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Technique to Collect Fungiform (Taste) Papillae from Human Tongue

The sense of taste is critical for human life. It informs the body about the quality of food that will be potentially ingested and stimulates metabolic ...

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Isolation and Culture of Human Fungiform Taste Papillae Cells

Taste cells are highly specialized, with unique histological, molecular and physiological characteristics that permit detection of a wide range of simple ...

College of Dentistry, New York University

New York University College of Dentistry

&#x751C;&#x5473;&#x5242;&#x7CD6;&#x7CBE;&#x3001; D-&#x8272;&#x6C28;&#x9178;&#x548C;&#x65B0;&#x6A59;&#x76AE;&#x82F7; dihydrochalcone (NHD) &#x548C;&#x82E6; tastant cyclo(Leu-Trp) &#x523A;&#x6FC0;&#x4E86;&#x975E;&#x6D32;&#x722A;&#x87FE; melanophore &#x7EC6;&#x80DE;&#x7CFB;&#x7C7B;&#x4F3C;&#x7684;&#x892A;&#x9ED1;&#x6FC0;&#x7D20;&#x7684;&#x6D53;&#x5EA6;&#x4F9D;&#x8D56;&#x6027;&#x8272;&#x7D20;&#x805A;&#x5408;&#x3002;&#x50CF;&#x892A;&#x9ED1;&#x6FC0;&#x7D20;&#xFF0C;&#x6291;&#x5236; (45-92%&#xFF09; &#x8FD9;&#x4E9B;&#x4E0D;&#x540C;&#x5473;&#x89C9;&#x6EB6;&#x6DB2;&#x9732;&#x8425;&#x5728;&#x5927;&#x83F1;&#x9C86; &#xFF1B; &#x5F62;&#x6210;&#x767E;&#x65E5;&#x54B3;&#x6BD2;&#x7D20;&#x9884;&#x5904;&#x7406;&#x51E0;&#x4E4E;&#x5B8C;&#x5168;&#x5E9F;&#x9664; tastant &#x8BF1;&#x5BFC;&#x8425;&#x5730;&#x6291;&#x5236;&#xFF0C;&#x8868;&#x660E;&#x6291;&#x5236;&#x901A;&#x8DEF; (Gi) &#x7684;&#x817A;&#x82F7;&#x9178;&#x73AF;&#x5316;&#x9176;&#x7684;&#x53C2;&#x4E0E;&#x3002;&#x6C14; (&#x892A;&#x9ED1;&#x6FC0;&#x7D20;&#x53D7;&#x4F53;&#x62EE;&#x6297;&#x5242;&#xFF09; &#x7684;&#x5B58;&#x5728;&#x51E0;&#x4E4E;&#x5B8C;&#x5168;&#x5E9F;&#x9664;&#x8BF1;&#x5BFC;&#x7CD6;&#x7CBE;&#x3001; D-&#x8272;&#x6C28;&#x9178;&#x548C; cyclo(Leu-Trp) &#x7684;&#x8425;&#x5730;&#x5F62;&#x6210;&#x7684;&#x6291;&#x5236;&#x4F5C;&#x7528;&#xFF0C;&#x4F46;&#x53EA;&#x6709;&#x8F7B;&#x5FAE;&#x5F71;&#x54CD; NHD &#x7684;&#x6291;&#x5236;&#x4F5C;&#x7528;&#x3002;&#x76F8;&#x6BD4;&#x4E4B;&#x4E0B;&#xFF0C;alpha2 &#x80BE;&#x4E0A;&#x817A;&#x7D20;&#x80FD;&#x53D7;&#x4F53;&#x62EE;&#x6297;&#x5242;&#xFF0C;&#x80B2;&#x4EA8;&#x5BBE;&#xFF0C;&#x5B58;&#x5728;&#x51E0;&#x4E4E;&#x5B8C;&#x5168;&#x5E9F;&#x9664;&#x8BF1;&#x5BFC; NHD &#x8425;&#x5730;&#x5F62;&#x6210;&#x7684;&#x6291;&#x5236;&#x4F5C;&#x7528;&#xFF0C;&#x4F46;&#x5DF2;&#x53EA;&#x6709;&#x4E00;&#x5C0F;&#x5BF9;&#xFF0C;&#x8BF1;&#x5BFC;&#x5176;&#x4ED6;&#x4E0D;&#x540C;&#x5473;&#x89C9;&#x6EB6;&#x6DB2;&#x7684;&#x5F71;&#x54CD;&#x3002;&#x56E0;&#x6B64;&#x7CD6;&#x7CBE;&#x3001; D-&#x8272;&#x6C28;&#x9178;&#x548C; cyclo(Leu-Trp) &#x662F;&#x892A;&#x9ED1;&#x6FC0;&#x7D20;&#x53D7;&#x4F53;&#x6FC0;&#x52A8;&#x5242;&#x800C; NHD alpha2 &#x80BE;&#x4E0A;&#x817A;&#x7D20;&#x80FD;&#x53D7;&#x4F53;&#x6FC0;&#x52A8;&#x5242;&#xFF0C;&#x4F46;&#x8FD9;&#x4E24;&#x79CD;&#x9014;&#x5F84;&#x5BFC;&#x81F4;&#x76F8;&#x540C;&#x7684;&#x8F6C;&#x5BFC;&#x8F93;&#x51FA;&#x548C;&#x7EC6;&#x80DE;&#x53CD;&#x5E94;&#x3002;D-&#x5999;-1,4,5-&#x808C;&#x9187; (IP3) &#x5728;&#x5927;&#x83F1;&#x9C86;&#x7684;&#x5F62;&#x6210;&#x662F;&#x51CF;&#x5C11; &#xFF08;15-58%&#xFF0C;&#x6CA1;&#x6709;&#x6D53;&#x5EA6;&#x4F9D;&#x8D56;&#x6027;&#xFF09; &#x7CD6;&#x7CBE;&#x3001; D-&#x8272;&#x6C28;&#x9178;&#x548C; cyclo(Leu-Trp) &#x7684;&#x523A;&#x6FC0;&#xFF0C;&#x4F46;&#x589E;&#x52A0;&#x4E86; NHD &#x523A;&#x6FC0;&#x3002;Tastant &#x523A;&#x6FC0;&#x5E76;&#x4E0D;&#x5F71;&#x54CD; cGMP&#x3002;&#x867D;&#x7136;&#x4E0A;&#x8FF0;&#x4E0D;&#x540C;&#x5473;&#x89C9;&#x6EB6;&#x6DB2;&#x7684;&#x4E00;&#x4E9B;&#x53D1;&#x73B0;&#x819C; permeant&#xFF0C;&#x4ED6;&#x4EEC;&#x76F4;&#x63A5;&#x6FC0;&#x6D3B;&#x7684;&#x4E0B;&#x6E38;&#x4F20;&#x5BFC;&#x7EC4;&#x4EF6;&#x5728;&#x6B64;&#x5B9E;&#x9A8C;&#x7CFB;&#x7EDF;&#x4E2D;&#x662F;&#x4E00;&#x4E2A;&#x7591;&#x95EE;&#x3002;MT1 &#x53CA; MT2 &#x892A;&#x9ED1;&#x6FC0;&#x7D20;&#x53D7;&#x4F53;&#x57FA;&#x56E0;&#x5728;&#x5927;&#x9F20; circumvallate &#x4E73;&#x5934;&#x5473;&#x857E;&#x548C; nonsensory &#x4E0A;&#x76AE;&#x7EC6;&#x80DE;&#xFF0C;&#x8868;&#x660E;&#x53D1;&#x751F;&#x4E86; MT1&#x3001; MT2 &#x53D7;&#x4F53;&#x5728;&#x8FD9;&#x4E9B;&#x7EC4;&#x7EC7;&#x4E2D;&#x786E;&#x5B9A;&#x4E86;&#x3002;&#x892A;&#x9ED1;&#x6FC0;&#x7D20;&#x523A;&#x6FC0;&#x51CF;&#x5C11;&#x7EC6;&#x80DE;&#x542B;&#x91CF;&#x7684;&#x5473;&#x89C9;&#x7EC6;&#x80DE;&#xFF0C;&#x53EF;&#x80FD;&#x6216;&#x4E0D;&#x53EF;&#x80FD;&#x4E0E;&#x6709;&#x5173;&#x5473;&#x89C9;&#x7684;&#x8425;&#x5730;&#x3002;

&#x4E00;&#x4E9B;&#x751C;&#x548C;&#x82E6;&#x4E0D;&#x540C;&#x5473;&#x89C9;&#x6EB6;&#x6DB2;&#x523A;&#x6FC0;&#x892A;&#x9ED1;&#x6FC0;&#x7D20;&#x548C; &alpha; 2-&#x80BE;&#x4E0A;&#x817A;&#x7D20;&#x53D7;&#x4F53;&#x5728;&#x975E;&#x6D32;&#x722A;&#x87FE;&#x5927;&#x83F1;&#x9C86;&#x901A;&#x8FC7;&#x817A;&#x82F7;&#x9178;&#x73AF;&#x5316;&#x9176;&#x7684;&#x6291;&#x5236;&#x7684;&#x901A;&#x8DEF;&#x3002;

The sweeteners saccharin, D-tryptophan, and neohesperidin dihydrochalcone (NHD) and the bitter tastant cyclo(Leu-Trp) stimulated concentration-dependent pigment aggregation in a Xenopus laevis melanophore cell line similar to melatonin. Like melatonin, these tastants inhibited (by 45-92%) cAMP formation in melanophores; pertussis toxin pretreatment almost completely abolished the tastant-induced cAMP inhibition, suggesting the involvement of the inhibitory pathway (Gi) of adenylyl cyclase. The presence of luzindole (melatonin receptor antagonist) almost completely abolished the inhibition of cAMP formation induced by saccharin, D-tryptophan, and cyclo(Leu-Trp) but only slightly affected the inhibitory effect of NHD. In contrast, the presence of an alpha2-adrenergic receptor antagonist, yohimbine, almost completely abolished the inhibition of cAMP formation induced by NHD but had only a minor effect on that induced by the other tastants. Thus saccharin, D-tryptophan, and cyclo(Leu-Trp) are melatonin receptor agonists whereas NHD is an alpha2-adrenergic receptor agonist, but both pathways lead to the same transduction output and cellular response. Formation of D-myo-inositol 1,4,5-trisphosphate (IP3) in melanophores was reduced (15-58%, no concentration dependence) by saccharin, D-tryptophan, and cyclo(Leu-Trp) stimulation but increased by NHD stimulation. Tastant stimulation did not affect cGMP. Although some of the above tastants were found to be membrane permeant, their direct activation of downstream transduction components in this experimental system is questionable. MT1 and MT2 melatonin receptor mRNAs were identified in rat circumvallate papilla taste buds and nonsensory epithelium, suggesting the occurrence of MT1 and MT2 receptors in these tissues. Melatonin stimulation reduced the cellular content of cAMP in taste cells, which may or may not be related to taste sensation.

Some sweet and bitter tastants stimulate inhibitory pathway of adenylyl cyclase via melatonin and alpha 2-adrenergic receptors in Xenopus laevis melanophores.

L&#39;&eacute;dulcorants saccharine, D-tryptophane et n&eacute;ohesp&eacute;ridine dihydrochalcone (NHD) et l&#39;amer cyclo(Leu-Trp) tastant stimul&eacute;e par agr&eacute;gation de pigment concentration-d&eacute;pendante dans une Xenopus laevis m&eacute;lanophores lign&eacute;e semblable &agrave; la m&eacute;latonine. Comme la m&eacute;latonine, ces BIAROMATIQUES inhib&eacute;es (45-92 %) cAMP de formation dans les m&eacute;lanophores ; pr&eacute;traitement de la toxine de la coqueluche a presque compl&egrave;tement aboli l&#39;inhibition cAMP tastant par, ce qui sugg&egrave;re l&#39;implication de la voie inhibitrice (Gi) de l&#39;ad&eacute;nylcyclase. La pr&eacute;sence de luzindole (antagoniste des r&eacute;cepteurs de la m&eacute;latonine) presque compl&egrave;tement aboli l&#39;inhibition de la formation d&#39;AMPc induite par la saccharine, D-tryptophane et cyclo(Leu-Trp) mais seulement peu affect&eacute; l&#39;effet inhibiteur du NHD. En revanche, la pr&eacute;sence d&#39;un antagoniste des r&eacute;cepteurs alpha2-adr&eacute;nergiques, yohimbine, presque compl&egrave;tement aboli l&#39;inhibition de la formation d&#39;AMPc induite par NHD, mais avait peu seulement effet sur celle induite par les autres BIAROMATIQUES. Saccharine, D-tryptophane et cyclo(Leu-Trp) sont donc agonistes des r&eacute;cepteurs de la m&eacute;latonine alors que NHD est un agoniste des r&eacute;cepteurs alpha2-adr&eacute;nergiques, mais les deux voies m&egrave;nent &agrave; la m&ecirc;me sortie de transduction et la r&eacute;ponse cellulaire. Formation du D-myo-inositol 1,4,5-trisphosphate (IP3) dans les m&eacute;lanophores augment&eacute;e par la stimulation du NHD &eacute;tait r&eacute;duite (15-58 %, aucune fonction de la concentration) par la stimulation de la saccharine, D-tryptophane et cyclo(Leu-Trp) Stimulation tastant n&#39;a pas affect&eacute; le cGMP. Bien que certains de la BIAROMATIQUES ci-dessus se sont r&eacute;v&eacute;l&eacute;s membrane perm&eacute;able, leur activation directe des composants en aval de transduction dans ce syst&egrave;me exp&eacute;rimental est discutable. ARNm de r&eacute;cepteurs de la m&eacute;latonine MT1 et MT2 ont &eacute;t&eacute; identifi&eacute;s dans les papilles caliciformes papille de rat et de l&#39;&eacute;pith&eacute;lium non sensorielles, sugg&eacute;rant la pr&eacute;sence de r&eacute;cepteurs MT1 et MT2 dans ces tissus. Stimulation de la m&eacute;latonine r&eacute;duit la teneur cellulaire d&#39;AMPc dans les cellules gustatives, qui peut ou ne peut pas &ecirc;tre li&eacute; &agrave; la sensation de go&ucirc;t.

Certains BIAROMATIQUES douces et am&egrave;res stimulent la voie inhibitrice de l&#39;ad&eacute;nylcyclase via la m&eacute;latonine et alpha 2-adr&eacute;nergiques dans les m&eacute;lanophores de Xenopus laevis.

Einige s&#xFC;&#xDF;e und bittere Geschmacksstoffe stimulieren Hemmstoff der Adenylatzyklase &#xFC;ber Melatonin und alpha 2-adrenerge Rezeptoren in Xenopus laevis Melanophoren.

I dolcificanti saccarina, D-triptofano e Neoesperidina diidrocalcone (NHD) e l&#39;amaro cyclo(Leu-Trp) tastant stimolato aggregazione dipendente dalla concentrazione di pigmento in Xenopus laevis melanophore cella linea simile alla melatonina. Come la melatonina, questi tastants inibito (da 45-92%) accampamento di formazione in melanophores; pretrattamento tossina pertosse quasi completamente abolita l&#39;inibizione indotta da tastant cAMP, suggerendo il coinvolgimento della via inibitoria (Gi) di adenilato ciclasi. La presenza di luzindole (melatonina recettore antagonista) quasi completamente abolita l&#39;inibizione della formazione di cAMP indotta da saccarina, D-triptofano e cyclo(Leu-Trp), ma solo leggermente influenzato l&#39;effetto inibitorio di NHD. Al contrario, la presenza di un antagonista dei recettori alfa2-adrenergici, Yohimbina, quasi completamente abolita l&#39;inibizione della formazione di cAMP indotto da NHD ma aveva solo un minore effetto su quella indotta dagli altri tastants. Cos&igrave;, saccarina, D-triptofano e cyclo(Leu-Trp) sono agonisti dei recettori melatonina mentre NHD &egrave; un agonista del recettore alfa2-adrenergici, ma entrambi i percorsi conducono alla stessa uscita di trasduzione e risposta cellulare. Formazione di D-myo-inositolo 1.4.5-trifosfato (IP3) in melanophores &egrave; stato ridotto (15-58%, nessuna dipendenza concentrazione) da stimolazione saccarina, D-triptofano e cyclo(Leu-Trp) ma aumentata dalla stimolazione NHD. Tastant stimolazione non ha influito cGMP. Anche se alcuni dei tastants sopra sono stati trovati per essere membrana permeant, loro attivazione diretta di componenti di trasduzione a valle di questo sistema sperimentale &egrave; discutibile. MT1 e MT2 mRNA del recettore di melatonina sono stati identificati nel ratto papille circumvallate papille gustative ed epitelio nonsensory, suggerendo la presenza di recettori MT1 e MT2 in questi tessuti. Stimolazione di melatonina ha ridotto il contenuto cellulare di cAMP nelle cellule del gusto, che possono o non possono essere correlati alla sensazione di gusto.

Alcuni tastants dolce e amaro stimolare via inibitoria della adenil ciclasi tramite i recettori melatonina e alfa 2-adrenergici in Xenopus laevis melanophores.

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&#x767E;&#x65E5;&#x54B3;&#x6BD2;&#x7D20;&#x524D;&#x51E6;&#x7406;&#x30A2;&#x30C7;&#x30CB;&#x30EB;&#x9178;&#x30B7;&#x30AF;&#x30E9;&#x30FC;&#x30BC;&#x306E;&#x963B;&#x5BB3;&#x7D4C;&#x8DEF; (Gi) &#x306E;&#x95A2;&#x4E0E;&#x3092;&#x793A;&#x5506;&#x3001;&#x5473;&#x8A98;&#x8D77;&#x30AD;&#x30E3;&#x30F3;&#x30D7;&#x6291;&#x5236;&#x307B;&#x307C;&#x5B8C;&#x5168;&#x306B;&#x5EC3;&#x6B62;&#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x3002;Luzindole &#xFF08;&#x30E1;&#x30E9;&#x30C8;&#x30CB;&#x30F3;&#x53D7;&#x5BB9;&#x4F53;&#x62EE;&#x6297;&#x85AC;&#xFF09; &#x306E;&#x5B58;&#x5728;&#x306F;&#x30B5;&#x30C3;&#x30AB;&#x30EA;&#x30F3;&#x3001;D-&#x30C8;&#x30EA;&#x30D7;&#x30C8;&#x30D5;&#x30A1;&#x30F3;&#x3068; cyclo(Leu-Trp) &#x306B;&#x3088;&#x3063;&#x3066;&#x8A98;&#x5C0E;&#x3055;&#x308C;&#x308B;&#x30AD;&#x30E3;&#x30F3;&#x30D7;&#x306E;&#x5F62;&#x6210;&#x306E;&#x963B;&#x5BB3;&#x306F;&#x307B;&#x307C;&#x5B8C;&#x5168;&#x306B;&#x5EC3;&#x6B62;&#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x304C;&#x3001;&#x5C11;&#x3057;&#x3060;&#x3051; NHD &#x306E;&#x6291;&#x5236;&#x52B9;&#x679C;&#x306E;&#x5F71;&#x97FF;&#x3092;&#x53D7;&#x3051;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x5BFE;&#x7167;&#x7684;&#x306B;&#x3001;&#x30A2;&#x30EB;&#x30D5;&#x30A1; 2 &#x30FB; &#x30A2;&#x30C9;&#x30EC;&#x30CA;&#x30EA;&#x30F3;&#x53D7;&#x5BB9;&#x4F53;&#x62EE;&#x6297;&#x85AC;&#x3001;&#x30E8;&#x30D2;&#x30F3;&#x30D3;&#x30F3;&#x306E;&#x5B58;&#x5728;&#x306F;&#x3001;&#x307B;&#x307C;&#x5B8C;&#x5168;&#x306B; NHD &#x306B;&#x3088;&#x3063;&#x3066;&#x8A98;&#x8D77;&#x3055;&#x308C;&#x308B;&#x30AD;&#x30E3;&#x30F3;&#x30D7;&#x306E;&#x5F62;&#x6210;&#x306E;&#x6291;&#x5236;&#x5EC3;&#x6B62;&#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x304C;&#x3001;&#x3044;&#x305F;&#x552F;&#x4E00;&#x306E;&#x30DE;&#x30A4;&#x30CA;&#x30FC;&#x306E;&#x5F71;&#x97FF;&#x3092;&#x53CA;&#x307C;&#x3059;&#x4ED6;&#x306E;&#x5448;&#x306B;&#x3088;&#x3063;&#x3066;&#x8A98;&#x5C0E;&#x3055;&#x308C;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x3057;&#x305F;&#x304C;&#x3063;&#x3066;&#x30B5;&#x30C3;&#x30AB;&#x30EA;&#x30F3;&#x3001;d-&#x30C8;&#x30EA;&#x30D7;&#x30C8;&#x30D5;&#x30A1;&#x30F3;&#x3001;&#x304A;&#x3088;&#x3073; cyclo(Leu-Trp) &#x30E1;&#x30E9;&#x30C8;&#x30CB;&#x30F3;&#x53D7;&#x5BB9;&#x4F53;&#x30A2;&#x30B4;&#x30CB;&#x30B9;&#x30C8;&#x306F; NHD &#x30A2;&#x30EB;&#x30D5;&#x30A1; 2 &#x30FB; &#x30A2;&#x30C9;&#x30EC;&#x30CA;&#x30EA;&#x30F3;&#x53D7;&#x5BB9;&#x4F53;&#x30A2;&#x30B4;&#x30CB;&#x30B9;&#x30C8;&#x3001;&#x3067;&#x3059;&#x304C;&#x3001;&#x540C;&#x3058;&#x4F1D;&#x9054;&#x51FA;&#x529B;&#x3068;&#x7D30;&#x80DE;&#x5FDC;&#x7B54;&#x3092;&#x4E21;&#x65B9;&#x306E;&#x7D4C;&#x8DEF;&#x3092;&#x5C0E;&#x304F;&#x4E00;&#x65B9;&#x3067;&#x3059;&#x3002;&#x30C8;&#x30EA;&#x30B9;&#x30EA;&#x30F3;-&#x30A4;&#x30CE;&#x30B7;&#x30C8;&#x30FC;&#x30EB; 1,4,5-&#x9178; (IP3) &#x306E;&#x9ED2;&#x8272;&#x7D20;&#x80DE;&#x306E;&#x5F62;&#x6210;&#x30B5;&#x30C3;&#x30AB;&#x30EA;&#x30F3;&#x3001;d-&#x30C8;&#x30EA;&#x30D7;&#x30C8;&#x30D5;&#x30A1;&#x30F3;&#x3001;&#x304A;&#x3088;&#x3073; cyclo(Leu-Trp) &#x306E;&#x523A;&#x6FC0;&#x306B;&#x3088;&#x3063;&#x3066;&#x6E1B;&#x5C11; &#xFF08;15 58 &#xFF05;&#x3001;&#x306A;&#x3044;&#x6FC3;&#x5EA6;&#x4F9D;&#x5B58;&#x6027;&#xFF09; &#x304C; NHD &#x523A;&#x6FC0;&#x306B;&#x3088;&#x308A;&#x5897;&#x52A0;&#x3057;&#x307E;&#x3057;&#x305F;&#x3002;&#x5473;&#x523A;&#x6FC0; cGMP &#x3092;&#x5F71;&#x97FF;&#x3092;&#x53D7;&#x3051;&#x306A;&#x304B;&#x3063;&#x305F;.&#x3044;&#x304F;&#x3064;&#x304B;&#x306E;&#x4E0A;&#x8A18;&#x306E;&#x5448;&#x4E0B;&#x6D41;&#x5074;&#x3078;&#x819C;&#x306B;&#x8A8D;&#x3081;&#x3089;&#x308C;&#x305F;&#x304C;, &#x305D;&#x306E;&#x76F4;&#x63A5;&#x30A2;&#x30AF;&#x30C6;&#x30A3;&#x30D6;&#x5316;&#x3053;&#x306E;&#x5B9F;&#x9A13;&#x30B7;&#x30B9;&#x30C6;&#x30E0;&#x306B;&#x304A;&#x3051;&#x308B;&#x4E0B;&#x6D41;&#x4F1D;&#x9054;&#x30B3;&#x30F3;&#x30DD;&#x30FC;&#x30CD;&#x30F3;&#x30C8;&#x306F;&#x7591;&#x554F;&#x3067;&#x3059;&#x3002;MT1&#x3001;MT2 &#x306E;&#x30E1;&#x30E9;&#x30C8;&#x30CB;&#x30F3;&#x53D7;&#x5BB9;&#x4F53; Mrna &#x306F;&#x30E9;&#x30C3;&#x30C8;&#x6709;&#x90ED;&#x4E73;&#x982D;&#x5473;&#x857E;&#x3068;&#x3053;&#x308C;&#x3089;&#x306E;&#x30C6;&#x30A3;&#x30C3;&#x30B7;&#x30E5;&#x306E; MT1 &#x3068; MT2 &#x53D7;&#x5BB9;&#x4F53;&#x306E;&#x767A;&#x751F;&#x3092;&#x793A;&#x5506; nonsensory &#x306E;&#x4E0A;&#x76AE;&#x3067;&#x540C;&#x5B9A;&#x3055;&#x308C;&#x307E;&#x3057;&#x305F;&#x3002;&#x30E1;&#x30E9;&#x30C8;&#x30CB;&#x30F3;&#x523A;&#x6FC0;&#x5408;&#x5BBF;&#x304C;&#x3042;&#x308A;&#x307E;&#x3059;&#x307E;&#x305F;&#x306F;&#x5473;&#x306E;&#x611F;&#x899A;&#x306B;&#x95A2;&#x4FC2;&#x3057;&#x306A;&#x3044;&#x304B;&#x3082;&#x3057;&#x308C;&#x306A;&#x3044;&#x5473;&#x7D30;&#x80DE;&#x306E;&#x7D30;&#x80DE;&#x306E;&#x30B3;&#x30F3;&#x30C6;&#x30F3;&#x30C4;&#x304C;&#x6E1B;&#x5C11;&#x3057;&#x307E;&#x3057;&#x305F;&#x3002;

&#x3044;&#x304F;&#x3064;&#x304B;&#x306E;&#x7518;&#x3044;&#x3068;&#x82E6;&#x3044;&#x5448;&#x30A2;&#x30D5;&#x30EA;&#x30AB;&#x30C4;&#x30E1;&#x30AC;&#x30A8;&#x30EB; &#x30A2;&#x30D5;&#x30EA;&#x30AB;&#x30C4;&#x30E1;&#x30AC;&#x30A8;&#x30EB;&#x9ED2;&#x8272;&#x7D20;&#x80DE;&#x306E;&#x30E1;&#x30E9;&#x30C8;&#x30CB;&#x30F3;&#x3068;&#x30A2;&#x30EB;&#x30D5;&#x30A1; 2 &#x30A2;&#x30C9;&#x30EC;&#x30CA;&#x30EA;&#x30F3;&#x53D7;&#x5BB9;&#x4F53;&#x3092;&#x4ECB;&#x3057;&#x3066;&#x30A2;&#x30C7;&#x30CB;&#x30EB;&#x9178;&#x30B7;&#x30AF;&#x30E9;&#x30FC;&#x30BC;&#x306E;&#x963B;&#x5BB3;&#x7D4C;&#x8DEF;&#x3092;&#x523A;&#x6FC0;&#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x3002;

