف النظر كيف مختلف المدخلات الاجتماعية مثل اللغة، والاهتمام المشترك، والتفاعل وجها لوجه تتصل تفعيل العصبي الرضع. يتم تسجيل قوة EEG الرضع خلال كل الظروف الاجتماعية والغير اجتماعية.

الهدف العام من هذا الإجراء هو التمييز بشكل منهجي عن كيفية ارتباط الأنواع المختلفة من المدخلات الاجتماعية بشكل تفاضلي بالتنشيط العصبي للرضع عن طريق تسجيل مخطط كهربية الدماغ للرضع في كل من السياقات الاجتماعية وغير الاجتماعية. تتمثل الميزة الرئيسية لهذه التقنية في إدراج الظروف الاجتماعية وغير الاجتماعية للتحكم لفحص التأثيرات على مدخلات اجتماعية مختلفة على مخطط كهربية الدماغ للرضع ، بما في ذلك اللغة والتفاعل وجها لوجه. هذه الطريقة لها آثار على مجال علم الأعصاب المعرفي التنموي ، مما يسلط الضوء على الحاجة إلى النظر في دور سياق تسجيل مخطط كهربية الدماغ عند تقييم التنشيط العصبي الوظيفي.

يمكن تطبيق هذه الطريقة على دراسة الفروق الفردية لمعرفة كيف يختلف نشاط مخطط كهربية الدماغ في الظروف المعروضة باختلاف عوامل مثل الحالة الاجتماعية والاقتصادية أو العمر أو جودة الأبوة والأمومة. خطرت لنا فكرة هذا النموذج لأول مرة عندما لاحظنا أن العديد من الدراسات قد سجلت مخطط كهربية الدماغ للرضع أثناء خطوط الأساس التي تجمع بين العناصر الاجتماعية وغير الاجتماعية. من الأفضل إجراء هذه التجربة في كشك محمي كهربائيا لمنع التداخل مع إشارة مخطط كهربية الدماغ.

ضع متكلمين على الأرض على جانبي الطاولة، موجهين نحو الكرسي. ضع كاميرا فيديو ثلاثية القوائم أسفل الطاولة ومتجهة لأعلى بحيث يكون وجه الرضيع في مرأى واضح أثناء التجربة. قم بتعليق ستارة غير شفافة خلف الطاولة مباشرة حتى يتمكن المجرب من الوقوف خلفها لإخفاؤها عن أنظار الرضيع أثناء أجزاء من النموذج.

أخيرا ، ضع الحبوب محشو صغير وحشرجة الموت في المقصورة. احصل على موافقة الوالدين المستنيرة واشرح تجربة ونموذج مخطط كهربية الدماغ الذي سيتم استخدامه. للبدء ، قم بقياس رأس الرضيع بالسنتيمتر عند أوسع نقطة باستخدام شريط قياس ناعم.

ثم اختر شبكة مخطط كهربية الدماغ ذات الحجم المناسب وانقعها في محلول دافئ بالكهرباء. استخدم منشفة للتخلص من الماء الزائد لمنع الجسر. اسمح للوالد بلمس الشبكة إذا كنت مهتما.

اجعل الوالد يجلس على الكرسي في المقصورة مع الرضيع في حضنه. ثم ضع كلتا يديك داخل الشبكة وقم بتمديد الشبكة برفق ، وخفضها بحيث تكون أولا فوق رأس الرضيع باستخدام قطب تشيكوسلوفاكيا على رأس الرأس. عند وضع الشبكة ، قم بإزالة كلتا يديك وشد حزام الذقن بحيث تكون الشبكة آمنة.

افحص الشبكة بحثا عن الوضع الصحيح وقم بإجراء التعديلات حسب الضرورة. في هذه المرحلة ، قم بقياس مقاومة القطب الكهربائي باستخدام برنامج تسجيل مخطط كهربية الدماغ. اضغط على بضع قطرات من محلول الإلكتروليت باستخدام الماصات على أي أقطاب كهربائية ضعيفة الاتصال.

إذا لزم الأمر ، حرك شعر الرضيع برفق ، بحيث تكون الأقطاب الكهربائية على اتصال أفضل بفروة الرأس. أثناء التجربة ، قم بتسجيل بيانات مخطط كهربية الدماغ وفقا لمواصفات الشركة المصنعة. قم بإعداد النموذج لتقديم سلسلة من 10 صور ملونة للكائنات على الشاشات لمدة 13.0-14.5 ثانية على فترات متغيرة بين التحفيز تتراوح من 0.5 إلى 2.0 ثانية.

اعرض نفس الصورة على كلتا الشاشتين في جميع أنحاء البروتوكول وقدم شاشة بيضاء مع صوت جرس للإشارة إلى بداية كل كتلة. إدارة الكتل على النحو التالي: المشاركة الاجتماعية ، غير الاجتماعية ، الاهتمام المشترك ، اللغة فقط ، الاهتمام المشترك ، غير الاجتماعي ، المشاركة الاجتماعية ، واللغة فقط. تم تصميم هذه الشروط لتمييز آثار المدخلات الاجتماعية على مخطط كهربية الدماغ للرضع.

