تكييف الكلاسيكية القصيرة-تأخير اييبلينك في الأطفال عمرها سنة واحدة

الهدف العام من هذا الإجراء هو تقييم التعلم الترابطي لدى الأطفال بعمر عام واحد باستخدام تكييف الوميض. يعد نموذج تكييف الوميض مفيدا للكشف عن أنواع معينة من عجز التعلم والذاكرة. على سبيل المثال ، يعاني البالغون والأطفال المصابون باضطراب طيف الكحول الجنيني من عجز في تكييف الرمش.

هذا بسبب الاضطرابات في الدوائر المخيخية. يشير تكييف الوميض إلى الارتباط المكتسب بين النغمة السمعية ونفخة الهواء في القرنية التي تحفز وميض العين. مع الاقتران المتكرر بين المحفزين ، قد يتعلم الأطفال الرمش عندما يسمعون النغمة ، تحسبا للنفخة.

يمكن استخدام هذه الطريقة للتحقيق في عجز النمو العصبي. على الرغم من صعوبة إعطاؤها عند الأطفال الصغار ، فكلما تمكنا من اكتشاف هؤلاء الأطفال وعلاجهم مبكرا ، زادت احتمالية تحقيقهم لأفضل نتيجة ممكنة. وحدات تكييف EyeBlink متوفرة تجاريا ، أو يمكن تصنيعها حسب الطلب.

سيتطلب الإعداد المعدات التالية:وحدة نفخة هوائية قادرة على إدارة نفخة من الهواء مباشرة إلى القرنية ، باستخدام ضاغط هواء مع منظم ضغط. يجب إرفاق هذا بعصابة رأس أو قبعة قابلة للتعديل يمكن للرضيع ارتداؤها. مكبرات صوت محمولة مع إعدادات مستوى صوت قابلة للتعديل.

كاميرا فيديو بمعدل إطارات 60 هرتز على الأقل لالتقاط استجابات الوميض. التحكم الحسابي في المعدات ، بحيث يمكن إدارة النغمة ونفخة الهواء تلقائيا بتوقيت دقيق وعلى فترات متفاوتة. يتكون محفز تكييف الوميض الموصوف هنا من نغمة 750 مللي ثانية ، والتي تتداخل وتنتهي بنفخة هواء مدتها 100 مللي ثانية.

لفحص التغييرات في التعلم الترابطي بمرور الوقت ، قم بتقديم التجارب في كتل من 10 ، بإجمالي 50 تجربة. في كل كتلة ، قم بتضمين تجربة نغمة واحدة بدون نفخة الهواء. سيسمح لك ذلك بالتقييم المباشر للتعلم الترابطي.

في كل كتلة ، قم أيضا بتضمين تجربة نفخة هوائية واحدة بدون النغمة. سيسمح لك ذلك بالتأكد من وضع وحدة نفخة الهواء بشكل صحيح وأن الطفل حساس للنفخة الهوائية. ضع مكبرات صوت محمولة على جانبي الرضيع.

ضع الرضيع في حضن مقدم الرعاية. بينما يقوم أحد الباحثين بتشتيت انتباه الرضيع ، يمكن للباحث الثاني وضع عصابة الرأس على رأس الرضيع وتعديل الحجم. ضع الأنبوب المرن الذي يحمل فوهة نفخة الهواء ومستشعر الأشعة تحت الحمراء بحيث تكون على بعد سنتيمترات إلى ثلاثة سنتيمترات تقريبا من عين الطفل.

قبل البدء في التجربة ، تأكد من وضع وحدة نفخة الهواء بشكل صحيح. افعل ذلك عن طريق توصيل نفخة هوائية تجريبية واحدة إلى عين الرضيع ولاحظ ما إذا كان هناك رمش عين. قد يكون من الضروري بعض إعادة وضع عصابة الرأس.

غالبا ما تكون طرق الكشف الآلي عن وميض العين المضمنة في الإعدادات التجارية غير موثوقة عند الرضع الصغار حيث يصعب الحفاظ على المستشعر قريبا بما يكفي من العين لاكتشاف وميض العين. بدلا من ذلك ، يجب استخدام تحليل كاميرا الفيديو إطارا تلو الآخر للكشف عن استجابات وميض العين من الرضع. للقيام بذلك ، استخدم كاميرا فيديو محمولة لتتبع نظرة الرضيع يدويا أثناء التجربة.