&#xAC10;&#xBBF8;&#xB8CC; &#xC0AC; &#xCE74;&#xB9B0;, D-&#xD2B8;&#xB9BD;&#xD1A0;&#xD310;, &#xBC0F; neohesperidin dihydrochalcone (NHD)&#xC744; &#xC4F4; tastant cyclo(Leu-Trp) Xenopus laevis melanophore &#xC140; &#xB77C;&#xC778; &#xBE44;&#xC2B7;&#xD55C; &#xBA5C; &#xB77C; &#xD1A0; &#xB2CC;&#xC758; &#xB18D;&#xB3C4; &#xC758;&#xC874; &#xC548;&#xB8CC; &#xC9D1;&#xACC4;&#xB97C; &#xC790;&#xADF9;. &#xBA5C; &#xB77C; &#xD1A0; &#xB2CC;&#xC774;&#xC774; tastants (45-92%)&#xC5D0; &#xC758;&#xD574; &#xC800;&#xD574; &#xCC98;&#xB7FC; &#xCEA0;&#xD504; melanophores;&#xC5D0;&#xC11C; &#xBC31; &#xC77C; &#xD574; &#xB3C5; &#xC18C; &#xC804;&#xCC98;&#xB9AC; &#xAC70;&#xC758; &#xC644;&#xC804; &#xD558; &#xAC8C; &#xD3D0;&#xC9C0; tastant &#xC720;&#xB3C4; &#xCEA0;&#xD504; &#xC800;&#xD574;, adenylyl cyclase &#xAE08;&#xC9C0; &#xD1B5;&#xB85C; (Gi)&#xC758; &#xCC38;&#xC5EC;&#xB97C; &#xC81C;&#xC548; &#xD569;&#xB2C8;&#xB2E4;. Luzindole (&#xBA5C; &#xB77C; &#xD1A0; &#xB2CC; &#xC218;&#xC6A9; &#xCCB4; &#xAE38; &#xD56D; &#xC81C;)&#xC758; &#xC874;&#xC7AC; &#xAC70;&#xC758; &#xC644;&#xC804; &#xD558; &#xAC8C; &#xD3D0;&#xC9C0; &#xC0AC; &#xCE74;&#xB9B0;, D-&#xD2B8;&#xB9BD;&#xD1A0;&#xD310;, &#xBC0F; cyclo(leu-trp)&#xC5D0; &#xC758;&#xD574; &#xC720;&#xB3C4; &#xB41C; &#xCEA0;&#xD504; &#xD615;&#xC131;&#xC758; &#xC800;&#xD574; &#xD558;&#xC9C0;&#xB9CC; &#xC57D;&#xAC04; NHD&#xC758; &#xC5B5;&#xC81C; &#xD6A8;&#xACFC; &#xC601;&#xD5A5;&#xC744;. &#xBC18;&#xBA74;&#xC5D0; alpha2 &#xC544;&#xB4DC;&#xB808;&#xB0A0;&#xB9B0; &#xC218;&#xC6A9; &#xCCB4; &#xAE38; &#xD56D; &#xC81C;, yohimbine, &#xC874;&#xC7AC; &#xAC70;&#xC758; &#xC644;&#xC804; &#xD558; &#xAC8C; &#xD3D0;&#xC9C0; NHD&#xC5D0; &#xC758;&#xD574; &#xC720;&#xB3C4; &#xB41C; &#xCEA0;&#xD504; &#xD615;&#xC131;&#xC758; &#xC800;&#xD574; &#xD558;&#xC9C0;&#xB9CC; &#xBBF8;&#xC131;&#xB144;&#xC790;&#xB9CC; &#xB2E4;&#xB978; tastants&#xC5D0; &#xC758;&#xD574; &#xC720;&#xB3C4; &#xB41C; &#xADF8;&#xC5D0; &#xB300; &#xD55C; &#xC601;&#xD5A5;. &#xB530;&#xB77C;&#xC11C; &#xC0AC; &#xCE74;&#xB9B0;, D-&#xD2B8;&#xB9BD;&#xD1A0;&#xD310;, &#xBC0F; cyclo(leu-trp)&#xB294; &#xBA5C; &#xB77C; &#xD1A0; &#xB2CC; &#xC218;&#xC6A9; &#xCCB4; agonists &#xBC18;&#xBA74; NHD alpha2 &#xC544;&#xB4DC;&#xB808;&#xB0A0;&#xB9B0; &#xC218;&#xC6A9; &#xCCB4; &#xAE38; &#xD56D; &#xC81C;, &#xD558;&#xC9C0;&#xB9CC; &#xB450; &#xACBD;&#xB85C; &#xAC19;&#xC740; &#xBCC0;&#xD658; &#xCD9C;&#xB825; &#xBC0F; &#xC140;&#xB8F0;&#xB7EC; &#xC751;&#xB2F5;&#xC73C;&#xB85C; &#xC774;&#xC5B4;&#xC9C8;. Melanophores&#xC5D0;&#xC11C; 1,4,5-trisphosphate (IP3) D myo &#xC774;&#xB178; &#xC2DC; &#xD1A8;&#xC758; &#xD615;&#xC131; &#xC0AC; &#xCE74;&#xB9B0;, D-&#xD2B8;&#xB9BD;&#xD1A0;&#xD310;, &#xBC0F; cyclo(Leu-Trp) &#xC790;&#xADF9;&#xC5D0; &#xC758;&#xD574; &#xAC10;&#xC18C; (15-58%, &#xC544;&#xB2C8; &#xB18D;&#xB3C4; &#xC758;&#xC874;) &#xC774;&#xC5C8;&#xC9C0;&#xB9CC; NHD &#xC790;&#xADF9;&#xC5D0; &#xC758;&#xD574; &#xC99D;&#xAC00; &#xD588;&#xB2E4;. Tastant &#xC790;&#xADF9;&#xC740; Cgmp&#xC5D0; &#xC601;&#xD5A5;&#xC744; &#xC8FC;&#xC9C0; &#xC54A;&#xC558;&#xB2E4;. &#xC704;&#xC758; tastants&#xC758; &#xC77C;&#xBD80; &#xB9C9; permeant &#xBC1C;&#xACAC; &#xD588;&#xB2E4;, &#xBE44;&#xB85D;&#xC774; &#xC2E4;&#xD5D8; &#xC2DC;&#xC2A4;&#xD15C;&#xC5D0;&#xC11C; &#xB2E4;&#xC6B4;&#xC2A4;&#xD2B8;&#xB9BC; &#xBCC0;&#xD658; &#xAD6C;&#xC131; &#xC694;&#xC18C;&#xB97C; &#xC9C1;&#xC811; &#xD65C;&#xC131;&#xD654; &#xADF8;&#xB4E4;&#xC758; &#xBB38;&#xC774;&#xB2E4;. Mt1&#xACFC; MT2 &#xBA5C; &#xB77C; &#xD1A0; &#xB2CC; &#xC218;&#xC6A9; &#xCCB4; mRNAs &#xC950; circumvallate &#xC2DC; &#xB8B0; &#xBC0F; &#xC81C;&#xC548; mt1&#xACFC; MT2 &#xC218;&#xC6A9; &#xCCB4; &#xC774;&#xB7EC;&#xD55C; &#xC870;&#xC9C1;&#xC5D0;&#xC11C; &#xBC1C;&#xC0DD; &#xD558;&#xB294; nonsensory &#xC0C1;&#xD53C;&#xC5D0;&#xC11C; &#xD655;&#xC778; &#xB418;&#xC5C8;&#xB2E4;. &#xBA5C; &#xB77C; &#xD1A0; &#xB2CC; &#xC790;&#xADF9; &#xC218;&#xB3C4; &#xB9DB; &#xC13C; &#xC138;&#xC774; &#xC158;&#xC5D0; &#xAD00;&#xB828; &#xB418;&#xC9C0; &#xC54A;&#xC744; &#xC218;&#xB3C4; &#xC788;&#xB294; &#xB9DB; &#xC140;&#xC5D0; &#xCEA0;&#xD504;&#xC758; &#xD734;&#xB300; &#xC804;&#xD654; &#xCF58;&#xD150;&#xCE20; &#xAC10;&#xC18C;.

Xenopus laevis melanophores&#xC5D0; &#xC788;&#xB294; &#xBA5C; &#xB77C; &#xD1A0; &#xB2CC;&#xACFC; &#xC54C;&#xD30C; 2 &#xC544;&#xB4DC;&#xB808;&#xB0A0;&#xB9B0; &#xC218;&#xC6A9; &#xCCB4;&#xB97C; &#xD1B5;&#xD574; adenylyl cyclase &#xAE08;&#xC9C0; &#xD1B5;&#xB85C; &#xC790;&#xADF9; &#xD558;&#xB294; &#xC77C;&#xBD80; &#xAC10; &#xBBF8; &#xB86D; &#xACE0; &#xC4F4; tastants.

Los edulcorantes sacarina, D-tript&oacute;fano y Neohesperidina dihidrochalcona (NHD) y el cyclo(Leu-Trp) tastant amargo estimulan agregaci&oacute;n dependiente de la concentraci&oacute;n de pigmento en un Xenopus laevis melanophore l&iacute;nea celular similar a la melatonina. Como la melatonina, estas tastants inhibidas (por 45-92%) campamento de formaci&oacute;n en melan&oacute;foros; pretratamiento de toxina pertussis suprimido casi totalmente la inhibici&oacute;n campamento tastant-inducida, sugiriendo la implicaci&oacute;n de la v&iacute;a inhibitoria (Gi) de cyclase del adenylyl. La presencia de luzindol (antagonista del receptor de melatonina) suprimido casi totalmente la inhibici&oacute;n de la formaci&oacute;n de campo inducida por sacarina, D-tript&oacute;fano y cyclo(Leu-Trp) pero s&oacute;lo ligeramente afectadas el efecto inhibitorio de NHD. Por el contrario, la presencia de un antagonista de los receptores adren&eacute;rgicos alfa2, yohimbina, suprimido casi totalmente la inhibici&oacute;n de la formaci&oacute;n de campo inducida por NHD pero tuvo s&oacute;lo un menor efecto sobre &eacute;se inducida por el tastants otras. As&iacute; la sacarina, D-tript&oacute;fano y cyclo(Leu-Trp) son los agonistas de los receptores de melatonina mientras que NHD es un agonista del receptor alfa2-adren&eacute;rgico, pero ambos caminos conducen a la misma salida de transducci&oacute;n de se&ntilde;ales y respuesta celular. Formaci&oacute;n de D-myo-inositol 1,4,5-trifosfato (IP3) en melan&oacute;foros fue reducido (15-58%, ninguna dependencia de la concentraci&oacute;n) por el est&iacute;mulo de la sacarina, D-tript&oacute;fano y cyclo(Leu-Trp) pero aument&oacute; por el est&iacute;mulo de NHD. Estimulaci&oacute;n tastant no afect&oacute; el cGMP. Aunque algunos de los tastants anteriores fueron encontrados para ser membrana Florescente, su activaci&oacute;n directa de componentes de aguas abajo de la transducci&oacute;n de se&ntilde;ales en este sistema experimental es cuestionable. Se identificaron mRNAs de receptores de melatonina MT1 y MT2 en rata papila circunvalada papilas gustativas y epitelio nonsensory, sugiriendo la presencia de receptores MT1 y MT2 en estos tejidos. Estimulaci&oacute;n de la melatonina reduce el contenido celular de campamento en las c&eacute;lulas gustativas, que puede o no puede estar relacionado con sensaci&oacute;n de sabor.

Algunos dulces y amargos tastants estimular v&iacute;a inhibitoria del cyclase del adenylyl trav&eacute;s de melatonina y alfa 2-adren&eacute;rgicos receptores en Xenopus laevis melan&oacute;foros.

&#x82E5;&#x8981;&#x786E;&#x5B9A;&#x6CBB;&#x7597;&#x8F7B;&#x5FAE;&#x590D;&#x53D1;&#x6027;&#x53E3;&#x8154;&#x6E83;&#x75A1; (RAS) &#x7684;&#x7597;&#x6548;&#x548C;&#x4E13;&#x9898; 50 &#x6BEB;&#x514B;&#x9752;&#x9709;&#x7D20; G &#x94BE;&#x7279;&#x7F57;&#x5207;&#x65AF; (Cankercillin) &#x7684;&#x5E94;&#x7528;&#x7A0B;&#x5E8F;&#x7684;&#x5B89;&#x5168;&#x3002;

&#x7597;&#x6548;&#x548C;&#x5B89;&#x5168;&#x6027;&#x7684;&#x9752;&#x9709;&#x7D20; G &#x94BE;&#x7279;&#x7F57;&#x5207;&#x65AF; 50 &#x6BEB;&#x514B;&#x7684;&#x590D;&#x53D1;&#x6027;&#x53E3;&#x8154;&#x6E83;&#x75A1;&#x3002;

To determine both the efficacy and safety of the topical application of 50 mg penicillin G potassium troches (Cankercillin) in the treatment of minor recurrent aphthous stomatitis (RAS).

The efficacy and safety of 50 mg penicillin G potassium troches for recurrent aphthous ulcers.

Pour d&eacute;terminer l&#39;efficacit&eacute; et la s&eacute;curit&eacute; de l&#39;application topique de XILITOL de potassium 50 mg la p&eacute;nicilline G (Cankercillin) dans le traitement des aphtes r&eacute;currents mineur stomatite (RAS).

L&#39;efficacit&eacute; et l&#39;innocuit&eacute; de XILITOL de potassium de la p&eacute;nicilline G 50 mg pour les aphtes r&eacute;currents.

Die Wirksamkeit und Sicherheit von 50 mg Penicillin-G-Kalium-Pastillen f&#xFC;r rezidivierenden Aphthen.

Per determinare l&#39;efficacia e la sicurezza dell&#39;applicazione topica di troches di potassio penicillina G 50 mg (Cankercillin) nel trattamento della stomatite aftosa ricorrente minore (RAS).

L&#39;efficacia e la sicurezza di troches di potassio penicillina G 50 mg per ulcere aftose ricorrenti.

&#x6709;&#x52B9;&#x6027;&#x3068;&#x5B89;&#x5168;&#x6027; 50 mg &#x30DA;&#x30CB;&#x30B7;&#x30EA;&#x30F3; G &#x30AB;&#x30EA;&#x30A6;&#x30E0; &#x30C8;&#x30ED;&#x30FC;&#x30C1;&#x5264; (Cankercillin) &#x306E;&#x5857;&#x5E03;&#x306E;&#x30DE;&#x30A4;&#x30CA;&#x30FC;&#x518D;&#x767A;&#x6027;&#x53E3;&#x5185;&#x708E; (RAS) &#x306E;&#x6CBB;&#x7642;&#x3092;&#x6C7A;&#x5B9A;&#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x3002;

&#x52B9;&#x679C;&#x3068;&#x5B89;&#x5168;&#x6027;&#x518D;&#x767A;&#x6027;&#x30A2;&#x30D5;&#x30BF;&#x6027;&#x6F70;&#x760D;&#x7528; 50 mg &#x30DA;&#x30CB;&#x30B7;&#x30EA;&#x30F3; G &#x30AB;&#x30EA;&#x30A6;&#x30E0; &#x30C8;&#x30ED;&#x30FC;&#x30C1;&#x5264;&#x3002;

&#xC0AC;&#xC18C;&#xD55C; &#xC7AC;&#xBC1C; aphthous &#xAD6C; &#xC5FC; (RAS)&#xC758; &#xCE58;&#xB8CC;&#xC5D0; &#xD6A8;&#xB2A5;&#xACFC; 50 mg &#xD398;&#xB2C8;&#xC2E4;&#xB9B0; G &#xCE7C;&#xB968; troches (Cankercillin)&#xC758; &#xAD6D; &#xC18C; &#xC751;&#xC6A9; &#xD504;&#xB85C;&#xADF8;&#xB7A8;&#xC758; &#xC548;&#xC804;&#xC131;&#xC744; &#xD655;&#xC778; &#xD569;&#xB2C8;&#xB2E4;.

&#xD6A8;&#xB2A5;&#xACFC; &#xC548;&#xC804;&#xC131;&#xC758; 50mg &#xD398;&#xB2C8;&#xC2E4;&#xB9B0; G &#xCE7C;&#xB968; troches &#xC7AC;&#xBC1C; aphthous &#xADA4; &#xC591;.

Determinar la eficacia y la seguridad de la aplicaci&oacute;n t&oacute;pica de pastillas de potasio de penicilina G 50 mg (Cankercillin) en el tratamiento de la estomatitis aftosa recurrente menor (RAS).

La eficacia y seguridad de pastillas de potasio de penicilina G 50 mg para &uacute;lceras aftosas recurrentes.

&#x6700;&#x8FD1;&#x53D1;&#x73B0;&#x4E86;&#x5728;&#x4EBA;&#x7C7B;&#x5473;&#x89C9;&#x7684;&#x65E9;&#x671F;&#x4E8B;&#x4EF6;&#x76F8;&#x5173;&#x7684;&#x5404;&#x79CD;&#x57FA;&#x56E0;&#xFF0C;&#x4F46;&#x5473;&#x9053;&#x8F6C;&#x5BFC;&#x900F;&#x5F7B;&#x5730;&#x4E86;&#x89E3;&#x59A8;&#x788D;&#x4E86;&#x6211;&#x4EEC;&#x7684;&#x4FE1;&#x53F7;&#x94FE;&#x7684;&#x77E5;&#x8BC6;&#x65B9;&#x9762;&#x7684;&#x7A7A;&#x767D;&#x3002;&#x4F5C;&#x4E3A;&#x989D;&#x5916;&#x6D1E;&#x5BDF;&#x7684;&#x7B2C;&#x4E00;&#x6B65;&#xFF0C;&#x4EBA;&#x7C7B;&#x7684;&#x5473;&#x9053;&#x7EC4;&#x7EC7;&#x57FA;&#x56E0;&#x7684;&#x8868;&#x8FBE;&#x7279;&#x5F02;&#x6027;&#x9700;&#x8981;&#x786E;&#x5B9A;&#x3002;&#x4E3A;&#x6B64;&#x76EE;&#x7684;&#xFF0C;&#x83CC;&#x72B6;&#x4E73;&#x5934; cDNA &#x6587;&#x5E93;&#x5DF2;&#x751F;&#x6210;&#x548C;&#x5206;&#x6790;&#x3002;&#x5E93;&#x7684;&#x9A8C;&#x8BC1;&#xFF0C;&#x91C7;&#x7528;&#x4E86;&#x5473;&#x9053;&#x76F8;&#x5173;&#x57FA;&#x56E0;&#x63A2;&#x9488;&#x6765;&#x68C0;&#x6D4B;&#x5DF2;&#x77E5;&#x7684;&#x5206;&#x5B50;&#x3002;&#x968F;&#x540E;&#xFF0C;&#x8FDB;&#x884C;&#x4E86; DNA &#x5E8F;&#x5217;&#x5206;&#x6790;&#xFF0C;&#x4EE5;&#x8FDB;&#x4E00;&#x6B65;&#x786E;&#x5B9A;&#x5019;&#x9009;&#x4EBA;&#x3002;987 &#x514B;&#x9686;&#x6D4B;&#x5E8F;&#x7684;&#x805A;&#x7C7B;&#x4E2D; 288 contigs &#x7684;&#x7ED3;&#x679C;&#x3002;&#x8FD9;&#x4E9B; contigs &#x4E0E;&#x57FA;&#x56E0;&#x7EC4;&#x6570;&#x636E;&#x5E93;&#x7684;&#x6BD4;&#x8F83;&#x663E;&#x793A; 207 contigs &#xFF08;71.9%&#xFF09; &#x5339;&#x914D;&#x5DF2;&#x77E5;&#x7684;&#x57FA;&#x56E0;&#x3001; 16 &#xFF08;5.6%&#xFF09; &#x5339;&#x914D;&#x5047;&#x8BBE;&#x57FA;&#x56E0;&#x3001; &#x516B; &#xFF08;2.8%&#xFF09; &#x5339;&#x914D;&#x91CD;&#x590D;&#x5E8F;&#x5217;&#x548C; 57 (19.8%) &#x6709;&#x6CA1;&#x6709;&#x6216;&#x8F83;&#x4F4E;&#x7684;&#x76F8;&#x4F3C;&#x6027;&#xFF0C;&#x6CE8;&#x660E;&#x7684;&#x57FA;&#x56E0;&#x3002;&#x7ED3;&#x679C;&#x8868;&#x660E;&#x5C3D;&#x7BA1;&#x9AD8;&#x6C34;&#x5E73;&#x7684;&#x5197;&#x4F59;&#xFF0C;&#x8FD9;&#x4EBA;&#x7C7B;&#x7684;&#x83CC;&#x72B6; cDNA &#x6587;&#x5E93;&#x5305;&#x542B;&#x7279;&#x6B8A;&#x7684;&#x5473;&#x9053;&#x6807;&#x8BB0;&#xFF0C;&#x662F;&#x5B9D;&#x8D35;&#x7684;&#x5DF2;&#x77E5;&#x548C;&#x65B0;&#x53E3;&#x5473;&#x76F8;&#x5173;&#x57FA;&#x56E0;&#x7684;&#x7814;&#x7A76;&#x3002;

&#x4EBA;&#x7C7B;&#x7684;&#x83CC;&#x72B6;&#x4E73;&#x5934; cDNA &#x6587;&#x5E93;&#x548C;&#x54C1;&#x5473;&#x76F8;&#x5173;&#x57FA;&#x56E0;&#x7684;&#x9274;&#x5B9A;&#x5206;&#x6790;&#x3002;

Various genes related to early events in human gustation have recently been discovered, yet a thorough understanding of taste transduction is hampered by gaps in our knowledge of the signaling chain. As a first step toward gaining additional insight, the expression specificity of genes in human taste tissue needs to be determined. To this end, a fungiform papillae cDNA library has been generated and analyzed. For validation of the library, taste-related gene probes were used to detect known molecules. Subsequently, DNA sequence analysis was performed to identify further candidates. Of 987 clones sequenced, clustering results in 288 contigs. Comparison of these contigs with genomic databases reveals that 207 contigs (71.9%) match known genes, 16 (5.6%) match hypothetical genes, eight (2.8%) match repetitive sequences and 57 (19.8%) have no or low similarity to annotated genes. The results indicate that despite a high level of redundancy, this human fungiform cDNA library contains specific taste markers and is valuable for investigation of both known and novel taste-related genes.

Analysis of a human fungiform papillae cDNA library and identification of taste-related genes.

Diff&#xE9;rents g&#xE8;nes li&#xE9;s aux &#xE9;v&#xE9;nements du d&#xE9;but &#xE0; la d&#xE9;gustation du vin de l&#x26;#39;homme ont r&#xE9;cemment &#xE9;t&#xE9; d&#xE9;couverts, mais une compr&#xE9;hension approfondie de la transduction du go&#xFB;t est entrav&#xE9;e par des lacunes dans notre connaissance de la cha&#xEE;ne de signalisation. En tant que premi&#xE8;re &#xE9;tape vers la gagne connaissance plus approfondie, la sp&#xE9;cificit&#xE9; d&#x26;#39;expression des g&#xE8;nes dans les tissus go&#xFB;t humain doit &#xEA;tre d&#xE9;termin&#xE9;e. &#xC0; cette fin, une biblioth&#xE8;que d&#x26;#39;ADNc papilles fongiformes a &#xE9;t&#xE9; g&#xE9;n&#xE9;r&#xE9; et analys&#xE9;. Pour la validation de la biblioth&#xE8;que, sondes g&#xE9;niques go&#xFB;t connexes ont &#xE9;t&#xE9; utilis&#xE9;s pour d&#xE9;tecter des mol&#xE9;cules connues. Par la suite, une analyse de s&#xE9;quence d&#x26;#39;ADN a &#xE9;t&#xE9; effectu&#xE9;e afin d&#x26;#39;identifier d&#x26;#39;autres candidats. De 987 clones s&#xE9;quenc&#xE9;s, le regroupement des r&#xE9;sultats de 288 contigs. La comparaison de ces contigs avec bases de donn&#xE9;es g&#xE9;nomiques r&#xE9;v&#xE8;le que 207 contigs (71,9%) correspondent &#xE0; des g&#xE8;nes connus, 16 (5,6%) correspondent &#xE0; des g&#xE8;nes hypoth&#xE9;tiques, huit (2,8%) correspondent &#xE0; des s&#xE9;quences r&#xE9;p&#xE9;titives et 57 (19,8%) ont peu ou pas de similitude avec des g&#xE8;nes annot&#xE9;s . Les r&#xE9;sultats indiquent que, malgr&#xE9; un niveau &#xE9;lev&#xE9; de redondance, cet &#xEA;tre humain biblioth&#xE8;que fongiformes ADNc contient des marqueurs de go&#xFB;t sp&#xE9;cifiques et est utile pour l&#x26;#39;enqu&#xEA;te &#xE0; la fois connus et nouveaux go&#xFB;ts des g&#xE8;nes li&#xE9;s &#xE0;.

Analyse d&#x26;#39;une biblioth&#xE8;que humaine Papilles fongiformes ARNC et l&#x26;#39;identification des g&#xE8;nes li&#xE9;s &#xE0; Go&#xFB;t

Analyse eines menschlichen fungiformen Papillen cDNA-Bibliothek und Identifizierung von Genen Geschmack.

Sono stati recentemente scoperti diversi geni correlati ai primi eventi nella gustazione umana, ma una conoscenza approfondita della trasduzione del gusto &egrave; ostacolata dalle lacune nella nostra conoscenza della catena del segnale. Come un primo passo verso guadagnando ulteriore insight, la specificit&agrave; di espressione dei geni nel tessuto umano gusto deve essere determinata. A tal fine, una libreria di cDNA di papille fungiformi &egrave; stata generata e analizzata. Per la convalida della biblioteca, gusto-related gene sonde sono state utilizzate per rilevare molecole conosciute. Successivamente, l&#39;analisi di sequenza del DNA &egrave; stata eseguita per identificare ulteriori candidati. Di 987 cloni sequenziati, clustering risultati in 288 contigs. Confronto di questi contigs con banche dati genomiche rivela che 207 contigs (71.9%) corrispondono geni noti, 16 geni ipotetico match (5,6%), otto sequenze ripetitive match (2,8%) e 57 (19,8%) hanno nessuna o scarsa somiglianza ai geni con annotazioni. I risultati indicano che, nonostante un elevato livello di ridondanza, questa libreria di cDNA umano fungiformi contiene marcatori specifici di gusto ed &egrave; preziosa per indagine del romanzo e noti geni correlati a gusto.

Analisi di una libreria di cDNA umano papille fungiformi e l&#39;identificazione di geni correlati a gusto.

&#x4EBA;&#x9593;&#x306E;&#x5473;&#x899A;&#x306E;&#x521D;&#x671F;&#x306E;&#x30A4;&#x30D9;&#x30F3;&#x30C8;&#x306B;&#x95A2;&#x9023;&#x3059;&#x308B;&#x69D8;&#x3005;&#x306A;&#x907A;&#x4F1D;&#x5B50;&#x306F;&#x3001;&#x6700;&#x8FD1;&#x767A;&#x898B;&#x3055;&#x308C;&#x3066;&#x3044;&#x308B;&#x304C;&#x3001;&#x307E;&#x3060;&#x5473;&#x899A;&#x4F1D;&#x9054;&#x306E;&#x5FB9;&#x5E95;&#x3057;&#x305F;&#x7406;&#x89E3;&#x306F;&#x3001;&#x30B7;&#x30B0;&#x30CA;&#x30EA;&#x30F3;&#x30B0;&#x30C1;&#x30A7;&#x30FC;&#x30F3;&#x306E;&#x6211;&#x3005;&#x306E;&#x77E5;&#x8B58;&#x306E;&#x30AE;&#x30E3;&#x30C3;&#x30D7;&#x306B;&#x3088;&#x3063;&#x3066;&#x59A8;&#x3052;&#x3089;&#x308C;&#x3066;&#x3044;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x8FFD;&#x52A0;&#x306E;&#x6D1E;&#x5BDF;&#x3092;&#x5F97;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x306E;&#x7B2C;&#x4E00;&#x6B69;&#x3068;&#x3057;&#x3066;&#x3001;&#x4EBA;&#x9593;&#x306E;&#x5473;&#x899A;&#x7D44;&#x7E54;&#x306B;&#x304A;&#x3051;&#x308B;&#x907A;&#x4F1D;&#x5B50;&#x306E;&#x767A;&#x73FE;&#x7279;&#x7570;&#x6027;&#x3092;&#x6C7A;&#x5B9A;&#x3059;&#x308B;&#x5FC5;&#x8981;&#x304C;&#x3042;&#x308A;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x3053;&#x306E;&#x76EE;&#x7684;&#x306E;&#x305F;&#x3081;&#x306B;&#x3001;&#x8338;&#x72B6;&#x4E73;&#x982D;cDNA&#x30E9;&#x30A4;&#x30D6;&#x30E9;&#x30EA;&#x30FC;&#x304C;&#x751F;&#x6210;&#x3055;&#x308C;&#x3001;&#x5206;&#x6790;&#x3055;&#x308C;&#x3066;&#x3044;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x30E9;&#x30A4;&#x30D6;&#x30E9;&#x30EA;&#x306E;&#x691C;&#x8A3C;&#x306E;&#x305F;&#x3081;&#x306B;&#x3001;&#x5473;&#x899A;&#x95A2;&#x9023;&#x907A;&#x4F1D;&#x5B50;&#x306E;&#x30D7;&#x30ED;&#x30FC;&#x30D6;&#x306F;&#x3001;&#x65E2;&#x77E5;&#x306E;&#x5206;&#x5B50;&#x3092;&#x691C;&#x51FA;&#x3059;&#x308B;&#x305F;&#x3081;&#x306B;&#x4F7F;&#x7528;&#x3055;&#x308C;&#x305F;&#x3002;&#x305D;&#x306E;&#x5F8C;&#x3001;DNA&#x914D;&#x5217;&#x5206;&#x6790;&#x306F;&#x3001;&#x3055;&#x3089;&#x306B;&#x5019;&#x88DC;&#x8005;&#x3092;&#x8B58;&#x5225;&#x3059;&#x308B;&#x305F;&#x3081;&#x306B;&#x884C;&#x308F;&#x308C;&#x305F;&#x3002;&#x5869;&#x57FA;&#x914D;&#x5217;&#x306E;987&#x30AF;&#x30ED;&#x30FC;&#x30F3;&#x306F;&#x3001;288&#x30B3;&#x30F3;&#x30C6;&#x30A3;&#x30B0;&#x306E;&#x30AF;&#x30E9;&#x30B9;&#x30BF;&#x30EA;&#x30F3;&#x30B0;&#x7D50;&#x679C;&#x3002;&#x30B2;&#x30CE;&#x30E0;&#x30C7;&#x30FC;&#x30BF;&#x30D9;&#x30FC;&#x30B9;&#x3068;&#x3053;&#x308C;&#x3089;&#x306E;&#x30B3;&#x30F3;&#x30C6;&#x30A3;&#x30B0;&#x306E;&#x6BD4;&#x8F03;207&#x30B3;&#x30F3;&#x30C6;&#x30A3;&#x30B0;&#xFF08;71.9&#xFF05;&#xFF09;&#x304C;&#x77E5;&#x3089;&#x308C;&#x3066;&#x3044;&#x308B;&#x907A;&#x4F1D;&#x5B50;&#x3068;&#x4E00;&#x81F4;&#x3057;&#x3066;&#x3044;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x3092;&#x660E;&#x3089;&#x304B;&#x306B;&#x3057;&#x3001;16&#xFF08;5.6&#xFF05;&#xFF09;&#x67B6;&#x7A7A;&#x306E;&#x907A;&#x4F1D;&#x5B50;&#x3068;&#x4E00;&#x81F4;&#x3057;&#x3001;8&#xFF08;2.8&#xFF05;&#xFF09;&#x304C;&#x53CD;&#x5FA9;&#x914D;&#x5217;&#x3068;57&#xFF08;19.8&#xFF05;&#xFF09;&#x3068;&#x4E00;&#x81F4;&#x3057;&#x3066;&#x3044;&#x306A;&#x3044;&#x3001;&#x307E;&#x305F;&#x306F;&#x6CE8;&#x91C8;&#x4ED8;&#x304D;&#x907A;&#x4F1D;&#x5B50;&#x306B;&#x4F4E;&#x3044;&#x985E;&#x4F3C;&#x3002;&#x7D50;&#x679C;&#x306F;&#x3001;&#x5197;&#x9577;&#x6027;&#x306E;&#x9AD8;&#x3044;&#x30EC;&#x30D9;&#x30EB;&#x306B;&#x3082;&#x304B;&#x304B;&#x308F;&#x3089;&#x305A;&#x3001;&#x3053;&#x306E;&#x4EBA;&#x9593;&#x306E;&#x8338;&#x72B6;cDNA&#x30E9;&#x30A4;&#x30D6;&#x30E9;&#x30EA;&#x30FC;&#x306F;&#x3001;&#x7279;&#x5B9A;&#x306E;&#x5473;&#x30DE;&#x30FC;&#x30AB;&#x30FC;&#x304C;&#x542B;&#x307E;&#x308C;&#x3066;&#x304A;&#x308A;&#x3001;&#x65E2;&#x77E5;&#x304A;&#x3088;&#x3073;&#x65B0;&#x898F;&#x306E;&#x4E21;&#x65B9;&#x306E;&#x5473;&#x899A;&#x95A2;&#x9023;&#x907A;&#x4F1D;&#x5B50;&#x306E;&#x8ABF;&#x67FB;&#x306E;&#x305F;&#x3081;&#x306B;&#x8CB4;&#x91CD;&#x3067;&#x3042;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x3092;&#x793A;&#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x3002;

