استخدام الواقع الافتراضي لنقل المعارف المهارات الحركية من جهة إلى أخرى

الهدف العام من إعداد التدريب هذا باستخدام الواقع الافتراضي هو زيادة مكاسب الأداء على مهارة حركية بسيطة في أحد الأطراف في غياب حركتها الجسدية الإرادية. يمكن أن تساعد هذه الطريقة في الإجابة على الأسئلة الرئيسية في مجال تعلم المهارات الحركية مثل دور الإدراك الحسي في اكتساب المهارات. الميزة الرئيسية لهذه التقنية هي أنها تسمح بالتحكم الكامل في المدخلات البصرية والتحفيز العميق أثناء التدريب.

قد تمتد الآثار المترتبة على هذه التقنية نحو علاج شلل نصفي في الطرف العلوي لأن التحكم في اليد السليمة يستخدم لتدريب اليد المصابة. ستظهر الإجراء شيري ، مساعدة باحثة من مختبري. ابدأ بمرافقة الموضوع إلى كرسي الاختبار.

واجعلهم يجلسون وأيديهم للأمام وراحتيهم متجهين لأسفل. ضع الواقع الافتراضي أو سماعة الواقع الافتراضي مع الكاميرا ثلاثية الأبعاد المثبتة على الرأس على الهدف لتوفير ملاحظات مرئية عبر الإنترنت للبيئة الحقيقية. تأكد من عرض الفيديو من الكاميرا في سماعة رأس الواقع الافتراضي

بعد ذلك ، ضع قفازات متوافقة مع التصوير بالرنين المغناطيسي لمستشعر الحركة على يدي الشخص والتي تسمح بالمراقبة عبر الإنترنت لثني الإصبع الفردي في كل يد. تأكد من أن الموضوع يرى الأيدي الافتراضية فقط عند النظر إلى الموقع الذي ستكون فيه أيديهم الحقيقية. ثم ضع يدي الهدف في جهاز متخصص للتحكم في الحركة، واربط الإصبعين الأيمن والأيسر بشكل فردي بالمكابس.

تأكد من أن الأشخاص يمكنهم تحريك أصابعهم اليمنى بشكل منفصل. أخيرا ، تحقق من تقييد الحركة الإرادية لأصابع اليد اليسرى عن طريق مطالبة الأشخاص بتحريك يدهم اليسرى أثناء وجودها داخل الجهاز. ابدأ بفك ربط يدي الهدف عن جهاز التحكم في الحركة.

ثم اطلب من الأشخاص أداء حركة تسلسل الإصبع أحادية اليدوية المكونة من خمسة أرقام بشكل متكرر بأكبر قدر ممكن من الدقة والسرعة باستخدام اليد غير التدريبية لمدة 30 ثانية. بعد ذلك ، اربط يدي الموضوع بجهاز التحكم في الحركة. ثم قم بتوجيه الموضوع إلى مرحلة التدريب القادمة لأداء تسلسل حركات الإصبع باليد النشطة بطريقة ذاتية.

بعد التقييم ، قم بتحليل البيانات في برنامج مخصص يسجل تكوين اليد من القفازات أثناء التجربة. انقر فوق ملف الجلسة الأيسر، واختر الملفات التي تم إنشاؤها في مجلد الالتقاط الأيسر ضمن الموضوع ذي الصلة. ثم انقر فوق الملف الأيمن للجلسة ، واختر الملفات التي تم إنشاؤها في مجلد الالتقاط الأيمن ضمن الموضوع ذي الصلة.

بعد ذلك ، انقر فوق تشغيل الجلسة لإعادة تشغيل حركات اليد الافتراضية وتصورها خلال كل مرحلة تقييم بناء على البيانات المسجلة من المستشعرات في قفاز تتبع الحركة. أخيرا لكل خطوة تقييم وكل موضوع على حدة ، احسب عدد تسلسلات الأصابع الكاملة والصحيحة التي تم إجراؤها باستخدام اليد غير المدربة ثم احسب مؤشر مكاسب الأداء. كانت مكاسب أداء اليد اليسرى بعد التدريب في التعليم المتبادل أو CE ، وحالة التلاعب البصري ، أعلى بشكل ملحوظ مقارنة بالمكاسب التي تم الحصول عليها بعد التدريب عن طريق مراقبة اليد اليسرى ، أو بعد تدريب اليد اليمنى مع ردود فعل بصرية متطابقة وهو الشكل التقليدي CE.In مجموعة أخرى من الموضوعات الصحية حيث تم تنفيذ ثلاثة أنواع من التدريب ، أشارت النتائج إلى أن إضافة حركة إصبع اليد اليسرى السلبية إلى التلاعب البصري أسفرت عن أعلى مكاسب أداء اليد اليسرى التي كانت أعلى بشكل ملحوظ من مكاسب الأداء بعد التلاعب البصري وحده.

بمجرد إتقانها ، يمكن القيام بهذه التقنية في حوالي 20 دقيقة إذا تم إجراؤها بشكل صحيح. أثناء محاولة هذا الإجراء ، من المهم توفير فترات راحة كافية بين الجلسات التدريبية. نظرا لأن القفازات والإعداد متوافقان مع التصوير بالرنين المغناطيسي ، يمكن إجراء هذا الإجراء داخل ماسح التصوير بالرنين المغناطيسي من أجل الإجابة على أسئلة إضافية حول الآليات العصبية الأساسية المعنية.

بعد تطويرها ، مهدت هذه التقنية الطريق للباحثين في مجال تعلم المهارات الحركية لاستكشاف التلاعب بالمدخلات الحسية ، البصرية والحسية في عملية اكتساب المهارات. بعد مشاهدة هذا الفيديو ، يجب أن يكون لديك فهم جيد لكيفية تدريب أحد الأطراف في حالة عدم وجود حركته الجسدية الإرادية. لا تنس أن العمل باستخدام جهاز حركة سلبي يمكن أن يكون متعبا ، لذلك يجب توفير فترات راحة أثناء التدريب.