يمكن تحقيق تحليل تسجيلات الفيديو إطارا تلو الآخر بسهولة باستخدام برنامج بسيط لتحرير الفيديو. اكتشف بداية النغمة أو نفخة الهواء باستخدام شكل الموجة الصوتية. لتسجيل بداية الوميض ، ابحث عن الإطار الأول حيث تبدأ العيون في الانغلاق.

قد يرغب الباحثون أيضا في ملاحظة ذروة الوميض ، حيث تكون العينان مغلقة إلى أقصى حد. احسب عدد الإطارات الوسيطة وقم بتحويل وقت الاستجابة هذا إلى مللي ثانية بناء على معدل إطارات الكاميرا. الاستجابات المشروطة هي ومضات تبدأ قبل توصيل نفخة الهواء.

الاستجابات غير المشروطة هي وميضات انعكاسية لنفخة الهواء تحدث بعد أكثر من 650 مللي ثانية من بداية النغمة. كما سيتم ملاحظة أنواع أخرى من الاستجابات. على سبيل المثال ، الاستجابات المفاجئة هي الوميضات التي تحدث خلال أول فترة 200 مللي ثانية بعد النغمة وتمثل استجابة انعكاسية للنغمة السمعية أو تومض في توقيت متزامن مع المنبه.

أخيرا ، الاستجابات الفاشلة هي التجارب التي لم يتم فيها اكتشاف أي وميض استجابة للنفخة الهوائية. قد يشير ذلك إلى أن نفخة الهواء لم تصل إلى العين. على الرغم من أن تحليل الفيديو إطارا تلو الآخر يتطلب بعض التفسير الذاتي ، إلا أنه يمكن استخدام هذه الطريقة لقياس زمن انتقال وميض العين بشكل موثوق من بداية التحفيز.

تظهر مقارنتنا ل 94 إجابة وميض اتفاقا عاليا جدا بين مراقبين يقعان ضمن حد 250 مللي ثانية من الاتفاق. هذا التباين منخفض بما فيه الكفاية للتمييز بين الاستجابات المشروطة وغير المشروطة. وينبغي أن يعيد كلا المراقبين تقييم الاستجابات التي تختلف اختلافا كبيرا.

من المرجح أن تكون الاستجابات متغيرة للغاية بين الرضع. سيستجيب الأطفال الذين حققوا التكييف قبل توصيل نفخة الهواء. قد تومض أيضا عند تقديم النغمة بدون نفخة الهواء ، كما هو موضح بالمربعات الحمراء.

ومع ذلك ، لا يظهر بعض الأطفال أي دليل على التكييف أثناء التجربة. هنا تحدث استجابات وميض العين بعد ظهور نفخة الهواء ، مما يشير إلى أن هذه ومضات انعكاسية. بالإضافة إلى ذلك ، عندما يتم تسليم النغمة بمعزل عن بعضها البعض ، لا يتوقع الرضيع ولادة نفخة الهواء.

أفضل وصف للتكييف هو التغيير في عدد الاستجابات المشروطة على مدار تجارب متعددة أو جلسات تجريبية متعددة. تتمثل أهم خطوة في الحصول على نتائج موثوقة في الحفاظ على الوضع الصحيح لوحدة نفخة الهواء طوال التجربة. يجب أن يرمش الرضيع استجابة لمعظم تجارب نفخ الهواء.

في هذا المثال ، تنخفض استجابات الوميض لنفخة الهواء على مدار التجربة مما يشير إلى أن وحدة نفخة الهواء لم يتم الحفاظ عليها في الموضع الصحيح. لن يحقق الرضيع تكييف وميض العين إذا لم يستطع الشعور بنفخة هواء القرنية. يعد تكييف الوميض نموذجا مفيدا لتقييم التطور العصبي لدى الأطفال.

ما وجدناه هو أن تسجيل الفيديو والتحليل اللاحق في وضع عدم الاتصال هو طريقة أكثر موثوقية عند استخدام هذه التقنية عند الأطفال الصغار.