&#x4EBA;&#x9593;&#x306E;&#x8338;&#x72B6;&#x4E73;&#x982D;cDNA&#x30E9;&#x30A4;&#x30D6;&#x30E9;&#x30EA;&#x30FC;&#x304A;&#x3088;&#x3073;&#x5473;&#x899A;&#x95A2;&#x9023;&#x907A;&#x4F1D;&#x5B50;&#x306E;&#x540C;&#x5B9A;&#x306E;&#x5206;&#x6790;

&#xC778;&#xAC04;&#xC758; &#xB9DB;&#xBCF4;&#xAE30; &#xCD08;&#xAE30; &#xC774;&#xBCA4;&#xD2B8;&#xC5D0; &#xAD00;&#xB828; &#xB41C; &#xB2E4;&#xC591; &#xD55C; &#xC720;&#xC804;&#xC790;&#xAC00; &#xCD5C;&#xADFC;&#xC5D0; &#xBC1C;&#xACAC; &#xB418;&#xC5C8;&#xC2B5;&#xB2C8;&#xB2E4;, &#xC544;&#xC9C1; &#xB9DB; &#xC804;&#xB2EC;&#xC758; &#xCCA0;&#xC800; &#xD55C; &#xC774;&#xD574;&#xB97C; &#xC2E0;&#xD638; &#xCCB4;&#xC778;&#xC758; &#xC6B0;&#xB9AC;&#xC758; &#xC9C0;&#xC2DD; &#xACA9;&#xCC28;&#xC5D0; &#xC758;&#xD574; &#xBC29;&#xD574;&#xC785;&#xB2C8;&#xB2E4;. &#xCD94;&#xAC00; &#xD1B5;&#xCC30;&#xB825;&#xC744; &#xC5BB;&#xAE30; &#xC704;&#xD55C; &#xCCAB; &#xAC78;&#xC74C;&#xC73C;&#xB85C; &#xC11C; &#xC778;&#xAC04;&#xC758; &#xB9DB; &#xC870;&#xC9C1;&#xC5D0;&#xC11C; &#xC720;&#xC804;&#xC790;&#xC758; &#xC2DD; &#xD2B9;&#xC774;&#xC131; &#xACB0;&#xC815; &#xB420; &#xD544;&#xC694;&#xAC00; &#xC788;&#xB2E4;. &#xC774; &#xC704;&#xD574; fungiform papillae cDNA &#xB77C;&#xC774;&#xBE0C;&#xB7EC;&#xB9AC; &#xC0DD;&#xC131; &#xB418;&#xC5C8;&#xC73C;&#xBA70; &#xBD84;&#xC11D; &#xD588;&#xB2E4;. &#xB77C;&#xC774;&#xBE0C;&#xB7EC;&#xB9AC;&#xC758; &#xC720;&#xD6A8;&#xC131; &#xAC80;&#xC0AC;, &#xB9DB; &#xAD00;&#xB828; &#xC720;&#xC804;&#xC790; &#xD504;&#xB85C;&#xBE0C; &#xC54C;&#xB824;&#xC9C4;&#xB41C; &#xBD84;&#xC790; &#xAC80;&#xCD9C;&#xC5D0; &#xC0AC;&#xC6A9; &#xB418;&#xC5C8;&#xC2B5;&#xB2C8;&#xB2E4;. &#xADF8; &#xD6C4;, DNA &#xC2DC;&#xD000;&#xC2A4; &#xBD84;&#xC11D; &#xCD94;&#xAC00; &#xD6C4;&#xBCF4;&#xB97C; &#xC2DD;&#xBCC4; &#xD558;&#xAE30; &#xC704;&#xD574; &#xC218;&#xD589; &#xB418;&#xC5C8;&#xB2E4;. 987 &#xD074;&#xB860; &#xC2DC;&#xD000;&#xC2F1;&#xC758; &#xACB0;&#xACFC;: 288 contigs &#xD074;&#xB7EC;&#xC2A4;&#xD130;&#xB9C1;. &#xAC8C;&#xB188; &#xB370;&#xC774;&#xD130;&#xBCA0;&#xC774;&#xC2A4;&#xC640; &#xC774;&#xB7EC;&#xD55C; contigs&#xC758; &#xBE44;&#xAD50; &#xACC4;&#xC2DC; &#xC54C;&#xB824;&#xC9C4;&#xB41C; &#xC720;&#xC804;&#xC790;, 16 &#xC77C;&#xCE58; (5.6%) &#xAC00;&#xC0C1; &#xC720;&#xC804;&#xC790;, 8 &#xAC1C; (2.8%) &#xC77C;&#xCE58; &#xBC18;&#xBCF5;&#xC801;&#xC778; &#xC2DC;&#xD000;&#xC2A4;&#xC640; &#xC77C;&#xCE58; &#xD558;&#xB294; 207 contigs (71.9%) 57 (19.8%)&#xAC00; &#xC5C6;&#xB294; &#xB610;&#xB294; &#xC8FC;&#xC11D;&#xC774; &#xCD94;&#xAC00; &#xB41C; &#xC720;&#xC804;&#xC790;&#xB97C; &#xB0AE;&#xC740; &#xC720;&#xC0AC;&#xC131;. &#xACB0;&#xACFC; &#xB192;&#xC740; &#xC218;&#xC900;&#xC758; &#xC911;&#xBCF5;&#xC5D0;&#xB3C4; &#xBD88;&#xAD6C; &#xD558; &#xACE0;&#xC774; &#xC778;&#xAC04; fungiform cDNA &#xB77C;&#xC774;&#xBE0C;&#xB7EC;&#xB9AC; &#xD2B9;&#xC815; &#xB9DB; &#xB9C8;&#xCEE4; &#xD3EC;&#xD568; &#xACE0; &#xC54C;&#xB824;&#xC9C4; &#xACE0; &#xC18C;&#xC124; &#xB9DB; &#xAD00;&#xB828; &#xC720;&#xC804;&#xC790;&#xC758; &#xC870;&#xC0AC;&#xB97C; &#xC704;&#xD574; &#xC720;&#xC6A9; &#xB098;&#xD0C0;&#xB0C5;&#xB2C8;&#xB2E4;.

&#xC778;&#xAC04;&#xC758; fungiform papillae cDNA &#xB77C;&#xC774;&#xBE0C;&#xB7EC;&#xB9AC;&#xC640; &#xCDE8;&#xD5A5; &#xAD00;&#xB828; &#xC720;&#xC804;&#xC790;&#xC758; &#xC2DD;&#xBCC4; &#xBD84;&#xC11D;.

Varios genes relacionados con los primeros eventos en gustation humanos se han descubierto recientemente, sin embargo, un conocimiento profundo de la transducci&#xF3;n de sabor se ve obstaculizada por vac&#xED;os en nuestro conocimiento de la cadena de se&#xF1;alizaci&#xF3;n. Como un primer paso hacia la obtenci&#xF3;n de una visi&#xF3;n adicional, la especificidad de expresi&#xF3;n de genes en el tejido sabor humano necesita ser determinado. Para este fin, una biblioteca de ADNc de papilas fungiformes se ha generado y analizado. Para la validaci&#xF3;n de la biblioteca, relacionados con el gusto, las sondas de genes se utiliza para la detecci&#xF3;n de mol&#xE9;culas conocidas. Posteriormente, el an&#xE1;lisis de la secuencia de ADN se realiz&#xF3; para identificar los candidatos m&#xE1;s. De 987 clones secuenciados, agrupando los resultados en 288 contigs. La comparaci&#xF3;n de estos contigs con bases de datos gen&#xF3;micas revela que 207 contigs (71,9%) coinciden con los genes conocidos, 16 (5,6%) coinciden con los hipot&#xE9;ticos genes, ocho (2,8%) coinciden con las secuencias repetitivas y 57 (19,8%) tienen similitud es nula o baja de los genes anotados . Los resultados indican que a pesar de un alto nivel de redundancia, este ser humano biblioteca de cDNA fungiformes contiene marcadores espec&#xED;ficos de sabor y es muy valiosa para la investigaci&#xF3;n tanto de conocidos y nuevos relacionados con el gusto de los genes.

An&#xE1;lisis de un Humanos de la papilas fungiformes CDNA e identificaci&#xF3;n de genes relacionados con el gusto-

&#x9BB0;&#xFF0C;&#xFF0C;&#x88AB;&#x6295;&#x8D44;&#x5BC6;&#x5EA6;&#x9AD8;&#x7684;&#x76AE;&#x80A4;&#x5473;&#x9053;&#x611F;&#x53D7;&#x5668;&#xFF0C;&#x5C24;&#x5176;&#x662F;&#x5173;&#x4E8E;&#x9C83;&#x9644;&#x80A2;&#x3002;&#x5F88;&#x591A;&#x8FD9;&#x4E9B;&#x53D7;&#x4F53;&#x662F;&#x654F;&#x611F;&#x5230;&#x6240;&#x9009;&#x7684;&#x6C28;&#x57FA;&#x9178;&#xFF0C;&#x8FD9;&#x4E9B;&#x662F;&#x4E00;&#x79CD;&#x53D7;&#x4F53;&#x7684; L-&#x7CBE;&#x6C28;&#x9178; (&#x5DE6;&#x65CB;&#x7CBE;&#x6C28;&#x9178;) &#x4E4B;&#x4E00;&#x3002;&#x4EE5;&#x524D;&#x7684;&#x751F;&#x7406;&#x5B66;&#x548C;&#x751F;&#x7269;&#x7269;&#x7406;&#x7814;&#x7A76;&#x8868;&#x660E;&#x8FD9;&#x79CD;&#x5473;&#x89C9;&#x53D7;&#x4F53;&#x76F4;&#x63A5;&#x4E0E;&#x9633;&#x79BB;&#x5B50;&#x901A;&#x9053;&#x8026;&#x5408;&#x5728;&#x4E00;&#x8D77;&#xFF0C;&#x5E76;&#x4F5C;&#x4E3A;&#x914D;&#x4F53;&#x95E8;&#x63A7;&#x79BB;&#x5B50;&#x901A;&#x9053;&#x53D7;&#x4F53; (LGICR) &#x7684;&#x884C;&#x4E3A;&#x3002;&#x65E9;&#x4E9B;&#x65F6;&#x5019;&#x7684;&#x7814;&#x7A76;&#x8868;&#x660E;&#xFF0C;&#x4E24;&#x9879;&#x51DD;&#x96C6;&#x7D20;&#x3001; &#x84D6;&#x9EBB;&#x674F;&#x51DD;&#x96C6;&#x7D20;&#x6211; (RCA-&#x6211;&#xFF09; &#x548C;&#x83DC;&#x8C46; Erythroagglutinin (PHA-E)&#xFF0C;&#x6291;&#x5236; L-&#x7CBE;&#x6C28;&#x9178;&#x7684;&#x7ED1;&#x5B9A;&#x5230;&#x5176;&#x63A8;&#x5B9A;&#x53D7;&#x4F53;&#x7F51;&#x7AD9;&#xFF0C;&#x4EE5;&#x53CA;&#x8BE5; PHA E &#x6291;&#x5236; L-&#x7CBE;&#x6C28;&#x9178;&#x523A;&#x6FC0;&#x79BB;&#x5B50;&#x7535;&#x5BFC;&#x9C83;&#x819C;&#x91CD;&#x7EC4;&#x5230;&#x8102;&#x53CC;&#x5C42;&#x3002;

&#x751F;&#x5316;&#x6D53;&#x7F29;&#x548C;&#x751F;&#x7269;&#x7269;&#x7406;&#x8868;&#x5F81; L-&#x7CBE;&#x6C28;&#x9178;&#x4ECE;&#x9CB6;&#x9C7C;&#x3001; Ictalurus &#x5DE5;&#x7A0B;&#x7684;&#x5473;&#x89C9;&#x53D7;&#x4F53;&#x3002;

The channel catfish, Ictalurus punctatus, is invested with a high density of cutaneous taste receptors, particularly on the barbel appendages. Many of these receptors are sensitive to selected amino acids, one of these being a receptor for L-arginine (L-Arg). Previous neurophysiological and biophysical studies suggested that this taste receptor is coupled directly to a cation channel and behaves as a ligand-gated ion channel receptor (LGICR). Earlier studies demonstrated that two lectins, Ricinus communis agglutinin I (RCA-I) and Phaseolus vulgaris Erythroagglutinin (PHA-E), inhibited the binding of L-Arg to its presumed receptor sites, and that PHA-E inhibited the L-Arg-stimulated ion conductance of barbel membranes reconstituted into lipid bilayers.

Biochemical enrichment and biophysical characterization of a taste receptor for L-arginine from the catfish, Ictalurus puntatus.

La barbue de rivi&#xE8;re, Ictalurus punctatus, est investi d&#x26;#39;une haute densit&#xE9; de r&#xE9;cepteurs gustatifs cutan&#xE9;es, en particulier sur les appendices barbeau. Bon nombre de ces r&#xE9;cepteurs sont sensibles &#xE0; certains acides amin&#xE9;s, l&#x26;#39;un d&#x26;#39;entre eux &#xE9;tant un r&#xE9;cepteur pour la L-arginine (L-Arg). Pr&#xE9;c&#xE9;dentes &#xE9;tudes neurophysiologiques et biophysiques sugg&#xE9;r&#xE9; que ce r&#xE9;cepteur go&#xFB;t est coupl&#xE9; directement &#xE0; un canal de cations et se comporte comme un r&#xE9;cepteur de ligand-d&#xE9;pendants du canal ionique (LGICR). Des &#xE9;tudes ant&#xE9;rieures ont d&#xE9;montr&#xE9; que deux des lectines, agglutinine de Ricinus communis I (RCA-I) et Phaseolus vulgaris Erythroagglutinin (PHA-E), a inhib&#xE9; la liaison de la L-Arg &#xE0; ses sites r&#xE9;cepteurs pr&#xE9;sum&#xE9;s, et que PHA-E inhibe la L-Arg- conductance ionique stimul&#xE9;e de membranes barbeau reconstitu&#xE9; dans des bicouches lipidiques.

Enrichissement biochimique et caract&#xE9;risation biophysique d&#x26;#39;un r&#xE9;cepteur du go&#xFB;t pour la L-arginine de la Catfish, Ictalurus Puntatus

Biochemische Anreicherung und biophysikalische Charakterisierung von einem Geschmack Rezeptor f&#xFC;r L-Arginin aus der Welse, Ictalurus puntatus.

Il channel catfish, Ictalurus punctatus, &egrave; investito con un&#39;alta densit&agrave; di recettori cutanei gusto, particolarmente le appendici Barbo. Molti di questi recettori sono sensibili a selezionato aminoacidi, uno di questi &egrave; un recettore per L-arginina (L-Arg). Precedenti studi neuropsicologici e biofisici ha suggerito che questo recettore del gusto &egrave; accoppiato direttamente ad un canale cationico e si comporta come un recettore canale ligand-gated dello ione (LGICR). Precedenti studi hanno dimostrato che due lectine, Ricinus communis agglutinina io (RCA-io) e Phaseolus vulgaris Erythroagglutinin (PHA-E), inibito l&#39;associazione di L-Arg ai suoi siti presunta del recettore, e che PHA-E inibito la conduttanza dello ione L-Arg-stimolato di membrane Barbo ricostituito in lipidici.

Arricchimento biochimico e biofisici caratterizzazione di un recettore del gusto per L-arginina da catfish, Ictalurus puntatus.

&#x30C1;&#x30E3;&#x30CD;&#x30EB;&#x30CA;&#x30DE;&#x30BA;&#x3001;Ictalurus&#x30B3;&#x30CE;&#x30B7;&#x30ED;&#x306F;&#x3001;&#x7279;&#x306B;&#x30D2;&#x30B2;&#x306E;&#x4ED8;&#x5C5E;&#x3067;&#x3001;&#x76AE;&#x819A;&#x306E;&#x5473;&#x899A;&#x53D7;&#x5BB9;&#x4F53;&#x306E;&#x5BC6;&#x5EA6;&#x304C;&#x9AD8;&#x3044;&#x3068;&#x6295;&#x8CC7;&#x3055;&#x308C;&#x3066;&#x3044;&#x308B;&#x3002;&#x3053;&#x308C;&#x3089;&#x306E;&#x53D7;&#x5BB9;&#x4F53;&#x306E;&#x591A;&#x304F;&#x306F;&#x3001;&#x9078;&#x629E;&#x3055;&#x308C;&#x305F;&#x30A2;&#x30DF;&#x30CE;&#x9178;&#x3001;L-&#x30A2;&#x30EB;&#x30AE;&#x30CB;&#x30F3;&#xFF08;L-Arg&#xFF09;&#x306E;&#x305F;&#x3081;&#x306E;&#x53D7;&#x5BB9;&#x4F53;&#x3067;&#x3042;&#x308B;&#x3053;&#x308C;&#x3089;&#x306E;&#x3044;&#x305A;&#x308C;&#x304B;&#x306B;&#x654F;&#x611F;&#x3067;&#x3042;&#x308B;&#x3002;&#x524D;&#x306E;&#x795E;&#x7D4C;&#x751F;&#x7406;&#x5B66;&#x7684;&#x304A;&#x3088;&#x3073;&#x751F;&#x7269;&#x7269;&#x7406;&#x5B66;&#x7684;&#x7814;&#x7A76;&#x3067;&#x306F;&#x3001;&#x3053;&#x306E;&#x5473;&#x899A;&#x53D7;&#x5BB9;&#x4F53;&#x306F;&#x967D;&#x30A4;&#x30AA;&#x30F3;&#x30C1;&#x30E3;&#x30CD;&#x30EB;&#x306B;&#x76F4;&#x63A5;&#x7D50;&#x5408;&#x3057;&#x3001;&#x30EA;&#x30AC;&#x30F3;&#x30C9;&#x4F9D;&#x5B58;&#x6027;&#x30A4;&#x30AA;&#x30F3;&#x30C1;&#x30E3;&#x30CD;&#x30EB;&#x53D7;&#x5BB9;&#x4F53;&#xFF08;LGICR&#xFF09;&#x3068;&#x3057;&#x3066;&#x52D5;&#x4F5C;&#x3057;&#x3066;&#x3044;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x304C;&#x793A;&#x5506;&#x3055;&#x308C;&#x305F;&#x3002;&#x4EE5;&#x524D;&#x306E;&#x7814;&#x7A76;&#x3067;&#x306F;&#x3001;2&#x3064;&#x306E;&#x30EC;&#x30AF;&#x30C1;&#x30F3;&#x3001;&#x30D2;&#x30DE;&#x51DD;&#x96C6;&#x7D20;I&#xFF08;RCA-I&#xFF09;&#x3068;&#x30A4;&#x30F3;&#x30B2;&#x30F3;&#x30DE;&#x30E1;Erythroagglutinin&#xFF08;PHA-E&#xFF09;&#x306F;&#x3001;PHA-E&#x306F;&#x6291;&#x5236;&#x3059;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x3001;&#x305D;&#x306E;&#x63A8;&#x5B9A;&#x3055;&#x308C;&#x308B;&#x53D7;&#x5BB9;&#x4F53;&#x90E8;&#x4F4D;&#x306B;L-Arg&#x306E;&#x7D50;&#x5408;&#x3092;&#x963B;&#x5BB3;&#x3059;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x3001;&#x304A;&#x3088;&#x3073;L-Arg&#x3092;&#x3001;&#x5B9F;&#x8A3C;&#x30D2;&#x30B2;&#x819C;&#x306E;&#x523A;&#x6FC0;&#x30A4;&#x30AA;&#x30F3;&#x30B3;&#x30F3;&#x30C0;&#x30AF;&#x30BF;&#x30F3;&#x30B9;&#x306F;&#x8102;&#x8CEA;&#x4E8C;&#x91CD;&#x5C64;&#x306B;&#x518D;&#x69CB;&#x6210;&#x3002;

&#x30CA;&#x30DE;&#x30BA;&#x304B;&#x3089;L-&#x30A2;&#x30EB;&#x30AE;&#x30CB;&#x30F3;&#x306E;&#x305F;&#x3081;&#x306B;&#x5473;&#x899A;&#x53D7;&#x5BB9;&#x4F53;&#x306E;&#x751F;&#x5316;&#x5B66;&#x7684;&#x6FC3;&#x7E2E;&#x304A;&#x3088;&#x3073;&#x751F;&#x7269;&#x7269;&#x7406;&#x5B66;&#x7684;&#x7279;&#x6027;&#x3001;Ictalurus Puntatus

Ictalurus punctatus &#xCC44;&#xB110; &#xBA54;&#xAE30; &#xC218;&#xC5FC; &#xBD80;&#xC18D;&#xC5D0; &#xD2B9;&#xD788; &#xD53C;&#xBD80; &#xB9DB; &#xC218;&#xC6A9; &#xCCB4;&#xC758; &#xB192;&#xC740; &#xBC00;&#xB3C4;&#xC640; &#xD22C;&#xC790; &#xC774;&#xB2E4;. &#xC774; &#xC218;&#xC6A9; &#xCCB4;&#xB97C; &#xB9CE;&#xC774; &#xC120;&#xD0DD; &#xB41C; &#xC544;&#xBBF8;&#xB178;&#xC0B0; L-&#xC544;&#xB974;&#xAE30;&#xB2CC; (L-Arg)&#xC5D0; &#xB300; &#xD55C; &#xC218;&#xC6A9; &#xCCB4; &#xB418; &#xACE0; &#xB2E4;&#xC74C; &#xC911; &#xD558;&#xB098;&#xC5D0; &#xBBFC;&#xAC10;&#xD569;&#xB2C8;&#xB2E4;. &#xC774;&#xC804; neurophysiological &#xBC0F; &#xC0DD;&#xBB3C; &#xB9AC; &#xC5F0;&#xAD6C;&#xAC00; &#xB9DB; &#xC218;&#xC6A9; &#xCCB4; &#xC591;&#xC774;&#xC628; &#xCC44;&#xB110;&#xC5D0; &#xC9C1;&#xC811; &#xACB0;&#xD569; &#xB41C; &#xB9AC;&#xAC04;&#xB4DC; &#xAC1C;&#xD3D0; &#xC774;&#xC628; &#xCC44;&#xB110; &#xC218;&#xC6A9; &#xCCB4; (LGICR)&#xC73C;&#xB85C; &#xB3D9;&#xC791; &#xD558;&#xB294; &#xC81C;&#xC548;. &#xC774;&#xC804; &#xC5F0;&#xAD6C;&#xB294; 2 &#xC2DC;&#xC5F0; lectins, &#xC544;&#xC8FC;&#xAE4C;&#xB9AC; &#xB77C;&#xACE0;&#xB3C4; agglutinin &#xB098; (RCA-&#xB098;) Phaseolus vulgaris Erythroagglutinin (PHA-E), &#xADF8;&#xAC83;&#xC758; &#xCD94;&#xC815; &#xB41C; &#xC218;&#xC6A9; &#xCCB4; &#xC0AC;&#xC774;&#xD2B8;&#xC5D0; L Arg&#xC758; &#xBC14;&#xC778;&#xB529;&#xC744; &#xC5B5;&#xC81C;&#xC640; PHA-E L Arg &#xC790;&#xADF9; &#xC774;&#xC628; &#xC804;&#xB3C4;&#xB3C4; &#xC218;&#xC5FC; &#xC138;&#xD3EC; &#xB9C9; &#xC9C0;&#xC9C8; bilayers&#xB85C; &#xC7AC;&#xAD6C;&#xC131;&#xC758; &#xC800;&#xD574;.

&#xC0DD;&#xBB3C; &#xB18D;&#xCD95;&#xACFC; &#xBA54;&#xAE30;, Ictalurus puntatus&#xC5D0;&#xC11C;&#xC5D0;&#xC11C; L-&#xC544;&#xB974;&#xAE30;&#xB2CC; &#xB9DB; &#xC218;&#xC6A9; &#xCCB4;&#xC758; &#xC0DD;&#xBB3C; &#xB9AC; &#xD2B9;&#xC131;&#xD654;.

El bagre de canal, Ictalurus punctatus, es investido con una alta densidad de receptores del gusto cut&#xE1;neas, sobre todo en los ap&#xE9;ndices de barbos. Muchos de estos receptores son sensibles a los amino&#xE1;cidos seleccionados, uno de los cuales es un receptor para la L-arginina (L-Arg). Anteriores estudios neurofisiol&#xF3;gicos y biof&#xED;sicos sugerido que este receptor de sabor est&#xE1; acoplado directamente a un canal cati&#xF3;nico y se comporta como un receptor de iones ligandos canal (LGICR). Algunos estudios han demostrado que dos lectinas, aglutinina de Ricinus communis I (RCA-I) y Phaseolus vulgaris Erythroagglutinin (PHA-E), inhibe la uni&#xF3;n de L-Arg a sus sitios receptores presuntos, y que PHA-E inhibe la L-Arg- conductancia i&#xF3;nica de las membranas estimulada barbos reconstituida en bicapas lip&#xED;dicas.

