مغامرات تدخل Fundi على أساس المعالجة المعرفية والعاطفية في نقص الانتباه مرضى اضطراب فرط النشاط
يونيو 12, 2020
يوضح هذا البروتوكول علاجًا علاجيًا يعتمد على التعلم الاستقرائي والتواصل غير المباشر (التنويم المغناطيسي المجازي الإريكسونية) الذي يمكن تطبيقه على الأطفال المصابين باضطراب فرط النشاط الزائد في نقص الانتباه (ADHD). وعلى وجه الخصوص، يهدف هذا البروتوكول إلى اختبار فعالية مهمة اتخاذ قرار الانتقال/عدم الانتقال. يتم تقديم الأساس المنطقي العلمي العصبي في جميع أجزاء النص.
هذا البروتوكول مهم لأنه يوفر نقص الانتباه فرط النشاط اضطراب التدخل الإجراء. استنادا إلى العلاج النفسي الإنساني، التي تقوم على المعرفة العصبية العلمية للسلوك البشري. الميزة الرئيسية لهذه التقنية هي أن التشخيص والتدخل يستندان إلى تفسير ولغة الجسد ، ولكن ليس على تقاريرهم الذاتية.
وسوف يكون إثبات الإجراء سيلفيا Myoral رودريغيز دكتوراه العلوم التعليمية من المؤسسة قبل بداية التقييم إدارة المفاجئة أربعة الاستبيان للحصول على القيم الأساسية التي سيتم مقارنة جميع العروض. سجل مغفرة مقابل الاستجابة في كل حالة. لأداء مغامرات Fundi "الذهاب المهمة لا تذهب.
أولاً، أظهري للمشارك خمسة أشرطة فيديو قصيرة عن كيفية تعلم الدماغ. في هذه الفيديوهات التكميلية. يتم شرح العمليات المعرفية الأربع التي وصفتها نظرية باس من خلال الاستعارة.
عندما تم مشاهدة جميع مقاطع الفيديو، أوضح للمشارك أن التالي يكون المشارك قد أدخل صفحة مغامرات Fundi "وحدد اللغة المناسبة، وزود المشارك باسم مستخدم وكلمة مرور حتى يتمكن المشارك من بدء الجلسة والنقر على المنطقة الأولى انقر فوق Continuar هي وقراءة مقدمة للمشارك. إبلاغ المشارك بأن المهمة الأولى ستكون النقر على وجه الطفل الذكر في كل مرة يظهر فيها على الشاشة. عندما يكون المشارك جاهزًا، انقر فوق Continuar واِلُكِب أن يبدأ المشارك المهمة.
في نهاية المهمة، سيتم عرض النتائج. إذا كان المشارك قد ارتكب أخطاء، فإن اللعبة تشير إلى أنه يجب تكرار المهمة. إذا ارتكب المشارك خطأ أثناء المحاولة الثانية، قل، ودع المشارك يجيب.
عندما يكون المشارك قد أجاب، الرد ولاحظ المشاركين لغة الجسد. إذا أشار المشارك إلى اتفاق يقترح أن يقوم بإعادة المحاولة مع إشارة التوقف، مثل إشارة مرئية أو فكرة، إذا كرر المشارك الخطأ وتم حظره. على سبيل المثال، إذا كان الاعتقاد حجب شيء مماثل لاستخدام وصفة طبية سرعة، مثل.
إذا كانت درجات المشاركين تحكي قصة لتحفيزهم. قبل أن يطلب منهم تكرار المهمة إعطاء المشارك رمز الذي هو أن يتم إدخالها في الشاشة التالية. عند إدخال الرمز، حدد المنطقة التالية واِلِك المشارك بتنفيذ المهمة التالية.
في نهاية المهمة الثانية، حدد المنطقة والمهمة التاليتين، واقضي على المشارك في إكمال المهام الإضافية حتى تنتهي مدة 40 دقيقة تقريباً. في نهاية الجلسة قم بإبلاغ المشارك أنه سيتعين عليه تذكر الرمز والمنطقة التي انتهت فيها الجلسة ليتمكن من الاستمرار في نفس الوقت في الجلسة التالية، ووضع خط تواصل منتظم للمتابعة مع مقدم الرعاية للمشارك، مما يسمح لمقدم الرعاية بمناقشة أي مخاوف، لتقييم تقدم المريض وتقديم المشورة والدعم. بعد كل جلسة حساب النسب المئوية للرّاية والردود في العينة بأكملها.