انظر المخطوطة المصاحبة لهذا الفيديو للحصول على التفاصيل. من الأهمية بمكان استخدام نفس نبرة الصوت ونفس التأثير الإيجابي في جميع أنحاء النموذج ومع جميع المشاركين. يجب التمييز بوضوح بين المشاركة الاجتماعية وظروف الاهتمام المشترك.

تأكد من عدم وجود سلوكيات انتباه مشترك أثناء حالة المشاركة الاجتماعية من خلال الحفاظ على انتباه الرضيع على وجه المجرب وعدم اتباع نظرة الرضيع. للمشاركة الاجتماعية ، اتكئ على الطاولة بين شاشات الكمبيوتر لتكون وجها لوجه مع الرضيع. حافظ على انتباه الرضيع حتى لا يركز على الشاشات من خلال غناء أغاني الأطفال بحركات اليد ولعب نظرة خاطفة.

بعد ذلك ، بالنسبة للحالة غير الاجتماعية ، اختبئ خلف الستار وابق صامتا طوال الكتلة الكاملة من عرض التحفيز. بعد ذلك ، بالنسبة لحالة الانتباه المشترك ، اتكئ على الطاولة بين شاشات الكمبيوتر لتكون وجها لوجه مع الرضيع. وجه انتباه الرضيع إلى الصور أثناء اتباع نص محدد من الأقوال وتوجيه الاتجاهات لكل تجربة.

في بداية كل تجربة ، قم بالتواصل البصري مع الرضيع واستمر في تقديم العطاءات للانتباه حتى ينظر الرضيع. بعد ذلك ، قم بتدوير الاتجاه المحدد مسبقا للنظر إلى الشاشة المناسبة والإشارة إلى الصورة مع قول النطق في نفس الوقت لكل تجربة. استمر في تبديل النظر بين الصورة ووجه الرضيع حتى تنتهي التجربة.

أخيرا ، بالنسبة لحالة اللغة فقط ، اذهب خلف الستار أثناء التعليق على الصور ، باتباع الأقوال المحددة أيضا. استمر في اتباع تسلسل الشروط المحدد مسبقا حتى تكتمل التجربة. لتحليل البيانات ، استخدم استراتيجية قياس متكررة ، بما في ذلك أولا شروط الانتباه غير الاجتماعية والمشتركة في النموذج.

ثم كرر النموذج مرتين ، بما في ذلك أولا شرط اللغة فقط ، لاختبار ما إذا كان إدخال اللغة يفسر الاختلافات بين ظروف الانتباه غير الاجتماعية والمشتركة. ثانيا ، قم بتضمين شرط المشاركة الاجتماعية لاختبار ما إذا كان التفاعل وجها لوجه يفسر الاختلافات بين ظروف الانتباه غير الاجتماعي والمشترك. في هذه العينة من الرضع الذين يبلغون من العمر 12 شهرا ، كانت الطاقة الإجمالية 4-6 هرتز أقل في حالة الانتباه المشترك ، مما أدى إلى فهرسة تنشيط عصبي أكبر مقارنة بجميع الحالات الأخرى.

بعد ذلك ، بمقارنة قوة مخطط كهربية الدماغ حسب الحالة والمنطقة ، كانت طاقة 4-6 هرتز في المناطق الأمامية والجدارية أقل في حالة الانتباه المشترك مقارنة بالظروف الأخرى. كانت الطاقة الزمنية 4-6 هرتز أقل في كل من ظروف الاهتمام المشترك والمشاركة الاجتماعية ، مقارنة بالحالة غير الاجتماعية. كانت الطاقة الإجمالية 6-9 هرتز أقل أيضا في حالة الانتباه المشترك ، مما أدى مرة أخرى إلى فهرسة تنشيط عصبي أكبر عند مقارنته بالظروف غير الاجتماعية واللغة فقط.

لم يكن هناك فرق في قوة 6-9 هرتز بين ظروف الاهتمام المشترك والمشاركة الاجتماعية. هنا يمكننا أن نرى أن قوة 6-9 هرتز في المنطقة الأمامية كانت أقل في حالة الانتباه المشترك مقارنة بالظروف اللغوية فقط وغير الاجتماعية. ومع ذلك ، في المنطقة الزمنية ، كانت قوة 6-9 هرتز أقل في كل من ظروف الاهتمام المشترك والمشاركة الاجتماعية مقارنة بالحالة غير الاجتماعية.

باستخدام هذا النموذج ، يمكن استخدام طرق مخطط كهربية الدماغ الأخرى مثل التماسك عبر اقتران التردد لفحص الأنماط التفاضلية لنشاط الدماغ المرتبط بالمدخلات الاجتماعية. بعد مشاهدة هذا الفيديو ، يجب أن يكون لديك فهم جيد لكيفية تقييم مخطط كهربية الدماغ للرضع بشكل مفهوم في كل من السياقات الاجتماعية وغير الاجتماعية ، بالإضافة إلى التمييز بين كيفية ارتباط الأنواع المختلفة من المدخلات الاجتماعية بشكل تفاضلي بمخطط كهربية الدماغ للرضع.