Enriquecimiento de bioqu&#xED;mica y caracterizaci&#xF3;n biof&#xED;sica de un receptor del sabor de la L-arginina del bagre, Ictalurus Puntatus

&#x536B;&#x751F;&#x4FDD;&#x5065;&#xFF0C;&#x5305;&#x62EC;&#x53E3;&#x8154;&#x4FDD;&#x5065;&#x548C;&#x53E3;&#x8154;&#x5065;&#x5EB7;&#x6559;&#x80B2;&#xFF0C;&#x662F;&#x5728;&#x7F8E;&#x56FD;&#x7684;&#x5DE8;&#x5927;&#x538B;&#x529B;&#x4E0B;&#x3002;&#x6210;&#x672C;&#x548C;&#x83B7;&#x5F97;&#x4FDD;&#x5065;&#x7684;&#x7259;&#x79D1;&#x6559;&#x80B2;&#x6210;&#x672C;&#x548C;&#x6559;&#x80B2;&#x5DE5;&#x4F5C;&#x8005;&#x7684;&#x77ED;&#x7F3A;&#xFF0C;&#x5BFC;&#x81F4;&#x7259;&#x79D1;&#x6559;&#x80B2;&#x3001; &#x6709;&#x7EC4;&#x7EC7;&#x7684;&#x7259;&#x533B;&#xFF0C;&#x548C;&#x516C;&#x5171;&#x90E8;&#x95E8;&#x7684;&#x9886;&#x5BFC;&#x4EBA;&#xFF0C;&#x4E3A;&#x4E86;&#x5F3A;&#x8C03;&#x8FD9;&#x4E00;&#x95EE;&#x9898;&#x3002;&#x5EFA;&#x8BAE;&#x7684;&#x89E3;&#x51B3;&#x65B9;&#x6CD5;&#x4E4B;&#x4E00;&#x662F;&#x5BFB;&#x627E;&#x7684;&#x534F;&#x540C;&#x4F5C;&#x7528;&#x548C;&#x65B0;&#x7684;&#x533B;&#x7597;&#x4FDD;&#x5065;&#x548C;&#x6559;&#x80B2;&#x6A21;&#x578B;&#x901A;&#x8FC7;&#x5EFA;&#x7ACB;&#x536B;&#x751F;&#x4E13;&#x4E1A;&#x4E4B;&#x95F4;&#x7684;&#x6865;&#x6881;&#x3002;&#x5728;&#x7EBD;&#x7EA6;&#x5927;&#x5B66;&#x7259;&#x5B66;&#x9662; &#xFF08;NYUCD&#xFF09; &#x6B63;&#x5728;&#x5B9E;&#x65BD;&#x4E00;&#x4E2A;&#x53EF;&#x80FD;&#x7684;&#x89E3;&#x51B3;&#x65B9;&#x6848;&#x3002;&#x7259;&#x79D1;&#x548C;&#x62A4;&#x7406;&#x662F;&#x770B;&#x4F3C;&#x65E0;&#x5173;&#x7684;&#x804C;&#x4E1A;&#xFF0C;&#x800C;&#x4ED6;&#x4EEC;&#x5374;&#x5F88;&#x5C11;&#x5982;&#x679C;&#x4EE5;&#x5F80;&#x4EFB;&#x4F55;&#x65F6;&#x5019;&#x90FD;&#x4E00;&#x8D77;&#x6A21;&#x4EFF;&#x3002;&#x8FD9;&#x5C31;&#x662F;&#x5C06;&#x8981;&#x66F4;&#x6539;&#x4E0E;&#x52A0;&#x5165;&#x7684; NYUCD &#x548C;&#x7EBD;&#x7EA6;&#x5927;&#x5B66; Steinhardt &#x5B66;&#x6821;&#x6559;&#x80B2;&#x7684;&#x521B;&#x5EFA;&#x5185;&#x7259;&#x79D1;&#x5927;&#x5B66;&#x62A4;&#x7406;&#x5B66;&#x9662;&#x62A4;&#x7406;&#x53F8;&#x5728;&#x4E00;&#x8D77;&#x3002;&#x8FD9;&#x4E00;&#x8FDB;&#x7A0B;&#x5E76;&#x975E;&#x6CA1;&#x6709;&#x4E89;&#x8BAE;&#x3002;&#x540E;&#x52A0;&#x5165; NYUCD &#x548C;&#x968F;&#x540E;&#x5BA3;&#x5E03;&#x5728;&#x7259;&#x79D1;&#x4E13;&#x4E1A;&#x4EBA;&#x58EB;&#x7684;&#x4E00;&#x4E9B;&#x6210;&#x5458;&#x5728; 2004 &#x5E74; 12 &#x6708;&#xFF0C;&#x7EBD;&#x7EA6;&#x5927;&#x5B66;&#x7684;&#x5408;&#x5E76;&#x5EFA;&#x8BAE;&#x7684;&#x62A4;&#x7406;&#x53F8;&#x7684;&#x8BF7;&#x6C42;&#x56DE;&#x5E94;&#x8D28;&#x7591;&#x5408;&#x5E76;&#x7684;&#x9002;&#x5F53;&#x6027;&#x548C;&#x8FD9;&#x4E24;&#x4E2A;&#x7A0B;&#x5E8F;&#x7684;&#x76F8;&#x4F3C;&#x6027;&#x3002;&#x7136;&#x800C;&#xFF0C;&#x5927;&#x91CF;&#x7684;&#x76F8;&#x4F3C;&#x4E4B;&#x5904;&#x5B58;&#x5728;&#x4E8E;&#x6559;&#x80B2;&#x5B9E;&#x8DF5;&#x7684;&#x7259;&#x533B;&#x548C;&#x62A4;&#x58EB;&#x6267;&#x4E1A; (NP) &#x5305;&#x62EC;&#x57FA;&#x672C;&#x3001; &#x793E;&#x4F1A;&#x3001; &#x548C;&#x4E00;&#x4E9B;&#x4E34;&#x5E8A;&#x79D1;&#x5B66;&#x6559;&#x80B2;&#x3001; &#x5B9E;&#x8DF5;&#x6A21;&#x5F0F;&#x3001; &#x7814;&#x7A76;&#x7684;&#x534F;&#x540C;&#x4F5C;&#x7528;&#x53CA;&#x793E;&#x533A;&#x670D;&#x52A1;&#x3002;&#x7136;&#x800C;&#xFF0C;&#x5728;&#x8FD9;&#x4E9B;&#x884C;&#x4E1A;&#x7684;&#x6838;&#x5FC3;&#x7ADE;&#x4E89;&#x529B;&#x4E2D;&#x7684;&#x76F8;&#x4F3C;&#x4E4B;&#x5904;&#x5C1A;&#x672A;&#x5206;&#x6790;&#x6B63;&#x5F0F;&#x548C;&#x8BE6;&#x7EC6;&#x4FE1;&#x606F;&#x3002;&#x56E0;&#x6B64;&#xFF0C;&#x8FD9;&#x9879;&#x7814;&#x7A76;&#x7684;&#x76EE;&#x7684;&#x662F;&#x8981;&#x6BD4;&#x8F83;&#x7684;&#x6267;&#x4E1A;&#x62A4;&#x58EB;&#x548C;&#x7259;&#x79D1;&#x6559;&#x80B2;&#x7A0B;&#x5E8F;&#x7684;&#x6838;&#x5FC3;&#x80FD;&#x529B;&#x3002;&#x7ED3;&#x679C;&#x663E;&#x793A;&#x4EE4;&#x4EBA;&#x60CA;&#x8BB6;&#x7684;&#x91CD;&#x53E0;&#x7684;&#x7259;&#x79D1;&#x548C;&#x62A4;&#x7406;&#x4E13;&#x4E1A; &#xFF08;38%&#x5168;&#x90E8;&#x6216;&#x90E8;&#x5206;&#x91CD;&#x53E0;&#xFF09; &#x7684;&#x6838;&#x5FC3;&#x80FD;&#x529B;&#x3002;&#x7C7B;&#x4F3C;&#x4E0E;&#x533B;&#x5B66;&#x8FD8;&#x5B58;&#x5728;&#x91CD;&#x53E0;&#xFF0C;&#x5C3D;&#x7BA1;&#x964D;&#x4F4E; (25.4%)&#x3002;&#x8FD9;&#x4E9B;&#x7ED3;&#x679C;&#x662F;&#x663E;&#x8457;&#x7684;&#x56E0;&#x4E3A;&#x4ED6;&#x4EEC;&#x8868;&#x73B0;&#x51FA;&#x4E09;&#x4E2A;&#x536B;&#x751F;&#x4E13;&#x4E1A;&#xFF0C;&#x76F8;&#x4E92;&#x72EC;&#x7ACB;&#xFF0C;&#x53D1;&#x8FBE;&#x56FD;&#x5BB6;&#x975E;&#x5E38;&#x7C7B;&#x4F3C;&#x7684;&#x57FA;&#x672C;&#x80FD;&#x529B;&#x548C;&#x5B66;&#x4E60;&#x76EE;&#x6807;&#x3002;&#x8FD9;&#x4E9B;&#x6570;&#x636E;&#x5E94;&#x9F13;&#x52B1;&#x5176;&#x4ED6;&#x5065;&#x5EB7;&#x4E13;&#x4E1A;&#x7A0B;&#x5E8F;&#xFF0C;&#x5BFB;&#x6C42;&#x6559;&#x80B2;&#xFF0C;&#x57F9;&#x8BAD;&#xFF0C;&#x548C;&#x65B0;&#x7684;&#x4FDD;&#x5065;&#x63D0;&#x4F9B;&#x7CFB;&#x7EDF;&#x7684;&#x5F53;&#x524D;&#x4FE1;&#x606F;&#x5E93;&#x4EE5;&#x540E;&#x7684;&#x65B0;&#x5408;&#x4F5C;&#x6A21;&#x5F0F;&#xFF0C;&#x5982;&#x533B;&#x836F;&#x7814;&#x7A76;&#x6240;&#x5DF2;&#x5F3A;&#x70C8;&#x63A8;&#x8350;&#x3002;&#x8FD9;&#x79CD;&#x534F;&#x4F5C;&#x6559;&#x80B2;&#x91CD;&#x5B9A;&#x5411;&#x8D70;&#x5411;&#x4E3A;&#x75C5;&#x4EBA;&#x63D0;&#x4F9B;&#x771F;&#x6B63;&#x7684;&#x591A;&#x5B66;&#x79D1;&#x7EFC;&#x5408;&#x7684;&#x521D;&#x7EA7;&#x4FDD;&#x5065;&#x536B;&#x751F;&#x4FDD;&#x5065;&#x3002;

&#x53E3;&#x8154;&#x533B;&#x5B66;&#x3001; &#x62A4;&#x7406;&#x548C;&#x533B;&#x5B66;&#xFF1A; &#x6838;&#x5FC3;&#x80FD;&#x529B;&#x7684;&#x6BD4;&#x8F83;&#x3002;

Health care, including oral health care and oral health education, is under great stress in the United States. The cost of and access to care, the cost of dental education, and a shortage of educators have led leaders in dental education, organized dentistry, and the public sector to underscore the problem. One of the proposed solutions is to find synergies and new health care and education models by building bridges among the health professions. One potential solution is being implemented at the NYU College of Dentistry (NYUCD). Dentistry and nursing are seemingly unrelated professions, and they are rarely if ever modeled together. That is about to change with the joining together of NYUCD and the Division of Nursing of the NYU Steinhardt School of Education in creating a College of Nursing within the College of Dentistry. This process has not been without controversy. Following the Division of Nursing's request to join NYUCD, and the subsequent announcement of the proposed combination by NYU in December 2004, some members of the dental profession responded by questioning the appropriateness of the merger and the similarity of the two programs. Nevertheless, substantial parallels exist in the education and practice of dentists and nurse practitioners (NP) including basic, social, and some clinical science education, practice models, research synergies, and community service. However, similarities in the core competencies of these professions have not been analyzed formally and in detail. Accordingly, the purpose of this study was to compare the core competencies of nurse practitioner and dental education programs. The results show a surprising overlap of the core competencies of the dental and nursing professions (38 percent partial or total overlap). A similar overlap with medicine also exists, albeit lower (25.4 percent). These results are notable because they demonstrate that the three health professions, independently of one another, developed very similar basic competencies and learning objectives. These data should encourage other health professions programs to seek new collaborative models for education, beyond the current silos of training, and new health care delivery systems as has been strongly recommended by the Institute of Medicine. Such collaborative education redirects health care toward providing truly interdisciplinary comprehensive primary care for patients.

Dentistry, nursing, and medicine: a comparison of core competencies.

Les soins de sant&eacute;, y compris l&#39;&eacute;ducation de sant&eacute; orale et de la sant&eacute; buccodentaire, est grand stress aux &Eacute;tats-Unis. Le co&ucirc;t d&#39;et l&#39;acc&egrave;s aux soins, le co&ucirc;t des &eacute;tudes dentaires et une p&eacute;nurie d&#39;enseignants ont conduit les dirigeants dans l&#39;enseignement dentaire, dentisterie organis&eacute;e et le secteur public afin de souligner le probl&egrave;me. Une des solutions propos&eacute;es est de trouver des synergies et des soins de sant&eacute; et les mod&egrave;les &eacute;ducatifs en construisant des ponts entre les professions de la sant&eacute;. Une solution est mis en &oelig;uvre dans le Coll&egrave;ge de dentisterie de l&#39;Universit&eacute; de New York (NYUCD). M&eacute;decine dentaire et soins infirmiers sont apparemment ind&eacute;pendantes professions, et ils sont rarement sinon jamais model&eacute; ensemble. C&#39;est sur le point de changer avec la jonction de NYUCD et la Division des sciences infirmi&egrave;res de la NYU Steinhardt School of Education dans la cr&eacute;ation d&#39;un coll&egrave;ge de soins infirmiers au sein du Coll&egrave;ge de dentisterie. Ce processus n&#39;a pas &eacute;t&eacute; sans controverse. Suite &agrave; la demande de la Division des sciences infirmi&egrave;res de rejoindre NYUCD et l&#39;annonce ult&eacute;rieure de la combinaison propos&eacute;e par l&#39;Universit&eacute; de New York en d&eacute;cembre 2004, certains membres de la profession dentaire a r&eacute;pondu en remettant en cause le bien-fond&eacute; de la fusion et la similitude des deux programmes. Parallels substantielles existent n&eacute;anmoins dans l&#39;&eacute;ducation et pratique des dentistes et infirmi&egrave;res praticiennes (NP), y compris les fondamentaux, sociaux et des &eacute;tudes de sciences cliniques, mod&egrave;les pratiques, recherche de synergies et service communautaire. Cependant, les similitudes dans les comp&eacute;tences de base de ces professions n&#39;ont pas &eacute;t&eacute; analys&eacute;s officiellement et en d&eacute;tail. Par cons&eacute;quent, le but de cette &eacute;tude &eacute;tait de comparer les comp&eacute;tences de base du personnel infirmier praticien et programmes d&#39;enseignement dentaire. Les r&eacute;sultats montrent un surprenant chevauchement des comp&eacute;tences de base des professions dentaires et infirmiers (chevauchement de partielle ou totale de 38 pour cent). Un chevauchement similaire avec la m&eacute;decine existe aussi, quoique moins (25,4 %). Ces r&eacute;sultats sont remarquables, car ils d&eacute;montrent que les professions de la trois sant&eacute;, ind&eacute;pendamment l&#39;un de l&#39;autre, d&eacute;velopp&eacute; des comp&eacute;tences de base tr&egrave;s similaires et les objectifs d&#39;apprentissage. Ces donn&eacute;es devraient encourager d&#39;autres programmes de professions de sant&eacute; &agrave; chercher de nouveaux mod&egrave;les de collaboration pour l&#39;&eacute;ducation, au-del&agrave; des silos actuels des syst&egrave;mes de soins de sant&eacute;, formation et nouvelles comme a &eacute;t&eacute; fortement recommand&eacute;e par l&#39;Institute of Medicine. Cet enseignement collaboratif redirige vers fournissant v&eacute;ritablement interdisciplinaire des soins primaires complets aux patients des soins de sant&eacute;.

Dentisterie, m&eacute;decine et soins infirmiers : une comparaison des comp&eacute;tences de base.

Gesundheitswesen, Gesundheitswesen und m&uuml;ndlichen Mundgesundheit Bildung, ist unter gro&szlig;em Stress in den Vereinigten Staaten. Die Kosten von und Zugang zur Gesundheitsf&uuml;rsorge, f&uuml;hrten die Kosten f&uuml;r die zahn&auml;rztliche Ausbildung und einen Mangel an P&auml;dagogen F&uuml;hrer in zahn&auml;rztliche Ausbildung, organisierte Zahnmedizin und dem &ouml;ffentlichen Sektor, das Problem zu unterstreichen. Die vorgeschlagenen L&ouml;sungen geh&ouml;rt, Synergien und neue Gesundheitsversorgung und Bildungsmodelle zu finden, durch den Bau von Br&uuml;cken zwischen den Gesundheitsberufen. Eine m&ouml;gliche L&ouml;sung wird an der New York University College of Dentistry (NYUCD) umgesetzt. Zahnmedizin und Krankenpflege sind scheinbar unzusammenh&auml;ngenden Berufe, und sie sind selten, wenn &uuml;berhaupt zusammen modelliert. Das wird sich bald &auml;ndern, bei der Verkn&uuml;pfung von NYUCD und der Division of Nursing an der NYU Steinhardt School of Education bei der Schaffung einer College of Nursing innerhalb des College of Dentistry. Dieser Prozess war nicht unumstritten. Nach der Division of Nursing der Antrag beitreten NYUCD und die anschlie&szlig;ende Ank&uuml;ndigung der vorgeschlagenen Kombination von NYU im Dezember 2004 einige Mitglieder des zahn&auml;rztlichen Berufs reagierte mit der Befragung, die Eignung f&uuml;r den Zusammenschluss und die &Auml;hnlichkeit der beiden Programme. Dennoch bestehen erhebliche parallelen in der Ausbildung und Praxis der Zahn&auml;rzte und Nurse Practitioners (NP) einschlie&szlig;lich der grundlegenden, sozialen, und einige klinische Wissenschaftsbildung Practice-Modellen, Forschung Synergien und Zivildienst. Jedoch wurden &Auml;hnlichkeiten in den Kernkompetenzen dieser Berufe nicht formell und detailliert analysiert. Der Zweck dieser Studie war, die Kernkompetenzen der Nurse Practitioner und dental Education Programme zu vergleichen. Die Ergebnisse zeigen eine &uuml;berraschende &Uuml;berlappung der Kernkompetenzen der zahnmedizinische und pflegerische Berufe (38 Prozent oder teilweisen &Uuml;berlappung). Eine &auml;hnliche &Uuml;berlappung mit Medizin auch existiert, wenn auch niedrigere (25,4 Prozent). Diese Ergebnisse sind bemerkenswert, weil sie zeigen, dass drei Gesundheitsberufe, unabh&auml;ngig voneinander, sehr &auml;hnliche grundlegende Kompetenzen und Lernziele entwickelt. Diese Daten sollten andere Berufe Gesundheitsprogramme, neue kollaborative Modelle f&uuml;r die Bildung, &uuml;ber die aktuellen Silos der Ausbildung sowie neue Lieferung Gesundheitssysteme zu suchen, wie stark das Institute of Medicine empfohlen worden f&ouml;rdern. Dieser gemeinsame Bildung leitet Gesundheitswesen gegen&uuml;ber Patienten wirklich interdisziplin&auml;re umfassende Grundversorgung vorsieht.

Zahnmedizin, Krankenpflege und Medizin: ein Vergleich der Kernkompetenzen.

L&#39;assistenza sanitaria, compresa l&#39;educazione alla salute orale e assistenza sanitaria orale, &egrave; sotto grande stress negli Stati Uniti. Il costo di e accesso alle cure, il costo dell&#39;educazione dentale e una carenza di educatori hanno portato i leader nell&#39;educazione dentale, odontoiatria organizzata e del settore pubblico per sottolineare il problema. Una delle soluzioni proposte &egrave; quello di trovare sinergie e nuove cure sanitarie e istruzione modelli da costruire ponti tra le professioni sanitarie. Una potenziale soluzione viene attuata presso la NYU College of Dentistry (NYUCD). Odontoiatria e infermieristica sono professioni apparentemente non correlati, e sono raramente, se mai modellato insieme. Che sta per cambiare con l&#39;unirsi insieme di NYUCD e la Division of Nursing della NYU Steinhardt School of Education nella creazione di un collegio di infermieristica all&#39;interno del College di odontoiatria. Questo processo non &egrave; stata senza polemiche. Seguendo richiesta della divisione dell&#39;infermieristica di unirsi a NYUCD e il successivo annuncio della combinazione proposta da NYU nel dicembre 2004, alcuni membri della professione dentale ha risposto mettendo in discussione l&#39;adeguatezza della fusione e della somiglianza dei due programmi. Tuttavia, parallels sostanziale esiste in educazione e pratica dei dentisti e professionisti dell&#39;infermiera (NP) compreso di base, sociali e alcuni clinici di Scienze della formazione, modelli di pratica, ricerca sinergie e servizio alla comunit&agrave;. Tuttavia, somiglianze nelle competenze di base di queste professioni non sono state analizzate in dettaglio e formalmente. Di conseguenza, lo scopo di questo studio era di confrontare le competenze di base di nurse practitioner e programmi di educazione dentale. I risultati mostrano una sorprendente sovrapposizione di competenze fondamentali delle professioni dentale e professione d&#39;infermiera (sovrapposizione di parziale o totale del 38 per cento). Una simile sovrapposizione con medicina esiste anche, bench&eacute; inferiore (25,4 per cento). Questi risultati sono importanti perch&eacute; dimostrano che le professioni di tre salute, indipendentemente uno da altro, sviluppato competenze di base molto simili e gli obiettivi di apprendimento. Questi dati dovrebbero incoraggiare altri programmi di professioni di salute a cercare nuovi modelli di collaborazione per l&#39;educazione, oltre i silos attuali della formazione e nuovi sistemi di consegna assistenza sanitaria, come &egrave; stato fortemente raccomandato dall&#39;Istituto di medicina. Tale insegnamento collaborativo reindirizza sanit&agrave; verso fornendo veramente interdisciplinare completa assistenza primaria per i pazienti.

Odontoiatria, infermieristica e medicina: un confronto di competenze di base.

&#x53E3;&#x8154;&#x4FDD;&#x5065;&#x3068;&#x53E3;&#x8154;&#x4FDD;&#x5065;&#x6559;&#x80B2;&#x306A;&#x3069;&#x533B;&#x7642;&#x306F;&#x3001;&#x7C73;&#x56FD;&#x3067;&#x5927;&#x304D;&#x306A;&#x30B9;&#x30C8;&#x30EC;&#x30B9;&#x306E;&#x4E0B;&#x3067;&#x3067;&#x3059;&#x3002;&#x30B3;&#x30B9;&#x30C8;&#x3068;&#x533B;&#x7642;&#x3078;&#x306E;&#x30A2;&#x30AF;&#x30BB;&#x30B9;&#x3001;&#x30B3;&#x30B9;&#x30C8;&#x306E;&#x6B6F;&#x79D1;&#x6559;&#x80B2;&#x3068;&#x6559;&#x80B2;&#x8005;&#x306E;&#x4E0D;&#x8DB3;&#x554F;&#x984C;&#x3092;&#x5F37;&#x8ABF;&#x3059;&#x308B;&#x6307;&#x5C0E;&#x8005;&#x306E;&#x6B6F;&#x79D1;&#x6559;&#x80B2;&#x3001;&#x7D44;&#x7E54;&#x6B6F;&#x79D1;&#x516C;&#x5171;&#x90E8;&#x9580;&#x304C;&#x4E3B;&#x5C0E;&#x3057;&#x3066;&#x3044;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x63D0;&#x6848;&#x3059;&#x308B;&#x30BD;&#x30EA;&#x30E5;&#x30FC;&#x30B7;&#x30E7;&#x30F3;&#x306E; 1 &#x3064;&#x306E;&#x5065;&#x5EB7;&#x5C02;&#x9580;&#x8077;&#x9593;&#x306E;&#x6A4B;&#x3092;&#x69CB;&#x7BC9;&#x3059;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x306B;&#x3088;&#x308A;&#x76F8;&#x4E57;&#x52B9;&#x679C;&#x3068;&#x65B0;&#x3057;&#x3044;&#x5065;&#x5EB7;&#x7BA1;&#x7406;&#x3068;&#x6559;&#x80B2;&#x306E;&#x30E2;&#x30C7;&#x30EB;&#x3092;&#x898B;&#x3064;&#x3051;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x3067;&#x3059;&#x3002;1 &#x3064;&#x306E;&#x6F5C;&#x5728;&#x7684;&#x306A;&#x30BD;&#x30EA;&#x30E5;&#x30FC;&#x30B7;&#x30E7;&#x30F3;&#x306F;&#x3001;NYU &#x5927;&#x5B66;&#x6B6F;&#x5B66;&#x90E8; (NYUCD) &#x3067;&#x5B9F;&#x88C5;&#x3055;&#x308C;&#x3066;&#x3044;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x6B6F;&#x79D1;&#x3068;&#x770B;&#x8B77;&#x4E00;&#x898B;&#x7121;&#x95A2;&#x4FC2;&#x306A;&#x8077;&#x696D;&#x3042;&#x308A;&#x5F7C;&#x3089;&#x306F;&#x307B;&#x3068;&#x3093;&#x3069;&#x304C;&#x3053;&#x308C;&#x307E;&#x3067;&#x4E00;&#x7DD2;&#x306B;&#x30E2;&#x30C7;&#x30EB;&#x5316;&#x3057;&#x305F;&#x5834;&#x5408;&#x3067;&#x3059;&#x3002;&#x7D04;&#x3078;&#x306E;&#x53C2;&#x52A0;&#x3092;&#x5909;&#x66F4;&#x3059;&#x308B;&#x306B;&#x306F; NYUCD &#x3068;&#x770B;&#x8B77;&#x90E8; NYU &#x30B9;&#x30BF;&#x30A4;&#x30F3; &#x30CF;&#x30FC;&#x30C8;&#x5B66;&#x6821;&#x770B;&#x8B77;&#x5927;&#x5B66;&#x6B6F;&#x79D1;&#x5927;&#x5B66;&#x5185;&#x306E;&#x4F5C;&#x6210;&#x6559;&#x80B2;&#x306E;&#x4E00;&#x7DD2;&#x306B;&#x3002;&#x3053;&#x306E;&#x30D7;&#x30ED;&#x30BB;&#x30B9;&#x306B;&#x306F;&#x3001;&#x8AD6;&#x4E89;&#x3092;&#x305B;&#x305A;&#x306B;&#x305A;&#x3063;&#x3068;&#x306A;&#x3044;&#x3067;&#x3059;&#x3002;&#x6B21;&#x306E; NYUCD &#x3068;&#x30CB;&#x30E5;&#x30FC;&#x30E8;&#x30FC;&#x30AF;&#x5927;&#x5B66; 2004 &#x5E74; 12 &#x6708;&#x3001;&#x6B6F;&#x79D1;&#x5C02;&#x9580;&#x8077;&#x306E;&#x4E00;&#x90E8;&#x306E;&#x30E1;&#x30F3;&#x30D0;&#x30FC;&#x306B;&#x3088;&#x3063;&#x3066;&#x63D0;&#x6848;&#x306E;&#x7D44;&#x307F;&#x5408;&#x308F;&#x305B;&#x306E;&#x5F8C;&#x7D9A;&#x306E;&#x767A;&#x8868;&#x306B;&#x53C2;&#x52A0;&#x3059;&#x308B;&#x306B;&#x306F;&#x3001;[&#x8981;&#x6C42;&#x306E;&#x90E8;&#x9580;&#x770B;&#x8B77;&#x306E;&#x5408;&#x4F75;&#x306E;&#x59A5;&#x5F53;&#x6027;&#x3068; 2 &#x3064;&#x306E;&#x30D7;&#x30ED;&#x30B0;&#x30E9;&#x30E0;&#x306E;&#x985E;&#x4F3C;&#x6027;&#x3092;&#x554F;&#x3046;&#x7B54;&#x3048;&#x305F;&#x3002;&#x305D;&#x308C;&#x306B;&#x3082;&#x304B;&#x304B;&#x308F;&#x3089;&#x305A;&#x3001;&#x5B9F;&#x8CEA;&#x7684;&#x306A;&#x5E73;&#x884C;&#x7DDA;&#x6559;&#x80B2;&#x3068;&#x6B6F;&#x79D1;&#x533B;&#x3068;&#x770B;&#x8B77;&#x306E;&#x5B9F;&#x8DF5; &#xFF08;NP&#xFF09; &#x57FA;&#x672C;&#x7684;&#x306A;&#x793E;&#x4F1A;&#x306A;&#x3069;&#x306E;&#x5B9F;&#x8DF5;&#x3068;&#x3044;&#x304F;&#x3064;&#x304B;&#x306E;&#x81E8;&#x5E8A;&#x79D1;&#x5B66;&#x6559;&#x80B2;&#x3001;&#x5B9F;&#x8DF5;&#x30E2;&#x30C7;&#x30EB;&#x3001;&#x7814;&#x7A76;&#x76F8;&#x4E57;&#x52B9;&#x679C;&#x3001;&#x304A;&#x3088;&#x3073;&#x30B3;&#x30DF;&#x30E5;&#x30CB;&#x30C6;&#x30A3; &#x30B5;&#x30FC;&#x30D3;&#x30B9;&#x304C;&#x5B58;&#x5728;&#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x305F;&#x3060;&#x3057;&#x3001;&#x3053;&#x308C;&#x3089;&#x306E;&#x8077;&#x696D;&#x306E;&#x30B3;&#x30A2;&#x30B3;&#x30F3;&#x30D4;&#x30BF;&#x30F3;&#x30B9;&#x306E;&#x985E;&#x4F3C;&#x6027;&#x6B63;&#x5F0F;&#x306B;&#x3057;&#x3001;&#x8A73;&#x7D30;&#x5206;&#x6790;&#x3055;&#x308C;&#x3066;&#x3092;&#x6301;&#x3063;&#x3066;&#x3044;&#x307E;&#x305B;&#x3093;&#x3002;&#x3057;&#x305F;&#x304C;&#x3063;&#x3066;&#x3001;&#x672C;&#x7814;&#x7A76;&#x306E;&#x76EE;&#x7684;&#x306F;&#x3001;&#x770B;&#x8B77;&#x5E2B;&#x306E;&#x65BD;&#x8853;&#x3068;&#x6B6F;&#x79D1;&#x6559;&#x80B2;&#x30D7;&#x30ED;&#x30B0;&#x30E9;&#x30E0;&#x306E;&#x4E2D;&#x6838;&#x80FD;&#x529B;&#x3092;&#x6BD4;&#x8F03;&#x3059;&#x308B;&#x3060;&#x3063;&#x305F;&#x3002;&#x7D50;&#x679C;&#x306F;&#x6B6F;&#x79D1;&#x533B;&#x7642;&#x30FB;&#x4ECB;&#x8B77;&#x306E;&#x8077;&#x696D; (38% &#x90E8;&#x5206;&#x7684;&#x307E;&#x305F;&#x306F;&#x5168;&#x4F53;&#x306E;&#x91CD;&#x8907;) &#x306E;&#x4E2D;&#x6838;&#x80FD;&#x529B;&#x306E;&#x9A5A;&#x304F;&#x3079;&#x304D;&#x91CD;&#x8907;&#x3092;. &#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x85AC;&#x3068;&#x4F3C;&#x305F;&#x3088;&#x3046;&#x306A;&#x91CD;&#x8907;&#x3082;&#x3001;&#x3068;&#x306F;&#x3044;&#x3048;&#x5B58;&#x5728; &#xFF08;25.4 &#xFF05;&#xFF09; &#x3092;&#x4E0B;&#x3052;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x5F7C;&#x3089; 3 &#x4FDD;&#x5065;&#x5C02;&#x9580;&#x8077;&#x306E; 1 &#x3064;&#x306E;&#x5225;&#x306E;&#x3068;&#x306F;&#x7121;&#x95A2;&#x4FC2;&#x306B;&#x975E;&#x5E38;&#x306B;&#x4F3C;&#x3066;&#x57FA;&#x672C;&#x7684;&#x306A;&#x80FD;&#x529B;&#x3068;&#x5B66;&#x7FD2;&#x76EE;&#x6A19;&#x958B;&#x767A;&#x3092;&#x793A;&#x3059;&#x306E;&#x3067;&#x3053;&#x308C;&#x3089;&#x306E;&#x7D50;&#x679C;&#x306F;&#x6CE8;&#x76EE;&#x306B;&#x5024;&#x3059;&#x308B;&#x3067;&#x3059;&#x3002;&#x3053;&#x308C;&#x3089;&#x306E;&#x30C7;&#x30FC;&#x30BF;&#x306F;&#x3001;&#x533B;&#x5B66;&#x7814;&#x7A76;&#x6240;&#x306B;&#x3088;&#x3063;&#x3066;&#x5F37;&#x304F;&#x63A8;&#x5968;&#x3055;&#x308C;&#x3066;&#x3044;&#x308B;&#x6559;&#x80B2;&#x3001;&#x8A13;&#x7DF4;&#x3001;&#x305D;&#x3057;&#x3066;&#x65B0;&#x3057;&#x3044;&#x5065;&#x5EB7;&#x7BA1;&#x7406;&#x914D;&#x4FE1;&#x30B7;&#x30B9;&#x30C6;&#x30E0;&#x306E;&#x73FE;&#x5728;&#x306E;&#x30B5;&#x30A4;&#x30ED;&#x3092;&#x8D8A;&#x3048;&#x3066;&#x65B0;&#x3057;&#x3044;&#x5171;&#x540C;&#x30E2;&#x30C7;&#x30EB;&#x3092;&#x6C42;&#x3081;&#x308B;&#x4ED6;&#x306E;&#x5065;&#x5EB7;&#x306E;&#x8077;&#x696D;&#x30D7;&#x30ED;&#x30B0;&#x30E9;&#x30E0;&#x3092;&#x4FC3;&#x3059;&#x5FC5;&#x8981;&#x304C;&#x3042;&#x308A;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x3053;&#x306E;&#x3088;&#x3046;&#x306A;&#x5354;&#x8ABF;&#x7684;&#x306A;&#x6559;&#x80B2;&#x306B;&#x5411;&#x304B;&#x3063;&#x3066;&#x672C;&#x5F53;&#x306B;&#x5B66;&#x969B;&#x7684;&#x7DCF;&#x5408;&#x30D7;&#x30E9;&#x30A4;&#x30DE;&#x30EA; &#x30FB; &#x30B1;&#x30A2;&#x3092;&#x63D0;&#x4F9B;&#x3059;&#x308B;&#x60A3;&#x8005;&#x306E;&#x305F;&#x3081;&#x306E;&#x533B;&#x7642;&#x3092;&#x30EA;&#x30C0;&#x30A4;&#x30EC;&#x30AF;&#x30C8;&#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x3002;

