最优觅食

概念教师准备学生实验步骤
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  1. 使用人工栖息地和猎物模拟觅食行为
    • 注意:觅食者将在四个盛有不同猎物密度的稻米桶中搜寻以芸豆代表的猎物。在不知道这些密度的情况下,觅食者必须在尽可能短的时间内获取尽可能多的猎物。
    • 假设:本实验中,实验假设可能是觅食者在猎物密度较高的桶中捕获的猎物最多,并且在该桶中花费的觅食时间也最长。相应的零假设则是觅食者在每个桶中捕获的猎物数量相等,且在每个斑块中花费的觅食时间也相等。
    • 开始觅食活动前,在学生数据记录表顶部记录每位参与者的姓名及其角色。注意:在实验开始前,允许觅食者熟悉觅食过程——以下步骤为练习轮次。
    • 觅食者应跪坐或坐在中等密度桶前。
    • 当计时员发出“开始”指令后,觅食者即可开始搜寻代表猎物的芸豆。觅食者可在此桶中自由决定觅食时长。
    • 一旦发现猎物,觅食者必须示意已找到,并将猎物放入桶旁的杯子中。
    • 当觅食者认为已获取该斑块中大部分猎物时,应通知计时员停止计时,练习轮次即结束。
    • 正式开始模拟实验时,觅食者应坐或跪在A号桶前。
    • 计时员应准备好启动秒表。
    • 记录员应准备好记录每次发现猎物的时间,以及觅食者到达和离开每个桶的时间。
    • 当所有人员准备就绪后,计时员应启动秒表并说“开始”,觅食者随即开始觅食。注意:秒表将在后续对B桶和C桶的轮次中持续运行。
    • 当觅食者示意发现芸豆并将其放入桶旁的杯子时,计时员应向记录员报出时间。
    • 记录员应将时间填写至学生数据记录表中。 点击此处下载表1
    • 当觅食者决定前往下一个桶时,应向计时员报告“完成”,并开始移向下一个斑块。
    • 记录员应在学生数据记录表中记录觅食者离开当前桶及到达B桶的时间。
    • 对B桶和C桶重复相同操作。当觅食者完成全部活动后,下一位觅食者应使用相同流程开始实验。
  2. 结果
    • 在进行任何数据分析之前,请先检查数据记录表,并在学生计算表中汇总每个桶的捕获猎物数、觅食时间和移动时间。 点击此处下载表2
    • 随后,通过将捕获猎物数除以觅食时间与移动时间之和,计算每个桶的个体捕获率,并将结果记录在表格中。个体捕获率 = 捕获猎物数 /(觅食时间 + 移动时间)
    • 为计算每个桶的“放弃时间”(Giving-Up-Time,简称GUT),用离开桶的时间减去最后一次捕获猎物的时间。GUT = 觅食者离开桶的时间 - 最后一次捕获猎物的时间
    • 接下来,计算你所在觅食小组的平均GUT,并将数值记录在表格中。
    • 最后,通过将各桶的GUT除以小组的平均GUT,计算每个桶的标准化GUT(Scaled GUT)。标准化GUT = 桶GUT / 小组平均GUT 注意:标准化GUT可使后续班级数据合并时,避免因个体觅食者差异导致数据偏差。
    • 教师应将数据汇总至班级电子表格中。 点击此处下载表3
    • 绘制各桶平均捕获猎物数量的柱状图。横轴上,A代表低猎物密度桶,B代表中等猎物密度桶,C代表高猎物密度桶。纵轴表示捕获的猎物数量。
    • 接着,绘制班级平均标准化GUT的图表,横轴表示具有不同猎物密度的桶,纵轴显示平均标准化GUT的数值。
    • 绘制第三张图,表示在每个桶中平均花费的觅食时间。
    • 现在回顾概念视频中的边际值定理(Marginal Value Theorem, MVT),并分析由班级数据生成的三张图表。注意观察这些图表是否符合MVT的预测。

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