برنامج محوسب لتقييم المهارات الوظيفية والتدريب يستهدف المهارات الوظيفية اليومية القائمة على التكنولوجيا

وبما أن التفاعلات مع التكنولوجيا ليست اختيارية بالنسبة لمعظم كبار السن، فإن القدرة على تعلم مهارات جديدة والشعور بالراحة باستخدام هذه المهارات في العالم الحقيقي أمر ضروري. وهناك حاجة على نطاق واسع إلى برنامج تعليمي حول كيفية استخدام ماوس الكمبيوتر أو لوحة مفاتيح الكمبيوتر ويوفر نقطة انطلاق مفيدة للغاية للعديد من المشاركين. تستخدم هذه التقنية محاكاة واقعية للأنشطة الوظيفية القائمة على التكنولوجيا اليومية لتقييم قدرة الشخص على أداء هذه الأنشطة قبل التدريب باستخدام التغذية المرتدة المباشرة المنظمة التي يقدمها التطبيق نفسه.

التحديات المعرفية المرتبطة بالأمراض المرتبطة بالشيخوخة مثل ضعف الإدراك الخفيف، إصابة الدماغ، أو مرض عقلي شديد تجعل من الصعب على الأشخاص الذين يعانون من ضعف الإدراك تعلم مهارات جديدة. ونحن نعتقد أن الجمع بين التدريب على المهارات والتدريب المعرفي المحوسب لديه القدرة على سد فجوة كبيرة في البحوث الحالية والتدخلات السريرية. ومن خلال هذا الإجراء، ستكون ليز تيبيريكا، مرشحة الدكتوراه في جامعة ألبيزو، والمعاونة السريرية في I-Function.

بعد الحصول على موافقة خطية مستنيرة، يجب على المشارك الإجابة على مهام فحص MOCA. أولاً، ربط الأرقام والحروف بالتسلسل. بعد ذلك، أظهر للمشارك ثلاث صور للحيوانات واِلَمِكَ اسمَ المشاركِ الحيواناتِ. الجمل.

ثم، اقرأ خمس كلمات تعلم لفظية وجعل المشارك يتذكرها. Face.Velvet.Church.Red.Daisy. لإجراء تقييم معرفي أساسي باستخدام الإصدار اللوحي من التقييم الموجز للإدراك ، افتح التطبيق وقدم التعليمات العامة للتقييم على التطبيق. عندما يكون المشارك قد قرأ هذه الإرشادات، تقديم الإرشادات الخاصة بمهمة ترميز الرمز ويكون المشارك تنفيذ الممارسة الترميز مع الرصد.

في نهاية الممارسة، وتقديم التعليمات لمهمة برج لندن ويكون المشارك أداء المهام الممارسة مع الرصد. لتقييم المشارك مع ست مهام وظيفية مختلفة في شكل صعوبة ثابتة، وإطلاق مهمة شراء تذكرة ويكون المشارك اختيار شراء تذكرة جديدة. وافحص المشارك طريقة واحدة من المطار وتحقق من الرصيد على بطاقة الترانزيت.

ثم يكون المشارك إضافة 60 إلى بطاقة العبور. بعد ذلك، قم بتشغيل مهمة إعادة ملء الهاتف واطلب من المشارك رقم الصيدلية. ثم يكون المشارك إدخال رقم وصفة طبية وحدد الوقت لالتقاط الدواء.

قم بتشغيل المهمة المصرفية ATM ويكون المشارك إدخال دبوس لبدء الدورة. ثم قم بتحقق من رصيد الحساب في الحساب المُدقق وسحب 180 من حساب التدقيق. إطلاق مهمة فهم التسمية الدواء ويكون المشارك تحديد الوقت الصحيح من اليوم لاتخاذ الدواء.

إطلاق منظم الدواء دون تنظيم المهام الفرعية ويكون المشارك حزمة قيمتها يوم واحد من الأدوية. ثم يكون المشارك تحديد صحيح كم عدد حبوب منع الحمل لاتخاذ كل يوم. قم بتشغيل مهمة الخدمات المصرفية على الإنترنت واِلُكَد المشارك بإدخال معرف المستخدم وكلمة المرور.

ثم تحقق من الرصيد في حساب التحقق وجعل المشارك جعل تحويل 15 من المدخرات إلى التحقق. إطلاق خدمة إعادة تعبئة وصفة طبية عبر الإنترنت ومهمة التسوق عبر الإنترنت ويكون المشارك إدخال معرف المستخدم وكلمة المرور. قم بتحديد اسم المدينة والشارع ولون السيارة الصحيح للتحقق من هويتها وتحديد Prinivil ولا يوجد مكافئ عام.

ثم قم باختيار المشارك التاريخ والوقت الصحيحين للاستلام. وينبغي أن يشرح المشارك أولاً مهمة التدريب، من أجل التدريب على المهارات الوظيفية المحوسبة، قائلاً إنه سيتم تدريب جميع المهام الست. بعد ذلك، قم بتشغيل المهمة المصرفية ATM وأدخل رقم التعريف الشخصي( PIN).

حدد معاملة وتصور عملية البرنامج الذي تم تسليمه ملاحظات عن الأخطاء. ثم ننظر في أربعة مستويات من ردود الفعل المقدمة للأخطاء. للحصول على التدريب المشترك المتاح تجاريا المهارات المعرفية والوظيفية المحوسبة، أولا شرح عملية التدريب على التدريب المعرفي المحوسب، فضلا عن التدريب على المهارات قبل إطلاق مهمة اتخاذ قرار مزدوج HQ الدماغ.

يكون المشارك تنفيذ مهام التدريب العملي. ثم يكون المشارك تنفيذ مهام الاختبار الفعلي مع الرصد. في هذا التحليل التمثيلي، تم فحص الموضوع الأول في 14 يوليو 2018.

وكان من بين المشاركين الذين تم فحصهم 78 أنثى و76 ذكراً. واستبعدت 16 حالة بسبب الخرف المحتمل واستبعدت أربع حالات بسبب مشاكل في الحركة أو الرؤية. ومن بين 121 موضوعاً أكملوا التقييم الأساسي، أكملت 51 حالة التدريب، حيث لا تزال 44 حالة في التدريب و15 حالة في انتظار التدريب.

وكان معدل التسرب بعد أي تدريب 9٪ اختبارات T Paired وجدت أن الوقت لإكمال جميع الاختبارات الستة تحسنت بشكل كبير من التقييم الأساسي لتقييم التدريب النهائي في completers. وعلاوة على ذلك، لم تتحسن أي من عمليات المحاكاة بشكل تفاضلي في الأفراد الأكبر سناً غير المعاقين أو الأشخاص ذوي الإعاقة الإدراكية الخفيفة على النحو المفهرس حسب النسبة المئوية للتحسين من خط الأساس إلى نهاية التدريب. كما أظهرت كلتا المجموعتين تحسينات كبيرة في الأداء فيما يتعلق بالإصدارات البديلة لمهام التقييم.

من المهم جداً ضمان أن الأشخاص الذين يتم تدريبهم موجهون إلى حقيقة أن جميع التعليمات والملاحظات يتم تقديمها من قبل التطبيق نفسه. يمكن تخصيص التطبيق بسهولة أو تعديله لإنشاء إصدارات بديلة للمهام الموجودة أو لإنشاء مهام جديدة. يتم استخدام برنامجنا على نطاق واسع في مشاريع البحث التي تدرس أداء المهام القائم على التكنولوجيا في ضعف الإدراك المعتدل ، وكيل صحي ، ظروف طيف التوحد ، الاكتئاب الكبير ، الاضطراب ثنائي القطب والفصام.