وفي هذا التحليل التمثيلي لآثار المعالجة السابقة، تم تحسين التخطيط والاهتمام على مستوى ذي دلالة إحصائية. بعد ستّة شهور التدخل مع تأثير كبيرة يلاحظ مع تخطيط بعد ذلك مع إنتباه. من ناحية أخرى، بعد ستة أشهر من التدخل تم تحقيق مغفرة في 70٪ من المشاركين مع 30٪ أخرى من المشاركين تحقيق انخفاض في المظاهر المعطوبة من ما لا يقل عن 25٪ التعلم الاستقرائي والاتصالات المجازية الاستقرائية تستند إلى التنويم المغناطيسي Ericksonian تكمن فعالية هذه التقنية في زيادة الثقة بالنفس.
عظيم الثقة بالنفس، كان أفضل التعلم والسلوك.
اعرض النص الكامل واحصل على الوصول إلى آلاف الفيديوهات العلمية
نظرة عامة
يوضح هذا البروتوكول نهجاً علاجياً يستخدم تقنيات التعلم الاستقرائي والتواصل غير المباشر، وتحديداً التنويم المغناطيسي الاستعاري الإريكسوني، الموجه للأطفال المصابين باضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD). ويتم تقييم فعالية هذا النهج من خلال مهمة اتخاذ قرار (go/no-go)، مدعومة بمسوغات من العلوم العصبية.
مكونات الدراسة الرئيسية
مجال العلم
- علم الأعصاب
- العلاج النفسي
- التدخل السلوكي
خلفية علمية
- يعتمد البروتوكول على مبادئ العلاج النفسي الإنساني.
- ويستفيد من الرؤى العلمية العصبية حول السلوك البشري.
- يركز التشخيص والتدخل على تفسير لغة الجسد بدلاً من التقارير الذاتية.
- يتم تحديد القيم المرجعية باستخدام استبيان snap four.
الغرض من الدراسة
- لاختبار فعالية مهمة اتخاذ قرار "الاستمرار/التوقف" (go/no-go) في التدخل العلاجي لاضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD).
- لتوفير بروتوكول علاجي منظم لاضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD).
- لاستكشاف دور التواصل غير المباشر في العلاج السلوكي.
الطرق المستخدمة
- تطبيق استبيان snap four لإجراء التقييم الأساسي.
- تنفيذ مهمة اتخاذ القرار "go/no-go".
- تسجيل حالات الهجوع مقابل الاستجابة لدى المشاركين.
- تقديم عرض توضيحي للإجراء العلاجي من قبل مختص مؤهل.
النتائج الرئيسية
- فعالية النهج العلاجي في تحسين أعراض اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD).
- رؤى حول دور لغة الجسد في التشخيص والتدخل العلاجي.
- مقارنة القيم الأساسية مقابل نتائج الأداء.
- إمكانية استخدام تقنيات التواصل غير المباشر في العلاج السلوكي.
الاستنتاجات
- يقدم البروتوكول تدخلاً مبتكراً لاضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD) يعتمد على التواصل غير المباشر.
- تشير النتائج إلى مخرجات واعدة للأطفال الذين يخضعون لهذا العلاج.
- هناك حاجة إلى مزيد من الأبحاث للتحقق من صحة النتائج وتحسين هذا النهج.
الأسئلة الشائعة
الأهمية الصناعية التنفيذية
يقدم هذا البروتوكول تدخلاً معرفياً عاطفياً يستهدف الخلل الوظيفي التنفيذي في اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD)، وهو أمر وثيق الصلة بتطوير النماذج قبل السريرية والتحقق من الأهداف في مجال اكتشاف الأدوية النفسية العصبية. ومن خلال دمج التدريب القائم على نظرية PASS مع المعالجة العاطفية غير المباشرة، يوفر هذا البروتوكول إطاراً ميكانيكياً لتقليل المخاطر المتعلقة بالفرضيات العلاجية المرتبطة بالاختلال المعرفي والعاطفي. ويدعم هذا النهج الثقة التنبؤية في مراحل الاكتشاف المبكرة من خلال توفير نقاط نهاية سلوكية قابلة للقياس ومنهجيات جاهزة للتكرار من أجل التحقق من الصحة عبر الوظائف المختلفة.
التطبيقات الاستراتيجية في البحث والتطوير في مجال الأدوية البيولوجية
الاكتشاف المبكر والتحقق من الهدف
- القيمة العلمية: تتيح استقصاء الفرضيات العلاجية التي تربط بين المعالجة المعرفية (التخطيط، والانتباه) والتنظيم العاطفي والنتائج السلوكية في نماذج اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD).
- القيمة التشغيلية: توفر مهمة "الذهاب/عدم الذهاب" (go/no-go) موحدة لقياس التغيرات في الوظيفة التنفيذية ودقة اتخاذ القرار بشكل موضوعي.
- القيمة الاستراتيجية: تعزز الثقة في الهدف من خلال إثبات تحسن ملموس في الأعراض الجوهرية لاضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD) عبر تدخل غير دوائي.
الفحص وتطوير المقايسة
- القيمة العلمية: يؤسس اختباراً كمياً لاتخاذ القرار (The Adventures of Fundi) يتميز بالحساسية تجاه التغيرات في المعالجة المعرفية المتتالية والمتزامنة.