&#x533B;&#x5B66;&#x30FB;&#x770B;&#x8B77;&#x3001;&#x6B6F;&#x79D1;&#xFF1A; &#x30B3;&#x30A2; &#x30FB; &#x30B3;&#x30F3;&#x30D4;&#x30C6;&#x30F3;&#x30B7;&#x30FC;&#x306E;&#x6BD4;&#x8F03;&#x3002;

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&#xCE58;&#xACFC;, &#xAC04;&#xD638;, &#xBC0F; &#xC758;&#xD559;: &#xD575;&#xC2EC; &#xC5ED;&#xB7C9;&#xC758; &#xBE44;&#xAD50;.

Cuidado de la salud, incluyendo la educaci&oacute;n para la salud oral y salud oral, est&aacute; bajo mucha tensi&oacute;n en los Estados Unidos. El costo y el acceso a la atenci&oacute;n, el costo de la educaci&oacute;n dental y una escasez de educadores han permitido l&iacute;deres en el sector p&uacute;blico, educaci&oacute;n dental y Odontolog&iacute;a organizada para subrayar el problema. Una de las soluciones propuestas es buscar sinergias y nueva salud y modelos de Educaci&oacute;n de tender puentes entre las profesiones de la salud. Una posible soluci&oacute;n se est&aacute; aplicando en el Colegio de odont&oacute;logos de NYU (NYUCD). Odontolog&iacute;a y enfermer&iacute;a son profesiones aparentemente sin relaci&oacute;n, y son raramente si siempre modelado juntos. Que va a cambiar con la Uni&oacute;n de NYUCD y la divisi&oacute;n de enfermer&iacute;a de la escuela de Educaci&oacute;n de NYU Steinhardt en la creaci&oacute;n de una escuela de enfermer&iacute;a dentro de la Facultad de Odontolog&iacute;a. Este proceso no ha estado exento de pol&eacute;mica. De la divisi&oacute;n de enfermer&iacute;a la solicitud para unirse a NYUCD y el posterior anuncio de la combinaci&oacute;n propuesta por NYU en diciembre de 2004, algunos miembros de la profesi&oacute;n dental respondi&oacute; cuestionando la conveniencia de la fusi&oacute;n y la similitud de los dos programas. Sin embargo, importantes paralelismos existen en la educaci&oacute;n y pr&aacute;ctica de odont&oacute;logos y enfermeras (NP) incluyendo b&aacute;sico, social y cierta Educaci&oacute;n de la ciencia cl&iacute;nica, modelos de pr&aacute;ctica, investigaci&oacute;n sinergias y servicio a la comunidad. Sin embargo, las similitudes en las competencias fundamentales de estas profesiones no han sido analizadas formalmente y en detalle. En consecuencia, el prop&oacute;sito de este estudio fue comparar las competencias fundamentales de enfermera y programas de educaci&oacute;n dental. Los resultados demuestran un sorprendente traslapo de las competencias fundamentales de las profesiones dentales y enfermer&iacute;a (superposici&oacute;n parcial o total de 38 por ciento). Un compromiso similar con medicina tambi&eacute;n existe, aunque baje (25,4%). Estos resultados son importantes porque demuestran que las profesiones de la tres salud, independientemente el uno del otro, desarrollaron competencias b&aacute;sicas muy similares y objetivos de aprendizaje. Estos datos deber&iacute;an alentar a otros programas de profesiones de la salud a buscar nuevos modelos de colaboraci&oacute;n para la educaci&oacute;n, m&aacute;s all&aacute; de los silos actuales de formaci&oacute;n profesional y nuevos sistemas de entrega salud como ha sido fuertemente recomendado por el Instituto de medicina. Tal educaci&oacute;n colaborativa vuelve a dirigir la atenci&oacute;n de la salud hacia prever verdaderamente interdisciplinaria atenci&oacute;n primaria integral de pacientes.

Medicina, enfermer&iacute;a y Odontolog&iacute;a: una comparaci&oacute;n de competencias b&aacute;sicas.

Pierre Fauchard (1678&#x5E74;-1761) &#x88AB;&#x8BA4;&#x4E3A;&#x662F;&#x73B0;&#x4EE3;&#x7259;&#x79D1;&#x4E4B;&#x7236;&#x3002;&#x4ED6;&#x7684;&#x4E66;&#xFF0C;Le Chirurgien Dentiste&#xFF0C;ou Trait&eacute; des &#x51F9;&#x75D5; (1728) &#x662F;&#x7EAA;&#x5F8B;&#x7684;&#x7B2C;&#x4E00;&#x6B21;&#x5B8C;&#x6210;&#x7684;&#x5DE5;&#x4F5C;&#x3002;&#x5728;&#x524D;&#x5176;&#x51FA;&#x7248;&#x7269; (1723&#x5E74;-1728&#xFF09;&#xFF0C;&#x5728;&#x4E94;&#x5E74;&#x671F;&#x95F4; Pierre Fauchard &#x5BFB;&#x6C42;&#x610F;&#x89C1;&#x3001; &#x6350;&#x6B3E;&#x548C;&quot;&#x8BA4;&#x53EF;&quot;&#x7684;&#x4ED6;&#x7684;&#x540C;&#x4E8B;&#x4EEC; 19 (&#x6279;&#x51C6;)&#xFF1A; &#x516D;&#x540D;&#x533B;&#x751F;&#x3001; 12 &#x7684;&#x5916;&#x79D1;&#x533B;&#x751F;&#x548C;&#x4E00;&#x4E2A;&#x7259;&#x533B;&#x3002;&#x624B;&#x7A3F;&#x7684;&#x7B2C;&#x4E00;&#x4E2A;&#x548C;&#x6700;&#x91CD;&#x8981;&#x7684;&#x8D21;&#x732E;&#x662F;&#x8BA9; &middot; &#x5FB7;&#x6CD5;&#x514B;&#x65AF;&#xFF0C;&#x5916;&#x79D1;&#x533B;&#x751F;&#x548C; Fauchard &#x5BFC;&#x5E08;&#x3002;&#x63A5;&#x4E0B;&#x6765;&#x516D;&#x4E2A;&#x5BA1;&#x9605;&#x8005;&#x662F;&#x4F4D;&#x6770;&#x51FA;&#x7684;&#x533B;&#x751F;&#x548C;&#x79D1;&#x5B66;&#x5BB6;&#x7684;&#x65F6;&#x95F4;&#xFF1A; &#x83F2;&#x5229;&#x666E; &middot; Hecquet&#x3001; &#x8BA9;-&#x514B;&#x52B3;&#x5FB7; &middot; &#x963F;&#x5FB7;&#x91CC;&#x5B89; &middot; Helvetius&#x3001; &#x8BA9; &middot; &#x5DF4;&#x8482;&#x65AF;&#x7279; &middot; &#x5E2D;&#x5C14;&#x74E6;&#x3001; &#x5B89;&#x6258;&#x4E07; &middot; &#x5FB7;&#x6731;&#x897F;&#x5384;&#x3001; &#x949F;&#x6CF0;&#x96C5; Finot &#x548C;&#x5B89;&#x6258;&#x4E07; &middot; &#x8D1D;&#x5C3C;&#x683C;&#x7EB3;&#x65AF;&#x7545;&#x884C;&#x3002;&#x968F;&#x540E; 12 &#x5BA1;&#x9605;&#x8005;&#x7684;&#x6240;&#x6709;&#x5BA3;&#x8A93;&#x5C31;&#x804C;-&#x5916;&#x79D1; &#xFF08;&#x7ECF;&#x5723; C&ocirc;me)&#xFF0C;&#x5305;&#x62EC;&#x5B64;&#x72EC;&#x7684;&#x7259;&#x533B;&#xFF0C;Laudumiey&#xFF0C;&#x5916;&#x79D1;&#x533B;&#x751F;&#x7259;&#x533B;&#x965B;&#x4E0B;&#x3001; &#x83F2;&#x5229;&#x666E; V&#x3001; &#x897F;&#x73ED;&#x7259;&#x56FD;&#x738B;&#x3002;Fauchard &#x77E5;&#x9053;&#x7259;&#x79D1;&#x7528;&#x88AB;&#x89C6;&#x4E3A;&#x4E00;&#x4E2A;&#x5B66;&#x5230;&#x7684;&#x4E13;&#x4E1A;&#xFF0C;&#x548C;&#x4E5F;&#x8BB8; Fauchard &#x88AB;&#x627F;&#x8BA4;&#x4E3A;&#x5176;&#x9886;&#x5BFC;&#x4EBA;&#xFF0C;&#x4E3A;&#x4ED6;&#x6240;&#x9700;&#x8981;&#x7684;&#x652F;&#x6301;&#x548C;&#x6279;&#x51C6;&#x6210;&#x7ACB;&#x4E4B;&#x524D;&#x51FA;&#x7248;&#x4ED6;&#x7684;&#x4E66;&#x3002;&#x8FD9;&#x662F;&#x4ED6;&#x5982;&#x4F55;&#x8FBE;&#x5230;&#x6B64;&#x80CC;&#x4E66;&#x7684;&#x5E10;&#x6237;&#x3002;

&#x6700;&#x91CD;&#x8981;&#x7684; 18 &#x4E16;&#x7EAA;&#x7259;&#x79D1;&#x6587;&#x672C;&#x7684;&#x8BDE;&#x751F;&#xFF1A; Pierre Fauchard Le Chirurgien Dentiste&#x3002;

Pierre Fauchard (1678-1761) is considered the father of modern dentistry. His seminal book, Le Chirurgien Dentiste, ou TraitÃ© des Dents (1728), is the discipline's first complete work. During the five years preceding its publication (1723-1728), Pierre Fauchard sought the opinions, contributions, and "approbation" (approval) of 19 of his colleagues: six physicians, 12 surgeons, and one dentist. The first and most important contributor to the manuscript was Jean Devaux, surgeon and mentor to Fauchard. The next six reviewers were illustrious physicians and scientists of the time: Philippe Hecquet, Jean-Claude Adrien Helvetius, Jean Baptiste Silva, Antoine DeJussieu, Raymond Jacob Finot, and Antoine Benignus Winslow. The subsequent 12 reviewers were all sworn-surgeons (certified by St. CÃ´me), including a lone dentist, Laudumiey, surgeon-dentist to His Majesty, Philip V, King of Spain. Fauchard knew that for dentistry to be regarded as a learned profession, and perhaps for Fauchard to be recognized as its leader, he needed the support and approval of the establishment before publishing his book. This is an account of how he attained this endorsement.

The birth of the most important 18th century dental text: Pierre Fauchard's Le Chirurgien Dentiste.

Pierre Fauchard (1678-1761) est consid&eacute;r&eacute; comme le p&egrave;re de la m&eacute;decine dentaire moderne. Son livre, Le Chirurgien Dentiste, ou Trait&eacute; des Dents (1728), est le premier ouvrage complet de la discipline. Au cours des cinq ann&eacute;es pr&eacute;c&eacute;dant sa publication (1723-1728), Pierre Fauchard a sollicit&eacute; l&#39;avis, les contributions et &laquo; approbation &raquo; (approbation), 19 de ses coll&egrave;gues : six m&eacute;decins, 12 chirurgiens et un dentiste. Le premier et le plus important contributeur dans le manuscrit a &eacute;t&eacute; Jean Devaux, chirurgien et mentor de Fauchard. Les six examinateurs ont &eacute;t&eacute; illustres m&eacute;decins et scientifiques de l&#39;&eacute;poque : Philippe Hecquet, Jean-Claude Adrien Helvetius, Jean Baptiste Silva, Antoine DeJussieu, Raymond Jacob Finot et Antoine Benignus Winslow. 12 Examinateurs subs&eacute;quentes ont tous pr&ecirc;t&eacute; serment-chirurgiens (certifi&eacute;s par St. C&ocirc;me), dont un seul dentiste, Laudumiey, chirurgien-dentiste &agrave; sa Majest&eacute;, Philippe V, roi d&#39;Espagne. Fauchard savait que pour l&#39;art dentaire &ecirc;tre consid&eacute;r&eacute; comme une profession apprise, et peut-&ecirc;tre pour Fauchard &agrave; &ecirc;tre reconnu comme son chef, il avait besoin le soutien et l&#39;approbation de l&#39;&eacute;tablissement avant de publier son livre. Il s&#39;agit d&#39;un compte de comment il a obtenu cette autorisation.

La naissance du texte dentaires plus importante du XVIIIe si&egrave;cle : Le Chirurgien Dentiste de la Pierre Fauchard.

Pierre Fauchard (1678-1761) gilt als Vater der modernen Zahnmedizin. Seine bahnbrechende Buch, Le Chirurgien Dentiste, Ou Trait&eacute; des Dents (1728), ist die Disziplin erste Gesamtwerk. W&auml;hrend der f&uuml;nf Jahre vor ihrer Ver&ouml;ffentlichung (1723-1728), Pierre Fauchard versuchte, die Meinungen und Beitr&auml;ge &quot;Approbation&quot; (Genehmigung) des 19 seiner Kollegen: sechs &Auml;rzte, 12 Chirurgen und einen Zahnarzt. Der erste und wichtigste Mitwirkende zum Manuskript war Jean Devaux, Chirurg und Mentor Fauchard. Die n&auml;chsten sechs Rezensenten waren illustre &Auml;rzten und Wissenschaftlern der Zeit: Philippe Hecquet, Jean-Claude Adrien Helvetius, Jean Baptiste Silva, Antoine DeJussieu, Raymond Jacob Finot und Antoine Benignus Winslow. Die nachfolgenden 12 Bewertungen waren alle geschworen-Chirurgen (zertifiziert durch St. C&ocirc;me), einschlie&szlig;lich einen einsamen Zahnarzt, Laudumiey, Chirurg-Zahnarzt, um seiner Majest&auml;t, Philip V, K&ouml;nig von Spanien. Fauchard wusste dass f&uuml;r Zahnmedizin als erlernten Beruf anzusehen, und vielleicht f&uuml;r Fauchard als ihr F&uuml;hrer erkannt werden, ben&ouml;tigt er die Unterst&uuml;tzung und die Genehmigung der Einrichtung vor der Ver&ouml;ffentlichung seines Buches. Dies ist ein Konto von wie er diese Best&auml;tigung erreicht.

Die Geburt der wichtigsten Jahrhundert-dental-Text: Pierre Fauchards Le Chirurgien Dentiste.

Pierre Fauchard (1678-1761) &egrave; considerato il padre della moderna odontoiatria. Il suo libro seminale, Le Chirurgien Dentiste, ou Trait&eacute; des Dents (1728), &egrave; il primo lavoro completo della disciplina. Durante i cinque anni precedenti la sua pubblicazione (1723-1728), Pierre Fauchard ha cercato le opinioni, contributi e &quot;approvazione&quot; (approvazione) di 19 dei suoi colleghi: sei medici, 12 chirurghi e un dentista. Il primo e pi&ugrave; importante contributore al manoscritto fu Jean Devaux, chirurgo e mentore di Fauchard. I successivi sei revisori erano illustri medici e scienziati del tempo: Philippe Hecquet, Jean-Claude Adrien Helvetius, Jean Baptiste Silva, Antoine DeJussieu, Raymond Jacob Finot e Antoine Benignus Winslow. I successivi 12 revisori erano tutti giurato-chirurghi (certificati da St C&ocirc;me), tra cui un dentista solitario, Laudumiey, chirurgo-dentista a sua Maest&agrave;, Philip V, re di Spagna. Fauchard sapeva che per odontoiatria a essere considerato come una professione imparata, e forse per Fauchard essere riconosciuto come suo capo, aveva bisogno del sostegno e approvazione dello stabilimento prima di pubblicare il suo libro. Questo &egrave; un conto di come ha raggiunto questa approvazione.

La nascita del pi&ugrave; importante testo dentale del XVIII secolo: Le Chirurgien Dentiste di Pierre Fauchard.

&#x30D4;&#x30A8;&#x30FC;&#x30EB; Fauchard &#xFF08;1678&#x5E74;-1761) &#x8FD1;&#x4EE3;&#x6B6F;&#x5B66;&#x306E;&#x7236;&#x3068;&#x898B;&#x306A;&#x3055;&#x308C;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x5F7C;&#x306E;&#x7CBE;&#x6DB2;&#x306E;&#x672C;&#x306F;&#x3001;&#x30EB; Chirurgien &#x30B1;&#x30A2;&#x30BF;&#x30A4;&#x3001;ou Trait&eacute; des &#x3078;&#x3053;&#x307F; (1728)&#x3001;&#x898F;&#x5F8B;&#x306E;&#x6700;&#x521D;&#x306E;&#x5B8C;&#x5168;&#x306A;&#x4ED5;&#x4E8B;&#x3067;&#x3059;&#x3002;&#x305D;&#x306E;&#x30D1;&#x30D6;&#x30EA;&#x30B1;&#x30FC;&#x30B7;&#x30E7;&#x30F3; (1723&#x5E74;-1728) &#x306E;&#x524D;&#x306E; 5 &#x5E74;&#x9593;&#x306B;&#x30D4;&#x30A8;&#x30FC;&#x30EB; Fauchard &#x610F;&#x898B;&#x3001;&#x8CA2;&#x732E;&#x5EA6;&#x3001;&#x300C;&#x627F;&#x8A8D;&#x300D;&#xFF08;&#x627F;&#x8A8D;&#xFF09; 19 &#x5F7C;&#x306E;&#x540C;&#x50DA;&#x306E;&#x6A21;&#x7D22;: &#x516D;&#x3064;&#x306E;&#x533B;&#x5E2B;&#x3001;12 &#x306E;&#x5916;&#x79D1;&#x304A;&#x3088;&#x3073; 1 &#x3064;&#x306E;&#x6B6F;&#x79D1;&#x533B;&#x3002;&#x539F;&#x7A3F;&#x306B;&#x6700;&#x521D;&#x3068;&#x6700;&#x3082;&#x91CD;&#x8981;&#x306A;&#x8CA2;&#x732E;&#x306F;&#x3001;&#x30B8;&#x30E3;&#x30F3; = Devaux&#x3001;&#x5916;&#x79D1;&#x533B;&#x3068; Fauchard &#x306E;&#x30E1;&#x30F3;&#x30BF;&#x30FC;&#x3060;&#x3063;&#x305F;&#x3002;&#x6B21;&#x306E; 6 &#x3064;&#x306E;&#x6821;&#x95B2;&#x8005;&#x306F;&#x8457;&#x540D;&#x306A;&#x533B;&#x5E2B;&#x3084;&#x6642;&#x9593;&#x306E;&#x79D1;&#x5B66;&#x8005;&#x3060;&#x3063;&#x305F;: &#x30D5;&#x30A3;&#x30EA;&#x30C3;&#x30D7; &#x30FB; Hecquet&#x3001;&#x30B8;&#x30E3;&#x30F3; &#xFF1D; &#x30AF;&#x30ED;&#x30FC;&#x30C9; &#x30FB; &#x30A8;&#x30A4;&#x30C9;&#x30EA;&#x30A2;&#x30F3; &#x30FB; Helvetius &#x30B8;&#x30E3;&#x30F3; = &#x30D0;&#x30C6;&#x30A3;&#x30B9;&#x30C8; &#x30FB; &#x30B7;&#x30EB;&#x30D0;&#x3001;&#x30A2;&#x30F3;&#x30C8;&#x30EF;&#x30FC;&#x30CC; &#x30FB; DeJussieu&#x3001;&#x30EC;&#x30A4;&#x30E2;&#x30F3;&#x30C9; &#x30B8;&#x30A7;&#x30A4;&#x30B3;&#x30D6; &#x30D5;&#x30A3;&#x30CE;&#x30FC;&#x3001;&#x30A2;&#x30F3;&#x30C8;&#x30EF;&#x30FC;&#x30CC; Benignus &#x30A6;&#x30A3;&#x30F3;&#x30BA;&#x30ED;&#x30FC;&#x3002;&#x5F8C;&#x7D9A;&#x306E; 12 &#x6821;&#x95B2;&#x8005;&#x3059;&#x3079;&#x3066;&#x5BA3;&#x8A93; - &#xFF08;&#x8056; c &ocirc; Me &#x306B;&#x3088;&#x3063;&#x3066;&#x8A8D;&#x5B9A;&#xFF09; &#x30ED;&#x30FC;&#x30F3;&#x30B9;&#x30BF;&#x30FC;&#x306E;&#x6B6F;&#x533B;&#x8005;&#x3001;Laudumiey&#x3001;&#x965B;&#x4E0B;&#x3001;&#x30D5;&#x30A7;&#x30EA;&#x30DA; 5 &#x4E16;&#x3001;&#x30B9;&#x30DA;&#x30A4;&#x30F3;&#x56FD;&#x738B;&#x306E;&#x5916;&#x79D1;&#x533B;&#x6B6F;&#x79D1;&#x533B;&#x3092;&#x542B;&#x3080;&#x5916;&#x79D1;&#x533B;&#x3060;&#x3063;&#x305F;&#x3002;Fauchard &#x306F;&#x5B66;&#x3093;&#x3060;&#x306E;&#x8077;&#x696D;&#x3068;&#x3057;&#x3066;&#x307F;&#x306A;&#x3055;&#x308C;&#x308B;&#x6B6F;&#x79D1;&#x77E5;&#x3063;&#x3066;&#x304A;&#x308A;&#x3001;&#x304A;&#x305D;&#x3089;&#x304F;&#x305D;&#x306E;&#x30EA;&#x30FC;&#x30C0;&#x30FC;&#x3068;&#x3057;&#x3066;&#x8A8D;&#x8B58;&#x3055;&#x308C;&#x308B;&#x3088;&#x3046;&#x306B; Fauchard &#x306F;&#x5F7C;&#x306E;&#x30B5;&#x30DD;&#x30FC;&#x30C8;&#x3068;&#x5F7C;&#x306E;&#x672C;&#x3092;&#x767A;&#x884C;&#x3059;&#x308B;&#x524D;&#x306B;&#x3001;&#x8A2D;&#x7F6E;&#x8A8D;&#x53EF;&#x5FC5;&#x8981;&#x304C;&#x3042;&#x308A;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x3053;&#x308C;&#x306F;&#x3069;&#x306E;&#x3088;&#x3046;&#x306B;&#x5F7C;&#x306F;&#x3053;&#x306E;&#x627F;&#x8A8D;&#x3092;&#x9054;&#x6210;&#x306E;&#x30A2;&#x30AB;&#x30A6;&#x30F3;&#x30C8;&#x3067;&#x3059;&#x3002;

&#x6700;&#x3082;&#x91CD;&#x8981;&#x306A; 18 &#x4E16;&#x7D00;&#x306E;&#x6B6F;&#x79D1;&#x672C;&#x6587;&#x306E;&#x8A95;&#x751F;: &#x30D4;&#x30A8;&#x30FC;&#x30EB; Fauchard &#x30EB; Chirurgien &#x30B1;&#x30A2;&#x30BF;&#x30A4;&#x3002;

&#xD53C;&#xC5D0;&#xB974; Fauchard (1678-1761) &#xD604;&#xB300; &#xCE58;&#xACFC;&#xC758; &#xC544;&#xBC84;&#xC9C0; &#xC774;&#xB77C;&#xACE0; &#xC5EC;&#xACA8;&#xC9C4;&#xB2E4;. &#xADF8;&#xC758; &#xC815;&#xC561;&#xB3C4; &#xC11C;, Le Chirurgien Dentiste, ou Trait&eacute; des Dents (1728) &#xD559;&#xBB38;&#xC758; &#xCCAB; &#xBC88;&#xC9F8; &#xC644;&#xC804; &#xD55C; &#xC791;&#xD488; &#xC774;&#xB2E4;. &#xC55E;&#xC5D0; &#xCD9C;&#xAC04; (1723-1728), 5 &#xB144; &#xB3D9;&#xC548; &#xD53C;&#xC5D0;&#xB974; Fauchard &#xBAA8;&#xC0C9; &#xC758;&#xACAC;, &#xACF5;&#xD5CC;, &#xBC0F; &#xADF8;&#xC758; &#xB3D9;&#xB8CC;&#xC758; 19&#xC758; &quot;&#xCC2C;&#xC131;&quot; (&#xC2B9;&#xC778;): 6 &#xC758;&#xC0AC;, 12 &#xC678;&#xACFC; &#xD55C; &#xCE58;&#xACFC; &#xC758;&#xC0AC;. &#xC6D0;&#xACE0;&#xB97C; &#xCCAB; &#xBC88;&#xC9F8; &#xBC0F; &#xAC00;&#xC7A5; &#xC911;&#xC694; &#xD55C; &#xCC38;&#xAC00;&#xC790;&#xB294; &#xC7A5; Devaux, &#xC678;&#xACFC; &#xC758;&#xC0AC; &#xBC0F; &#xC2A4;&#xC2B9;&#xC774; Fauchard. &#xB2E4;&#xC74C; 6 &#xBA85;&#xC758; &#xAC80;&#xD1A0;&#xC790; &#xD588;&#xB2E4; &#xAC78;&#xCD9C; &#xD55C; &#xC758;&#xC0AC;&#xC640; &#xACFC;&#xD559;&#xC790; &#xB4E4;&#xC758; &#xC2DC;&#xAC04;: &#xD544;&#xB9BD; Hecquet, &#xC7A5;-&#xD074;&#xB85C;&#xB4DC; Adrien Helvetius, &#xC7A5; &#xBC14;&#xD2F0;&#xC2A4;&#xD2B8; &#xC2E4;&#xBC14;, &#xC559;&#xD22C;&#xC548; DeJussieu, &#xB808;&#xC774; &#xBAAC; &#xB4DC; &#xC57C; &#xACF1; Finot &#xACE0; &#xC644; Benignus &#xC708; &#xC2AC;&#xB85C;. &#xC774;&#xD6C4; 12 &#xAC80;&#xD1A0;&#xC790; &#xBAA8;&#xB450; &#xB9F9;&#xC138;-&#xC678;&#xACFC; (&#xC138;&#xC778;&#xD2B8; C&ocirc;me &#xC778;&#xC99D;), &#xACE0;&#xB3C5;&#xD55C; &#xCE58;&#xACFC;, Laudumiey, &#xADF8;&#xC758; &#xD3D0;&#xD558;, &#xD544;&#xB9BD; V &#xC2A4;&#xD398;&#xC778; &#xC655;&#xC5D0; &#xC678;&#xACFC; &#xC758;&#xC0AC;-&#xCE58;&#xACFC; &#xD3EC;&#xD568; &#xD55C; &#xD588;&#xB2E4;. Fauchard &#xBC30;&#xC6B4;&#xB41C; &#xC9C1;&#xC5C5;&#xC73C;&#xB85C; &#xAC04;&#xC8FC; &#xB418;&#xB294; &#xCE58;&#xACFC; &#xB300;&#xD574; &#xC54C;&#xACE0; &#xADF8;&#xB9AC;&#xACE0; &#xC544;&#xB9C8;&#xB3C4; Fauchard&#xC758; &#xB9AC;&#xB354;&#xB85C; &#xC778;&#xC2DD;, &#xADF8; &#xD544;&#xC694;&#xD55C; &#xC9C0;&#xC6D0; &#xBC0F; &#xADF8;&#xC758; &#xCC45;&#xC744; &#xCD9C;&#xD310; &#xD558;&#xAE30; &#xC804;&#xC5D0; &#xC124;&#xB9BD;&#xC758; &#xC2B9;&#xC778;. &#xC774;&#xAC83;&#xC740; &#xADF8;&#xAC00;&#xC774; &#xC9C0;&#xC9C0;&#xB97C; &#xD68D;&#xB4DD; &#xD558;&#xB294; &#xC5B4;&#xB5BB;&#xAC8C;&#xC758; &#xACC4;&#xC815;&#xC785;&#xB2C8;&#xB2E4;.

&#xAC00;&#xC7A5; &#xC911;&#xC694; &#xD55C; 18 &#xC138;&#xAE30; &#xCE58;&#xACFC; &#xD14D;&#xC2A4;&#xD2B8;&#xC758; &#xCD9C;&#xC0DD;: &#xD53C;&#xC5D0;&#xB974; Fauchard Le Chirurgien Dentiste.

Pierre Fauchard (1678-1761) es considerado al padre de la odontolog&iacute;a moderna. Su libro seminal, Le Chirurgien Dentiste, ou Trait&eacute; des Dents (1728), es el primer trabajo completo de la disciplina. Durante los cinco a&ntilde;os anteriores a su publicaci&oacute;n (1723-1728), Pierre Fauchard trat&oacute; de la &quot;aprobaci&oacute;n&quot; (aprobaci&oacute;n) de 19 de sus colegas, comentarios y aportes: seis m&eacute;dicos, 12 cirujanos y un dentista. El primer y m&aacute;s importante contribuyente al manuscrito fue Jean Devaux, cirujano y mentor de Fauchard. Los seis revisores fueron ilustres m&eacute;dicos y cient&iacute;ficos de la &eacute;poca: Philippe Hecquet, Jean-Claude Adrien Helvetius, Jean Baptiste Silva, Antoine DeJussieu, Raymond Jacob Finot y Antoine Benignus Winslow. Los 12 revisores posteriores fueron todos jurado-cirujanos (certificados por C&ocirc;me St), incluyendo a un dentista solitario, Laudumiey, cirujano-dentista a su majestad, Philip V, rey de Espa&ntilde;a. Fauchard sab&iacute;a para odontolog&iacute;a a considerarse como una profesi&oacute;n aprendida, y quiz&aacute;s para que Fauchard ser reconocido como su l&iacute;der, necesitaba el apoyo y la aprobaci&oacute;n del establecimiento antes de publicar su libro. Se trata de una cuenta de c&oacute;mo &eacute;l logr&oacute; esta aprobaci&oacute;n.

El nacimiento del texto dental m&aacute;s importante del siglo XVIII: Le Chirurgien Dentiste de Pierre Fauchard.

&#x5B9E;&#x65BD;&#x57FA;&#x4E8E;&#x8BC1;&#x636E;&#x7684;&#x7259;&#x79D1;&#x514B;&#x670D;&#x969C;&#x788D;&#x3002;

Overcoming barriers to implementing evidence-based dentistry.

Surmonter les obstacles &agrave; la mise en &oelig;uvre de la dentisterie fond&eacute;e sur des preuves.

&Uuml;berwindung der Hindernisse f&uuml;r die Umsetzung der evidenzbasierten Zahnmedizin.

Superare le barriere all&#39;implementazione di odontoiatria basata sull&#39;evidenza.

&#x30A8;&#x30D3;&#x30C7;&#x30F3;&#x30B9;&#x306B;&#x57FA;&#x3065;&#x304F;&#x6B6F;&#x79D1;&#x3092;&#x5B9F;&#x88C5;&#x3059;&#x308B;&#x969B;&#x306E;&#x969C;&#x58C1;&#x3092;&#x514B;&#x670D;&#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x3002;

&#xC99D;&#xAC70; &#xAE30;&#xBC18; &#xCE58;&#xACFC; &#xAD6C;&#xD604; &#xC7A5;&#xBCBD;&#xC744; &#xADF9;&#xBCF5;.

Superar las barreras a la aplicaci&oacute;n de la odontolog&iacute;a basada en la evidencia.

&#x65E5;&#x5E38;&#x6559;&#x5B66;&#x6709;&#x6548;&#x6027;&#x7684;&#x8BC4;&#x4EF7;&#x662F;&#x91CD;&#x8981;&#x7684;&#x6539;&#x5584;&#x5B66;&#x9662;&#x3001; &#x90E8;&#x95E8;&#x548C;&#x673A;&#x6784;&#x7684;&#x52AA;&#x529B;&#x3002;&#x6709;&#x4E09;&#x4E2A;&#x4E3B;&#x8981;&#x7C7B;&#x522B;&#x7684;&#x8BC4;&#x4F30;&#xFF1A; &#x90A3;&#x4E9B;&#x7531;&#x5B66;&#x751F;&#x3001; &#x540C;&#x4E8B;&#x53CA;&#x81EA;&#x6211;&#x6267;&#x884C;&#x3002;&#x867D;&#x7136;&#x6BCF;&#x4E2A;&#x7C7B;&#x522B;&#x662F;&#x72EC;&#x7ACB;&#x6709;&#x6548;&#x7684;&#x6240;&#x6709;&#x8FD9;&#x4E09;&#x7C7B;&#x4E2D;&#x7684;&#x6570;&#x636E;&#x7684;&#x96C6;&#x5408;&#x4F1A;&#x5BFC;&#x81F4;&#x4E00;&#x4E2A;&#x66F4;&#x5168;&#x9762;&#x7684;&#x7ED3;&#x679C;&#x548C;&#x4E09;&#x89D2;&#x5256;&#x5206;&#x6A21;&#x578B;&#x7684;&#x521B;&#x5EFA;&#x3002;&#x8FD9;&#x9879;&#x7814;&#x7A76;&#x7684;&#x76EE;&#x7684;&#x662F;&#x786E;&#x5B9A;&#x5171;&#x540C;&#x4F7F;&#x7528;&#x65B9;&#x6CD5;&#x7684;&#x8BC4;&#x4F30;&#x6559;&#x5B66;&#x6548;&#x679C;&#xFF0C;&#x5E76;&#x5EFA;&#x8BAE;&#x4F7F;&#x7528;&#x4E09;&#x89D2;&#x5256;&#x5206;&#x6A21;&#x578B;&#xFF0C;&#x5021;&#x5BFC;&#x5728;&#x7EE9;&#x6548;&#x8BC4;&#x4F30;&#x4F5C;&#x4E3A;&#x8BC4;&#x4EF7;&#x6559;&#x5B66;&#x6548;&#x679C;&#x7684;&#x6700;&#x4F73;&#x65B9;&#x6CD5;&#x7684;&#x6587;&#x732E;&#x3002;&#x5341;&#x4E8C;&#x4E2A;&#x95EE;&#x9898;&#x8C03;&#x67E5;&#x88AB;&#x9001;&#x5F80;&#x6240;&#x6709;&#x7F8E;&#x56FD;&#x7259;&#x79D1;&#x5B66;&#x6821;&#x786E;&#x5B9A;&#x8BC4;&#x4EF7;&#x65B9;&#x6CD5;&#x4EE5;&#x53CA;&#x627E;&#x5230;&#x8BC1;&#x636E;&#x7684;&#x4E09;&#x89D2;&#x5256;&#x5206;&#x3002;&#x4E94;&#x5341;&#x4E03;&#x4E2A;&#x5B66;&#x6821;&#x4E2D;&#xFF0C;&#x6709; 39 &#x4E2A;&#x56DE;&#x7B54;&#x3002;&#x5927;&#x90E8;&#x5206;&#x5B66;&#x6821;&#x4F7F;&#x7528;&#x5B66;&#x751F;&#x8BC4;&#x4EF7; (81%) &#x548C;&#x540C;&#x4FAA;&#x5BA1;&#x67E5; &#xFF08;78%&#xFF09;&#x3002;&#x5C11;&#x6570;&#x5B66;&#x6821;&#x62A5;&#x544A;&#x4F7F;&#x7528;&#x81EA;&#x6211;&#x8BC4;&#x4EF7; &#xFF08;31%&#xFF09;&#x3002;&#x5C0F;&#x4E8E;&#x4E94;&#x7259;&#x79D1;&#x5B66;&#x6821;&#x62A5;&#x544A;&#x4F7F;&#x7528;&#x6240;&#x6709;&#x4E09;&#x4E2A;&#x6218;&#x7565;&#x4EE5;&#x5B9E;&#x73B0;&#x4E09;&#x89D2;&#x5256;&#x5206; (19%)&#x3002;&#x4E09;&#x4E2A;&#x6700;&#x5E38;&#x7528;&#x7684;&#x65B9;&#x6CD5; &#xFF08;&quot;&#x6267;&#x884C;&#x4F8B;&#x884C;&quot;&#xFF09; &#x662F;&#x5B66;&#x751F;&#x8BC4;&#x4EF7;&#x7C7B;&#x522B;&#x4E2D;&#x6240;&#x6709;&#x7684;&#x8BC4;&#x4EF7;&#x3002;&#x5C11;&#x4E8E;&#x4E00;&#x534A;&#x7684;&#x5B66;&#x6821;&#x5B9A;&#x671F;&#x8BC4;&#x4EF7;&#x4E34;&#x5E8A;&#x6559;&#x5B66;&#x6548;&#x679C;&#xFF0C;&#x901A;&#x8FC7;&#x4EFB;&#x4F55;&#x624B;&#x6BB5; &#xFF08;42%&#xFF09;&#x3002;&#x6700;&#x540E;&#xFF0C;&#x7259;&#x79D1;&#x5B66;&#x6821;&#x5E94;&#x5B9E;&#x65BD;&#x4E00;&#x4E2A;&#x4E09;&#x89D2;&#x5256;&#x5206;&#x7684;&#x8FC7;&#x7A0B;&#xFF0C;&#x5728;&#x54EA;&#x4E9B;&#x8BC4;&#x4EF7;&#x6570;&#x636E;&#x53D6;&#x81EA;&#x4E8E;&#x5B66;&#x751F;&#x3001; &#x540C;&#x4E8B;&#x53CA;&#x81EA;&#x6211;&#x63D0;&#x4F9B;&#x5168;&#x9762;&#x548C;&#x7EFC;&#x5408;&#x6559;&#x5B66;&#x8BC4;&#x4F30;&#x7684;&#x6709;&#x6548;&#x6027;&#x3002;

&#x5BF9;&#x6559;&#x5B66;&#x6548;&#x679C;&#x7684;&#x7F8E;&#x56FD;&#x7259;&#x79D1;&#x5B66;&#x6821;&#x548C;&#x4E09;&#x89D2;&#x5256;&#x5206;&#x7684;&#x4EF7;&#x503C;&#x8BC4;&#x4F30;&#x3002;

The routine evaluation of teaching effectiveness is important in improving faculty, departmental, and institutional efforts. There are three main categories of assessments: those performed by students, peers, and self. Although each category is independently valid, a collection of data from all three categories leads to a more comprehensive outcome and a creation of a triangulation model. The purpose of this study was to identify commonly used methods of assessing teaching effectiveness and to suggest the use of a triangulation model, which has been advocated in the literature on performance assessment as an optimal approach for evaluating teaching effectiveness. A twelve-question survey was sent to all U.S. dental schools to identify evaluation methods as well as to find evidence of triangulation. Thirty-nine out of fifty-seven schools responded. The majority of the schools used student evaluations (81 percent) and peer reviews (78 percent). A minority of schools reported using self-evaluations (31 percent). Less than one in five dental schools reported using all three strategies to achieve triangulation (19 percent). The three most commonly used evaluation methods ("performed routinely") were all in the student evaluation category. Less than half of the schools routinely evaluated clinical teaching effectiveness by any means (42 percent). In conclusion, dental schools should implement a triangulation process, in which evaluation data are obtained from students, peers, and self to provide a comprehensive and composite assessment of teaching effectiveness.

Assessment of teaching effectiveness in U.S. Dental schools and the value of triangulation.

L&#39;&eacute;valuation syst&eacute;matique de l&#39;efficacit&eacute; de l&#39;enseignement est importante dans l&#39;am&eacute;lioration de la facult&eacute;, du minist&egrave;re et les efforts institutionnels. Il existe trois cat&eacute;gories principales des quotes-parts : celles effectu&eacute;es par les &eacute;tudiants, les pairs et soi. Bien que chaque cat&eacute;gorie est valable ind&eacute;pendamment, une collection de donn&eacute;es provenant de ces trois cat&eacute;gories m&egrave;ne &agrave; un r&eacute;sultat plus complet et une cr&eacute;ation d&#39;un mod&egrave;le de triangulation. Le but de cette &eacute;tude &eacute;tait d&#39;identifier couramment utilis&eacute; des m&eacute;thodes d&#39;&eacute;valuation de l&#39;efficacit&eacute; de l&#39;enseignement et &agrave; sugg&eacute;rer l&#39;utilisation d&#39;un mod&egrave;le de triangulation, qui a &eacute;t&eacute; pr&eacute;conis&eacute;e dans la litt&eacute;rature sur l&#39;&eacute;valuation de la performance comme une approche optimale permettant d&#39;&eacute;valuer l&#39;efficacit&eacute; de l&#39;enseignement. Une enqu&ecirc;te de douze questions a &eacute;t&eacute; envoy&eacute;e &agrave; toutes les facult&eacute;s de m&eacute;decine dentaire aux &Eacute;tats-Unis afin d&#39;identifier les m&eacute;thodes d&#39;&eacute;valuation aussi bien quant &agrave; trouver des preuves de la triangulation. Trente-neuf sur cinquante-sept &eacute;coles ont r&eacute;pondu. La majorit&eacute; des &eacute;coles utilis&eacute; des &eacute;valuations de l&#39;&eacute;tudiant (81 %) et des examens par les pairs (78 %). Une minorit&eacute; d&#39;&eacute;coles ont d&eacute;clar&eacute; utiliser des auto-&eacute;valuations (31 %). Facult&eacute;s de m&eacute;decine dentaire de moins d&#39;un sur cinq ont d&eacute;clar&eacute; avoir utilis&eacute; tous les trois strat&eacute;gies pour atteindre la triangulation (19 %). Les trois plus couramment utilis&eacute; &eacute;valuation m&eacute;thodes (&quot;effectu&eacute;es syst&eacute;matiquement&quot;) &eacute;taient tous dans la cat&eacute;gorie &eacute;valuation des &eacute;l&egrave;ves. Moins de la moiti&eacute; des &eacute;coles r&eacute;guli&egrave;rement &eacute;valu&eacute; efficacit&eacute; d&#39;enseignement clinique par tout moyen (42 %). En conclusion, les facult&eacute;s de m&eacute;decine dentaire devraient &eacute;tablir un processus de triangulation, dans laquelle &eacute;valuation, les donn&eacute;es sont fournies par les &eacute;tudiants, pairs et self pour fournir une &eacute;valuation compl&egrave;te et composite d&#39;efficacit&eacute; de l&#39;enseignement.

&Eacute;valuation de l&#39;enseignement de l&#39;efficacit&eacute; dans les facult&eacute;s de m&eacute;decine dentaire aux &Eacute;tats-Unis et la valeur de la triangulation.

Die routinem&auml;&szlig;ige Evaluierung der didaktische Effektivit&auml;t ist wichtig bei der Verbesserung der Fakult&auml;t, Abteilungs- und institutionelle Anstrengungen. Es gibt drei Hauptkategorien von Assessments: die vom Studenten, Kollegen und selbst ausgef&uuml;hrt. Obwohl jeder Kategorie unabh&auml;ngig g&uuml;ltig ist, f&uuml;hrt eine Sammlung von Daten aus allen drei Kategorien ein umfassenderes Ergebnis und eine Erstellung eines Triangulation. Der Zweck dieser Studie war h&auml;ufig identifizieren verwendet Methoden didaktische Effektivit&auml;t zu bewerten und darauf die Verwendung eines Modells der Triangulation, die in der Literatur &uuml;ber Leistungskontrolle als einen optimalen Ansatz zur Bewertung der Wirksamkeit der Lehre bef&uuml;rwortet hat. Eine zw&ouml;lf-Frage-Umfrage wurde f&uuml;r alle US-dental-Schulen geschickt sowie die Methoden der Evaluation zu identifizieren, um Beweise f&uuml;r Triangulation zu finden. Neununddrei&szlig;ig aus siebenundf&uuml;nfzig Schulen reagiert. Die Mehrheit der Schulen verwendet Student Bewertungen (81 Prozent) und Peer-Reviews (78 Prozent). Eine Minderheit von Schulen mit Self-evaluations (31 Prozent) gemeldet. Weniger als ein F&uuml;nftel zahn&auml;rztliche Schulen berichtet, unter Verwendung aller drei Strategien, um Triangulation (19 Prozent) zu erreichen. Die drei am h&auml;ufigsten verwendeten Bewertung, dass Methoden (&quot;routinem&auml;&szlig;ig durchgef&uuml;hrt&quot;) alle in der Bewertungskategorie Sch&uuml;ler waren. Weniger als die H&auml;lfte der Schulen bewertet routinem&auml;&szlig;ig klinische Lehre Wirksamkeit mit allen Mitteln (42 Prozent). Abschlie&szlig;end sollten zahn&auml;rztliche Schulen einen Triangulation-Prozess implementieren, in welche, den Auswertung Daten von Studenten, Kollegen und selbst auf eine umfassende und zusammengesetzte Bewertung der didaktische Effektivit&auml;t bezogen werden.

Bewertung der didaktische Effektivit&auml;t in US Dental Schulen und den Wert der Triangulation.

La routine valutazione dell&#39;efficacia di insegnamento &egrave; importante migliorare la facolt&agrave;, dipartimentale e gli sforzi istituzionali. Ci sono tre principali categorie di valutazioni: quelli eseguiti da studenti, colleghi e auto. Anche se ogni categoria &egrave; valido indipendentemente, un insieme di dati provenienti da tutte le tre categorie conduce ad un risultato pi&ugrave; completo e una creazione di un modello di triangolazione. Lo scopo di questo studio era di identificare comunemente utilizzati metodi di valutare l&#39;efficacia di insegnamento e di suggerire l&#39;uso di un modello di triangolazione, che &egrave; stato sostenuto nella letteratura sulla valutazione delle prestazioni come un approccio ottima per la valutazione dell&#39;efficacia didattica. Un sondaggio di dodici-domanda fu inviato a tutte le scuole odontoiatriche degli Stati Uniti per identificare metodi di valutazione cos&igrave; da trovare prove di triangolazione. Thirty-nine fuori cinquantasette scuole ha rispose. La maggior parte delle scuole usato valutazioni degli studenti (81 per cento) e peer reviews (78 per cento). Una minoranza di scuole segnalate utilizzando self-evaluations (31 per cento). Meno di uno su cinque scuole dentali segnalati utilizzando tutte e tre le strategie per raggiungere la triangolazione (19 per cento). I tre pi&ugrave; comunemente usato valutazione metodi (&quot;eseguiti routinariamente&quot;) erano tutti nella categoria di valutazione degli studenti. Meno della met&agrave; delle scuole regolarmente valutata l&#39;efficacia di insegnamento clinico con qualsiasi mezzo (42 per cento). In conclusione, scuole dentali devono implementare un processo di triangolazione, nella quale valutazione dati sono ottenuti da studenti, coetanei e s&eacute; per fornire una valutazione completa e composita di efficacia di insegnamento.

Valutazione di efficacia nelle scuole degli Stati Uniti dentali e il valore della triangolazione di insegnamento.

&#x6559;&#x3048;&#x308B;&#x52B9;&#x679C;&#x306E;&#x5B9A;&#x671F;&#x7684;&#x306A;&#x8A55;&#x4FA1;&#x306F;&#x6559;&#x54E1;&#x3001;&#x90E8;&#x7F72;&#x3001;&#x304A;&#x3088;&#x3073;&#x5236;&#x5EA6;&#x7684;&#x53D6;&#x308A;&#x7D44;&#x307F;&#x306E;&#x6539;&#x5584;&#x306B;&#x91CD;&#x8981;&#x3067;&#x3059;&#x3002;3 &#x3064;&#x306E;&#x4E3B;&#x8981;&#x306A;&#x30AB;&#x30C6;&#x30B4;&#x30EA;&#x306E;&#x8A55;&#x4FA1;: &#x5B66;&#x751F;&#x3001;&#x30D4;&#x30A2;&#x3001;&#x304A;&#x3088;&#x3073;&#x81EA;&#x5DF1;&#x306B;&#x3088;&#x3063;&#x3066;&#x5B9F;&#x884C;&#x3055;&#x308C;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x5404;&#x30AB;&#x30C6;&#x30B4;&#x30EA;&#x306F;&#x72EC;&#x7ACB;&#x3057;&#x3066;&#x6709;&#x52B9;&#x3067;&#x3059;&#x304C;&#x3001;&#x3059;&#x3079;&#x3066;&#x306E; 3 &#x3064;&#x306E;&#x30AB;&#x30C6;&#x30B4;&#x30EA;&#x304B;&#x3089;&#x306E;&#x30C7;&#x30FC;&#x30BF;&#x53CE;&#x96C6;&#x3088;&#x308A;&#x5305;&#x62EC;&#x7684;&#x306A;&#x7D50;&#x679C;&#x3068;&#x4E09;&#x89D2;&#x5F62;&#x5206;&#x5272;&#x30E2;&#x30C7;&#x30EB;&#x306E;&#x4F5C;&#x6210;&#x306B; &#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x672C;&#x7814;&#x7A76;&#x306E;&#x76EE;&#x7684;&#x306F;&#x3001;&#x4E00;&#x822C;&#x7684;&#x306B;&#x8B58;&#x5225;&#x3059;&#x308B;&#x305F;&#x3081;&#x306B;&#x6559;&#x3048;&#x308B;&#x52B9;&#x679C;&#x3092;&#x8A55;&#x4FA1;&#x3057;&#x6559;&#x80B2;&#x52B9;&#x679C;&#x3092;&#x8A55;&#x4FA1;&#x3059;&#x308B;&#x305F;&#x3081;&#x306E;&#x6700;&#x9069;&#x306A;&#x30A2;&#x30D7;&#x30ED;&#x30FC;&#x30C1;&#x3068;&#x3057;&#x3066;&#x306E;&#x6027;&#x80FD;&#x8A55;&#x4FA1;&#x306B;&#x95A2;&#x3059;&#x308B;&#x6587;&#x732E;&#x306B;&#x63D0;&#x5531;&#x3055;&#x308C;&#x3066;&#x3044;&#x308B;&#x4E09;&#x89D2;&#x5F62;&#x5206;&#x5272;&#x306E;&#x30E2;&#x30C7;&#x30EB;&#x306E;&#x4F7F;&#x7528;&#x3092;&#x304A;&#x52E7;&#x3081;&#x3059;&#x308B;&#x30E1;&#x30BD;&#x30C3;&#x30C9;&#x4F7F;&#x7528;&#x3060;&#x3063;&#x305F;&#x3002;&#x5341;&#x4E8C;&#x306E;&#x8CEA;&#x554F;&#x8ABF;&#x67FB;&#x8A55;&#x4FA1;&#x624B;&#x6CD5;&#x306B;&#x3082;&#x4E09;&#x89D2;&#x5F62;&#x5206;&#x5272;&#x306E;&#x8A3C;&#x62E0;&#x3092;&#x898B;&#x3064;&#x3051;&#x308B;&#x304B;&#x3092;&#x8B58;&#x5225;&#x3059;&#x308B;&#x3059;&#x3079;&#x3066;&#x306E;&#x7C73;&#x56FD;&#x6B6F;&#x79D1;&#x5B66;&#x6821;&#x304C;&#x9001;&#x4FE1;&#x3055;&#x308C;&#x307E;&#x3057;&#x305F;&#x3002;1,172 &#x4EBA;&#x306E;&#x3046;&#x3061; 50 7 &#x5B66;&#x6821;&#x3068;&#x7B54;&#x3048;&#x305F;&#x3002;&#x4F7F;&#x7528;&#x306E;&#x5B66;&#x6821;&#x306E;&#x5B66;&#x751F;&#x306E;&#x8A55;&#x4FA1; &#xFF08;81 &#xFF05;&#xFF09; &#x3068;&#x30D4;&#x30A2; &#x30EC;&#x30D3;&#x30E5;&#x30FC; &#xFF08;78 &#xFF05;&#xFF09; &#x306E;&#x5927;&#x534A;&#x3002;&#x5C11;&#x6570;&#x5B66;&#x6821;&#x306E;&#x81EA;&#x5DF1;&#x8A55;&#x4FA1; (31%) &#x3092;&#x4F7F;&#x7528;&#x3057;&#x3066;&#x5831;&#x544A;&#x3057;&#x307E;&#x3057;&#x305F;&#x3002;5 &#x4EBA;&#x306B; 1 &#x672A;&#x6E80;&#x306E;&#x6B6F;&#x79D1;&#x5B66;&#x6821;&#x306F;&#x4E09;&#x89D2;&#x6E2C;&#x91CF; &#xFF08;19 &#xFF05;&#xFF09; &#x3092;&#x9054;&#x6210;&#x3059;&#x308B;&#x305F;&#x3081;&#x306B;&#x3059;&#x3079;&#x3066;&#x306E; 3 &#x3064;&#x306E;&#x6226;&#x7565;&#x3092;&#x4F7F;&#x7528;&#x3057;&#x3066;&#x5831;&#x544A;&#x3057;&#x307E;&#x3057;&#x305F;&#x3002;3 &#x3064;&#x306F;&#x3001;&#x6700;&#x3082;&#x3088;&#x304F;&#x8A55;&#x4FA1;&#x30E1;&#x30BD;&#x30C3;&#x30C9; (&#x300C;&#x65E5;&#x5E38;&#x7684;&#x306B;&#x5B9F;&#x884C;&#x300D;&#xFF09; &#x5B66;&#x751F;&#x8A55;&#x4FA1;&#x30AB;&#x30C6;&#x30B4;&#x30EA;&#x3067;&#x3059;&#x3079;&#x3066;&#x3060;&#x3063;&#x305F;&#x4F7F;&#x7528;&#x3002;&#x5B66;&#x6821;&#x306E;&#x534A;&#x5206;&#x672A;&#x6E80;&#x5B9A;&#x671F;&#x7684;&#x306B;&#x4EFB;&#x610F;&#x306E;&#x624B;&#x6BB5;&#x306B;&#x3088;&#x3063;&#x3066; &#xFF08;42 &#xFF05;&#xFF09; &#x81E8;&#x5E8A;&#x6307;&#x5C0E;&#x306E;&#x6709;&#x52B9;&#x6027;&#x3092;&#x8A55;&#x4FA1;&#x3057;&#x307E;&#x3057;&#x305F;&#x3002;&#x7D50;&#x8AD6;&#x3068;&#x3057;&#x3066;&#x3001;&#x6B6F;&#x79D1;&#x5B66;&#x6821;&#x306F;&#x4E09;&#x89D2;&#x5F62;&#x5206;&#x5272;&#x306E;&#x30D7;&#x30ED;&#x30BB;&#x30B9;&#x306F;&#x3001;&#x5B66;&#x751F;&#x3001;&#x30D4;&#x30A2;&#x3001;&#x304A;&#x3088;&#x3073;&#x81EA;&#x5DF1;&#x304B;&#x3089;&#x6559;&#x3048;&#x308B;&#x52B9;&#x679C;&#x306E;&#x5305;&#x62EC;&#x7684;&#x304B;&#x3064;&#x8907;&#x5408;&#x8A55;&#x4FA1;&#x3092;&#x63D0;&#x4F9B;&#x3059;&#x308B;&#x3069;&#x306E;&#x8A55;&#x4FA1;&#x3067;&#x30C7;&#x30FC;&#x30BF;&#x53D6;&#x5F97;&#x3092;&#x5B9F;&#x88C5;&#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x3002;