- القيمة التشغيلية: يوفر مقاييس أداء قابلة للتكرار يتم إجراؤها عبر الحاسوب، مما يتيح التتبع الطولي عبر فترات التدخل.
- القيمة الاستراتيجية: يسهل توحيد معايير الاختبار لفحص المركبات التي تعدل الوظائف المعرفية في مسارات الدراسات قبل السريرية.
الأبحاث الترجمية وما قبل السريرية
- القيمة العلمية: يربط بين تأثيرات التدريب المعرفي وتعديل المعالجة العاطفية، مما يعالج فجوة انتقالية رئيسية في العلاجات النفسية العصبية.
- القيمة التشغيلية: يستخدم تقييم SNAP-IV كخط أساس وتتبع حالة الهجوع/الاستجابة لتمكين اتخاذ قرارات تقدم قائمة على تقييم المخاطر.
- القيمة الاستراتيجية: يدعم فرز محفظة المشاريع من خلال تحديد المستجيبين للتدخل (70% هجوع) والمستجيبين جزئيًا (25% تقليل في الأعراض) من أجل مسارات تطوير طبقية.
تكامل خطوط الأنابيب وسير العمل
تندرج هذه الطريقة ضمن سلسلة مراحل الاكتشاف، بدءاً من التحقق من الهدف وصولاً إلى تحديد المركب الرائد، حيث توفر نقطة نهاية سلوكية يمكن أن تفيد في الفرز المبكر للمركبات وتقليل المخاطر الميكانيكية في البرامج المتعلقة باضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط ADHD.
- بيولوجيا الاكتشاف: اختبار الفرضيات المتعلقة بالتفاعل بين عمليات PASS المعرفية والخلل في التنظيم العاطفي في دفع أوجه القصور التعلمية والسلوكية.
- الفحص: توفير مهمة "المضي قدماً/التوقف" ذات مخرجات قابلة للقياس (الدقة، زمن الاستجابة، أنماط الخطأ) مناسبة للتقييم السلوكي عالي الإنتاجية.
- التحليلات: تمكين المقارنة الإحصائية للأداء قبل التدخل وبعده باستخدام عتبات الهجوع (≥ حل كامل للأعراض) والاستجابة (≥25% انخفاض).
- الأبحاث الانتقالية: ربط العلاج المعرفي بالتحسن الوظيفي في العالم الحقيقي عبر آليات التنظيم العاطفي، مما يدعم جهود مواءمة المؤشرات الحيوية.
- إعادة الاستخدام المؤسسي: تشكل المهمة القائمة على الكمبيوتر ونموذج تقييم SNAP-IV منصة قابلة لإعادة الاستخدام لتقييم التدخلات المتنوعة التي تستهدف أعراض ADHD.
التأثير التشغيلي والمؤسسي
- القيمة العلمية: يقلل من الغموض الميكانيكي من خلال عزل تأثيرات التعلم الاستقرائي والتواصل المجازي على الوظائف التنفيذية والتنظيم العاطفي.
- القيمة التشغيلية: يضمن إمكانية إعادة الإنتاج من خلال توحيد التعليمات المرئية، واختيار اللغة، وتسجيل الجلسات (تتبع الرموز/المناطق) لضمان الاتساق عبر المواقع المتعددة.
- القيمة الاستراتيجية: يحسن قرارات المتابعة أو الإيقاف (go/no-go) من خلال توفير أدلة مبكرة وقابلة للقياس على تفاعل الهدف في المسارات المعرفية العاطفية.
- التأثير على المحفظة: يتيح تحديد الأولويات المعدلة حسب المخاطر بناءً على معدلات الهجوع والاستجابة، مما يقلل من مخاطر الفشل في المراحل المتأخرة من التطوير النفسي العصبي.
اعتبارات التنفيذ
- يتطلب خبرة في علم النفس العصبي المعرفي، ونظرية PASS، وتقنيات التواصل غير المباشر المستوحاة من منهج إريكسون.
- يعتمد على إدارة برنامج The Adventures of Fundi عبر جهاز الكمبيوتر ومقاطع فيديو توضيحية تكميلية.
- يستلزم توحيد المعايير بين الفرق التي تضم السريريين، والمدربين المعرفيين، ومحللي البيانات لضمان اتساق تسجيل درجات SNAP-IV وإدارة المهام.
- تشمل اعتبارات التكييف تعريب اللغة، ومواءمة المحتوى الاستعاري مع الفئة العمرية، وتدريب مقدمي الرعاية لضمان استمرارية البروتوكول.
- تشمل القيود العملية الاعتماد على التزام المشاركين المستمر لمدة 6 أشهر، والتباين المحتمل في تقديم المعالج للتواصل غير المباشر.