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&#xAD50;&#xC721; &#xD6A8;&#xACFC;&#xC758; &#xC77C;&#xC0C1;&#xC801;&#xC778; &#xD3C9;&#xAC00; &#xBD80;&#xC11C;, &#xAD50;&#xC9C1;&#xC6D0; &#xBC0F; &#xC81C;&#xB3C4;&#xC801; &#xAC1C;&#xC120;&#xC5D0; &#xC911;&#xC694; &#xD558;&#xB2E4;. &#xD3C9;&#xAC00;&#xC758; &#xC138; &#xAC00;&#xC9C0; &#xC8FC;&#xC694; &#xBC94;&#xC8FC; &#xC788;&#xC2B5;&#xB2C8;&#xB2E4;: &#xD559;&#xC0DD; &#xB4E4;, &#xB3D9;&#xB8CC; &#xBC0F; &#xC790;&#xCCB4;&#xC5D0; &#xC758;&#xD574; &#xC218;&#xD589;. &#xAC01; &#xCE74;&#xD14C;&#xACE0;&#xB9AC;&#xB294; &#xB3C5;&#xB9BD;&#xC801;&#xC73C;&#xB85C; &#xC720;&#xD6A8; &#xD558;&#xC9C0;&#xB9CC; &#xBAA8;&#xB4E0; &#xC138; &#xAC00;&#xC9C0; &#xBC94;&#xC8FC;&#xC5D0;&#xC11C; &#xB370;&#xC774;&#xD130; &#xC218;&#xC9D1; &#xC2DC; &#xC0BC;&#xAC01; &#xBAA8;&#xB378;&#xC758; &#xC0DD;&#xC131; &#xBCF4;&#xB2E4; &#xD3EC;&#xAD04;&#xC801;&#xC778; &#xACB0;&#xACFC; &#xC774;&#xC5B4;&#xC9D1;&#xB2C8;&#xB2E4;. &#xC774; &#xC5F0;&#xAD6C;&#xC758; &#xBAA9;&#xC801;&#xC740; &#xC77C;&#xBC18;&#xC801;&#xC73C;&#xB85C; &#xC2DD;&#xBCC4;&#xC5D0; &#xC0AC;&#xC6A9; &#xB418;&#xB294; &#xBC29;&#xBC95;&#xC744; &#xAD50;&#xC721; &#xD6A8;&#xC728;&#xC131;&#xC744; &#xD3C9;&#xAC00; &#xD558; &#xACE0; &#xAD50;&#xC721; &#xD6A8;&#xACFC; &#xD3C9;&#xAC00; &#xD558;&#xAE30; &#xC704;&#xD55C; &#xCD5C;&#xC801;&#xC758; &#xBC29;&#xC2DD;&#xC73C;&#xB85C; &#xC131;&#xB2A5; &#xD3C9;&#xAC00;&#xC5D0; &#xBB38;&#xD559;&#xC5D0;&#xC11C; &#xC8FC; &#xCC3D; &#xB41C; &#xC0BC;&#xAC01; &#xBAA8;&#xB378;&#xC758; &#xC0AC;&#xC6A9;&#xC744; &#xC81C;&#xC548; &#xD558;&#xB294;. &#xC0BC;&#xAC01; &#xCE21;&#xB7C9;&#xC758; &#xC99D;&#xAC70;&#xB97C; &#xBC1C;&#xACAC;&#xC73C;&#xB85C; &#xD3C9;&#xAC00; &#xBC29;&#xBC95; &#xB610;&#xD55C; &#xC2DD;&#xBCC4; &#xBAA8;&#xB4E0; &#xBBF8;&#xAD6D; &#xCE58;&#xACFC; &#xD559;&#xAD50; 12 &#xC9C8;&#xBB38; &#xC870;&#xC0AC;&#xAC00; &#xBCF4;&#xB0C8;&#xC2B5;&#xB2C8;&#xB2E4;. 30-9, 50-7 &#xD559;&#xAD50; &#xBC16;&#xC73C;&#xB85C; &#xB300;&#xC751; &#xD588;&#xB2E4;. &#xC0AC;&#xC6A9; &#xD558;&#xB294; &#xD559;&#xAD50; &#xD559;&#xC0DD; &#xD3C9;&#xAC00; (81%)&#xC640; &#xD53C;&#xC5B4; &#xB9AC;&#xBDF0; (78%)&#xC758; &#xB300;&#xBD80;&#xBD84;. &#xD559;&#xAD50; &#xC18C;&#xC218; &#xC790;&#xAE30; &#xD3C9;&#xAC00; (31%)&#xB97C; &#xC0AC;&#xC6A9; &#xD558; &#xC5EC; &#xBCF4;&#xACE0;. &#xBBF8;&#xB9CC; 1/5 &#xCE58;&#xACFC; &#xD559;&#xAD50; &#xC0BC;&#xAC01; (19%)&#xB97C; &#xB2EC;&#xC131; &#xD558;&#xAE30; &#xC704;&#xD574; &#xBAA8;&#xB4E0; 3 &#xAC1C;&#xC758; &#xC804;&#xB7B5;&#xC744; &#xC0AC;&#xC6A9; &#xD558; &#xC5EC; &#xBCF4;&#xACE0; &#xD569;&#xB2C8;&#xB2E4;. 3 &#xD3C9;&#xAC00; &#xBC29;&#xBC95; (&quot;&#xC218;&#xD589; &#xC77C;&#xC0C1;&#xC801; &#xC73C;&#xB85C;&quot;) &#xD559;&#xC0DD; &#xD3C9;&#xAC00; &#xBD80;&#xBB38;&#xC5D0;&#xC11C; &#xBAA8;&#xB450; &#xD588;&#xB2E4;&#xC5D0; &#xAC00;&#xC7A5; &#xC77C;&#xBC18;&#xC801;&#xC73C;&#xB85C; &#xC0AC;&#xC6A9; &#xB418;&#xB294;. &#xD559;&#xAD50;&#xB294; &#xBBF8;&#xB9CC; &#xC808;&#xBC18; &#xC815;&#xAE30;&#xC801;&#xC73C;&#xB85C; &#xC5B4;&#xB5A4; &#xC218;&#xB2E8; (42%)&#xC5D0; &#xC758;&#xD574; &#xC784;&#xC0C1; &#xAD50;&#xC721; &#xD6A8;&#xACFC; &#xD3C9;&#xAC00;. &#xB05D;&#xC73C;&#xB85C;, &#xCE58;&#xACFC; &#xD559;&#xAD50; &#xD559;&#xC0DD;, &#xB3D9;&#xB8CC;, &#xADF8;&#xB9AC;&#xACE0; &#xC790;&#xAE30; &#xAD50;&#xC721; &#xD6A8;&#xACFC;&#xC758; &#xD3EC;&#xAD04;&#xC801;&#xC774; &#xACE0; &#xBCF5;&#xD569; &#xD3C9;&#xAC00; &#xC81C;&#xACF5;&#xC5D0;&#xC11C; &#xC5BB;&#xC744; &#xC218; &#xC788;&#xC2B5;&#xB2C8;&#xB2E4; &#xB370;&#xC774;&#xD130;&#xB294; &#xD3C9;&#xAC00;&#xC5D0;&#xC11C; &#xC0BC;&#xAC01; &#xCE21;&#xB7C9; &#xACFC;&#xC815;&#xC744; &#xAD6C;&#xD604; &#xD574;&#xC57C; &#xD569;&#xB2C8;&#xB2E4;.

&#xBBF8;&#xAD6D; &#xCE58;&#xACFC; &#xD559;&#xAD50; &#xBC0F; &#xC0BC;&#xAC01; &#xCE21;&#xB7C9;&#xC758; &#xAC00;&#xCE58;&#xC5D0; &#xC788;&#xB294; &#xD6A8;&#xACFC; &#xAD50;&#xC721;&#xC758; &#xD3C9;&#xAC00;.

La evaluaci&oacute;n sistem&aacute;tica de la eficacia de la ense&ntilde;anza es importante en la mejora de la Facultad, departamental y esfuerzos institucionales. Hay tres categor&iacute;as principales de las evaluaciones: los realizados por los estudiantes, compa&ntilde;eros y el individuo. Aunque cada categor&iacute;a es v&aacute;lida independientemente, una colecci&oacute;n de datos de las tres categor&iacute;as conduce a un resultado m&aacute;s amplio y una creaci&oacute;n de un modelo de triangulaci&oacute;n. El prop&oacute;sito de este estudio fue identificar com&uacute;nmente utilizado m&eacute;todos de evaluaci&oacute;n de efectividad de la ense&ntilde;anza y a sugerir el uso de un modelo de triangulaci&oacute;n, que ha sido defendido en la literatura sobre la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o como un enfoque &oacute;ptimo para evaluar la efectividad de la ense&ntilde;anza. Una encuesta de doce preguntas fue enviada a todas las escuelas dentales de Estados Unidos para identificar m&eacute;todos de evaluaci&oacute;n, as&iacute; como para encontrar evidencia de triangulaci&oacute;n. Treinta y nueve de cincuenta y siete escuelas respondieron. La mayor&iacute;a de las escuelas utiliza evaluaciones de estudiantes (81%) y sus hom&oacute;logos (78%). Una minor&iacute;a de escuelas informan usando las autoevaluaciones (31%). Menos de uno de cada cinco escuelas dentales registrados utilizando todas las tres estrategias para conseguir la triangulaci&oacute;n (19%). Los tres m&aacute;s utilizan m&eacute;todos (&quot;efect&uacute;a rutinariamente&quot;) estaban todos en la categor&iacute;a de evaluaci&oacute;n de estudiante de la evaluaci&oacute;n. Menos de la mitad de las escuelas rutinariamente evalu&oacute; la eficacia cl&iacute;nica de la ense&ntilde;anza por cualquier medio (42 por ciento). En conclusi&oacute;n, escuelas dentales deben implementar un proceso de triangulaci&oacute;n, en que la evaluaci&oacute;n se obtienen datos de estudiantes, compa&ntilde;eros y uno mismo para proporcionar una evaluaci&oacute;n integral y compuesta de eficacia de la ense&ntilde;anza.

Evaluaci&oacute;n de efectividad en escuelas dentales de Estados Unidos y el valor de la triangulaci&oacute;n de la ense&ntilde;anza.

&#x53D7;&#x4F53;&#x7684;&#x5355;&#x5143;&#x7EA7;&#x4E0D;&#x5B8C;&#x5168;&#x7406;&#x89E3;&#x662F;&#x5BF9;&#x4EBA;&#x7C7B;&#x7684;&#x9178;&#x5473;&#x7684;&#x770B;&#x6CD5;&#x3002;&#x6211;&#x4EEC;&#x5728;&#x8FD9;&#x91CC;&#x6C47;&#x62A5;&#x540E;&#x5929;&#x9178; ageusia &#x4E24;&#x4E2A;&#x60A3;&#x8005;&#x3002;&#x6BCF;&#x4E2A;&#x75C5;&#x4EBA;&#x672A;&#x54CD;&#x5E94;&#x9178;&#x7684;&#x523A;&#x6FC0;&#xFF0C;&#x4F46;&#x4E24;&#x8005;&#x90FD;&#x8868;&#x660E;&#x5BF9;&#x82E6;&#x3001; &#x751C;&#x3001; &#x54B8;&#x523A;&#x6FC0;&#x7684;&#x6B63;&#x5E38;&#x53CD;&#x5E94;&#x3002;

&#x5728;&#x4E24;&#x4E2A;&#x4EBA;&#x4E2D;&#x7684;&#x9178; ageusia &#x6D89;&#x53CA;&#x4EBA;&#x7C7B;&#x9178;&#x5473;&#x611F;&#x77E5;&#x5728;&#x820C;&#x7684; ASIC &#x548C; PKD &#x5BB6;&#x5EAD;&#x7684;&#x79BB;&#x5B50;&#x901A;&#x9053;&#x3002;

The perception of sour taste in humans is incompletely understood at the receptor cell level. We report here on two patients with an acquired sour ageusia. Each patient was unresponsive to sour stimuli, but both showed normal responses to bitter, sweet, and salty stimuli.

Sour ageusia in two individuals implicates ion channels of the ASIC and PKD families in human sour taste perception at the anterior tongue.

La perception de go&#xFB;t amer dans l&#x26;#39;homme est mal compris au niveau de la cellule r&#xE9;ceptrice. Nous rapportons ici sur deux patients pr&#xE9;sentant une agueusie acquis aigre. Chaque patient n&#x26;#39;a pas r&#xE9;pondu &#xE0; des stimuli acides, mais les deux ont montr&#xE9; des r&#xE9;actions normales &#xE0; l&#x26;#39;amer, doux stimuli, et le sal&#xE9;.

Sour agueusie chez deux individus implique canaux ioniques de la famille ASIC et PKD dans la perception du go&#xFB;t humain Sour &#xE0; la langue ant&#xE9;rieure

Die Wahrnehmung der sauren Geschmack in den Menschen wird auf Zellenebene Rezeptor unvollst&auml;ndig verstanden. Wir berichten hier &uuml;ber zwei Patienten mit einer erworbenen sauer Ageusie. Jeder Patient wurde auf saure Reize reagiert, aber beide zeigten normale Antworten zu Bitter, s&uuml;&szlig; und salzig Reize.

Sauer Ageusie in zwei Individuen impliziert Ionenkan&auml;le der ASIC und PKD Familien in menschlichen sauren Geschmack Wahrnehmung an der vorderen Zunge.

La percezione del sapore acido negli esseri umani in modo incompleto &egrave; inteso a livello del recettore cellulare. Qui segnaliamo su due pazienti con un&#39;ageusia acida acquisita. Ogni paziente era insensibile agli stimoli acide, ma entrambi hanno mostrato normali risposte a stimoli salati, dolce e amaro.

Ageusia acida in due individui implica scanalature dello ione delle famiglie ASIC e PKD nella percezione umana sapore aspro presso la linguetta anteriore.

&#x30D2;&#x30C8;&#x306E;&#x9178;&#x5473;&#x306E;&#x77E5;&#x899A;&#x306F;&#x4E0D;&#x5B8C;&#x5168;&#x53D7;&#x5BB9;&#x4F53;&#x306E;&#x7D30;&#x80DE;&#x30EC;&#x30D9;&#x30EB;&#x3067;&#x7406;&#x89E3;&#x3055;&#x308C;&#x3066;&#x3044;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x6211;&#x3005;&#x306F;&#x3001;&#x53D6;&#x5F97;&#x3057;&#x305F;&#x9178;&#x5473;&#x7121;&#x5473;&#x899A;&#x3092;&#x6301;&#x3064;2&#x3064;&#x306E;&#x60A3;&#x8005;&#x306B;&#x5831;&#x544A;&#x3059;&#x308B;&#x3002;&#x5404;&#x60A3;&#x8005;&#x306F;&#x3001;&#x9178;&#x5473;&#x306E;&#x523A;&#x6FC0;&#x306B;&#x5FDC;&#x7B54;&#x3057;&#x306A;&#x304B;&#x3063;&#x305F;&#x304C;&#x3001;&#x3069;&#x3061;&#x3089;&#x3082;&#x82E6;&#x3044;&#x3001;&#x7518;&#x3044;&#x3001;&#x5869;&#x5473;&#x306E;&#x523A;&#x6FC0;&#x306B;&#x5BFE;&#x3059;&#x308B;&#x6B63;&#x5E38;&#x306A;&#x53CD;&#x5FDC;&#x3092;&#x793A;&#x3057;&#x305F;&#x3002;

&#x4E8C;&#x4EBA;&#x306E;&#x500B;&#x4EBA;&#x306E;&#x9178;&#x3063;&#x3071;&#x3044;&#x7121;&#x5473;&#x899A;&#x306F;&#x524D;&#x820C;&#x3067;&#x4EBA;&#x9593;&#x306E;&#x9178;&#x5473;&#x77E5;&#x899A;&#x306B;&#x304A;&#x3051;&#x308B;ASIC&#x304A;&#x3088;&#x3073;PKD&#x30D5;&#x30A1;&#x30DF;&#x30EA;&#x30FC;&#x306E;&#x30A4;&#x30AA;&#x30F3;&#x30C1;&#x30E3;&#x30CD;&#x30EB;&#x306E;&#x95A2;&#x4E0E;&#x304C;

&#xC778; &#xAC04;&#xC5D0; &#xC2E0; &#xB9DB;&#xC758; &#xC9C0; &#xAC01;&#xC740; &#xBD88;&#xC644;&#xC804; &#xD558; &#xAC8C; &#xC218;&#xC6A9; &#xCCB4; &#xC138;&#xD3EC; &#xC218;&#xC900;&#xC5D0;&#xC11C; &#xC774;&#xD574; &#xB41C;&#xB2E4;. &#xC6B0;&#xB9AC; &#xC5EC;&#xAE30; &#xC778;&#xC218; &#xC2E0; ageusia &#xB450; &#xD658;&#xC790;&#xC5D0; &#xB300; &#xD55C; &#xBCF4;&#xACE0;&#xC11C;. &#xAC01; &#xD658;&#xC790;&#xB294; &#xC2E0; &#xC790;&#xADF9;&#xC5D0; &#xBC18;&#xC751; &#xD558;&#xC9C0;&#xB9CC; &#xB458; &#xB2E4; &#xC4F4; &#xB9DB;, &#xB2EC;&#xCF64;&#xD55C;, &#xADF8;&#xB9AC;&#xACE0; &#xC9E0; &#xC790;&#xADF9;&#xC744; &#xC815;&#xC0C1;&#xC801;&#xC778; &#xC751;&#xB2F5;&#xC744; &#xBCF4;&#xC600;&#xB2E4;.

&#xB450; &#xBA85; &#xC2E0; ageusia &#xC774;&#xC628; &#xCC44;&#xB110;&#xC758; &#xC55E;&#xCABD;&#xC5D0; &#xD600;&#xC5D0; &#xC2E0; &#xB9DB;&#xC774; &#xC778;&#xAC04;&#xC758; &#xC778;&#xC2DD;&#xC758; ASIC &#xBC0F; PKD &#xD328;&#xBC00;&#xB9AC; &#xC5F0;&#xB8E8;.

La percepci&#xF3;n del sabor amargo en los seres humanos no se conoce bien en el nivel de las c&#xE9;lulas del receptor. Se presenta aqu&#xED; en dos pacientes con una ageusia adquirida agria. Cada paciente no respond&#xED;a a los est&#xED;mulos amargos, pero ambos mostraron respuestas normales a est&#xED;mulos amargos, dulces y salados.

Sour ageusia en dos individuos implica los canales i&#xF3;nicos de las familias de ASIC y de ERP en la percepci&#xF3;n humana sabor agrio en la lengua anterior

&#x7EF4;&#x6301;&#x4EBA;&#x7C7B;&#x7684;&#x83CC;&#x72B6;&#x4E73;&#x5934;&#x7EC6;&#x80DE;&#x4E2D;&#x7684;&#x591A;&#x4E2A;&#x7EC6;&#x80DE;&#x5468;&#x671F;&#x7684;&#x6587;&#x5316;&#x80FD;&#x529B;&#x5C06;&#x662F;&#x76F8;&#x5F53;&#x5927;&#x7684;&#x5B9E;&#x7528;&#x7A0B;&#x5E8F;&#xFF0C;&#x7528;&#x4E8E;&#x8868;&#x5F81;&#x8FD9;&#x4E9B;&#x72EC;&#x7279;&#x7684;&#x611F;&#x89C9;&#x7EC6;&#x80DE;&#x7684;&#x5206;&#x5B50;&#x3001; &#x84C4;&#x70ED;&#x5F0F;&#x7684;&#x548C;&#x529F;&#x80FD;&#x5C5E;&#x6027;&#x3002;&#x8FD9;&#x91CC;&#x6211;&#x4EEC;&#x4ECB;&#x7ECD;&#x9176;&#x800C;&#x4E0D;&#x4F1A;&#x4E22;&#x5931;&#x7684;&#x53EF;&#x884C;&#x6027;&#xFF0C;&#x5E76;&#x540C;&#x65F6;&#x4FDD;&#x7559;&#x8BB8;&#x591A;&#x6025;&#x6027;&#x5206;&#x79BB;&#x7684;&#x5473;&#x89C9;&#x7EC6;&#x80DE;&#x7684;&#x529F;&#x80FD;&#x7279;&#x6027;&#x9694;&#x79BB;&#x4EBA;&#x7C7B;&#x7EC6;&#x80DE;&#x83CC;&#x72B6;&#x4E73;&#x5934;&#x901A;&#x8FC7;&#x6D3B;&#x68C0;&#x83B7;&#x5F97;&#x548C;&#x7EF4;&#x62A4;&#x5B83;&#x4EEC;&#x8D85;&#x8FC7; 7 &#x901A;&#x9053; (7 &#x4E2A;&#x6708;) &#x6587;&#x5316;&#x4E2D;&#x7684;&#x4E00;&#x79CD;&#x65B9;&#x6CD5;&#x3002;&#x7EC6;&#x80DE;&#x7684;&#x8FD9;&#x4E9B;&#x6587;&#x5316;&#x5C55;&#x793A;&#x4E0E;&#x611F;&#x6027;&#x9002;&#x5F53;&#x6D53;&#x5EA6;&#x7684;&#x51E0;&#x79CD;&#x5473;&#x9053;&#x523A;&#x6FC0;&#xFF0C;&#x81F3;&#x5C11;&#x8868;&#x660E;&#x523A;&#x6FC0;&#x65F6;&#x7EC6;&#x80DE;&#x5185;&#x9499;&#x79BB;&#x5B50;&#x589E;&#x52A0;&#x4E00;&#x4E9B;&#x672C;&#x673A;&#x7684;&#x4FE1;&#x53F7;&#x4F20;&#x5BFC;&#x901A;&#x8DEF;&#x5728;&#x573A;&#x3002;&#x6B64;&#x7CFB;&#x7EDF;&#x53EF;&#x4EE5;&#x4E3A;&#x589E;&#x6B96;&#x3001; &#x5206;&#x5316;&#x548C;&#x4EBA;&#x7C7B;&#x7684;&#x83CC;&#x72B6;&#x4E73;&#x5934;&#x7EC6;&#x80DE;&#x7684;&#x751F;&#x7406;&#x529F;&#x80FD;&#x7684;&#x5206;&#x5B50;&#x7814;&#x7A76;&#x63D0;&#x4F9B;&#x4E00;&#x4E2A;&#x6709;&#x7528;&#x7684;&#x6A21;&#x5F0F;&#x3002;

&#x4EBA;&#x7C7B;&#x7684;&#x83CC;&#x72B6;&#x4E73;&#x5934;&#x7EC6;&#x80DE;&#x4E2D;&#x6587;&#x5316;&#x7684;&#x8868;&#x5F81;&#x3002;

The ability to maintain human fungiform papillae cells in culture for multiple cell cycles would be of considerable utility for characterizing the molecular, regenerative, and functional properties of these unique sensory cells. Here we describe a method for enzymatically isolating human cells from fungiform papillae obtained by biopsy and maintaining them in culture for more than 7 passages (7 months) without loss of viability and while retaining many of the functional properties of acutely isolated taste cells. Cells in these cultures exhibited increases in intracellular calcium when stimulated with perceptually appropriate concentrations of several taste stimuli, indicating that at least some of the native signaling pathways were present. This system can provide a useful model for molecular studies of the proliferation, differentiation, and physiological function of human fungiform papillae cells.

Characterization of human fungiform papillae cells in culture.

La capacit&#xE9; &#xE0; maintenir les cellules humaines en culture papilles fongiformes pour les cycles cellulaires multiples serait d&#x26;#39;une utilit&#xE9; consid&#xE9;rable pour caract&#xE9;riser les propri&#xE9;t&#xE9;s mol&#xE9;culaires, de r&#xE9;g&#xE9;n&#xE9;ration, et fonctionnelles de ces cellules uniques sensoriels. Nous d&#xE9;crivons ici une m&#xE9;thode pour isoler les cellules humaines par voie enzymatique &#xE0; partir de papilles fongiformes obtenus par biopsie et de les maintenir en culture pendant plus de 7 passages (7 mois) sans perte de viabilit&#xE9; et tout en conservant un grand nombre des propri&#xE9;t&#xE9;s fonctionnelles des cellules gustatives isol&#xE9;es aigu&#xEB;. Cellules en culture expos&#xE9; ces augmentations du calcium intracellulaire lorsqu&#x26;#39;il est stimul&#xE9; avec des concentrations appropri&#xE9;es de stimuli perceptuellement go&#xFB;t plusieurs, indiquant qu&#x26;#39;au moins une partie des voies de signalisation natifs sont pr&#xE9;sents. Ce syst&#xE8;me peut fournir un mod&#xE8;le utile pour les &#xE9;tudes mol&#xE9;culaires de la prolif&#xE9;ration, la diff&#xE9;renciation et la fonction physiologique des cellules humaines de papilles fongiformes.

Caract&#xE9;risation des cellules humaines en culture papilles fongiformes

Die F&auml;higkeit, menschliche fungiformen Papillen Zellen in Kultur f&uuml;r mehrere Zelle Zyklen erhalten w&auml;re von erhebliche Dienstprogramm zur Charakterisierung der Molekularbiologie, regenerativen und funktionalen Eigenschaftendes dieser einzigartigen sensorischen Zellen. Hier beschreiben wir eine Methode f&uuml;r die um menschliche Zellen aus fungiformen Papillen, die durch Biopsie gewonnen wurde und deren Erhaltung auch in der Kultur f&uuml;r mehr als 7 Durchg&auml;nge (7 Monate) ohne Verlust der Tragf&auml;higkeit und unter Beibehaltung der viele funktionalen Eigenschaften von akut isoliert Geschmack Zellen enzymatisch zu isolieren. Zellen in diesen Kulturen ausgestellt Anstieg der intrazellul&auml;ren Kalzium wenn angeregt mit Wahrnehmung geeigneten Konzentrationen von mehreren Geschmack reizen, zeigt an, dass mindestens einige der native Signalwege waren anwesend. Dieses System kann ein n&uuml;tzliches Modell f&uuml;r Molekulare Studien der Vermehrung, Differenzierung und physiologische Funktion der menschlichen fungiformen Papillen Zellen stellen.

Charakterisierung der menschlichen fungiformen Papillen Zellen in Kultur.

La capacit&agrave; di mantenere le cellule umane papille fungiformi in coltura per pi&ugrave; cicli di cella sarebbe di notevole utilit&agrave; per caratterizzare le propriet&agrave; molecolari, rigenerative e funzionale di queste cellule sensoriali uniche. Qui descriviamo un metodo per isolare enzimaticamente le cellule umane da papille fungiformi ottenuti mediante biopsia e loro mantenimento in coltura per pi&ugrave; di 7 passaggi (7 mesi) senza perdita di vitalit&agrave; e pur conservando molte delle propriet&agrave; funzionali delle cellule del gusto acutamente isolato. Cellule in queste culture esposta aumenta nel calcio intracellulare quando stimolato con percettivamente adeguate concentrazioni di diversi stimoli di gusto, indicando che almeno alcuni dei nativi segnalazione percorsi erano presenti. Questo sistema pu&ograve; fornire un utile modello per studi molecolari della proliferazione, la differenziazione e la funzione fisiologica delle cellule umane papille fungiformi.

Caratterizzazione di cellule umane papille fungiformi nella cultura.

&#x8907;&#x6570;&#x306E;&#x30BB;&#x30EB;&#x30B5;&#x30A4;&#x30AF;&#x30EB;&#x306E;&#x6587;&#x5316;&#x306E;&#x4E2D;&#x3067;&#x4EBA;&#x9593;&#x306E;&#x8338;&#x72B6;&#x4E73;&#x982D;&#x7D30;&#x80DE;&#x3092;&#x7DAD;&#x6301;&#x3059;&#x308B;&#x80FD;&#x529B;&#x306F;&#x3001;&#x3053;&#x308C;&#x3089;&#x306E;&#x30E6;&#x30CB;&#x30FC;&#x30AF;&#x306A;&#x611F;&#x899A;&#x7D30;&#x80DE;&#x306E;&#x3001;&#x5206;&#x5B50;&#x306E;&#x518D;&#x751F;&#x3001;&#x304A;&#x3088;&#x3073;&#x6A5F;&#x80FD;&#x7684;&#x6027;&#x8CEA;&#x3092;&#x7279;&#x5FB4;&#x3065;&#x3051;&#x308B;&#x305F;&#x3081;&#x306B;&#x304B;&#x306A;&#x308A;&#x6709;&#x7528;&#x3067;&#x3042;&#x308D;&#x3046;&#x3002;&#x3053;&#x3053;&#x3067;&#x306F;&#x3001;&#x9175;&#x7D20;&#x7684;&#x306B;&#x751F;&#x691C;&#x306B;&#x3088;&#x3063;&#x3066;&#x5F97;&#x3089;&#x308C;&#x305F;&#x8338;&#x72B6;&#x4E73;&#x982D;&#x304B;&#x3089;&#x30D2;&#x30C8;&#x306E;&#x7D30;&#x80DE;&#x3092;&#x5206;&#x96E2;&#x3059;&#x308B;&#x3068;&#x751F;&#x5B58;&#x7387;&#x306E;&#x640D;&#x5931;&#x306A;&#x3057;&#x3067;7&#x3064;&#x4EE5;&#x4E0A;&#x306E;&#x901A;&#x8DEF;&#xFF08;7&#x30F6;&#x6708;&#xFF09;&#x306E;&#x6587;&#x5316;&#x306E;&#x4E2D;&#x3067;&#x305D;&#x308C;&#x3089;&#x3092;&#x7DAD;&#x6301;&#x3059;&#x308B;&#x305F;&#x3081;&#x306E;&#x65B9;&#x6CD5;&#x3092;&#x8AAC;&#x660E;&#x3057;&#x3001;&#x6025;&#x6027;&#x5358;&#x96E2;&#x3055;&#x308C;&#x305F;&#x5473;&#x7D30;&#x80DE;&#x306E;&#x6A5F;&#x80FD;&#x7684;&#x7279;&#x6027;&#x306E;&#x591A;&#x304F;&#x3092;&#x4FDD;&#x6301;&#x3057;&#x306A;&#x304C;&#x3089;&#x3002;&#x3044;&#x304F;&#x3064;&#x304B;&#x306E;&#x5473;&#x523A;&#x6FC0;&#x306E;&#x77E5;&#x899A;&#x7684;&#x306B;&#x9069;&#x5207;&#x306A;&#x6FC3;&#x5EA6;&#x3067;&#x523A;&#x6FC0;&#x3057;&#x305F;&#x5834;&#x5408;&#x3001;&#x3053;&#x308C;&#x3089;&#x306E;&#x57F9;&#x990A;&#x4E2D;&#x306E;&#x7D30;&#x80DE;&#x306F;&#x3001;&#x5C11;&#x306A;&#x304F;&#x3068;&#x3082;&#x30CD;&#x30A4;&#x30C6;&#x30A3;&#x30D6;&#x306E;&#x30B7;&#x30B0;&#x30CA;&#x30EB;&#x4F1D;&#x9054;&#x7D4C;&#x8DEF;&#x306E;&#x4E00;&#x90E8;&#x304C;&#x5B58;&#x5728;&#x3057;&#x3066;&#x3044;&#x305F;&#x3053;&#x3068;&#x3092;&#x793A;&#x3059;&#x3001;&#x7D30;&#x80DE;&#x5185;&#x30AB;&#x30EB;&#x30B7;&#x30A6;&#x30E0;&#x306E;&#x5897;&#x52A0;&#x3092;&#x793A;&#x3057;&#x305F;&#x3002;&#x3053;&#x306E;&#x30B7;&#x30B9;&#x30C6;&#x30E0;&#x306F;&#x3001;&#x5897;&#x6B96;&#x3001;&#x5206;&#x5316;&#x3001;&#x304A;&#x3088;&#x3073;&#x4EBA;&#x9593;&#x306E;&#x8338;&#x72B6;&#x4E73;&#x982D;&#x7D30;&#x80DE;&#x306E;&#x751F;&#x7406;&#x6A5F;&#x80FD;&#x306E;&#x5206;&#x5B50;&#x7814;&#x7A76;&#x306E;&#x305F;&#x3081;&#x306E;&#x6709;&#x7528;&#x306A;&#x30E2;&#x30C7;&#x30EB;&#x3092;&#x63D0;&#x4F9B;&#x3059;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x304C;&#x3067;&#x304D;&#x307E;&#x3059;&#x3002;

&#x6587;&#x5316;&#x306B;&#x304A;&#x3051;&#x308B;&#x4EBA;&#x9593;&#x306E;&#x8338;&#x72B6;&#x4E73;&#x982D;&#x7D30;&#x80DE;&#x306E;&#x30AD;&#x30E3;&#x30E9;&#x30AF;&#x30BF;&#x30EA;&#x30BC;&#x30FC;&#x30B7;&#x30E7;&#x30F3;

&#xC774;&#xB7EC;&#xD55C; &#xB3C5;&#xD2B9;&#xD55C; &#xAC10;&#xAC01; &#xC138;&#xD3EC;&#xC758; &#xBD84;&#xC790;, &#xC7AC;&#xC0DD;, &#xBC0F; &#xAE30;&#xB2A5;&#xC801; &#xC18D;&#xC131;&#xC744; &#xD2B9;&#xC131;&#xD654;&#xC5D0; &#xB300; &#xD55C; &#xC0C1;&#xB2F9;&#xD55C; &#xC720;&#xD2F8;&#xB9AC;&#xD2F0;&#xC758; &#xC778;&#xAC04; fungiform papillae &#xC140; &#xC5EC;&#xB7EC; &#xC140; &#xC0AC;&#xC774;&#xD074;&#xC5D0; &#xB300; &#xD55C; &#xBB38;&#xD654;&#xB97C; &#xC720;&#xC9C0; &#xD558;&#xB294; &#xAE30;&#xB2A5; &#xAC83;&#xC785;&#xB2C8;&#xB2E4;. &#xC5EC;&#xAE30; &#xC6B0;&#xB9AC; enzymatically &#xBC0F; &#xB2E4;&#xC591; &#xD55C; &#xC2EC;&#xD558;&#xAC8C; &#xACA9;&#xB9AC; &#xB41C; &#xB9DB; &#xC138;&#xD3EC;&#xC758; &#xAE30;&#xB2A5;&#xC801; &#xC18D;&#xC131;&#xC744; &#xC720;&#xC9C0; &#xD558;&#xBA74;&#xC11C; &#xC0DD;&#xC874; &#xB2A5;&#xB825;&#xC758; &#xC190;&#xC2E4; &#xC5C6;&#xC774; fungiform papillae &#xC0DD; &#xAC80; &#xD558; &#xC5EC; &#xAC00;&#xC838;&#xC628;&#xC640; 7 &#xAC1C; &#xC774;&#xC0C1;&#xC758; &#xAD6C;&#xC808; (7 &#xAC1C;&#xC6D4;)&#xC5D0; &#xB300; &#xD55C; &#xBB38;&#xD654;&#xC5D0;&#xC11C; &#xADF8;&#xB4E4;&#xC744; &#xC720;&#xC9C0;&#xC758; &#xC778;&#xAC04; &#xC138;&#xD3EC;&#xB97C; &#xBD84;&#xB9AC; &#xD558;&#xB294; &#xBC29;&#xBC95;&#xC744; &#xC124;&#xBA85; &#xD569;&#xB2C8;&#xB2E4;. &#xC140;&#xC774;&#xC774; &#xBB38;&#xD654;&#xC5D0; &#xC804;&#xC2DC; &#xD558; &#xACE0; &#xC801;&#xC5B4;&#xB3C4; &#xB098;&#xD0C0;&#xB0B4;&#xB294; &#xC5EC;&#xB7EC; &#xB9DB; &#xC790;&#xADF9;&#xC758; perceptually &#xC801;&#xC808; &#xD55C; &#xB18D;&#xB3C4;&#xC640; &#xC790;&#xADF9; &#xB54C; &#xC138;&#xD3EC;&#xB0B4; &#xCE7C;&#xC298;&#xC758; &#xC99D;&#xAC00; &#xAE30;&#xBCF8; &#xC2E0;&#xD638; &#xACBD;&#xB85C; &#xC911; &#xC77C;&#xBD80; &#xCC38;&#xC11D; &#xD588;&#xB2E4;. &#xC774; &#xC2DC;&#xC2A4;&#xD15C;&#xC758; &#xD655;&#xC0B0;, &#xCC28;&#xBCC4;&#xD654;, &#xADF8;&#xB9AC;&#xACE0; &#xC778;&#xAC04;&#xC758; fungiform papillae &#xC138;&#xD3EC;&#xC758; &#xC0DD;&#xB9AC; &#xC801; &#xAE30;&#xB2A5; &#xBD84;&#xC790; &#xC5F0;&#xAD6C;&#xC5D0; &#xB300; &#xD55C; &#xC720;&#xC6A9;&#xD55C; &#xBAA8;&#xB378;&#xC744; &#xC81C;&#xACF5;&#xD560; &#xC218; &#xC788;&#xC2B5;&#xB2C8;&#xB2E4;.

&#xBB38;&#xD654;&#xC5D0; &#xC788;&#xB294; &#xC778;&#xAC04; fungiform papillae &#xC140;&#xC758; &#xD2B9;&#xC131; &#xBD84;&#xC11D;&#xC785;&#xB2C8;&#xB2E4;.

La capacidad de mantener las c&#xE9;lulas papilas fungiformes en la cultura de ciclos m&#xFA;ltiples de la c&#xE9;lula ser&#xED;a de considerable utilidad para la caracterizaci&#xF3;n de las propiedades moleculares, regeneradoras y funcionales de estas c&#xE9;lulas sensoriales &#xFA;nicas. Aqu&#xED; se describe un m&#xE9;todo para aislar c&#xE9;lulas humanas enzim&#xE1;tica de las papilas fungiformes obtenidas por biopsia y mantener en cultivo por m&#xE1;s de 7 pasos (7 meses) sin p&#xE9;rdida de viabilidad y manteniendo al mismo tiempo muchas de las propiedades funcionales de las c&#xE9;lulas del gusto sumamente aisladas. Las c&#xE9;lulas en estos cultivos exhiben aumentos en el calcio intracelular cuando se estimulan con concentraciones apropiadas de est&#xED;mulos perceptualmente gustativas varias, indicando que al menos algunas de las v&#xED;as de se&#xF1;alizaci&#xF3;n nativas estaban presentes. Este sistema puede proporcionar un modelo &#xFA;til para los estudios moleculares de la proliferaci&#xF3;n, diferenciaci&#xF3;n y funci&#xF3;n fisiol&#xF3;gica de las c&#xE9;lulas humanas de las papilas fungiformes.

Caracterizaci&#xF3;n de C&#xE9;lulas papilas fungiformes en la cultura

&#x8FD9;&#x9879;&#x7814;&#x7A76;&#x6BD4;&#x8F83;-&#x516D;&#x6765;&#x81EA;&#x5355;&#x5375;&#x53CC;&#x751F;&#x7684;&#x53CC;&#x80DE;&#x80CE;&#x4E5D;&#x6210;&#x5BF9;&#x820C;&#x7684;&#x89E3;&#x5256;&#x7279;&#x70B9;&#x548C;&#x53CC;&#x5375;&#x53CC;&#x751F;&#x7684;&#x4E09;&#x3002;&#x8BE5;&#x9879;&#x76EE;&#x7684;&#x76EE;&#x7684;&#x662F;&#x786E;&#x5B9A;&#x662F;&#x5426;&#x820C;&#x5934;&#xFF0C;&#x50CF;&#x4EFB;&#x4F55;&#x5176;&#x4ED6;&#x89E3;&#x5256;&#x7ED3;&#x6784;&#xFF0C;&#x53EF;&#x7528;&#x4E8E;&#x53EF;&#x9760;&#x5730;&#x9884;&#x6D4B;&#x9274;&#x4E8E;&#x8BE5;&#x820C;&#x5F62;&#x72B6;&#x7684;&#x76F8;&#x5173;&#x6027;&#xFF0C;&#x6F14;&#x793A;&#x6587;&#x7A3F;&#x548C;&#x8868;&#x9762;&#x53EF;&#x4EE5;&#x53D7;&#x5230;&#x73AF;&#x5883;&#x3002;&#x4F7F;&#x7528;&#x5F3A;&#x8FEB;&#x9009;&#x62E9;&#x7684;&#x65B9;&#x6CD5;&#xFF0C;30 &#x4EBA;&#x88AB;&#x8981;&#x6C42;&#x5339;&#x914D;&#x7684;&#x820C;&#x5934;&#x4ECE;&#x53CC;&#x80DE;&#x80CE;&#x7167;&#x7247;&#x3002;&#x6211;&#x4EEC;&#x7684;&#x6570;&#x636E;&#x8868;&#x660E;&#xFF0C;&#x57FA;&#x4E8E;&#x89C6;&#x89C9;&#x8BC4;&#x4F30;&#xFF0C;&#x751F;&#x5B50;&#x6709;&#x9AD8;&#x5EA6;&#x7C7B;&#x4F3C;&#x820C;&#x5934; (60%&#x5339;&#x914D;&#xFF09; &#xFF1B;&#x540C;&#x6837;&#xFF0C;&#x53CC;&#x5375;&#x53CC;&#x751F;&#x7684;&#x53CC;&#x80DE;&#x80CE;&#x662F;&#x5339;&#x914D;&#x7684; 31%&#x7684;&#x65F6;&#x95F4;&#xFF0C;&#x6BD4;&#x9884;&#x8BA1;&#x4ECE;&#x968F;&#x673A;&#x9009;&#x62E9;&#x7684;&#x53EF;&#x80FD;&#x6027;&#x8F83;&#x5927;&#x3002;&#x8FD9;&#x9879;&#x7814;&#x7A76;&#x5E94;&#x6709;&#x52A9;&#x4E8E;&#x786E;&#x5B9A;&#x672A;&#x6765;&#x7684;&#x884C;&#x4E3A;&#x7814;&#x7A76;&#x7684;&#x5473;&#x9053;&#xFF0C;&#x5176;&#x4E2D;&#x6709;&#x9057;&#x4F20;&#x57FA;&#x7840;&#x7684;&#x57FA;&#x51C6;&#x548C;&#x63A7;&#x5236;&#x6570;&#x636E;&#x3002;

&#x820C;&#x89E3;&#x5256;&#x53CC;&#x80DE;&#x80CE;&#x4E2D;&#x7684;&#x76F8;&#x4F3C;&#x4E4B;&#x5904;&#x3002;

This study compared the anatomical features of the tongue in nine pairs of twins - six monozygotic and three dizygotic. The aim of the project was to determine if tongues, like any other anatomical structure, could be used to reliably predict relatedness given that tongue shape, presentation and surface can be influenced by environment. Using the method of forced choice, 30 subjects were asked to match the photographs of tongues from twins. Our data indicate that, based on visual assessment, monozygotic twins have highly similar tongues (60% matches); similarly, dizygotic twins were matched 31% of the time, which is a higher probability than would be expected from random selection. This study should help identify baseline and control data in future behavioral studies of taste, which has a genetic basis.

Resemblance of tongue anatomy in twins.

Cette &#xE9;tude a compar&#xE9; les caract&#xE9;ristiques anatomiques de la langue dans neuf paires de jumeaux - six monozygotes et dizygotes trois. L&#x26;#39;objectif du projet &#xE9;tait de d&#xE9;terminer si la langue, comme toute structure anatomique d&#x26;#39;autre part, pourraient &#xEA;tre utilis&#xE9;s pour pr&#xE9;dire de fa&#xE7;on fiable, &#xE9;tant donn&#xE9; que la langue de parent&#xE9; de forme, de pr&#xE9;sentation et de surface peut &#xEA;tre influenc&#xE9; par l&#x26;#39;environnement. En utilisant la m&#xE9;thode de choix forc&#xE9;, 30 sujets ont &#xE9;t&#xE9; invit&#xE9;s &#xE0; r&#xE9;pondre aux photographies de langues de jumeaux. Nos donn&#xE9;es indiquent que, sur la base de l&#x26;#39;&#xE9;valuation visuelle, les jumeaux monozygotes ont des langues tr&#xE8;s similaires (matchs &#xE0; 60%); de m&#xEA;me, les jumeaux dizygotes ont &#xE9;t&#xE9; appari&#xE9;s 31% du temps, qui est une probabilit&#xE9; plus &#xE9;lev&#xE9;e que pr&#xE9;vu de la s&#xE9;lection al&#xE9;atoire. Cette &#xE9;tude devrait aider &#xE0; identifier les donn&#xE9;es de r&#xE9;f&#xE9;rence et de contr&#xF4;le dans les futures &#xE9;tudes sur le comportement du go&#xFB;t, qui a une base g&#xE9;n&#xE9;tique.

Ressemblance de l&#x26;#39;anatomie dans la langue Twins

Diese Studie verglich die anatomischen Merkmale der Zunge in neun paar Zwillinge - sechs eineiigen und zweieiigen drei. Ziel des Projekts war um zu bestimmen, wenn Zungen, wie andere anatomische Strukturen, verwendet werden, konnte um zuverl&auml;ssig vorherzusagen, Verbundenheit, dass Zunge Form gegeben, Pr&auml;sentation und Oberfl&auml;che von Umwelt beeinflusst werden k&ouml;nnen. Mit der Methode der erzwungene Wahl, wurden 30 Probanden gebeten, die Fotografien der Zungen aus Zwillinge &uuml;bereinstimmen. Unsere Daten zeigen, dass, basierend auf Visuelle Beurteilung, eineiigen Zwillingen haben sehr &auml;hnliche Zungen (60 %-Matches); Ebenso waren die zweieiigen Zwillinge &uuml;bereinstimmenden 31 % der Zeit, die eine h&ouml;here Wahrscheinlichkeit als Zufallsauswahl erwarten w&uuml;rde. Diese Studie sollte helfen, Baseline und Steuerelement Daten in Zukunft behavioral Studies des Geschmacks, zu identifizieren, die eine genetische Grundlage hat.

&Auml;hnlichkeit der Zunge Anatomie in Zwillinge.

Questo studio ha confrontato le caratteristiche anatomiche della lingua in nove coppie di gemelli - sei monozigoti e tre dizigote. L&#39;obiettivo del progetto era di determinare se le lingue, come qualsiasi altra struttura anatomica, potrebbero essere utilizzate per prevedere in modo affidabile parentela dato quella forma di lingua, presentazione e superficie pu&ograve; essere influenzati dall&#39;ambiente. Utilizzando il metodo della scelta forzata, 30 soggetti sono stati invitati a corrispondere le fotografie delle lingue da gemelli. I nostri dati indicano che, basato sulla valutazione visiva, gemelli monozigoti sono lingue molto simili (60% partite); Analogamente, dizigote gemelli sono stati abbinati 31% del tempo, che &egrave; una maggiore probabilit&agrave; che ci si aspetterebbe dalla selezione casuale. Questo studio dovrebbe aiutare a identificare i dati di previsione e controllo negli studi del comportamento futuri del gusto, che ha una base genetica.

Somiglianza di anatomia di lingua in gemelli.

6&#x4E00;&#x5375;&#x6027;&#x53CC;&#x751F;&#x5150;&#x3068;&#x4E8C;&#x5375;&#x6027;3  - &#x672C;&#x7814;&#x7A76;&#x3067;&#x306F;&#x3001;&#x53CC;&#x5B50;&#x306E;9&#x3064;&#x306E;&#x30DA;&#x30A2;&#x306E;&#x820C;&#x306E;&#x89E3;&#x5256;&#x5B66;&#x7684;&#x7279;&#x5FB4;&#x3092;&#x6BD4;&#x8F03;&#x3057;&#x305F;&#x3002;&#x30D7;&#x30ED;&#x30B8;&#x30A7;&#x30AF;&#x30C8;&#x306E;&#x76EE;&#x7684;&#x306F;&#x3001;&#x820C;&#x304C;&#x3001;&#x4ED6;&#x306E;&#x89E3;&#x5256;&#x5B66;&#x7684;&#x69CB;&#x9020;&#x306E;&#x3088;&#x3046;&#x306B;&#x3001;&#x78BA;&#x5B9F;&#x306B;&#x820C;&#x72B6;&#x3001;&#x30D7;&#x30EC;&#x30BC;&#x30F3;&#x30C6;&#x30FC;&#x30B7;&#x30E7;&#x30F3;&#x3001;&#x8868;&#x9762;&#x306F;&#x74B0;&#x5883;&#x306B;&#x3088;&#x3063;&#x3066;&#x5F71;&#x97FF;&#x3055;&#x308C;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x304C;&#x4E0E;&#x3048;&#x3089;&#x308C;&#x305F;&#x95A2;&#x9023;&#x6027;&#x3092;&#x4E88;&#x6E2C;&#x3059;&#x308B;&#x305F;&#x3081;&#x306B;&#x4F7F;&#x7528;&#x3059;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x304C;&#x3067;&#x304D;&#x308B;&#x304B;&#x3069;&#x3046;&#x304B;&#x3092;&#x5224;&#x65AD;&#x3059;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x3067;&#x3042;&#x3063;&#x305F;&#x3002;&#x5F37;&#x5236;&#x9078;&#x629E;&#x306E;&#x65B9;&#x5F0F;&#x3092;&#x4F7F;&#x7528;&#x3057;&#x3066;&#x3001;30&#x88AB;&#x9A13;&#x8005;&#x306F;&#x53CC;&#x5B50;&#x304B;&#x3089;&#x306E;&#x820C;&#x306E;&#x5199;&#x771F;&#x3068;&#x4E00;&#x81F4;&#x3059;&#x308B;&#x3088;&#x3046;&#x306B;&#x6C42;&#x3081;&#x3066;&#x3044;&#x305F;&#x3002;&#x6211;&#x3005;&#x306E;&#x30C7;&#x30FC;&#x30BF;&#x306F;&#x3001;&#x8996;&#x899A;&#x7684;&#x8A55;&#x4FA1;&#x306B;&#x57FA;&#x3065;&#x3044;&#x3066;&#x3001;&#x4E00;&#x5375;&#x6027;&#x53CC;&#x751F;&#x5150;&#x306F;&#x975E;&#x5E38;&#x306B;&#x985E;&#x4F3C;&#x3057;&#x305F;&#x820C;&#xFF08;60&#xFF05;&#x306E;&#x4E00;&#x81F4;&#xFF09;&#x3092;&#x6301;&#x3063;&#x3066;&#x3044;&#x308B;&#x3001;&#x3053;&#x3068;&#x3092;&#x793A;&#x3057;&#x3066;&#x3044;&#x308B;&#x3002;&#x540C;&#x69D8;&#x306B;&#x3001;&#x4E8C;&#x5375;&#x6027;&#x53CC;&#x751F;&#x5150;&#x306F;&#x3001;&#x30E9;&#x30F3;&#x30C0;&#x30E0;&#x9078;&#x629E;&#x304B;&#x3089;&#x4E88;&#x60F3;&#x3055;&#x308C;&#x308B;&#x3088;&#x308A;&#x3082;&#x9AD8;&#x3044;&#x78BA;&#x7387;&#x3067;&#x3042;&#x308B;&#x3001;&#x6642;&#x9593;&#x306E;31&#xFF05;&#x3092;&#x30DE;&#x30C3;&#x30C1;&#x3055;&#x305B;&#x305F;&#x3002;&#x672C;&#x7814;&#x7A76;&#x3067;&#x306F;&#x907A;&#x4F1D;&#x7684;&#x306A;&#x6839;&#x62E0;&#x3092;&#x6301;&#x3063;&#x3066;&#x3044;&#x308B;&#x5473;&#x3001;&#x5C06;&#x6765;&#x306E;&#x884C;&#x52D5;&#x7814;&#x7A76;&#x306E;&#x30D9;&#x30FC;&#x30B9;&#x30E9;&#x30A4;&#x30F3;&#x304A;&#x3088;&#x3073;&#x5236;&#x5FA1;&#x30C7;&#x30FC;&#x30BF;&#x3092;&#x8B58;&#x5225;&#x3059;&#x308B;&#x306E;&#x306B;&#x5F79;&#x7ACB;&#x3061;&#x307E;&#x3059;&#x3002;

&#x30C4;&#x30A4;&#x30F3;&#x30BA;&#x306E;&#x820C;&#x89E3;&#x5256;&#x5B66;&#x306E;&#x985E;&#x4F3C;&#x6027;

&#xC774; &#xC5F0;&#xAD6C;&#xB294; 6 monozygotic &#xC30D;&#xB465;&#xC774;-9 &#xC30D; &#xD600;&#xC758; &#xD574;&#xBD80;&#xD559; &#xC801; &#xAE30;&#xB2A5; &#xBE44;&#xAD50; &#xB780; 3. &#xD504;&#xB85C;&#xC81D;&#xD2B8;&#xC758; &#xBAA9;&#xD45C;&#xB294; &#xACBD;&#xC6B0; &#xBC29;&#xC5B8;, &#xB2E4;&#xB978; &#xD574; &#xBD80; &#xAD6C;&#xC870; &#xCC98;&#xB7FC; &#xC548;&#xC815;&#xC801;&#xC73C;&#xB85C; relatedness &#xC8FC;&#xC5B4;&#xC9C4; &#xADF8; &#xD600; &#xBAA8;&#xC591;&#xC744; &#xC608;&#xCE21;&#xC5D0; &#xC0AC;&#xC6A9;&#xD560; &#xC218;, &#xD504;&#xB808; &#xC820; &#xD14C;&#xC774; &#xC158; &#xBC0F; &#xD45C;&#xBA74; &#xD658;&#xACBD;&#xC5D0; &#xC758;&#xD574; &#xC88C;&#xC6B0; &#xB420; &#xC218; &#xC788;&#xB2E4; &#xD655;&#xC778; &#xD588;&#xB2E4;. &#xAC15;&#xC81C; &#xC120;&#xD0DD; &#xBC29;&#xBC95;&#xC744; &#xC0AC;&#xC6A9; &#xD558; &#xC5EC;, 30 &#xACFC;&#xBAA9; &#xC30D;&#xB465;&#xC774;&#xC5D0;&#xC11C; &#xBC29;&#xC5B8;&#xC758; &#xC0AC;&#xC9C4;&#xC744; &#xC77C;&#xCE58; &#xD558;&#xB3C4;&#xB85D; &#xC694;&#xCCAD; &#xD588;&#xB2E4;. &#xC6B0;&#xB9AC;&#xC758; &#xB370;&#xC774;&#xD130; &#xD45C;&#xC2DC; &#xC2DC;&#xAC01; &#xD3C9;&#xAC00; &#xBC14;&#xD0D5;&#xC73C;&#xB85C;, monozygotic &#xC30D;&#xB465;&#xC774; &#xB9E4;&#xC6B0; &#xBE44;&#xC2B7;&#xD55C; &#xBC29;&#xC5B8; (60% &#xC77C;&#xCE58; &#xD558;&#xB294;); &#xB9C8;&#xCC2C;&#xAC00;&#xC9C0;&#xB85C;, &#xB780; &#xC30D;&#xB465;&#xC774; &#xD588;&#xB2E4; &#xC77C;&#xCE58; 31%&#xC758; &#xBB34;&#xC791;&#xC704; &#xC120;&#xD0DD;&#xC5D0;&#xC11C; &#xC608;&#xC0C1; &#xB418;&#xB294; &#xAC83; &#xBCF4;&#xB2E4; &#xB354; &#xB192;&#xC740; &#xD655;&#xB960;&#xC740; &#xC2DC;&#xAC04;. &#xC774; &#xC5F0;&#xAD6C;&#xB294; &#xC720;&#xC804;&#xC73C;&#xB85C; &#xB9DB;&#xC758; &#xBBF8;&#xB798; &#xD589;&#xB3D9; &#xC5F0;&#xAD6C;&#xC5D0;&#xC11C; &#xCD08;&#xAE30; &#xACC4;&#xD68D; &#xBC0F; &#xC81C;&#xC5B4; &#xB370;&#xC774;&#xD130;&#xB97C; &#xC2DD;&#xBCC4; &#xD558;&#xB294; &#xB370; &#xB3C4;&#xC6C0;&#xC774; &#xB429;&#xB2C8;&#xB2E4;.

&#xC30D;&#xB465;&#xC774;&#xC5D0; &#xD600; &#xD574;&#xBD80;&#xD559;&#xC758; &#xB2EE; &#xC558;&#xC785;&#xB2C8;&#xB2E4;.

Este estudio compar&#xF3; las caracter&#xED;sticas anat&#xF3;micas de la lengua en nueve pares de gemelos, seis monocig&#xF3;ticos y dicig&#xF3;ticos tres. El objetivo del proyecto fue determinar si las lenguas, como cualquier otra estructura anat&#xF3;mica, se podr&#xED;a utilizar para predecir de forma fiable la relaci&#xF3;n, dado que forma la lengua de presentaci&#xF3;n, y la superficie puede estar influenciado por el medio ambiente. Utilizando el m&#xE9;todo de elecci&#xF3;n forzada, 30 sujetos se les pidi&#xF3; para que coincida con las fotograf&#xED;as de las lenguas de los gemelos. Nuestros datos indican que, con base en la evaluaci&#xF3;n visual, los gemelos monocig&#xF3;ticos tienen lenguas muy similares (los partidos del 60%), del mismo modo, los gemelos dicig&#xF3;ticos fueron emparejados el 31% del tiempo, que es una probabilidad m&#xE1;s alta de lo que cabr&#xED;a esperar de una selecci&#xF3;n al azar. Este estudio deber&#xED;a ayudar a identificar los datos de referencia y control en los futuros estudios sobre el comportamiento del gusto, que tiene una base gen&#xE9;tica.

ArticleTotal : 2	Year
Publication title Cited by 30	2010
Publication title Cited by 20	2012

Article	Year
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Andrew I. Spielman

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